UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

ACTIVIDAD FORMATIVA III

SEMESTRE ACADMICO 2014-10

SLABO

I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :ACTIVIDAD FORMATIVA III

1.2 Cdigo :HUMA-860
1.3 Ciclo de estudios :03
1.4 Crditos :1
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus :PIURA
1.7 Fecha de inicio/fin :17/03/2014 al 16/07/2014
1.8 Duracin semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: ALCANTARA CASTRO, JOSE MARIANO ; CASAS DE LI,
1.10 Profesores
NANCY CARIDAD ;

II FUNDAMENTACIN

La Actividad Formativa III promueve en los alumnos el desarrollo de su sensibilidad por lo estetico, la capacidad de observacin,

contemplacin, apreciacin; asimismo est orientada a facilitar aprendizajes significativos acerca de las categoras estticas,

principios y factores inmersos en la creacin artstica con la finalidad que el estudiante adquiera elementos de juicio para

apreciar y analizar, de manera crtica reflexiva productos de las artes plsticas pertenecientes a los diferentes momentos de la

historia del arte universal y nacional, permitiendo ampliar su cultura y consolidar una personalidad ntegra basada en el trato

asertivo, tico as como en otros rasgos de carcter valorativo indispensables en todo Profesional.

III SUMILLA

La asignatura es de naturaleza terico- prctica y proporciona a los estudiantes contenidos bsicos y experiencias vivenciales

de la produccin plstica creativa del arte universal y nacional para internalizar el valor del arte en el desarrollo personal-

profesional y social con el propsito de formar personas con una cultura superior y elevada sensibilidad que le permita disfrutar

del goce esttico ante una obra de arte. Se analizar e incentivar la investigacin de los movimientos, corrientes y tendencias

de las artes plsticas o visuales.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
 4.1 Aprecia con juicio crtico y sensibilidad esttica, obras de arte visual correspondientes a diversas etapas de la historia del

arte, ; identificando su valor expresivo-compositivo, ; reconociendo sus caractersticas estticas, elementos y factores

que intervinieron en los aportes de su produccin; con actitud sensible y conductas valorativas.

4.2 Vivencia la experiencia creativa frente a las obras plsticas, argumentando su valor expresivo-esttico y los procesos

inmersos en la produccin artstica.

4.3 Acta con conducta emptica, y asertiva en su interrelacin con los dems mostrando elevada agudeza perceptual y

sensibilidad para captar los mensajes expresivos verbales y no verbales en las personas de su entorno.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 APRE. DE LAS ARTES VISUALES., LAS ARTES: CLASICAS, EDAD MEDIA, RENACIMIENTO,

QUATROCIENTO.

Duracin: 17/03/2014 al 10/05/2014

Explica la importancia del Arte en el desarrollo humano y social como resultado del anlisis de los elementos y factores que

intervienen en la produccin artstica, y previa vivencia directa de experiencias de produccin artstico-plsticas creativas.

Identifica los elementos estticos de las artes visuales en sus dos grandes tendencias: figuracin y abstraccin, as como las

caractersticas compositivas de obras pertenecientes al arte Clsico greco.

Diferencia las caractersticas, estticas, contenidos y estilos del arte Greco.

Aprecia y analiza obras artstico plsticas, determinando su valor expresivo, simblico y compositivo, en concordancia con el

contexto socio cultural en el cual se desarrollaron.

Explica las caractersticas del arte romano.

Explica los antecedentes histricos y el marco filosfico-conceptual de la corriente Renacentista.

Analiza y aprecia obras representativas de la etapa del Renacimiento destacando sus criterios compositivos y naturaleza

esttica.

Diferencia las caractersticas, estticas, contenidos y estilos de las obras de los grandes representantes del Quattrocento y

Cinquecento .

