Plan de Area Matematicas Iest 2012 Terminado

MATEMATICAS
ASIGNATURA GRADOS I.H.S RESPONSABLE
MATEMATICAS
TRANSICION NUMIDIA GEOGINA ALEAN BURGOS
TRANSICION MAYDA CECILIA ALEAN MARTELO
TRANSICION CLERIS MEJIA GAMERO
TRANSICION JULIA HORTENCIA BASTIDAS RAMIREZ
TRANSICION LEONOR MARIA MARTINEZ GERMAN
TRANSICION IBETH SANDIEGO SANTOS GARCIA
PRIMERO ANA TRINIDAD MORENO LLORENTE
PRIMERO ESMERALDA ISABEL MARTINEZ PETRO
PRIMERO AMERICA JOSEFINA CHOLES DE RODRIGUEZ
PRIMERO MARIA ELENA CANO DE ALEANS
SEGUNDO MARTHA ESTELA REHENALS REZA
SEGUNDO CLAUDIA DIAZ LOPEZ
SEGUNDO JUANA HERRERA DE TAPIAS
SEGUNDO DELFA CANO DE BANQUETH
TERCERO ESCILDA SILVINA DURANTE CARABALLO
TERCERO NELLY MARIA GARCIA CUETER
TERCERO BEATRIZ GARZON
TERCERO ANA DELFA VILLADIEGO
CUARTO SIMONA RODRIGUEZ VILLADIEGO
CUARTO ZENIA ALTAMAR GARCIA
CUARTO JIMMY GOMEZ VALVERDE
CUARTO ARMODIO MESTRA JIMENEZ
QUINTO MARCIRIS SANTOS ARAUJO
QUINTO NORMA VIOLA
QUINTO MARIA RAMOS NEGRETE
QUINTO SAIDA DE LA OSSA BOLAOS
SEXTO EDER UBARNES
SEXTO EDER UBARNES
SEXTO CESAR MARTINEZ BRAVO
SEXTO CESAR MARTINEZ BRAVO
SEPTIMO JUAN CARLOS PADILLA
SEPTIMO JUAN CARLOS PADILLA
SEPTIMO CESAR MARTINEZ BRAVO
SEPTIMO CARMEN CECILIA REZA GARCIA
OCTAVO REYNEIRO MONTES
OCTAVO REYNEIRO MONTES
OCTAVO CARMEN CECILIA REZA GARCIA
OCTAVO CARMEN CECILIA REZA GARCIA
NOVENO REYNEIRO MONTES
NOVENO REYNEIRO MONTES
NOVENO CARMEN CECILIA REZA GARCIA
DECIMO JUAN CARLOS PADILLA
DECIMO JUAN CARLOS PADILLA
DECIMO CARMEN CECILIA REZA GARCIA
UNDECIMO REYNEIRO MONTES
UNDECIMO CARMEN CECILIA REZA GARCIA
AREA: MATEMATICAS
INTRODUCCIN
El desarrollo de las competencias bsicas y ciudadanas del rea de matemticas en los

estudiantes requiere que todos y cada uno de los elementos del plan del rea, sean
estratgicamente planeados y ejecutados a las perspectivas y retos de la educacin del
siglo XXI, a las tecnologas de punta y las tendencias pedaggicas actuales.
Se trata entonces de propiciar aprendizajes de mayor alcance, prcticos y llenos de

valores, que desarrollen las capacidades para el razonamiento lgico, mediante el
dominio de los sistemas numricos, geomtricos, mtricos y de medidas, de datos,
variacional y analticos; haciendo nfasis en los procesos de desarrollo del pensamiento
(en lo cognitivo, praxiologico y valorativo) para su utilizacin en la interpretacin y
solucin de problemas de la ciencia, la tecnologa, de la comunidad y entorno. Que
permitan al estudiante la comprensin del mundo que lo rodea, valorando la ciencia, la
cultura, la sociedad, y el medio ambiente.
AREA: MATEMATICAS
REFERNTES TEORICOS
Hasta hace pocos aos, el espacio donde se forjaban las nuevas generaciones que
dirigiran al pas y que ms tarde fueron llamadas escuelas, orientaban la gran mayora
de sus procesos hacia un aprendizaje de tipo memorstico y dirigido en una sola direccin
(maestro-estudiante), en la cual el maestro era el poseedor de la informacin (el magister
dixi / el maestro lo dijo) y el estudiante solo un receptor de sta. Sin embargo, los
diferentes estudios que se han realizado, tales como la prueba TIMMS, diagnostican que
este tipo de concepciones que han primado a lo largo del tiempo no corresponden con las
necesidades actuales de un mundo globalizado cuyas tecnologas avanzan a un ritmo
acelerado y con ellas el estudiante puede apropiarse de mas conocimientos de una
manera fcil y sencilla a travs de la autopista de la informacin; la internet.
En la actualidad las corrientes pedaggicas modernas no enfatizan en aprendizajes de

contenidos memorsticos, sino en el desarrollo de competencias cognitivas, praxiologicas
y valorativas, es decir, saber hacer en el contexto, esto lo convierte en un ser
competente, ms que poseer un conocimiento, es saber utilizarlo de manera adecuada y
flexible en situaciones sociales y culturales. Esta idea es la que llega al campo de la
educacin para designar aquellos logros del proceso educativo relacionados con el
desarrollo de ciertas capacidades generales (competencias bsicas y ciudadanas).
De acuerdo a los lineamientos propuestos por el ICFES, basados en los aportes de las
teoras cognitivas, especialmente las de Vigostzky, el conjunto de proceso cognitivos y
conceptuales que una persona pone a prueba en una aplicacin determinada cobra
sentido con el siguiente tipo de acciones: Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.
La interpretacin comprende las acciones orientadas a encomendar el sentido de un

texto, de la proposicin de un problema, de una grfica o de un esquema; mientras que la
argumentacin involucra todas aquellas acciones que tienen como fin dar razn de una
afirmacin y que se expresa en la explicitacin de los por qu de una proposicin, en la
articulacin, en la demostracin matemtica, en la conexin de reconstrucciones
parciales de un texto que fundamenta la reconstruccin global de la organizacin de
premisas para sustentar una conclusin, el establecimiento de las relaciones causales,
etc. En tanto, la competencia propositiva hace referencia a las acciones de generacin de
hiptesis de resolucin de problemas, de establecimiento de regularidades y
generalizacin, de proposicin de alternativas de solucin de una situacin problema
etc.
Para abordar la nocin de competencia en los procesos de formacin humana es

indispensable tener un marco de referencia para explicar el significado del desarrollo
humano, lo cual es posible aproximar con las siguientes premisas:
Por desarrollo humano se entiende, la adquisicin sucesiva de estructuras lgicas

cada vez ms complejas, que subyacen a situaciones que el sujeto es capaz de ir
resolviendo a medida que crece.
El desarrollo cognitivo humano se logra cuando se comprende el acto mental o el

funcionamiento de las estructuras cognitivas que les permiten al individuo
apropiarse de lo cognitivo, lo practico y lo valorativo.
De acuerdo a Feuerstein todo acto mental se puede descomponer en tres fases

(entrada, elaboracin y salida), ideal desde la cual se argumenta el dispositivo
bsico del aprendizaje para lograr el desarrollo de habilidades del pensamiento.
En la fase de entrada (input), el estudiante emplea una serie de estrategias

(percepcin, atencin, uso de vocabularios precisos, uso de relaciones espacio
temporales), con el fin de recibir informacin procedente de fuentes externas,
seleccionando los estmulos que considere relevantes.
En la fase de elaboracin, el estudiante con toda la informacin de que dispone

intenta organizar, elaborar y estructurar la informacin a travs del despliegue del
mecanismo de la memoria, desde lo cual se almacena, conserva y recupera dicha
informacin. En esta etapa se despliega el proceso de construccin del
conocimiento a travs del desarrollo de las operaciones mentales.
En la fase de salida (output) se demanda una respuesta a un problema
planteando, generalmente en la explicacin del conocimiento y de las habilidades
en un contexto especfico.
En sntesis puede decirse que abordar el reto planteado por la tendencia de las
competencias es indispensable el cambio de paradigma tradicional por uno en la cual se
privilegie la construccin del conocimiento, la efectividad del estudiante y el significado de
procesos y contenidos de contextos claramente definidos, bien sea de las matemticas,
de otras ciencias o de la vida cotidiana.
Igualmente, es importante considerar que una educacin matemtica basada en el

desarrollo de la competencia llevar implcito el manejo estructurado del conocimiento de
los diferentes sistemas matemticos como son el numrico, el geomtrico, el mtrico, el
de datos, el algebraico y analtico; as como tambin a la formacin de procesos
generales del pensamiento como son el razonamiento, la resolucin y planteamiento de
problemas, la comunicacin, la modelacin, la elaboracin, comparacin y ejercitacin de
procedimiento. Todo ello por supuesto en un contexto de situaciones problemas con
verdadero significado para el estudiante.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVO GENERAL DEL REA
El rea de matemticas pretende formar en los estudiantes Teresianos habilidades y

destrezas que le permitan razonar lgica, crtica, reflexiva y valorativamente,
desarrollando sus dimensiones cognitivas, praxiologicas y valorativas, al igual que las
competencias ciudadanas, haciendo uso de la ciencia y tecnologa. De tal manera que
pueda interpretar y explicar lo que se hace, como y por que se hace, comprendiendo el
concepto, la operacin o el principio. Afectndose positivamente del trabajo matemtico,
desarrollando su voluntad, el rigor, inters y la responsabilidad. Saber hacer a un alto
nivel de idoneidad en diversos contextos, transfirindolo y aplicndolo en la vida y su
entorno.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS GENERALES POR NIVELES
PRE-ESCOLAR
1. Estimular el desarrollo de habilidades y destrezas matemticas.
2. Desarrollar estructuras intelectuales de conceptos de pre matemticas.
3. Valorar las ciencias matemticas y el desarrollo dado por esta a la humanidad.
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NIVEL BSICO:
1. Manejar los algoritmos de las cuatro operaciones bsicas: suma, resta, multiplicacin y
divisin en el conjunto de nmeros naturales y en el conjunto de los fraccionarios.
2. Formular y resolver problemas de la vida diaria con los cuales aplique los algoritmos
de las cuatro operaciones con nmeros naturales y fraccionarios.
3. Desarrollar habilidades en la precisin verbal y familiaridad con el lenguaje, conceptos

y expresiones simblicas.
4. Manejar los algoritmos de las operaciones: Suma, resta, multiplicacin, divisin,

potenciacin, radicacin y logaritmacin; en el conjunto de los nmeros reales.
5. Realizar operaciones con polinomios y resolver ecuaciones en los que intervengan

signos algebraicos.
6. Resolver situaciones de la vida diaria que requieran el uso de nmeros reales y las
operaciones con ellos.
AREA: MATEMATICAS
NIVEL MEDIA ACADMICA

