Secuencia didctica 2

QU QUEREMOS COMUNICAR?

ACTIVIDAD 1

Origen de la comunicacin

1. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se te presentan a continuacin en su

cuaderno

La historia de la comunicacin tiene su origen millones de aos atrs; el hombre, desde que existi, busc
siempre una forma, aunque sta sea primitiva de comunicar sus pensamientos y a vez las acciones.

La necesidad de comunicarse nace junto con los primeros seres vivos del universo, debido a esto nuestros
ancestros comenzaron a utilizar gestos, sonidos, luego piedras, arcilla, metal, madera, seales de fuego, humo,
tambores, papel, caballos (estos ltimos viajan a unos 15 Kms. por hora), palomas mensajeras, hasta llegar a lo
que hoy conocemos. La historia de la comunicacin define a sta ltima como la transmisin y recepcin de ideas,
mensajes e informacin; en los ltimos aos se fueron desarrollando distintas formas que nos permitieron acceder
a diferentes tipos de comunicacin: visual, verbal, escrita, auditiva, etc. La comunicacin que se establece entre
dos personas se considera el resultado de miles de mtodos de expresin que se vinieron desarrollando durante
varios aos. La historia de la comunicacin asegura que la misma no siempre se da de forma verbal, puede ser por
gestos y mediante un papel y un lpiz.

A.- Desde cundo se comunica el hombre? y Porqu?

B.- Cmo se comunicaban?
C.- Cmo se define la comunicacin?

Realiza una reflexin personal tomando en cuentas tus respuestas

ACTIVIDAD 2
Observa y reflexione sobre el video

https://www.youtube.com/watch?v=qsztCdnjHwA

PROCESO E INTENCIN COMUNICATIVA

Se ha comprobado que los seres vivos nos comunicamos de diferentes formas entre nosotros mismos y con
otras especies. El ser humano tambin ha creado formas diversas de comunicacin:

Oral: Se da cuando dos seres vivos se intentan comunicar mediante un cdigo verbal que ambos deben
conocer. Una conversacin entre amigos, etc.

Visual: La que recibimos con la vista a travs imgenes. Una foto, una mueca, un color, etc.

Escrita: Se da a travs de un cdigo llamado alfabeto con el que se forman palabras con un significado para
ambos. Tanto el emisor como el receptor deben estar comunicndose en un mismo idioma, ya que el lenguaje
de unas regiones o pases a otros son diferentes. Una novela, el men de un restaurante e indicaciones en
carteles, entre otras.

Simblica: Se expresa mediante unos smbolos que pueden expresar desde letras, palabras, grupos de
msica hasta religiones, ideologas... etctera. El smbolo de solidaridad por los afectados del sida, de la
religin catlica, el que indica que una marca est registrada, etc.

Sonora: Es la producida por sonidos que pueden proceder de seres vivos, aparatos o mquinas. La sirena de
una ambulancia, el estornudo de una persona, la radio, etc.

Gestual: La que expresamos mediante gestos fsicos. Esta adquiere un grado mayor de importancia porque
para muchas personas es su manera principal de comunicarse. El alfabeto para sordomudos, cuando alguien
se tapa la nariz para decir que huele.
La intencin comunicativa es el propsito que persigue el hablante con la emisin de su discurso. Esto significa
que el emisor, a travs de su mensaje, busca producir un efecto en el receptor.

Sin embargo, no siempre el mensaje declara explcitamente la intencin del emisor. Muchas veces los mensajes
son indirectos, las circunstancias en que son emitidos no contribuyen a su comprensin y el conocimiento
compartido entre emisor y receptor no es equivalente. Por consiguiente, en algunas ocasiones, la tarea de
reconstruir la intencin comunicativa del hablante por parte del receptor se hace extremadamente dificultosa.
Para evitar lo anterior, es necesario que el emisor considere todos aquellos aspectos de la situacin
comunicativa que son relevantes para que el receptor pueda interpretar adecuadamente su intencin
comunicativa y as lograr una comunicacin efectiva.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN:

El emisor (o emisores) es la persona que transmite el mensaje.

El receptor (o receptores) es la persona que recibe e interpreta el mensaje.
El mensaje es el contenido de la informacin que el emisor transmite al receptor.
El cdigo es el conjunto de signos que se combinan entre s mediante ciertas reglas para formar el
mensaje. Tanto el emisor como el receptor deben conocer el cdigo. Escrito, oral, mmico, fontico,
etc.
El canal es la va por la que circula el mensaje.
La situacin es el lugar y conjunto de circunstancias que rodean el acto de la comunicacin y que
ayudan a comprender mejor el mensaje.

ACTIVIDAD 3

Redactar un dilogo entablado con dos compaeros en forma respetuosa, identificando los elementos del
proceso e intencin comunicativa utilizando las reglas de puntuacin pertinentes. (En sus cuaderno)
FUNCIONES DEL LENGUAJE

https://www.youtube.com/watch?v=iBW9B_y5xYY

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del
emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso
comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una
admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan
dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje.