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Disposicin para el trabajo y
Generalidades. El Arte: para expresar sus ideas en
Organiza informacin sobre
Definicin e importancia para grupo.
definicin e importancia del
el desarrollo del hombre y la Iniciativa y perseverancia.
arte como manifestacin
sociedad.Clasificacin de las Disposicin para la
humana de cultura y
Artes estticas: investigacin y bsqueda de
desarrollo.Expone y organiza
las artes visuales. informacin complementaria.
informacin respecto a la
Semana 1 las artes acsticas. Receptividad a la diversidad
clasificacin de las artes
las artes compuestas. de opiniones.
estticas. Expone, dialoga y
el arte literario. Responsabilidad en el
discute acerca del valor de la
La Contemplacin y cumplimiento y entrega de
contemplacin artstica para el
apreciacin artstica: trabajos.
desarrollo del profesional de
implicancias en el desarrollo Sensibilidad para captar los
Derecho.
personal- profesional. mensajes estticos y
mensajes no verbales.

Factores que intervienen en la
produccin artstica: factores
intrnsecos y extrnsecos.
Elementos de las Artes
visuales o plsticas.
Tendencias alternantes en las
Semana 2 Artes visuales: Abstraccin y
figuracin. Naturaleza
expresiva de las obras: Tipos
de contenido en las obras
visuales: contenido
descriptivo, interpretativo y
subliminal.
Criterios de composicin
aplicados en las obras
artstico-plsticas o visuales.
Unidad y Variedad. Principio
de organizacin de la figura y
el espacio. El centro de
inters. Simetra- asimetra. artsticas y su valor en el
Semana 3
Creacin de contrastes y
similitudes. Dramatizacin
expresiva. Principio de
armonizacin cromtica. El
ritmo, movimiento y plasticidad
Esquemas compositivos. La
originalidad artstica.
El Arte de la edad antigua y el
Arte en Grecia, periodo
Semana 4 arcaico, clsico y helnico.
La concepcin de simetra y
perfeccin en el arte Greco.
Observa y aprecia
obras plsticas, que influyen
en la produccin artstica.
Identifica los elementos
principales de las artes
visuales en diferentes obras
pictricas. Desarrolla mapas
conceptuales para identificar y
diferenciar obras abstractas y
figurativas determinando
caractersticas, diferencias y
semejanzas. Observa obras y
desarrolla fichas de anlisis
para identificar y diferenciar
los contenidos: descriptivo,
interpretativo y subliminal de
las obras observada.
Desarrolla mapas
conceptuales para
reconocimiento de los criterios
de composicin aplicados en
las obras plsticas.
Exposiciones acerca de los
criterios de composicin
aplicados en las obras
realce de su contenido
esttico- expresivo. Observa
obras e identifica
composiciones simtricas y
asimtricas. Observa obras
e identifica centro de inters
de las obras y el principio de
unidad-variedad aplicado en
las mismas.
Investiga bibliografa,
organizacin de informacin,
exposicin, dilogos sobre las
caractersticas estticas de las
obras de arte Greco en sus
diferentes periodos. Cuadros
comparativos de
diferenciacin entre obras de
arte del periodo antiguo con
obras de la antigua Grecia,
contrastando sus
particularidades estticas.
Desarrollo de mapas
conceptuales respecto a
obras de Arte Greco y
exposicin argumentativa
sobre las concepciones de
simetra, equilibrio y
perfeccin inmersas en las
mismas. EVALUACIN
CONCEPTUAL
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.