1. Desarrollar habilidades de pensamiento para el empleo de proposiciones, conectivos
lgicos y cuantificadores.
2. Desarrollar habilidades para el manejo del lenguaje y el simbolismo propio de la teora

de conjuntos.
3. Aplicar los conceptos de lmites, derivadas e integral en la solucin de problemas de

aplicacin (en la fsica y geometra).
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS GENERALES POR GRADOS
OBJETIVOS NIVEL PREESCOLAR
Unidad 1. Desarrollar habilidades y destrezas que faciliten: identificar, coleccionar,

agrupar, describir, a travs de ejercicios motrices para establecer semejanzas y
diferencias de objetos.
Unidad 2. Despertar inters en el nio para que contribuya a identificar, agrupar,

diferenciar, escribir, leer, representar y contar los nmeros del 1 al 10, por medio de la
realizacin de actividades para su propio conocimiento.
Unidad 3. Adquirir habilidades y destrezas para que representen la decena en crculo

por medio de dibujos.
Unidad 4. Identificar la docena en un conjunto de objetos, mediante la observacin

directa para que realice ejercicios de aplicacin.
Unidad 5. Fomentar el desarrollo del clculo mental, a travs del conteo de objetos y
elementos del medio, para facilitar la realizacin de sus actividades cotidianas.
Unidad 6. Identificar figuras geomtricas por su color, forma, tamao, mediante la

observacin y manipulacin de stas, que le permitan afianzar su aprendizaje.
Unidad 7. Identificar y clasificar conjuntos con sus elementos, por medio de la

observacin y aplicacin de ejercicios, que le permitan afianzar sus conocimientos.
Unidad 8. Reconocer diferentes clases de lneas, mediante observacin y aplicacin de

ejercicios que contribuyan a facilitar su aprendizaje.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVO GENERAL GRADO 1
Cultivar habilidades que permitan desarrollarla observacin, manipulacin, recoleccin,

clasificacin de elementos de tipo lgico, matemtico, para la solucin de problemas de
su entorno.
OBJETO GENERAL GRADO 2
Desarrollar actividades lgicas a travs de diversas actividades que le permitan

interpretar analizar, argumentar y proponer para solucionar necesidades presentadas en
el que hacer diario.
Fomentar habilidades de tipo lgico matemtico, como interpretar, argumentar y proponer

a travs de ejercicios y problemas dados para ampliar su capacidad de razonamiento en
la solucin de problemas.
Inducir al educador a adquirir habilidades matemticas de tipo lgico, interpretativo,

analtico, argumentativo y propsito a travs de la observacin y manipulacin de
elementos. Para hacerlo ms competitivo en los nuevos cambios tecnolgicos que el
mundo exige.
OBJETIVOS GRADO 5
Unidad 1. Adquirir habilidades y destrezas en la realizacin de operaciones

fundamentales con fracciones y nmeros decimales.
Unidad 2. Desarrollar habilidades que faciliten al alumno reconocer cuando una magnitud
es directa o inversamente proporcional, mediante la representacin grfica de stas.
Comprenda y analiza las razones y proporciones para representar relaciones
cuantitativas.
Unidad 3. Identificar y clasificar polgonos y paralelogramos con sus componentes y

propiedades, por medio de la utilizacin de juego geomtrico que le permitan afianzar los
conocimientos.
Unidad 4. Identificar y convertir las unidades de longitud, peso y volumen a travs de

ejercicios prcticos para resolver problemas cotidianos.
Unidad 5. Desarrollar habilidades y destrezas que faciliten la realizacin de problemas

que requieran la aplicacin de la moda, mediana y media en su que hacer diario.
Unidad 6. Reconocer el conjunto de nmeros enteros, realizar operaciones de adiccin,

sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin y resolver problemas que
requieran de su aplicacin.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS GRADO 6
Desarrollar el proceso de anlisis mediante la identificacin de los conectivos y
calificadores del lenguaje lgico matemtico.
Incrementar habilidades y destrezas mediante la determinacin y representacin de

conjuntos y sus operaciones.
Incrementar el proceso de anlisis a travs de la identificacin de los sistemas de

numeracin.
Desarrollar el proceso de sntesis mediante la construccin del conjunto de los nmeros

enteros, sus operaciones, relaciones y aplicaciones.
Incrementar el proceso de sntesis a travs de la construccin del conjunto de los

nmeros racionales, sus operaciones, relaciones y aplicaciones.
Fomentar habilidades y destrezas a partir de la solucin de situaciones reales que

requieren el uso de los irracionales y operaciones entre ellos.
Desarrollar el proceso de conceptualizacin mediante la construccin de los nmeros,

proporcionalidad como igualdad de dos razones.
Incrementar el proceso de conceptualizacin a travs de la construccin en los procesos

bsicos de la geometra y la estadstica.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS GRADO 7
Desarrollar el proceso de anlisis mediante la identificacin del sistema de nmeros

enteros, sus operaciones, relaciones y aplicaciones.
Desarrollar el proceso de anlisis mediante la identificacin del sistema de nmeros

racionales e irracionales, sus operaciones, relaciones y aplicaciones.
Desarrollar el proceso de conceptualizacin mediante la construccin del concepto de

proporcionalidad como igualdad de razones.
Incrementar el proceso de anlisis mediante la clasificacin de magnitudes directamente

proporcionales e inversamente proporcionales.
Desarrollar habilidades y destrezas a la medicin y clasificacin de ngulos, aplicacin

del teorema de Pitgoras en la solucin de tringulos, rectngulos y clculo de reas de
figuras planas.
Incrementar el proceso de conceptualizacin a travs de la construccin de procesos

bsicos de la estadstica.
AREA: MATEMATICAS
Inducir al educando a adquirir habilidades y conocimientos en lo referente a nmeros

decimales. Familiarizarse con el conjunto de los nmeros racionales y sus propiedades,
aplicando los conceptos en las situaciones del diario vivir.
AREA: MATEMATICAS
Adquirir conocimientos en relaciones y funciones de ecuaciones lineales y cuadrticas.

Familiarizarse con los conceptos y propiedades de los nmeros complejos e incrementar
el proceso de conceptualizacin a travs de la construccin de procesos bsicos de la
estadstica.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS GRADO 10
Desarrollar el proceso de anlisis mediante la identificacin de las relaciones

trigonomtricas de un ngulo cualquiera.
Fomentar el proceso de sntesis mediante la construccin de las relaciones

trigonomtricas y la relacin de sus grficas.
Adquirir habilidades y destrezas mediante la resolucin de problemas de aplicacin sobre

tringulos rectngulos y tringulos oblicungulos.
Incrementar el proceso de sntesis mediante la demostracin y deduccin de identidades

y de ecuaciones trigonomtricas.
Desarrollar el proceso de anlisis mediante la identificacin de las formas generales de la

ecuacin y problemas de aplicacin sobre la lnea recta y la circunferencia.
Adquirir habilidades y destrezas mediante la aplicacin de las formas generales de la

ecuacin de las cnicas en la solucin de problemas.
Desarrollar habilidades y destrezas en clculo de las medidas de dispersin,

probabilidades para eventos compuestos.
AREA: MATEMATICAS
OBJETIVOS GRADO 11
Desarrollar habilidades y destrezas mediante la aplicacin de ejercicios y problemas

cuya solucin se basa en los conceptos sobre desigualdades e inecuaciones, relaciones
y funciones en los reales.
Incrementar la capacidad de anlisis mediante la identificacin del concepto de lmite, de

funciones y sus propiedades.
Desarrollar habilidades y destrezas mediante la aplicacin de conceptos y los teoremas

sobre derivadas de funciones.
Fomentar habilidades y destrezas mediante la aplicacin de razn de cambio, criterio de

la primera y segunda derivada en la solucin de problemas de aplicacin.
Fomentar la capacidad de anlisis mediante la identificacin e interpretacin de los

mtodos de integracin y el teorema fundamental del clculo para integrales definidas.
Desarrollar habilidades y destrezas en la determinacin y representacin grfica de una

sucesin.
Fomentar la capacidad de anlisis e interpretacin en la medida de tendencia central.
Desarrollar habilidades y destrezas en la solucin de problemas sobre probabilidad y

distribucin de la probabilidad.
Desarrollar habilidades en la aplicacin de las medidas de tendencia central, mediante la

elaboracin de un trabajo de investigacin obteniendo las conclusiones de stas.
AREA: MATEMATICAS
ENFOQUE
EL conjunto de actividades y didcticas diseadas por el rea de matemticas, apuntan

hacia el desarrollo de las competencias generales, bsicas y ciudadanas de la misma;
apoyadas en el constructivismo, el aprendizaje significativo y la enseanza problemtica,
a travs de nmeros, smbolos y grficos.
Las competencias generales: Interpretativa, argumentativa y propositiva, se desarrollarn

a travs del siguiente conjunto de acciones.
AREA: MATEMATICAS
INTERPRETACIN:
Comprende el enunciado de ejercicios y problemas relacionando los datos, las

incgnitas y las condiciones que stos plantean.
Representa simblica, pictrica y grficamente diversos tipos de situaciones o
modelos matemticos.
Enuncia y plantea un ejercicio o un problema en una forma diferente a la
expresada.
Interpreta instrucciones, expresiones matemticas, diagramas, tablas, esquemas
y grficas.
AREA: MATEMATICAS
ARGUMENTACIN
Justifica sus procedimientos y estrategias para resolver problemas mediante el

uso de reglas, principios teoras y modelos matemticos.
Elaborar argumentos informales, pero coherentes y slidos, para sustentar sus
conceptos o la solucin de ejercicios y problemas.
Cuestiona la eficiencia de un algoritmo, de una idea matemtica, o de un mtodo
de solucin de problemas.
AREA: MATEMATICAS
PROPOSICIN:
Generaliza coherentemente con las matemticas soluciones y estrategias para

nuevas situaciones y contextos.
Propone alternativas de resolucin de problemas del mundo real aplicando
modelos matemticos.
Investiga contenidos y procedimientos matemticos a partir de enfoques de
tratamiento y resolucin de problemas.
Formula hiptesis, las pone a prueba, las modifica o descarta cuando no resisten
la argumentacin o la experimentacin.
Formula problemas a partir de situaciones dentro y fuera de las matemticas y
desarrolla estrategias para su solucin.
Las competencias bsicas del rea son:
Manejo del conocimiento matemtico

