SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

TTULO DE LA SESIN

Elaboramos lneas de tiempo

II. PROPSITO: Elabora una lnea de tiempo en relacin con los textos ledos

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIA CAPACIDAD
DESEMPEO
Lee diversos tipos Obtiene informacin de Obtiene informacin explicita, relevante y
de textos textos escritos. complementaria, distinguindola de otra
cercana y semejante, e integra datos que se
encuentran en distintas partes del texto, o
mediante una lectura intertextual, en
diversos tipos de texto de estructura
compleja y vocabulario variado.

Escribe diversos Adecua el texto a la situacin Escribe diversos tipos de textos,

tipos de textos comunicativa. adecundose al destinatario, tipo
textual y algunas caractersticas del
Organiza y desarrolla las gnero discursivo.
ideas de forma coherente y Desarrolla sus ideas en torno a un tema
cohesionada. de acuerdo al propsito comunicativo,
ampliando la informacin de forma
pertinente.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (10 minutos)

Plantean normas de convivencia para el propsito de la sesin.

Los alumnos escuchan cuatro canciones y las reconocen.
 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: Cul es la cancin ms
remota? Cul es la ms reciente? A qu ao pertenecen esos temas?
El docente los invita a ordenar cronolgicamente las canciones en una lnea de
tiempo trazada en la pizarra Por qu la cancin pertenece a ese ao? Qu
hechos te lo confirman?
El docente presenta el propsito de la sesin: Elaborar organizadores grficos
como lneas de tiempo y les solicita recordar aspectos de este tema tomando en
cuenta que ha sido desarrollado en otros aos de estudio.

DESARROLLO (45 minutos)

El docente indica que la primera actividad est relacionada con la lectura atenta
y que deben utilizar la tcnica del subrayado para obtener la informacin
relevante.
Los alumnos completan una lnea de tiempo tomando en cuenta los conectores.
Sobre la base del mismo texto, los estudiantes completan una lnea de tiempo
precisando las fechas exactas.
Los alumnos realizan una lectura silenciosa del texto de la actividad tres (El ms
grande novelista castellano) y completan la lnea del tiempo.
El docente realiza las preguntas: Qu diferencias encuentras entre el segundo y
tercer esquema? Siguen un orden cronolgico? Te parecen comprensibles?
Crees que este tipo de esquemas te ayudar a comprender mejor?
El docente precisa las ideas claves para realizar lneas del tiempo.
Los estudiantes pegan la ficha en su cuaderno, escriben el ttulo y la fecha de la
actividad.
Los alumnos dibujan en su cuaderno una lnea de tiempo con los principales
acontecimientos que han sucedido en su vida.

CIERRE (5 minutos)
Se realiza la metacognicin:
Qu les pareci la clase de hoy?
Ser importante conocer este tema?
Crees que al elaborar lneas de tiempo mejorar tu entendimiento de los temas?
Los estudiantes participan a travs de lluvia de ideas y se va aclarando las dudas
que se presentaran.

V. EVALUACIN DE LA SESIN

Se utilizar una lista de cotejo

LISTA DE COTEJO
 Elaboramos lneas del tiempo

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________

INDICADOR SI NO
1. Presenta orden cronolgico (secuencia segn
las fechas)
2. Identifica los hechos ms importantes de su
biografa con la respectiva informacin.
3. Redacta la informacin concreta de los hechos
sealados
4. Usa los colores y el tamao de letra
adecuados.
5. Presenta una buena ortografa, limpieza y se
entrega a tiempo.

VALOR: 4 puntos por indicador. EVALUACIN: _______________