El arte de la antigua Roma.
Semana 5
La herencia helnica.
EL humanismo y el renacer
de las artes plasticas.
Arquitectura, escultura y
pintura del renacimiento ,
caracteristicas esteticas del
Semana 6 Arte Renacentista.
Etapas histricas del
Renacimiento: El siglo XV y el
o Renacimiento temprano. El
arte renacentista del siglo XVI
o o Alto Renacimiento.
ARTE ITALIANO.
Los grandes del Quattrocento
y : Boticcelli, Brunelleschi,
Miguel Angel Buonarrotti,
Semana 7
Leonardo Da Vinci, Rafael
Sanzio, El Tintorretto,
Donatello, entre otros. Europa
en la Etapa del Renacimiento.
Semana 8 EVALUACIN PARCIAL.
UNIDAD 02 APRECIACION ART. VISUALES: ARTE MODER. SIGLO XIX Y ISMOS SIGLO XX. ARTES VISUALES SIGLO
XXI.
Duracin: 12/05/2014 al 12/07/2014
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
Desarrolla mapas investigacin y bsqueda de
conceptuales de obras de Arte informacin complementaria.
Romano y crtica sobre la Receptividad a la diversidad
relacin de las mismas con de opiniones.
sus antecedentes estticos. . Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales.
Investiga bibliografia,
exposiciones y elaboracion de
organizadores graficos acerca
Disposicin para el trabajo y
de los antecedentes, el marco
para expresar sus ideas en
historico y filosofico en el cual
grupo.
se origina la corriente
Iniciativa y perseverancia.
Renacentista.
Disposicin para la
Observa obras y desarrollo de
investigacin y bsqueda de
fichas de apreciacin para
informacin complementaria.
identificar las caractersticas
Receptividad a la diversidad
estticas de las obras del
de opiniones.
Renacimiento en sus diversas
Responsabilidad en el
etapas. Cuadros
cumplimiento y entrega de
comparativos estableciendo
trabajos.
las diferencias de las
Sensibilidad para captar los
caractersticas estticas del
mensajes estticos y
arte de la edad media con el
mensajes no verbales.
arte renacentista.
EVALUACIN
PROCEDIMENTAL.
Desarrolla mapas
conceptuales sobre obras
Disposicin para el trabajo y
representativas de la corriente
para expresar sus ideas en
Renacentista y
grupo.
argumentaciones sobre el
Iniciativa y perseverancia.
valor temtico y compositivo
Disposicin para la
de las obras apreciadas.
investigacin y bsqueda de
Investiga bibliografa y
informacin complementaria.
elaboracin de paralelos
Receptividad a la diversidad
relacionando el contexto
de opiniones.
artstico cultural vivido en
Responsabilidad en el
Europa en la misma etapa del
cumplimiento y entrega de
renacimiento Italiano.
trabajos.
Exposiciones y discusiones
Sensibilidad para captar los
grupales sobre el valor y
mensajes estticos y
aporte esttico-cultural de la
mensajes no verbales.
corriente Renacentista a la
humanidad.
06 al 11 de Mayo Examen Parcial
 Identifica los antecedentes, caractersticas estticas y temticas del Arte Impresionista.

Diferencia las caractersticas, estticas, compositivas y contenidos de las obras pertenecientes a los Ismos del siglo XX en

su dos grandes periodos de vanguardia.

Aprecia y analiza obras artstico plsticas, Impresionistas y del siglo XX, determinando su valor expresivo, simblico y

compositivo, en concordancia con el contexto socio cultural en el cual se desarrollaron.

Identifica y analizaobras de arte peruano en sus diversas corrientes y manifestaciones destacando su valor en el patrimonio

cultural de la nacin.

Identifica las principales tendencias alternativas de arte visual en pleno siglo XXI destacando su valor esttico y creativo.

Analiza y aprecia obras de arte visual en sus nuevas tendencias reconociendo su calidad temtica, estructural y formal,

destacando sus caractersticas compositivas.

Expresa elevado nivel de sensibilidad en la captacin de los mensajes estticos y contenidos formales de las obras y en su

trato cotidiano con las personas de su entorno.

N Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

El Impresionismo.
Antecedentes, contexto y
caractersticas esttica del
arte Impresionista. Grandes
Semana 9
Representantes del
Impresionismo: Monet, Renoir,
Pizarro, Sisley, Degas,
Lautrec, Czanne.
Los Ismos (Escuelas) del siglo
XX Primeras vanguardias:
Fauvismo: Matisse, Andre,
Derain. Expresionismo: Ensoir
y Nolde. El Cubismo: Etapas.
Semana 10 Picasso, Braque, Juan Gris.
Dadaismo y Futurismo.
Surrealismo: Dali y su
onrica pictrica. La Pintura
Abstracta . Kandisky y el
movimiento abstracto.
Actitud reflexiva, dialgica.
Investiga, expone y dialoga
Disposicin para el trabajo y
acerca de los antecedentes y
para expresar sus ideas en
el contexto histrico en el cual
grupo.
surgi la corriente
Iniciativa y perseverancia.
impresionista. Explica
Disposicin para la
sobre las caractersticas
investigacin y bsqueda de
estticas del arte
informacin complementaria.
Impresionista, su temtica y
Receptividad a la diversidad
valor expresivo. Desarrolla
de opiniones.
fichas de apreciacin y
Responsabilidad en el
anlisis de obras de los
cumplimiento y entrega de
grandes representantes del
trabajos.
Impresionismo, destacando
Sensibilidad para captar los
sus caractersticas
mensajes estticos y
compositivas y contenido.
mensajes no verbales
Investiga, elabora organizador
Actitud reflexiva, dialgica.
visual y desarrollo de ficha de
Disposicin para el trabajo y
anlisis acerca de las
para expresar sus ideas en
caractersticas estticas de los
grupo.
diferentes ismos desarrollados
Iniciativa y perseverancia.
desde finales del siglo XIX e
Disposicin para la
inicios del siglo XX. Elabora
investigacin y bsqueda de
cuadros comparativos
informacin complementaria.
estableciendo diferencias
Receptividad a la diversidad
entre las obras de los ismos
de opiniones.
pertenecientes a la primera
Responsabilidad en el
corriente vanguardista.
cumplimiento y entrega de
Desarrolla mapas
trabajos.
conceptuales de obras de
Sensibilidad para captar los
vanguardia identificando sus
mensajes estticos y
criterios compositivos, sus
mensajes no verbales
contenidos y valor expresivo.