Manejo del lenguaje matemtico
Solucin y planteamiento de problemas
Aplicacin del conocimiento matemtico y la tecnologa en la solucin de
problemas de la comunidad.
Estas competencias bsicas se materializan durante las clases mediante el siguiente

conjunto de acciones:
Brindar un verdadero espacio al estudiante para que opine, produzca, sea

creativo, d rienda suelta a su imaginacin; escucharle sus comentarios a travs
de ejemplos que lo hagan entrar en choque con sus preconceptos, afiance o
cambie su manera de pensar. Esto genera seguridad en el alumno a la hora de
expresarse.
Trabajar con el planteamiento y solucin de problemas tomados en la vida diaria.
Trabajar con situaciones simuladas del entorno que permitan la aplicacin de los
conocimientos matemticos adquiridos.
Identificar la (o las) variable(s) desconocidas.
Identificar los conceptos implicados en la solucin del problema.
Plantear un esquema (modelo matemtico) para solucionar el problema.
Verificar el uso adecuado de los conceptos matemticos (correcta interpretacin)
Verificar la respuesta obtenida y su ajuste al contexto del problema.
Insistir correctamente en el por qu de cada paso realizado.
Verificar la respuesta obtenida y su ajuste al contexto del problema.
Con los datos obtenidos y los que proporcione el problema, replantear y armar un
nuevo problema.
Implementar las tecnologas del rea de matemticas para hacerla llamativa,
interesante, como apoyo para desarrollar competencias.
Continuidad y control en el proceso de seguimiento en el estudiante.
Respetar el ritmo de trabajo individual de cada alumno.
MATEMATICAS Grado: Primero

COMPETENCIAS DESEMPEOS CONTENIDO
Primer Periodo
Utilizar adecuadamente en Identificar y ubicar en el Nociones previas: largo
forma ldica o situaciones espacio circundante las corto, alto-bajo. Dentro-
cotidianas relaciones de diferentes posiciones de los fuera. Izquierda derecha.
ubicacin espacial. objetos.
Arriba-abajo entre otras.
Desarrollar el pensamiento Leer, ordenar, representar,
- Nmeros de cero a 9.-
lgico matemtico a travs comparar y escribir los
de la adquisicin de los nmeros hasta 9 y realizar orden de nmeros de cero
procesos de adicin y operaciones de adicin y a 9: menor qu - mayor
sustraccin de clasificacin, sustraccin correctamente. qu
seriacin y las nociones de
conservacin de la cantidad Identificar la caracterstica de -conjuntos: representacin
y nmero. los elementos de un conjunto de conjuntos. Pertenencia
representndolo y no pertenencia. Cardinal
comparndolo y escribiendo el de un conjunto.
- Desarrollar habilidades del cardinal.
Comparacin entre
pensamiento al representar
conjuntos, medicin usando Diferenciar las clases de conjunto.
un patrn de medida y lneas en distintos contextos y
organizacin de datos en usar medidas arbitrarias y el -Adicin y sustraccin con
contextos reales centmetro para medir nmeros hasta 9
longitudes.
- lneas rectas y lneas
curvas, abiertas y
cerradas, horizontales y
verticales, poligonales
Medidas de longitud.
Medidas arbitrarias
El centmetro

Segundo Periodo
Resolver problemas sencillos Leer, escribir, comparar La decena.
del entorno familiar, escolar y cantidades hasta 99,
social en los que se utilizan descomponerlas en decenas, Nmeros hasta 99
operaciones de adicin y unidades y resolver .
sustraccin. operaciones de adicin y Mayor qu- menor qu
sustraccin.
Relaciones de orden
Establecer relaciones de
comparacin de lneas, Elaborar pictogramas y Adicin.
longitudes en situaciones diagrama de barras para
dadas presentados en el representar informacin e Sustraccin.
contexto. identificar cambios cualitativos
y cuantitativos en situaciones Pictogramas.
dadas.
Recolectar y representar .Figuras planas
datos a travs de dibujos Encontrar el rea de una figura
para identificar cambios en usando medidas no reas
una situacin convencionales de reas.
Diagrama de barras
COMPETENCIAS
Tercer Periodo DESEMPEOS CONTENIDO
Aplicar razonamiento lgico Resolver adiciones y La adicin: sin reagrupar y
en la solucin de problemas sustracciones hasta de tres reagrupando
que surgen en contextos cifras aplicando correctamente
reales, utilizando tablas y La sustraccin: sin
los procesos y en la
grficas para escribir desagrupar y
situaciones. descomposicin y secuencia desagrupando.
. de nmeros.
Representar con materiales La centena.
concretos imgenes o Identificar La hora, los das de
diagramas, reloj, calendario la semana, el calendario, en la
y valorar la importancia del secuencia correspondiente. Comparar y ordenar
reloj para la distribucin de nmeros.
las tareas diarias. Asociar las formas de los
slidos geomtricos con Nmeros hasta 999.
Identificar objetos del objetos del entorno, adems
entorno con formas de Slido geomtrico
encontrar su volumen usando
cuerpos geomtricos
medidas no convencionales. Volumen
.
Medidas de tiempo: La
hora, los das de la
semana, el calendario.
Secuencia numrica.

Cuarto Periodo
Reconocer las centenas, las Leer, escribir y ordenar Unidades de mil hasta
unidades de mil y sus nmeros con unidades de mil 9.999.
equivalencias de manera y conocer el valor posicional.
prctica estableciendo Adicin sin reagrupar y
relaciones entre ellas. Resolver situaciones reagrupando.
relacionadas con adicin,
Formular, interpretar y Sustraccin sin desagrupar
resolver problemas mediante sustraccin, diagramas de y desagrupando.
una adicin o sustraccin, en barras horizontales figuras
situaciones cotidianas. planas y medidas de peso. Figuras simtricas
Relacionar figuras planas, Identificar expresiones Medidas de peso.

secuencia y equivalencia equivalentes y describir como
numrica en situaciones cambian los smbolos aunque Diagramas de barras
cotidianas. el valor sea igual horizontales.
Equivalencias numricas.
MATEMATICAS Grado: Segundo

Primer Periodo
Reconocer nmeros Conjuntos.
Distinguir las clases de descompuestos en unidades, Pertenencia y no
ngulos y mediciones, decenas y centenas y pertenencia, Unin e
usando como estrategia el establecer relaciones de orden
interseccin.
y redondeo a la decena y
plegado de abanicos de Nmeros de dos y tres
centena ms prxima.
papel cifras.
Reconocer nociones de Nmeros ordinales.
Utilizar el metro para verificar rectas, horizontalidad, Rectas, semirrectas
medidas tomadas del verticalidad, paralelismo, Medidas de longitud con
contexto real, como su perpendicularidad, giros e patrones arbitrarios. El
estatura, las de sus identificar y clasificar ngulos
Metro
familiares, entre otros. Permetro
Usar el metro y el centmetro
para hacer medidas y calcular Problemas combinados.
Ejercitar lectura y escritura
correctamente el permetro de Recoleccin de
de cantidades numricas en
una figura informacin y tabulacin.
distintos contextos,
Secuencias
mediante la realizacin de
actividades tales como la
tienda escolar.

Segundo Periodo
Solucionar problemas y Resolver sumas y restas La Adicin
situaciones de carcter agrupando y sin agrupar, La Sustraccin
numrico en distintos formular y solucionar Problemas combinados de
contextos, que requieran del
problemas que expresen adicin y sustraccin
uso de operaciones aditivas
y sustractivas. situaciones aditivas y Figuras planas. Polgonos
sustractivas. Medidas de Superficie.
Observar, elaborar y pintar rea.
con acuarela y vinilo un Identificar figuras planas y Diagrama de barra.
tangram, que le permita polgonos y reconocer sus Patrones aditivos.
hacer el conteo de las fichas, elementos
reconocer sus formas y
comparar reas. Representar datos en un
diagrama de barras y
Tomar muestras de datos reconocer situaciones en
relacionados con
donde hay un patrn aditivo.
preferencias en el grupo
(color, comida, programa de
tv que ms les gusta) y
expresarlos en diagrama de
barras.

Tercer Periodo
Aprender las tablas de Resuelvo y formulo problemas Adicin con sumando
multiplicar, mediante la en situaciones multiplicacin. iguales.
realizacin de juegos y La Multiplicacin
canciones Uso estrategias de clculo Problemas de
mental y de estimacin para multiplicacin.
Mostrar destrezas para el Congruencia y simetra.
resolver situaciones aditivas y
clculo mental, mediante el El reloj, la hora, el minuto
desarrollo de las habilidades multiplicativas. El Calendario
propuestas en concurso de Permutaciones y
rompe coco y de agilidad Represento datos relativos a combinaciones
mental. mi entorno usando diagrama Equivalencias
de barras.
Leer la hora en el reloj y
hacer estimaciones de
tiempo en la realizacin de
distintas actividades.

Cuarto Periodo
Hacer repartos de fracciones Uso estrategias de clculo Nmeros de cuatro y cinco
en medios, tercios y cuartos, mental y de estimacin para cifras.
haciendo uso de la resolver situaciones de Relaciones de orden.
terminologa adecuada en Repartos exactos.
divisibilidad y propiedades de
cada caso. Divisin
los nmeros. Ser mltiplo o ser Fracciones, medios,
Identificar giros de un cuarto divisible Relaciones de orden. tercios, cuartos.
y de media vuelta en Dobles, triples, medios,
distintas figuras, mediante el Reconozco y aplico giros tercios.
uso de diversos materiales. sobre una figura. Slidos geomtricos.
El peso y el litro.
Identificar slidos Identifico situaciones de Pictogramas
geomtricos, mediante la medicin utilizando fracciones.
Construccin e interpretacin
de cada uno de ellos.
MATEMATICAS Grado: Tercero

Primer Periodo
Comprender el Reconozco el significado Conjuntos
concepto de conjunto y de los nmeros en
de nmeros naturales. diferentes contextos Clasificacin.
Entender porque es (medicin, conteo,
importante conocer la comparacin, Relaciones de
escritura de nmeros y codificacin, localizacin contenencia y
sus relaciones en entre otros) pertenencia.
diferentes contextos.
Reconozco nociones de Operaciones entre
Leer, escribir y ordenar horizontalidad, conjuntos.
nmeros de cuatro, verticalidad, paralelismo
cinco, seis o ms cifras perpendicularidad en Sistemas de
segn el valor distintos contextos y su numeracin decimal.
posicional en el cuadro condicin relativa con
de las unidades. De respecto a diferentes Descomposicin de
igual manera ordenar de sistemas de referencia. nmeros naturales.
mayor a menor y hacer
comparaciones. Lectura y escritura de
nmeros naturales.
Comparacin de
nmeros naturales.
La adicin y sus
propiedades.
La sustraccin.
Rectas, semirectas,
segmentos y
relaciones entre ellas
.
Lneas paralelas,
perpendiculares,
horizontales, rectas y
curvas.

Segundo Period
Usar diversas Conozco y se usar las Multiplicacin de
estrategias de clculo y propiedades del sistema nmeros naturales.
estimacin para resolver de numeracin decimal
problemas en para interpretar o Tablas de multiplicar.
situaciones aditivas y comunicar cantidades en
multiplicativas. distintas formas. Operadores
multiplicativos.
Realizar construcciones Identifica fcilmente los
y diseos utilizando distintos polgonos y se Propiedad de la
cuerpos y figuras hallar el permetro y el multiplicacin.
geomtricas rea de ellos.
tridimensionales. Mltiplos de un
nmero.
Nmeros ordinales.
Nmeros romanos.
ngulos.
Clases de ngulos
segn su abertura.
Polgonos segn sus

lados.
El circulo.
La circunferencia.
Lnea de la
circunferencia.
Permetro.
rea del triangulo, el

cuadrado y el
rectngulo.

