Objetivo: Favorecer los procesos escritos a travs de la creacin de un cuento,

combinando lo real con lo fantstico.

Inicio: Saludo inicial, recordar normas de convivencia para lograr los

aprendizajes.
Se realiz una plenaria acerca de la definicin de cuento, cules son sus partes
y recoleccin de los cuentos que ellos conocan. Seguido a esto, con apoyo
audiovisual, se mostr a todos los estudiantes las caractersticas del gnero
literario y se lleg a un consenso.
Desarrollo:
Actividad 1: lectura comparta
Se realiz la lectura compartida del cuento expuesto en un cartel que est
dividido por colores. Los nios que no lean colocaban los personajes del cuento
en una secuencia lgica a medida que iban apareciendo. Dependiendo de la fase
de lectura en la que se encontraba cada nio, lean palabras, frases, oraciones o
pequeos prrafos. Al final se hacan diferentes preguntas para conocer el nivel
comprensivo de lectura y los niveles de atencin.
Actividad 2: Escribir el final del cuento
Los estudiantes observaron y escucharon un cuento en video. Se detuvo el video
en un momento imprevisto para que ellos escribieran la parte que faltaba de la
historia; deban contar el final que ellos consideraban ocurrira. Se les asign
un tiempo de 7 min para que lo hicieran. Todos mostraron sus posibles finales
y se dio paso a escuchar el final del audio cuento.
Cierre: Los nios observaron con atencin el final (real) y reconocieron si
exista o no relacin con el final que haban hecho ellos. Se realiz
retroalimentacin y se finaliz la estrategia

Descripcin de la clase
El principio de esta estrategia fue favorecer los procesos escritos, en este caso
del gnero narrativo, en donde pudieran ser los estudiantes los que aportaran a
una de las historias presentadas el final de la manera que ellos lo consideran
posible. La imaginacin y la atencin desempearon un papel primordial en esta
estrategia
Es importante aclarar que los estudiantes entienden las partes de un cuento para
no generar dificultades a la hora de la tarea.
Elegir material audiovisual para que resulte mucho ms llamativo y que sea apto
para nios y nias
Recursos utilizados para comenzar la clase
Apoyo audiovisual para favorecer el aprendizaje sobre el cuento y sus partes.
Se proyect un cuento con audio y video.
Cartel con cuento. Las partes (inicio, nudo y desenlace) fueron presentadas con
distintos colores, con letra grande y acompaadas de dibujos de los personajes
del cuento.

Recursos utilizados para el desarrollo de la actividad

Papel de diferentes tipos y tamaos para contar el final del cuento.
Lpices de colores, marcadores, plastilina y pintura.