Los Ismos (Escuelas) del siglo pertenecientes a la segunda
XX.
Segundas vanguardias:
Semana 11
Op-Art, Pop-Art, El
Informalismo, El
Hiperrealismo.
Pinacoteca visual. Panorama
del Arte Nacional: Principales
obras y artistas plsticos
Semana 12 nacionales y regionales.
Desde la pintura colonial
cuzquea al arte
contemporneo.
El cine como arte visual,
elemento para el analisis y
apreciacion de obras
cinematograficas: aspectos identificando los elemento
genericos: estilo, direccion,
produccion, factores, etc.
Marco referencial. analisis
estructural: Ambiente
Semana 13
cinematografico, personajes, del cine como manifestacion
argumento, idea central.
Caracterizacion del personaje Desarrolla ficha de analisis
plasticida y exprecion corporal: tecnico y estructural de obras
Dramatizacion expresiva.
Desplazamiento direccion y
entonacion. Atractivo
escenico.
Elabora cuadros comparativos para expresar sus ideas en
estableciendo diferencias
entre las obras de los ismos
corriente vanguardista.
Desarrolla mapas
conceptuales de obras de
vanguardia identificando sus
criterios compositivos, sus
contenidos y valor expresivo.
EVALUACIN
CONCEPTUAL.
Observa obras, Elabora
mapas conceptuales Identifica Iniciativa y perseverancia.
obras y principales artistas
plsticos nacionales.
Exposiciones argumentativas
y presentacin de Informe
grupal sobre la naturaleza
expresiva de las obras
indigenistas su valor como
patrimonio cultural nacional.
Observa obras, exposicion y
desarrollo y fichas de analisis
para identificar los elementos
y marcos para el analisis de
obras cinematograficas.
Elabora fichas de analisis
explisitos y simbolicos en la
produccion cinematografica.
exposiciones argumentativas
sobre la importancia del arte
de creatividad y cultura.
cinematograficas identificando trabajos.
sus elementos de produccion, Sensibilidad para captar los
montaje, su calidad tematica,
caracterizacion de personajes
y valor expresivo.
EVALUACION
ACTITUDINAL.
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
mensajes estticos y
mensajes no verbales
 Investiga bibliografia,
exposiciones, dialogos y
discuciones grupales, criticas
acerca de las nuevas
Nuevos medios de exprecion
tendencias artistico- visuales.
de las artes visuales.
Establecimiento de cuadros de
El arte visual del siglo XXI. El
relacion entre las
Graffiti, el perfomance y la
composiciones actuales con
exprecion dramatica en los
los nuevos indicadores
Semana 14 espacios publicos, la pintura
sociales y estilos de
corporal, la fotografia artistica,
convivencia marcados en la
los comics, la escultura
epoca actual.
monumental.
Desarrolla fichas de
Peculiaridades esteticas de las
apreciacion de obras de arte
nuevas artes visuales.
visual alternativo reconociendo
su valor expresivo y creativo.
EVALUACION
PROCEDIMENTAL.
Visita de campo y desarrollo
Prctica de campo:
de fichas de anlisis de obras
Semana 15 Apreciacin de obras artsticas
de arte visual.Elabora y
visuales en galera.
Presenta Informes.
Semana 16 Examen final 01 al 06 de Julio
Semana 17 Examen de aplazados 08 al 13 de Julio
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales
Actitud reflexiva, dialgica.
Disposicin para el trabajo y
para expresar sus ideas en
grupo.
Iniciativa y perseverancia.
Disposicin para la
investigacin y bsqueda de
informacin complementaria.
Receptividad a la diversidad
de opiniones.
Responsabilidad en el
cumplimiento y entrega de
trabajos.
Sensibilidad para captar los
mensajes estticos y
mensajes no verbales
Examen final
Examen de aplazados

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La asignatura se desarrollar en la modalidad de taller, de manera prctica, dialgica aplicando una metodologa activa,

fomentando la discusin y el planteamiento de criterios personales respecto a las obras contempladas. Se har uso de la

exposicin slo como elemento informativo complementndose con la investigacin de campo, el enfrentamiento crtico - directo

hacia las diferentes producciones artsticas, posibilitando que el alumno/a pueda identificar su valor esttico expresivo, los

criterios de composicin empleados en cada obra y aplicar criterios de anlisis adquiridos y madurados durante el desarrollo de

las experiencias de aprendizaje. Para tal efecto se har uso de material didctico significativo as como otros recursos

comunicativos pertinentes.Las experiencias de aprendizaje se desarrollarn orientados por los siguientes modelos

metodolgicos:

Lecturas dirigidas, Plenaria- confrontacin intergrupal de ideas, conclusiones.

Videos-foro

Exposicin- dilogo sobre el tema de aprendizaje, experiencia vivencial, discusin y comentarios sobre la experiencia,

conclusiones.

Trabajos de investigacin bibliogrfica.

 Visitas a galeras o museos, prcticas de campo y consecuente presentacin/sustentacin de informes.

Desarrollo individual de fichas de anlisis y apreciacin artstica y socializacin de las mismas

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Aula Taller.

Textos bsicos

Material visual interactivo

Lminas, papelgrafos.

Minicomponente.

Pginas electrnicas

CDs

Separatas, fichas autoinstructivas.

DVD.

Proyector Multimedia

Computador

Salas de exposiciones o galeras.