Tercer Periodo Usar diversas Reconozco y valoro La divisin y sus
estrategias de clculo y simetras en distintos trminos.
estimacin para resolver aspectos del arte y del
problemas de diseo. Divisin exacta e
multiplicacin y divisin. inexacta.
Identifico, si a la luz de
los datos de un problema Divisin de una cifra.
Reconocer propiedades los resultados obtenidos
de los nmeros, son o no razonables. Prueba de divisin.
relaciones entre ellos
(mltiplos, submltiplos Clasifico y organizo datos Criterios divisibilidad.
y divisores) en de acuerdo a cualidades
diferentes contextos. y atributos y los presento Puntos en el plano.
en tablas.
Ejes de simetra.
Reflexin de figuras.
El calendario.
Horas, minutos y
segundos.
Tablas de frecuencia.

Cuarto Periodo
Describir situaciones de Analizo y describo Representacin
medicin utilizando proceso de medicin con grafica de un
fracciones comunes. patrones arbitrarios y fraccionario.
algunos estandarizados
Reconocer significados de acuerdo al contexto. Nmeros
de nmeros en fraccionarios.
diferentes contextos Dibujo y describo
(medicin, conteo, cuerpos o figuras Trminos de un
comparacin, tridimensionales en fraccionario.
codificacin, distintas posiciones y
localizacin, entre otros tamaos. Lectura de
fraccionarios.
Reconocer en los
objetos, propiedades o Fraccionarios
atributos que se pueden homogneos.
medir (longitud, rea,
capacidad, peso ) Fraccionarios
heterogneos.
Fracciones
equivalentes.
Adicin y sustraccin
de fraccionarios.
Primas.
Pirmides.
Conos.
Cilindros.
Medidas de masa.
Medidas de volumen
.
Medidas de
capacidad.
MATEMATICAS Grado: Cuarto

ESTANDARES
Comprensin y representacin de nmeros naturales, relaciones y operaciones que se
efectan entre ellos.
-comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ngulo
vrtices) y caractersticas.
Resuelvo y formulo problemas cuyas estrategia de solucin requiera de las relaciones y

propiedades de los nmeros naturales, sus operaciones y sus teoras de nmeros.
-describo y argumento relaciones entre el permetro y el rea de figuras diferentes,
cuando se fija una de estas medidas.
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin, relaciones

parte todo y cociente.
-identifico las coordenadas en el plano cartesiano.
Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones de diferentes contextos.

-utilizo diferentes procedimientos de clculo para hallar el volumen de algunos cuerpos
slidos.

Primer Periodo
-Identifica los nmeros Cognitivo: identifica el sistema de -Conjuntos: representacin,
naturales como un conjunto numeracin, teniendo en cuenta relaciones de pertenencia y
infinito, los representa en la lectura, escritura, su valor contenencia, unin e
diagrama, los escribe, los posicional en el orden de la interseccin de conjuntos.
descompone conservando su escala numrica y la solucin de
orden posicional y realiza problemas con los nmeros -Los nmeros naturales:
operaciones con ellos. naturales. lectura y escritura de
nmeros, orden de los
-Traza, elabora y construye nmeros naturales, los
objetos y figuras, nmeros ordinales hasta 100.
relacionndolas de acuerdo a Praxiologico: aplica en su vida
situaciones presentadas. cotidiana las operaciones con -La adicin de nmeros
nmeros naturales y hace la naturales y sus propiedades.
diferencia entre la unidad y los
patrones de medicin. -La sustraccin de nmeros
naturales.
-Multiplicacin de nmeros
Valorativo: es ordenado y naturales y sus propiedades.
respetuoso.
-Expresiones con varias
Comparte con sus compaeros operaciones.
los trabajos en grupo.
-Nmeros romanos.
-Relaciones entre rectas.
-ngulos y mediciones.
-Unidades de longitud.
-Conversin de unidades de
longitud.
-Estudio estadstico.
-Frecuencia y moda.
-Secuencia y variaciones.

Segundo Periodo
-Plantea, formula y resuelve Cognitivo: reconoce el -Divisin de nmeros
problemas con divisiones. procedimiento correcto entre las naturales, divisin exacta e
operaciones relacionadas con el inexacta, estimacin de
-Reconoce el conjunto de los sistema de numeracin y la teora cocientes.
mltiplos y divisores de un de nmeros (mltiplos, divisores,
nmero y los criterios de divisibilidad, nmeros primos, -Mltiplos de un nmero.
divisibilidad. descomposicin de factores,
-Los divisores de un nmero.
mnimo comn mltiplo y
-Halla el mnimo comn
mximo comn divisor). -Criterios de divisibilidad.
mltiplo y el mximo comn
divisor de un nmero. -Utilizo diferentes procedimientos -Nmeros primos y
de clculo para hallar el rea de la compuestos.
-Descompone nmeros en sus
superficie de algunos cuerpos.
factores primos.
-Descomposicin en factores
-Identifica el rea de figuras primos.
geomtricas. Praxiologico: construye y formula -Mnimo comn mltiplo.
estrategias, estableciendo
criterios que sean aplicables para -Mximo comn divisor.
su vida en situaciones
-Polgonos, clasificacin de
relacionadas con el sistema de
polgonos.
operaciones entre nmeros.
-Clasificacin de tringulos.
-Clasificacin de
Valorativo: es cuidadoso con los
cuadrilteros.
elementos que utiliza y los
comparte con sus compaeros. -Permetros.
-Unidades de rea.
-rea de tringulos y
cuadrilteros.
-reas de figuras compuestas.
-Graficas de lneas.
-Representacin grafica del

cambio.
-Magnitudes correlacionadas.

Tercer Periodo
-Reconoce como un mismo nmero Cognitivo: diferencia y compara -Las fracciones y sus trminos.
puede representarse de diferente fracciones teniendo en cuenta
manera como una fraccin. relaciones, propiedades y -Fracciones en la recta numrica.
operaciones (suma, resta,
-Amplifica y simplifica fracciones y -Comparacin de fracciones
multiplicacin y divisin).
convierte fracciones de diferentes homogneas.
denominadores en fracciones de -Sabe representar una fraccin en
-Comparacin de fracciones
igual denominador. una semirecta numrica.
heterogneas.
-Realiza operaciones: suma, resta, -Utilizo sistemas de coordenadas para
-Fracciones equivalentes.
multiplicacin y divisin, plantea especificar localizaciones y describir
formulas y resuelve problemas con relaciones especiales.
-Fracciones de una cantidad.
nmeros fraccionarios.
-Adicin y sustraccin de
-Identifica las coordenadas en un
fracciones homogneas.
plano cartesiano y traslada figuras Praxiologico: aplica en cualquiera
en una cuadricula. situacin donde se requiera de
-Adicin y sustraccin de
fracciones y sus operaciones.
fracciones heterogneas.
-Nmeros mixtos.
Valorativo: es cuidadoso con los

-Conversin de una fraccin a
elementos que utiliza y los comparte
nmero mixto.
con los compaeros.
-Multiplicacin de fracciones.
-Divisin de fracciones.
-Coordenadas en el plano
cartesiano.
-Traslacin de figuras.
-Rotacin de figuras.
-Reflexin de figuras.
-Unidades de masa.
-Unidades de tiempo menores

que el ao.
-Grafica circular.
-Diagramas de rbol.
-Correlacin directa.
COMPETENCIAS
Cuarto Periodo DESEMPEOS CONTENIDO
-Reconoce como un mismo Cognitivo: conoce el sistema de -Fracciones decimales.
nmero puede representarse de numeracin decimal y las
-Las dcimas.
diferente manera como una operaciones que se realizan con
fraccin. ellas (suma, resta, multiplicacin, -Las centsimas.
divisin).
-Realiza operaciones: suma, -Las milsimas.
resta, multiplicacin y divisin, -Sabe los procedimientos que se
plantea, formula y resuelve utilizan para hallar el volumen de -Nmeros decimales.
problemas con los nmeros los cuerpos. -Comparacin de nmeros

decimales. decimales.
-Hace figuras como prisma, -Aproximacin de nmeros

cilindros y conos en cartulina. Praxiologico: pone en prctica en decimales.
su vida cotidiana, cuando se le
presenta la aplicacin del sistema -Adicin de nmeros decimales.
de numeracin decimal.
-Sustraccin de nmeros
-Construye slidos geomtricos decimales.
en cartulina. -Multiplicacin de nmeros
decimales.
-Divisin de nmeros decimales.

Valorativo: es cuidadoso y
responsable con sus obligaciones. -Divisiones con cociente decimal.
Respeta y comprende a sus -Los primas.

compaeros en situaciones de
-Cilindros y conos.
trabajo.
-Unidades de medidas de
volumen.
-Volumen de prismas.
-Unidades de capacidad.
-Probabilidad de un evento.
-Igualdad y desigualdad.
-Ecuaciones e inecuaciones.
MATEMATICAS Grado: quinto

ESTANDARES
Justifico el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal en relacin con el
conteo recurrente de unidades.
-comparo y clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ngulo,
vrtice) y caractersticas.
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medicin, relaciones

parte todo y cociente
-comparo y clasifico objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (cara, lados)
y propiedades.
Utilizo la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relaciono

estas dos notaciones con la de los porcentajes.
-construyo y descompongo figuras y slidos a partir de condiciones dadas.
Interpreto en diferentes contextos las razones y proporciones con sus propiedades.
-Identifico y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre figuras.
MATEMATICAS Grado: Quinto

Primer Periodo
-Compresin y Cognitivo: Conoce el valor Nmeros naturales:
representacin de un posicional en el sistema de Operaciones con
numero natural y numeracin decimal naturales: la adicin,
relaciones que existan utilizndolos para resolver sustraccin,
entre ellos y las problemas con las multiplicacin y divisin.
operaciones que con ellos operaciones de nmeros
se efectan en cada uno naturales. Teora de nmeros:
de los sistemas numricos Comparar figuras mltiplos de un nmero
bidimensionales (ngulos, mnimo comn mltiplo,
- Exploracin y anlisis de vrtices) y seleccionar divisores de un numero,
las propiedades de los unidades medidas de mximo comn divisor,
espacios en dos y tres longitud apropiadas para criterios de divisibilidad
dimensiones y las formas y unidades de medidas. nmeros primos y
las figuras que estos nmeros compuestos.
contienen Praxiologica: Aplica en su
vida cotidiana las Operaciones:
-Compresin de las operaciones con nmeros potenciacin,
caractersticas naturales y hace la logaritmacin y
mensurables de los diferencia entre la unidad y radicacin.
objetos tangibles y de los patrones de medicin.
otros intangibles como el ngulos: ngulos
tiempo; de las mediciones Valorativo: es ordenado y
de longitud y permetro. respetuoso. Longitud: Patrones:
Comparte con sus patrones geomtricos y
Datos: tablas y diagramas compaeros los trabajos en numricos.
de barras grupo.
unidades y patrones que
permiten hacer las
mediciones y de los
instrumentos utilizados
para hacerlo.