El lenguaje tiene seis funciones:

1. Funcin Emotiva
2. Funcin Conativa
3. Funcin Referencial
4. Funcin Metalingstica
5. Funcin Ftica
6. Funcin Potica

FUNCIN DEL LENGUAJE CONCEPTO EJEMPLO

FUNCIN EMOTIVA El mensaje que emite el emisor Ay! Qu dolor de

FUNCIN APELATIVA O CONATIVA
hace referencia a lo que siente, su cabeza!
yo ntimo, predominando l, sobre Qu gusto de verte!
todos los dems factores que Qu rico el postre!
constituyen el proceso de
comunicacin. Las formas
lingsticas en las que se realiza
esta funcin corresponden a
interjecciones y a las oraciones
exclamativas.
El receptor predomina sobre los
otros factores de la comunicacin,
pues la Pedro, haga el favor de traer
ms caf.
 comunicacin est centrada en la
persona del t, de quien se espera
la realizacin de un acto o una
respuesta.
Las formas lingsticas en las que
se realiza preferentemente la
funcin conativa corresponden al
vocativo y a las oraciones
imperativas e interrogativas.
FUNCIN REFERENCIAL
El acto de comunicacin est
centrado en el contexto, o sea, en el
tema o asunto del que se est
haciendo referencia. Se utilizan
oraciones declarativas
enunciativas, pudiendo
afirmativas o negativas.
FUNCIN METALINGSTICA Se centra en el cdigo mismo de
la lengua. Es el cdigo el factor
predominante.
FUNCIN FTICA Consiste en iniciar, interrumpir,
continuar o finalizar la
comunicacin.
FUNCIN POTICA
Se utiliza preferentemente en la
literatura. El acto de comunicacin vender, regala
est centrado en el mensaje
mismo, en su disposicin, en la
- Trajiste la carta?
- Andrs, cierra la ventana, por
favor
El hombre es animal
racional
La frmula del Ozono es
O3
No hace fro
Las clases se suspenden
o hasta la tercera hora.
ser
Pedrito no sabe
muchas
palabras y le
pregunta a su pap:
Qu significa la
palabra canalla?
Ana se encuentra con
una amiga y le dice:
Sara, A qu
operacin quirrgica
te refieres?
Para este fin existen Frmulas
de Saludo (Buenos das,
Hola!, Cmo ests?, Que
hubo?, etc.), Frmulas de
Despedida (Adis, Hasta
luego, Nos vemos, Que lo
pases bien, etc.) y Frmulas
que se utilizan para interrumpir
una conversacin y luego
continuarla (Perdn.....,
Espere un momentito..., Como
le deca..., Hablbamos de...,
etc.).
- Bien vestido, bien recibido
- Casa Zabala, la que al
 forma como ste se trasmite. Entre
los recursos expresivos utilizados
estn la rima, la aliteracin, etc.

ACTIVIDAD 3
Identifica las funciones del lenguaje en el siguiente ejercicio:
( ) - El capitn pregunt: Todos a bordo?
-Todos a bordo mi capitn! Entonces, zarpemos.
( ) El prefijo bis es una voz latina que significa dos o doble. 1) Funcin apelativa o conativa.
( ) Las orqudeas se adaptan a todo tipo de clima, aunque se
desarrollan mejor en regiones tropicales.
( ) Vlgame Dios! Qu tremendo susto me llev! 2) Funcin ftica.
( ) En el corazn tena la espina de una pasin, logre
arrancrsela un da: ya no siento el corazn.
( ) Entren a la cancha con seguridad y conseguirn el triunfo. 3) Funcin potica o literaria.
( ) Dej palomas tristes junto a un ro, caballos sobre el sol de las
arenas, deje de oler el mar, deje de verte.
( ) Este asunto me tiene realmente preocupado!
( ) Sal de aqu! No quiero volverte a ver en mi clase.
( ) -Hola! Qu milagro? 4) Funcin referencial.
-Pues nada, aqu ando. Y t?
-Pues biencomo siempre. Y t?
-Pues tambin.
( ) En espaol, el adjetivo concuerda con el sustantivo.
( ) Los vegetales son muy nutritivos, al igual que las frutas.
( ) El ganadero llam a un pen.
( ) Si por lo menos hubiera podido hablar una sola vez! 5) Funcin metalingstica.
 ( ) Bola de fuego entre morada bruma, a levantar la tierra
levantina
( ) Antes de b se escribe m, por ejemplo, cambio.
( ) Levanta la basura por favor. 6) Funcin emotiva o sintomtica.
( ) - Bueno! Me oyes?
- Fuerte y claro! y t?
- Tambin, quera avisarte

ACTIVIDAD 4

Redacta un dilogo con diferentes intenciones comunicativas (utilizando las seis funciones del lenguaje.