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

FRMULA PARA EL CLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

15%*C1 + 20%*EP + 40%*C2 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIN:

COMPONENTE C1 CALCULO: 40%*EC+60%*EP

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
EC EVALUACIN CONCEPTUAL
EP EVALUACIN PROCEDIMENTAL

COMPONENTE C2 CALCULO: 30%*EC+50%*EP+20%*EA

SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
EC EVALUACIN CONCEPTUAL
EP EVALUACIN PROCEDIMENTAL
EA EVALUACIN ACTITUDINAL

IX PROGRAMA DE CONSEJERA

Siendo la labor educativa una labor que no se limita a la orientacin del trabajo acadmico sino que implica promover espacios

de tutora y consejera para los alumnos que muestran necesidades afectivas, personales, familiares que impiden su ptimo

desempeo en el proceso de aprendizaje, se planifican las siguientes acciones:

Disponer de una hora de atencin tutorial personalizada para los estudiantes que ameriten el servicio. Horario que ser

concertado entre el docente tutor y los estudiantes.

Promover un ambiente de confianza y respeto en el aula para que todo problema de ndole acadmico, intrapersonal o

interpersonal sea consultado con el docente.

Atender las dificultades de aprendizaje detectadas relacionadas con la falta o poco entrenamiento de tcnicas y hbitos de
 estudio.

De ser necesario, aplicar estrategias correctivas en relacin a la planificacin de las clases (mtodos, tcnicas, recursos de

E-A) en forma oportuna.

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICO

ACHA, Juan. CRTICA DEL ARTE, TEORA Y PRCTICA. 1 ed. Mxico D. F: ED. Trillas; 1992.

ALEGRA, Alfredo. INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL ARTE. 1 ed. Editora Grfica Real 2001.

Cdigo 709/A37- BIBLIOTECA CENTRAL UPAO. Piso 2B-2, estante 13

ALVAREZ D. Mara. TODO LO QUE DEBE SABER SOBRE ARTE Y LITERATURA. 1 ed. Panam: Amrica S. A; 1990.

A. . 1 ed. Barcelona: Akal; 2001.

BECKETT, Wendy. HISTORIA DE LA PINTURA. 1 ed. Madrid: ; 2003.

DAIX Pierre. HISTORIA CULTURAL DEL ARTE MODERNO. 1 ed. Ed Ctedra. Madrid. 1998

HAUTECOEUR, Louis. HISTORIA DEL ARTE. Ediciones GUADARRAMA-MADRID 1965- cdigo 709/H25.

BIBLIOTECA CENTRAL UAPO. Piso 2B-2, estante 13.

HONOUR, Hugo y FLEMING, John. HISTORIA MUNDIAL DEL ARTE. 1 ed. Alicante: Akal; 2005.

LOZANO FUENTES, Jos M. HISTORIA DE LA CULTURA. 8va ed. Mxico: Continental; 1994.

LUCIE-SMITH, Edward. ARTES VISUALES EN EL SIGLO XX. 1 ed. Madrid: Konemann; 2008

POZUELO DE ALARCN. HISTORIA DE LA ESTTICA. 2. Ed. Tecnos, Madrid 2007

SALVAT EDITORES S.A. ARTE ABSTRACTO Y FIGURATIVO" 1 ed. Barcelona: Salvat; 1973.

SALVAT, Juan. HISTORIA DEL ARTE. Ediciones SALVAT. EDITORES, S.A., Barcelona. cdigo 709/S18.

BIBLIOTECA CENTRAL UPAO. Piso 2B-2, estante 13.

SEMENZATO, Camilo. HISTORIA DEL ARTE. 1 ed. Barcelona: Grijalbo; 1984.