Segundo Periodo -Interpreto las fracciones Cognitivo: Sabe representar Fracciones:
en diferentes contextos: una fraccin en una Representacin de
situaciones de semirrecta numrica. fracciones en la
mediciones, relaciones, Sabe cuando una fraccin semirrecta, fraccin de
parte de todo, cociente, es propia e impropia. un nmero, fracciones
razones y proporciones. propias e impropias,
Compara fracciones de nmeros mixtos,
-Utilizo diferentes diferentes denominadores. fracciones equivalentes,
procedimientos de clculo Realiza adicin, sustraccin, comparacin de
para hallar el rea de la multiplicacin y divisin de fracciones.
superficie exterior y el fraccionarios.
volumen de algunos Operaciones: adicin y
cuerpos slidos. Halla el rea y el volumen sustracciones de
de algunos cuerpos slidos. fracciones,
-Justifico relaciones de multiplicacin de
dependencia del rea y Praxiologica: Aplica en fracciones, divisin de
volumen, respecto a las cualquiera situacin donde fracciones.
dimensiones de figuras y se requiera de las fracciones
slidos. y sus operaciones. Polgonos: polgonos
regulares y polgonos
Mide con facilidad el rea irregulares, tringulos,
de algunas medidas. clasificacin de los
tringulos, construccin
Valorativo: es cuidadoso de los tringulos,
con los elementos que cuadrilteros.
utiliza y los comparte con
sus compaeros. Superficie: reas y
superficies, conversin
de unidades de
superficie, reas de
algunos polgonos.
Probabilidad:
experimentos
probabilsticos.
Ecuaciones: ecuaciones.

Tercer periodo Utilizo la notacin decimal Cognitivo: conoce el Nmeros decimales:
para expresar fracciones sistema de numeracin conversin de nmeros
de diferentes contextos y decimal y las operaciones decimales, fracciones
relaciono estas dos que se realizan con ellas. decimales, orden en los
notaciones con la de los Sabe que los slidos decimales.
porcentajes. geomtricos se clasifican en
poliedros o cuerpos Operaciones con
-Justifico el valor de redondos. decimales: adicin y
posicin en el sistema de sustraccin de
numeracin decimal en Praxiologica: pone en decimales,
relacin con el conteo prctica en su vida multiplicacin de
recurrente de unidades. cotidiana, cuando se le decimales, divisin de
presenta la aplicacin del decimales porcentajes.
-Construyo y sistema de numeracin
descompongo figuras y decimal. Slidos: slidos
slidos a partir de Construye slidos geomtricos, los
condiciones dadas. geomtricos en cartulina. poliedros.
-Reconozco el uso de Valorativo: es cuidadoso y Volumen: medicin de

algunas magnitudes responsable con sus volumen.
(longitud, rea, volumen) obligaciones.
Respeta y comprende a sus Diagramas: diagramas
y de algunos de las
compaeros en situaciones circulares.
unidades que se usan para de trabajo.
medir. Variacin y cambio:
situacin de cambio.

Cuarto Periodo -Identifico y justifico Cognitivo: reconoce a las Razones y proporciones:
relaciones de congruencia razones y proporciones razones, proporciones,
y semejanza entre figuras. como magnitudes, lo mismo propiedad fundamental
que a sus propiedades de las proporciones.
-Reconozco el uso de fundamentales.
algunas magnitudes Movimientos:
(longitud, rea, volumen, Sabe que la masa es la convergencias y
capacidad, peso, masa, cantidad de materia que semejanzas.
duracin) y de algunas de posee un cuerpo.
las unidades que se usan Clasifica las magnitudes en Masa: mediciones de
para medir cantidades de directamente masa.
magnitudes respectivas en proporcionales e
situaciones aditivas inversamente Datos: diagramas
multiplicativas. proporcionales. lineales.
-Utilizo nmeros Praxiologica: propone Magnitudes:

racionales en sus distintas estrategias para la solucin magnitudes
expresiones (razones, de problemas de razones y inversamente
proporciones. proporcionales,
proporciones) para
problemas de aplicacin.
resolver problemas
Valorativo: acta de
manera respetuosa,
responsable y positiva en
las diferentes situaciones
que se presentan.
MATEMATICAS Grado: Sexto

ESTANDARES:
Utilizo nmeros racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones decimales o
porcentajes) para resolver problemas en contextos de medidas.
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades bsicas de la teora de nmeros, como las
de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adicin, sustraccin,
multiplicacin , divisin y potenciacin
Justifico procedimientos aritmticos utilizado las relacione propiedades de las operaciones.
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y

dominios numricos
Identifico y describo figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de objetos
tridimensionales.
Clasifico polgonos en relacin con sus propiedades
Identifico caractersticas de localizacin de objetos, en sistemas de representacin cartesiana y

geogrfica
Utilizo tcnicas y herramientas para la construccin de figuras planas y medidas dadas.
Resuelvo y formulo problemas que requieren tcnicas de estimacin
Reconozco la relacin entre un conjunto de datos y su representacin.
Interpreto, produzco y comparo representaciones graficas adecuadas para representar diversos

tipos de datos ( diagrama de barras, diagramas circulas)
Describo y represento situaciones de variacin, relacionando diferentes representaciones

(diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas)
Utilizo mtodos informales (ensayo y error, complementacin) en la solucin de ecuaciones

Primer Periodo
Propiciar en el estudiante el Identificar, construir e Concepto de proposiciones
uso de diferentes interpretar proposiciones
representaciones y sistemas usando un lenguaje lgico y Clases de proposiciones
de notacin simblica, as
simbolico.
como algunos recursos Negacin de una
lingsticos y expresivos para proposicin
Elabora tablas de verdad para
plantear y solucionar
problemas cotidianos el uso de proposiciones Conectivos lgicos y tablas
matemticos como tambin simples y compuestas de verdad
de otras reas
Aplica las diferentes Contenencia, subconjunto
Identificar y reconocer el operaciones entre conjuntos y pertenencia
valor de verdad en las en la solucin de problemas
proposiciones mediante la del contexto real. Determinacin y
construccin de tablas Clasificacin de conjuntos
Elabora e interpreta diagramas
Resuelve y formula de Venn en donde identifica Operaciones entre
problemas usando modelos conjuntos :
las diferentes operaciones
geomtricos
entre conjuntos Permetro de figuras
Compara e interpreta datos planas
provenientes de diversas Calcula e interpreta el
fuentes. permetro de figuras planas Conceptos bsicos de
estadstica
Interpreta y diferencia los
conceptos bsicos de la
estadstica.

Segundo Periodo
Propiciar en el estudiante el Plantear y resolver situaciones Sistemas de numeracin
uso de diferentes problmicas mediante de base 2 y 10
representaciones y sistemas modelos matemticos que
de notacin simblica, as Conversin de un sistema
involucren el conjunto de los
como algunos recursos de numeracin a otro
lingsticos y expresivos para nmeros naturales, en las
plantear y solucionar diferentes operaciones
Conjunto de los nmeros
problemas cotidianos
Proponer en situaciones Naturales
matemticos como tambin
de otras reas problmicas el uso de
Interpretacin y solucin
mltiplos y divisores como una
Calculo reas y volmenes a de problemas con nmeros
herramientas de los nmeros
travs de composicin y naturales
naturales
descomposicin de figuras y
cuerpos. Mltiplos y Divisores ( de
Reconocer los nmeros
un numero, criterios)
primos y compuestos en el
Reconozco la relacin entre
un conjunto de datos y su conjunto de los nmeros Nmeros primos y
representacin. naturales en contexto reales compuestos
descomposicin en
Plantear y resolver situaciones
factores primos
problemicas con el uso de
mximos comn divisor y Mximo comn Divisor y
mnimos comn mltiplos en mnimo comn Mltiplo
contextos reales
rea de figuras planas
Resolver e interpretar
problemas donde aplica reas Recoleccin y
de figuras planas organizacin de datos.
Recolectar y organizar datos

informativos mediante
atributos

Tercer Periodo
Propiciar en el estudiante el Interpreta y comprende el Concepto de fraccin
uso de diferentes concepto de fraccin en forma
representaciones y sistemas grfica y analtica Conjunto de nmeros
de notacin simblica, as fraccionarios
como algunos recursos Operacionar con el conjunto
lingsticos y expresivos para Relacin de orden de los
numrico donde se involucren
plantear y solucionar nmeros fraccionarios
problemas cotidianos fracciones
matemticos como tambin Adiccin y sustraccin de
de otras reas fraccionarios
Reconozco y generalizo Plantear y proponer Multiplicacin y divisin de

propiedades de las situaciones problemicas fracciones
relaciones entre nmeros mediante el uso del conjunto
fraccionarios y de las de los nmeros fraccionarios. Problemas con nmeros
operaciones entre ellos en fraccionarios
diferentes contextos. Identificar y construir
polgonos regulares Polgonos regulares
Clasifico polgonos en
relacin con sus Organizar en tablas de series Organizacin de datos
propiedades. simples los datos recolectados mediante tablas
Reconozco la relacin entre

un conjunto de datos y su
representacin

Cuarto Periodo
Propiciar en el estudiante el Interpreta y comprende el Fraccin decimal
uso de diferentes concepto de expresin decimal
representaciones y sistemas y lo compara con fracciones Expresin decimal de una
de notacin simblica, as fraccin
como algunos recursos Operacionar con el conjunto
lingsticos y expresivos para Adiccin y sustraccin de
numrico donde se involucren
plantear y solucionar decimales
problemas cotidianos nmeros decimales
matemticos como tambin Multiplicacin y divisin de
de otras reas
decimales
Plantear y resolver situaciones
problemicas mediante el uso Solucin de problemas con
Resuelvo y formulo del conjunto de los nmeros nmeros decimales
problemas utilizando decimales.
propiedades bsica de la Construccin de solidos
teora de nmeros, como las Analizar e interpretar los datos
de la igualdad y las de la Representacin grfica de
recogidos y representarlos
adicin, sustraccin, barras.
grficamente mediante
multiplicacin, divisin y
diagramas de barra
potenciacin.
Resuelvo y formulo
problemas donde utilizo
figuras solidas con sus
respectivas caractersticas.
Interpreto, produzco y
comparo representaciones
graficas adecuadas para
presentar diversos tipos de
datos
MATEMATICAS Grado: Sptimo

ESTANDARES:
Utilizo nmeros racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones decimales o
porcentajes) para resolver problemas en contextos de medidas.
Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades bsicas de la teora de nmeros, como las
de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adicin, sustraccin,
multiplicacin , divisin y potenciacin
Justifico procedimientos aritmticos utilizado las relacione propiedades de las operaciones.
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y

dominios numricos
Resuelvo y formulo problemas usando modelos geomtricos
Compara e interpreta datos proveniente de diferente fuentes (prensa, radio, televisin, consultas)
Predice y justifica razonamientos y conclusiones usando informacin estadstica
Reconoce el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables ligadas entre si en
situaciones variables de cambio
Calcula reas y volmenes a travs de composicin y descomposicin de figuras y cuerpos.
Identifica las caractersticas de las diferentes graficas cartesianas ( de puntos, continuas,

formadas por segmentos ) en relacin con la situacin.
Usa modelos para discutir y predecir la posibilidad de ocurrencia de un evento.
Justifica el uso de representacin y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e

inversa.

Primer Periodo
Propiciar en el estudiante el Identificar, representar y Nmeros Enteros
uso de diferentes ordenar el conjunto de los (representacin, orden,
representaciones y sistemas nmeros enteros, en la recta valor absoluto)
numrica.
como algunos recursos Operacin con los Enteros
lingsticos y expresivos para
Aplicar el conjunto de los
plantear y solucionar Unidades de longitud ,
problemas cotidianos nmeros enteros para
proponer y resolver problemas superficie y conversiones
de otras areas que involucren las operaciones
Tablas de frecuencias
de adicin y sustraccin en un
contexto real.
Aplicar e interpretar las Aplicar el conjunto de los

unidades de longitud y nmeros enteros para
superficie en la solucin de
proponer y resolver problemas
problemas en contexto real.
que involucren las operaciones
de multiplicacin y divisin en
un contexto real.
Aplicar las unidades de

longitud y de superficie en la
solucin de problemas
Recolectar y organizar datos

mediante el uso de tablas de
frecuencia.

Segundo Periodo
Propiciar en el estudiante el Resolver problemas donde Potenciacin y
uso de diferentes utiliza las propiedades de la propiedades de nmeros
representaciones y sistemas potenciacin y radicacin con enteros
nmeros enteros
como algunos recursos Radicacin y propiedades
lingsticos y expresivos para
Aplicar las propiedades de la de nmeros enteros
plantear y solucionar
problemas cotidianos logaritmacin en la solucin de
problemas con nmeros Logaritmacin y
de otras areas. enteros propiedades de nmeros
enteros
Solucionar e interpretar
Aplicar e interpretar las problemas del contexto real Unidades de masa y
unidades de masa y que relacionan el concepto de volumen
volumen en la solucin de masa y volumen
problemas en contexto real Medidas de tendencia
Calcular e interpretar media central
aritmtica, mediana y moda en
una tabla de distribucin de
frecuencia para datos simples.

Tercer Periodo
Propiciar en el estudiante el Reconocer y utilizar la Nmeros racionales
uso de diferentes representacin fraccionaria y
representaciones y sistemas decimal de un numero racional Representacin en la recta
de notacin simblica, as numrica
como algunos recursos Determinar la ubicacin y el
lingsticos y expresivos para Operaciones con los
orden de un conjunto de
plantear y solucionar racionales (adicin,
problemas cotidianos nmeros racionales en
cualquiera de sus sustraccin multiplicacin
de otras areas representaciones divisin sus propiedades)
Construir y ubicar en el plano Resolver situaciones Ecuaciones con los

cartesiano pares ordenados problmicas, aplicando racionales
formando figuras planas. operaciones con el conjunto
Potenciacin y radicacin
de los nmeros racionales en
de nmeros racionales
contextos reales.
Plano cartesiano
Construir y ubicar elementos
en un plano cartesiano. Diagramas de lneas y
circulares
.
Representar la informacin
recolectada mediante los
diagramas de lnea y circular

Cuarto Periodo
Identificar y explicar que es Razn y Proporcin
Identificar e interpretar el una razn aritmtica, una
concepto de proporcin y las diferentes Magnitudes y proporciones
proporcionalidad mediante (Magnitud directa e
propiedades de las
ejemplos prcticos y la inversamente
solucin de problemas en proporciones
proporcionalidad
contextos reales
Plantear y resolver problemas
del contexto real mediante el Repartos proporcionales
Describir e interpretar
movimientos de rotacin y uso de las razones y
Regla de tres
traslacin, segn situaciones proporciones
dadas en el contexto real.
Porcentaje e inters
Describir e interpretar en el
plano cartesiano movimientos Traslaciones y rotaciones
de rotacin y translacin. en los movimientos de un
plano
Analizar e interpretar la
informacin representada en Interpretacin de graficas
graficas estadsticas.
MATEMATICAS Grado: Octavo

ESTANDARES:
Utiliza nmeros reales en sus diferentes representaciones en diversos contextos
Usa representaciones geomtrica en las matemticas y en otras disciplinas
Construye expresiones algebraicas equivalentes o una expresin algebraica dada
Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner aprueba conjeturas.
Conjetura y verifica propiedades congruentes de semejanzas entre figuras bidimensionales.
Selecciona y usa tcnicas para medir longitudes, reas de superficie volmenes y ngulos con
niveles de precisin
Generaliza procedimientos de calculo valido para encontrar el rea de regiones planas y el

volumen de slidos
Modela situaciones de variacin con funciones polinomicas
Interpreta y utiliza conceptos de media mediana y moda

Primer Periodo
Interpretar las sucesivas Conjuntos de los nmeros
ampliaciones de los reales
conjuntos numricos hasta Reconocer y diferenciar en sus
llegar a los reales y distintas representaciones el Representacin de un
relacionarlos con problemas conjunto de los nmeros nmero real en la recta y
del entorno reales, los ubica en la recta operaciones con nmeros
numrica y resuelve reales
Utilizar las construcciones operaciones entre ellos
geomtricas para Expresiones algebraicas
representar operaciones con Reconocer y clasificar los
elementos que forman una Grado, ordenamiento y
nmeros reales.
expresin algebraica valor numrico de un
Justificar mediante polinomio
propiedades , un resultado Identificar trminos
algebraicos semejantes y Adicin y sustraccin de
obtenido de situaciones con
hacer uso de stos para expresiones algebraicas
expresiones algebraicas
solucionar problemas de
Teorema de Pitgoras
Relacionar, analizando y adicin y sustraccin de
deduciendo patrones polinomios. Medidas de tendencia
numricos para la solucin central
de problemas matemticos
en contextos reales Definir y aplicar el teorema de
Pitgoras en la solucin de
problemas
Interpretar y hallar las medidas

de tendencia central en datos
simples

Segundo Periodo
Expresar algebraicamente la
relacin entre datos Multiplicacin y divisin de
conocidos y desconocidos de Aplicar el algoritmo de la polinomios
situaciones problmicas de multiplicacin y divisin entre
su entorno. expresiones algebraicas en la Productos y cocientes
solucin de problemas notables.
Clasificar ordenadamente
expresiones algebraicas de Volumen de slidos
acuerdo al nmero de
.Identificar los productos y regulares incluyendo reas
trminos que posean, a partir
de una situacin real de su cocientes notables y escribir el laterales.
entorno. desarrollo de stos sin
Interpretacin de graficas
efectuar la multiplicacin o la
Aplicar de manera lgica las estadsticas
divisin.
propiedades de las
operaciones con expresiones Resolver problemas que
algebraicas para hallar el
involucren la estimacin o el
rea y el permetro de una
figura real que se represente clculo de volumen de ciertos
en situaciones reales del slidos regulares incluyendo
entorno. reas laterales
Aplicar lgica y Interpretar y extraer la

analticamente los informacin de graficas
polinomios para expresar estadsticas
reas y volmenes de figuras
geomtricas en contextos
reales.

Tercer Periodo
Identificar las caractersticas
Plantear alternativas de que debe cumplir una Factorizacin.
solucin a un problema expresin algebraica para ser
aplicando factor comn y
factorizada.
explicar matemticamente el
Factor comn y factor
significado de la solucin.
Desarrollar tcnicas para comn por agrupacin de
factorizar polinomios que trminos.
Identificar mediante la
descripcin igualdades entre contengan factor comn.
expresiones algebraicas y Factorizacin de binomios
sustentar con razones Utilizar procesos algebraicos y trinomios.
matemticas. para factorizar binomios y
trinomios algebraicos
Volumen de poliedros.
Resolver a travs de Resolver problemas que
diferentes procedimientos involucren la estimacin o el Tcnicas de conteo:
situaciones problmicas que clculo de volumen de
involucran el clculo de Principio de la suma y la
poliedros.
volmenes en situaciones
significativas de su entorno multiplicacin
Aplicar el principio de la suma
y la multiplicacin para
resolver problemas de conteo.

Cuarto Periodo
Resolver analizando los .
datos de problemas que Desarrolla tcnicas para
involucran ecuaciones de simplificar fracciones MCM y MCD entre
primer grado y sustentar algebraicas. polinomios.
matemticamente los
procedimientos. Efectuar operaciones de Fracciones algebraicas.
adicin sustraccin,
Aplicar lgicamente las Simplificacin de
propiedades de la multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas
potenciacin y factorizacin fracciones algebraicas
para simplificar fracciones definiendo el proceso a seguir Operaciones con
algebraicas que representen en cada una. fracciones algebraicas
situaciones problemas de su
entorno. Plantear y resolver problemas Ecuaciones
mediante la formulacin y
Formular y resolver solucin de ecuaciones de Ecuaciones de primer
problemas relacionados con grado con una incgnita
primer grado con una incgnita
reas aplicando la
factorizacin de polinomios. rea de figuras planas
Resolver problemas que
involucren la estimacin o el rea de regiones
Resolver a travs de
clculo de reas sobre sombreadas
diferentes procedimientos
situaciones problmicas que regiones sombreadas.
involucran el clculo de
reas en situaciones
Permutaciones
significativas de su entorno
Aplicar el concepto de
permutacin para resolver
problemas en contexto real
MATEMATICAS Grado: Noveno

ESTANDARES:
Resuelve problemas y simplifica clculos usando propiedades y relaciones de los nmeros reales
y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Identifica y utiliza la potenciacin, la radicacin y la logaritmacin para representar situaciones

matemticas y no matemticas y para resolver problemas.
Usa representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las matemticas y en

otras disciplinas.
Identifica relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las ecuaciones

algebraicas
Identifica diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales
Aplica y justifica criterios de congruencias y semejanza entre tringulos en la resolucin y

formulacin de problemas
Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geomtricas utilizadas en demostracin de

teoremas bsicos (Pitgoras y Tales)
Modela situaciones de variacin con funciones polinomicas
Analiza en representaciones graficas cartesianas los comportamientos de cambios de funciones

especificas pertenecientes a familias de funciones polinmicas, racionales exponenciales y
logartmicas

Primer Periodo
Diferencia e identifica el Sistema de los nmeros
Identificar y aplicar conjunto de los nmeros reales
lgicamente los nmeros reales, realiza operaciones
reales en situaciones y en Operaciones con
con ellos y los ubica en la propiedades en el sistema
contextos reales del entorno recta numrica, justificando de los nmeros reales
procedimientos en la solucin
de situaciones problmicas. Potenciacin y radicacin y
propiedades
Formular y resolver Interpretar y aplicar las
problemas aplicando las Racionalizacin
propiedades de la
propiedades de la potenciacin y radicacin en la Teoremas de tales
potenciacin y radicacin en solucin de problemas.
situaciones problemicas Permutaciones y
significativas de su entorno Reconocer y aplicar en una combinaciones
expresin racional con
radicales cuando es necesario
el procedimiento de la
racionalizacin
Enunciar y utilizar el teorema

de Tales para resolver
problemas geomtricos.
Proponer y resolver problemas

donde aplique las tcnicas de
la permutacin y la
combinacin.