COMPLEMENTARIO
ACHA, Juan. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA. 1a ed. Mxico D. F: Trillas; 1994.
AKOSCHKY, Judith y otros. ARTES Y ESCUELA: ASPECTOS CURRICULARES Y DIDCTICOS DE LA EDUCACION
ARTISTICA. Buenos Aires. Ed Paidos 1a ed.. 2004.
BERENSON, Bernard. ESTTICA E HISTORIA EN LAS ARTES VISUALES.
1 ed. Mxico D.F: Editorial Fondo de Cultura Econmica (FCE); 2009.
CAVALLARO, Dani. HISTORIA DEL ARTE PARA PRINCIPIANTES. 1era ed . Madrid: Longseller; 2001.
DANTZIC, Cynthia Mara. DISEO VISUAL: UN CURSO DE APRECIACIN ARTSTICA. 1 ed. Mxico D.F: Trillas;
1994.
GARDNER, Howard. EDUCACION ARTISTICA Y DESARROLLO HUMANO. 1era Ed. Barcelona: Pimprenta; 1994.
ITTEN, Johannes. EL ARTE DEL COLOR. Ed. LIMUSA S.A. 1 reimpresin Mxico D.F. 1994.
MORALES ARTERO, Juan Jos. LA APRECIACIN ENLA EDUCACIN ARTSTICA. 1 ed. Barcelona: ESO; 2001.
PANOFSKY, Erwin. SIGNIFICADO EN LAS ARTES VISUALES. 3 ed. Madrid: Alianza Editorial; 2005.

BSICA

ACHA JUAN

CRITICA DEL ARTE TEORIA Y PRACTICA 1992

1 ed. Mexico D.f ; ED Trillas 1992.

ALVAREZ.D ; Maria

TODO LO QUE DEBE SABER SOBRE ARTE Y LITERATURA 1990

1 ed Panama: America S.A

ARGAN, Giulio

HISTORIA DEL ARTE 2001

1 ed. Barcelona: Akal

DAIX Pierre

HISTORIA CULTURAL DEL ARTE MODERNO 1998

1 ed. Ed Ctedra. Madrid.

HONOUR, Hugo y FLEMING, John.

HISTORIA MUNDIAL DEL ARTE. 2005

1 ed. Alicante: Akal.

LOZANO FUENTES, Jos M.

HISTORIA DE LA CULTURA. 1994

8va ed. Mxico: Continental

LUCIE-SMITH, Edward

ARTES VISUALES EN EL SIGLO XX 2008

1 ed. Madrid: Konemann.

POZUELO DE ALARCN.

HISTORIA DE LA ESTTICA 2007

2. Ed. Tecnos, Madrid

SALVAT EDITORES S.A

ARTE ABSTRACTO Y FIGURATIVO 1973

1 ed. Barcelona: Salvat.

SEMENZATO, Camilo

HISTORIA DEL ARTE. 1984

1 ed. Barcelona: Grijalbo.

COMPLEMENTARIA

ACHA, Juan.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA. 1994

1a ed. Mxico D. F: Trillas.

AKOSCHKY, Judith y otros

ARTES Y ESCUELA: ASPECTOS CURRICULARES Y DIDCTICOS DE LA EDUCACION ARTISTICA 2004

Buenos Aires. Ed Paidos 1a ed..

CAVALLARO, Dani.

ESTTICA E HISTORIA EN LAS ARTES VISUALES. 2009

1 ed. Mxico D.F: Editorial Fondo de Cultura Econmica (FCE).

DANTZIC, Cynthia Mara.

DISEO VISUAL: UN CURSO DE APRECIACIN ARTSTICA. 1994

1 ed. Mxico D.F: Trillas.

GARDNER, Howard

EDUCACION ARTISTICA Y DESARROLLO HUMANO 1994

1era Ed. Barcelona: Pimprenta.

ITTEN, Johannes.

EL ARTE DEL COLOR 1994

Ed. LIMUSA S.A. 1 reimpresin Mxico D.F.

MORALES ARTERO.

LA APRECIACIN ENLA EDUCACIN ARTSTICA 2001

1 ed. Barcelona: ESO.

PANOFSKY, Erwin.

SIGNIFICADO EN LAS ARTES VISUALES. 2005

3 ed. Madrid: Alianza Editorial.