Segundo Periodo
Identificar y aplicar Interpretar y aplicar las
lgicamente los nmeros caractersticas y propiedades Nmeros complejos
complejos en situaciones y del conjunto de los nmeros
Concepto de funcin
en diferentes contextos complejos
Funcin lineal y afn
Reconocer y aplicar el
concepto de funcin lineal y Pendiente y ecuacin de
Resolver de manera lgica determinar la pendiente y la una recta
situaciones problemas que ecuacin de una recta
involucran funciones lineales Sistema de ecuaciones
en su entorno Diferenciar y aplicar cada uno lineales 2x2 y 3x3
de los mtodos para resolver
Formular y resolver mediante sistemas de ecuaciones Congruencia y semejanza
la aplicacin de diversos lineales 2x2 y 3x3. de tringulos
mtodos problemas que
Espacio muestral de un
involucren dos o mas Identificar y aplicar los criterios
evento
variables en contextos de semejanza y congruencia
reales de tringulos para resolver
problemas
Resolver aplicando los
criterios de semejanza de Hallar el espacio muestral
triangulo situaciones dado un evento aleatorio.
problemicas significativas de
su entorno

Tercer Periodo
Usar lgicamente procesos Traducir algebraicamente
inductivos y de lenguaje enunciados de situaciones Solucin de problemas con
algebraico para verificar cotidianas y los resuelve sistemas 2x2
conjeturas o enunciados de mediante alguno de los
situaciones reales de su mtodos para solucionar Funciones cuadrtica y
entorno sistemas lineales 2x2 ecuaciones cuadrticas
Modelar y resolver Identificar las caractersticas Solucin de ecuaciones

algebraicamente mediante de la funcin cuadrtica y cuadrticas
ecuaciones cuadrticas realiza su representacin
situaciones problmicas Propiedades especiales de
grafica.
reales. los tringulos rectngulos:
Plantear y resolver problemas Teorema de la altura y de
que conducen a una ecuacin Euclides
Identificar y caracterizar
mediante la observacin los cuadrtica aplicando alguno
Clase de eventos
principales tringulos de los mtodos de solucin.
aleatorios
rectngulos que sobresalen
Establecer la diferencia entre
en la institucin
el teorema de la altura y de
Euclides y los utiliza para
resolver problemas
geomtricos
Reconocer los diferentes

eventos aleatorios mediante
un experimento

Cuarto Periodo
Identificar las caractersticas Funcin exponencial y
Identificar describiendo las de la funcin exponencial y propiedades
caractersticas de las logartmica con su respectiva
funciones exponenciales y Funcin logartmica y
representacin grafica
propiedades
logartmicas en situaciones
reales de un entorno. Reconocer y comprender el
Sucesiones y progresiones
concepto de sucesin y lo
Resolver usando procesos aplica en la solucin de
matemticos situaciones problemas. Introduccin a las razones
que involucren formulas con trigonomtricas
expresiones exponenciales y Justificar la diferencia entre
logartmicas en contextos una progresin aritmtica y Conceptos fundamentales
reales una geomtrica a travs de la de probabilidad
solucin de ejercicios
Analizar a partir de una
descripcin verbal o grafica Identificar las razones
situaciones reales sucesivas trigonomtricas en un triangulo
que se realicen a diario. rectngulo
Aplicar el concepto de
probabilidad en determinados
eventos aleatorios.
MATEMATICAS Grado: Decimo

ESTANDARES:
Establezco relaciones y diferencias entre diferentes notaciones de nmeros reales para decidir
sobre su uso en una situacin dada.
Identifico caractersticas de localizacin de objetos geomtricos en sistemas de representacin

cartesiana y otros (polares cilndricos y esfricos) y en particular de las curvas y figuras cnicas.
Diseo estrategias para abordar situaciones de medicin que requieran grados de precisin
especficos.
Describo tendencias que se observan en conjuntos de variables relacionadas.
Interpreta y compara resultados de estudio con informacin estadstica provenientes de medios de

comunicacin.
Utiliza las tcnicas de aproximacin, en procesos infinitos numricos
Modela situaciones de variacin peridica, con funciones trigonomtricas e interpreto y utilizo sus
derivadas.

Primer Periodo
Identificar y aplicar los Identificar ngulos positivos, ngulos y sistemas de
diferentes sistemas de negativos y en posicin normal medicin.
medicin angular en la
y realizar conversiones de Conversin de un sistema
solucin de ejercicios.
unidades en los diferentes a otro.
Construir un triangulo sistemas de medicin.
rectngulo para deducir las Razones trigonomtricas
diferentes razones Identificar, relacionar y aplicar para un triangulo
trigonomtricas mediante la el concepto y la propiedades rectngulo, aplicacin.
aplicabilidad de su concepto. de los ngulos y los tringulos
ngulos de elevacin y de
en situaciones reales depresin.
Mediante la interpretacin de
tringulos determinar el valor Relacionar y aplicar el Valores para las funciones
de las razones concepto de las razones de ngulos de 30, 45 y
trigonomtricas para ngulos
trigonomtricas y deduce el 60.
especiales (30, 45 , 60)
valor de ellas en tringulos
ngulos cuadrantales.
rectngulos
Expresa el valor de las

razones trigonomtricas en
funcin de las medidas de los
lados de un triangulo
rectngulo

Segundo Periodo
Aplicar las relaciones entre los
lados y los ngulos de un
Formular y resolver triangulo rectngulo para hallar Solucin de tringulos
problemas en contextos rectngulos.
otros elementos y resolver
reales utilizando la solucin
de tringulos rectngulos problemas que surgen del
Solucin de tringulos
contexto real
oblicungulos.
Verificar y aplicar el teorema
del seno y coseno en la Resolver y formular problemas
Teorema de seno y
solucin de problemas en que requieren el uso de
coseno.
contextos reales. funciones trigonomtricas para
su solucin Grafica de la funciones
Interpretar la amplitud y el
periodo de las funciones trigonomtricas
Plantear y resolver problemas
seno, coseno y tangente relacionados con tringulos
mediante la construccin de Funciones trigonomtricas
oblicungulos usando el inversas
sus graficas.
teorema del seno y el teorema
del coseno Anlisis y elaboracin de
graficas
Graficar cada una de las
funciones trigonomtricas y
analiza su comportamiento

Tercer Periodo
Desarrollar el proceso para Resolver, factorizar y aplicar Formulas de adicin y
simplificar expresiones operaciones algebraicas que reduccin de ngulos
trigonomtricas mediante el involucran identidades
uso de las identidades Demostracin de
trigonomtricas
fundamentales. identidades
Identificar y demostrar trigonomtricas.
Formular y resolver identidades trigonomtricas,
expresando funciones Identidades de ngulos
problemas que involucren
ecuaciones trigonomtricas trigonomtricas en trminos de dobles y medios.
donde se puedan obtener los otras funciones
posibles valores de solucin. Identidades del producto
trigonomtricas
de funciones.
. Reconocer y solucionar
Solucin de ecuaciones
ecuaciones trigonomtricas,
trigonomtricas.
determinando el intervalo en el
cual tiene una solucin
adecuada.

Cuarto Periodo
Construir representaciones Analizar grficamente y Distancia entre dos
en el plano para determinar aplicar el concepto de puntos del plano.
distancias entre puntos,
pendiente en la solucin de
entre rectas y entre rectas y Pendiente de la recta.
puntos. ejercicios cotidianos y modelo
su ecuacin lineal. Rectas paralelas y
Diferenciar las diferentes perpendiculares.
ecuaciones de una recta y Graficar y ubicar los diferentes
aplicar sus formulas en la lugares geomtricos de cada Ecuacin de la recta.
solucin de problemas. una de las secciones cnicas
Ecuacin de la
Interpretar y diferenciar Analizar grficamente e circunferencia.
mediante grficos los lugares Identificar las diferentes
geomtricos en un plano. ecuaciones cnicas a travs Ecuacin de la parbola.
de la ecuacin general de
Diferenciar las Ecuacin de la elipse.
caractersticas y ecuaciones segundo grado
para cada lugar geomtrico Ecuacin de la hiprbola.
como la circunferencia, Aplicar las ecuaciones
parbola, elipse e hiprbola. canoncas en la formulacin y
solucin de problemas reales
Formular y Solucionar
problemas relacionados con
las diferentes secciones
cnicas.
MATEMATICAS Grado: Undcimo

ESTANDARES:
Establezco relacin es y diferencias entre diferentes notaciones de nmeros reales para decidir
sobre su uso en una situacin dada.
Reconozco y describo curvas y/o lugares geomtricos
Justifico resultados obtenidos mediantes procesos de aproximacin sucesivas, rangos de

variacin y limites en situaciones de medicin
Describo tendencias que se observan en conjuntos de variables relacionadas.
Propone inferencias a partir del estudio de muestras probabilstica
Analiza las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las graficas de funciones
polinmicas, racionales y de sus derivadas.
Utiliza las tcnicas de aproximacin en procesos infinitos numricos.
Interpreta la nocin de derivada como razn de cambio y como valor de la pendiente de la

tangente de a una curva y desarrollo mtodos para hallar las derivadas de algunas funciones
bsicas en contextos matemticos y no matemticos

Primer Periodo
Propiciar en el estudiante, el Establecer relaciones y Conjunto de los nmeros
uso de diferentes diferenciar entre diferentes reales
representaciones y sistemas notaciones de nmeros reales
de notacin simblica, para para decidir sobre su uso en Relaciones de orden y
plantear y solucionar una situacin dada. desigualdades
problemas cotidianos.
Proponer estrategias de Intervalos
Clasifico nmeros en los solucin de problemas donde
diferentes conjuntos Inecuaciones lineales
intervienen intervalos,
numricos.
inecuaciones lineales, Inecuaciones cuadrticas
Resuelve desigualdades, cuadrticas y racionales
aplicadas a situaciones Inecuaciones racionales
expresando su solucin
como intervalos cotidianas. Inecuaciones con valor
absoluto
Interpretar y aplicar las
propiedades con igualdad y Representacin de una
desigualdad de valor absoluto funcin
Expreso grafica y en la solucin de problemas
analticamente distintas Dominio y rango de una
de contextos reales.
funciones en las que funcin
identifico caractersticas de
Analizar el concepto de
cada una de ellas e
interpreto y soluciono funcin y determinar el
situaciones problemicas. dominio y el rango de una
funcin

Segundo Periodo
Aplica el concepto e Representar diferentes tipos Grafica de funciones en el
identifica las diferentes de funciones en el plano plano cartesiano
clases de funciones reales cartesiano y mediante la
en la solucin de problemas Simetra en la graficas de
interpretacin de graficas funciones
significativos.
establezco conclusiones sobre
Reconoce intuitivamente el el resultado obtenido y Funciones Reales
concepto de sucesin y resuelvo problemas.
diferencia las caractersticas Funciones Especiales
de cada una de ellas Interpretar y clasificar los
diferentes tipos de sucesiones Sucesiones
Justifica resultados de nmeros reales.
obtenidos mediante procesos Tipos de sucesiones
de aproximacin sucesiva, Establecer mediante
rangos de variacin y limites Termino n esimo de una
elementos matemticos
en situaciones de medicin. sucesin
formulas de solucin para
Caracteriza, clasifica y cualquier tipo de limite, y Limite de una funcin
resuelve problemas que aplicarlas en la solucin de
involucran sucesiones y problemas. Propiedades de los limites
lmites.
Limites trigonomtricos
Limites infinitos y al infinito

Tercer Periodo
Propone situaciones que Interpretar la nocin de Continuidad de una
satisfacen condiciones de derivada como razn de funcin
continuidad de una funcin cambio y como valor de la
dada e interpreta Discontinuidad de una
pendiente de la tangente a una funcin
grficamente.
curva y desarrollar mtodos
Encuentra la derivada de para hallar las derivadas de Valores mximos y
varias funciones utilizando su algunas funciones bsicas en mnimos para una funcin
definicin e interpretando su contexto reales. continua
resultado.
Variacin
.
Formula y resuelve
Derivacin
problemas que involucran Aplicar las diferentes reglas
mediciones derivadas para de la derivacin para Funcin derivada
atributos tales como solucionar problemas.
velocidad y densidad Reglas de derivacin
Establecer relaciones entre la
Derivada de una funcin
derivada de una funcin y la
compuesta o regla de la
continuidad de la misma cadena
Derivadas de funciones
trascendentes
Aplicacin de la derivada

Cuarto Periodo
Propone situaciones que Comprender y diferenciar el Concepto de anti derivada
satisfacen condiciones de concepto de anti derivada e e integral
continuidad de una funcin integral y aplicarlo en la
dada e interpreta Integrales definidas
solucin de problemas
grficamente.
Mtodos de integracin
Diferenciar y aplicar los
Encuentra la derivada de
varias funciones utilizando su diferentes mtodos de Integrales definidas.
definicin e interpretando su solucin para resolver .
resultado. integrales indefinidas. reas bajo la curva.
Formula y resuelve Hallar el rea bajo una curva o

problemas que involucran una recta de una funcin
mediciones derivadas para mediante la aplicacin de
atributos tales como integrales definidas.
velocidad y densidad
Comprendo y diferencio los

conceptos de anti derivada e
integral indefinida para
determinar reas y
solucionar problemas.
ESTADISTICA Grado: Undcimo

ESTANDARES:
Comprende nociones bsicas relacionadas con el manejo de informacin como poblacin,
muestra, variables, distribucin de frecuencias, parmetros, y estadgrafos.
Desarrolla comprensivamente algunas medidas de centralizacin, localizacin, dispersin y

correlacin (percentiles, cuartiles, deciles, centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y
normalidad).
Formula y resuelve problemas relacionado con los conceptos de probabilidad condicional e

independencia de eventos.
ESTADISTICA Grado: Dcimo

1 Periodo
Identificar la representacin Clasifica variables estadsticas Conceptos bsicos

mas adecuada para y utiliza graficas para Variables estadsticas
conjuntos de datos en interpretar y representar datos. Clasificacin de variables
situaciones reales.
estadstica
Distribucin de frecuencias
Tablas de contingencias
Grficos
2 Periodo
Interpretar analticamente Interpreta y toma decisiones Medidas de tendencia

medidas de tendencia haciendo uso de las medidas central.
central, deciles, percentiles, de tendencia central y de Medidas de posicin
cuartiles en situaciones Datos no agrupados
posicin en situaciones
problemticas de su entorno. Datos agrupados.
problemticas.
3 Periodo
Resuelve y toma decisiones Medidas de dispersin.

Usa medidas de dispersin en situaciones que involucran Varianza.
(varianza, covarianza, CV) medidas de dispersin Desviacin estndar
en situaciones problemas en Desviacin media.
contextos reales. Coeficiente de variacin
Correlacin y covarianza
4 Periodo
Interpreta conceptos de Usa y calcula probabilidades Experimento Aleatorio.

probabilidad en situaciones de eventos simples y eventos Espacio muestral
problemas del entorno. compuestos. Eventos
Conceptos de probabilidad
Clculo de probabilidades.

ESTANDARES:
Interpreto nociones bsicas relacionales con el manejo de informacin como poblacin, muestra,
variable, distribucin de frecuencia y estadgrafos.
Resuelvo y planteo problemas usando conceptos bsicos de conteo (combinaciones,

permutaciones, espacio muestral).
Resuelvo y planteo problemas usando conceptos bsicos de probabilidad.

1 Periodo
Identificar la representacin Dado un espacio muestral

grafica mas adecuada para reconoce las diferentes clases Espacio muestral.
conjunto de datos en de eventos y determina eventos
situaciones reales. Experimentos aleatorio
probabilidades
Concepto de probabilidad
2 Periodo
Determinar a partir de los Utiliza las propiedades de las Clases de probabilidades

principios bsicos de conteo probabilidades y justifica las Propiedades de la
la formacin de conjuntos de respuestas en resultados de probabilidad.
inters en el contexto real. Probabilidad de eventos
probabilidades de eventos.
independientes.
Probabilidad condicional
.
3 Periodo
Aplica lgicamente modelos Reconoce y aplica tcnicas de . Tcnicas de conteo

probabilsticos en situaciones conteo para la solucin de
problemas en contextos problemas reales
reales.
4 Periodo
Deducir espacios mustrales Utiliza distribucin de Variable aleatoria.

de variables aleatorias y su probabilidades y justifica Variables aleatoria discreta
funcin de probabilidad en resultados propios del y continua
situaciones reales. Distribucin de
contexto.
probabilidad
Distribucin binomial
Distribucin normal.

Plan de Area Matematicas Iest 2012 Terminado

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MATEMATICAS

ASIGNATURA GRADOS I.H.S RESPONSABLE

El desarrollo de las competencias bsicas y ciudadanas del rea de matemticas en los

Se trata entonces de propiciar aprendizajes de mayor alcance, prcticos y llenos de

En la actualidad las corrientes pedaggicas modernas no enfatizan en aprendizajes de

La interpretacin comprende las acciones orientadas a encomendar el sentido de un

Para abordar la nocin de competencia en los procesos de formacin humana es

Por desarrollo humano se entiende, la adquisicin sucesiva de estructuras lgicas

El desarrollo cognitivo humano se logra cuando se comprende el acto mental o el

De acuerdo a Feuerstein todo acto mental se puede descomponer en tres fases

En la fase de entrada (input), el estudiante emplea una serie de estrategias

En la fase de elaboracin, el estudiante con toda la informacin de que dispone

Igualmente, es importante considerar que una educacin matemtica basada en el

El rea de matemticas pretende formar en los estudiantes Teresianos habilidades y

2. Desarrollar estructuras intelectuales de conceptos de pre matemticas.

3. Valorar las ciencias matemticas y el desarrollo dado por esta a la humanidad.

3. Desarrollar habilidades en la precisin verbal y familiaridad con el lenguaje, conceptos

4. Manejar los algoritmos de las operaciones: Suma, resta, multiplicacin, divisin,

5. Realizar operaciones con polinomios y resolver ecuaciones en los que intervengan

7. Valorar las ciencias matemticas y el desarrollo dado por esta a la humanidad.

NIVEL MEDIA ACADMICA

2. Desarrollar habilidades para el manejo del lenguaje y el simbolismo propio de la teora

3. Aplicar los conceptos de lmites, derivadas e integral en la solucin de problemas de

4. Valorar las ciencias matemticas y el desarrollo dado por esta a la humanidad.

OBJETIVOS NIVEL PREESCOLAR

Unidad 1. Desarrollar habilidades y destrezas que faciliten: identificar, coleccionar,

Unidad 2. Despertar inters en el nio para que contribuya a identificar, agrupar,

Unidad 3. Adquirir habilidades y destrezas para que representen la decena en crculo

Unidad 4. Identificar la docena en un conjunto de objetos, mediante la observacin

Unidad 6. Identificar figuras geomtricas por su color, forma, tamao, mediante la

Unidad 7. Identificar y clasificar conjuntos con sus elementos, por medio de la

Unidad 8. Reconocer diferentes clases de lneas, mediante observacin y aplicacin de

OBJETIVO GENERAL GRADO 1

Cultivar habilidades que permitan desarrollarla observacin, manipulacin, recoleccin,

OBJETO GENERAL GRADO 2

Desarrollar actividades lgicas a travs de diversas actividades que le permitan

OBJETO GENERAL GRADO 3

Fomentar habilidades de tipo lgico matemtico, como interpretar, argumentar y proponer

OBJETO GENERAL GRADO 4

Inducir al educador a adquirir habilidades matemticas de tipo lgico, interpretativo,

Unidad 1. Adquirir habilidades y destrezas en la realizacin de operaciones

Unidad 3. Identificar y clasificar polgonos y paralelogramos con sus componentes y

Unidad 4. Identificar y convertir las unidades de longitud, peso y volumen a travs de

Unidad 5. Desarrollar habilidades y destrezas que faciliten la realizacin de problemas

Unidad 6. Reconocer el conjunto de nmeros enteros, realizar operaciones de adiccin,

Incrementar habilidades y destrezas mediante la determinacin y representacin de

Incrementar el proceso de anlisis a travs de la identificacin de los sistemas de

Desarrollar el proceso de sntesis mediante la construccin del conjunto de los nmeros

Incrementar el proceso de sntesis a travs de la construccin del conjunto de los

Fomentar habilidades y destrezas a partir de la solucin de situaciones reales que

Desarrollar el proceso de conceptualizacin mediante la construccin de los nmeros,

Incrementar el proceso de conceptualizacin a travs de la construccin en los procesos

Desarrollar el proceso de anlisis mediante la identificacin del sistema de nmeros

Desarrollar el proceso de anlisis mediante la identificacin del sistema de nmeros

Desarrollar el proceso de conceptualizacin mediante la construccin del concepto de

Incrementar el proceso de anlisis mediante la clasificacin de magnitudes directamente

Desarrollar habilidades y destrezas a la medicin y clasificacin de ngulos, aplicacin

Incrementar el proceso de conceptualizacin a travs de la construccin de procesos

OBJETIVO GENERAL GRADO 8

Inducir al educando a adquirir habilidades y conocimientos en lo referente a nmeros

OBJETIVO GENERAL GRADO 9

Adquirir conocimientos en relaciones y funciones de ecuaciones lineales y cuadrticas.

Desarrollar el proceso de anlisis mediante la identificacin de las relaciones

Fomentar el proceso de sntesis mediante la construccin de las relaciones