You are on page 1of 15

TRY OUT SUPER INTENSIF TKPA KE-1

KELAS XII SMA (KODE: 047)


KETERANGAN: KEMAMPUAN VERBAL Nomor 1 sampai dengan nomor 15
KEMAMPUAN NUMERIKAL Nomor 16 sampai dengan nomor 30
KEMAMPUAN FIGURAL Nomor 31 sampai dengan nomor 45
MATEMATIKA DASAR Nomor 46 sampai dengan nomor 60
BAHASA INDONESIA Nomor 61 sampai dengan nomor 75
BAHASA INGGRIS Nomor 76 sampai dengan nomor 90

Petunjuk A dipergunakan untuk menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 90.

KEMAMPUAN VERBAL

1. Pada hari Minggu, Toni disuruh Ayah pergi (A) Pak Rudi pasti mengeluhkan harga
ke taman untuk bermain bola atau pergi ke cabe naik.
toko untuk membeli alat memancing ikan. (B) Pak Rudi tidak mengeluhkan harga
Pada hari Minggu, semua toko alat cabe naik.
memancing ikan tutup sehingga tidak (C) Harga cabe bukanlah keluhan Pak Rudi.
mungkin membeli alat memancing ikan. (D) Pak Rudi mungkin tidak ikut
mengeluhkan harga cabe naik.
Simpulan yang paling tepat adalah sebagai (E) Harga cabe naik atau tidak, pak Rudi
berikut. tetap mengeluh.
(A) Pada hari Minggu, Toni pergi ke taman
untuk bermain bola. 4. Sebagian peserta seminar adalah pelajar.
(B) Pada hari Minggu, Toni membeli alat Semua pelajar memiliki kartu pelajar
memancing ikan di toko lain. Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan
(C) Pada hari Minggu, Toni tidak yang paling tepat adalah sebagai berikut.
mengikuti permintaan Ayah. (A) Sebagian yang memiliki kartu pelajar
(D) Pada hari Minggu, Toni tidak pergi ke bukan peserta seminar.
taman untuk bermain bola. (B) Sebagian peserta seminar tidak
(E) Pada hari Minggu, Ayah tidak menyuruh memiliki kartu pelajar.
Toni untuk memancing ikan. (C) Sebagian yang memiliki kartu pelajar
adalah peserta seminar.
2. Jika seseorang makan makanan yang (D) Sebagian pelajar bukan peserta seminar.
(E) Sebagian yang tidak memiliki kartu
bergizi, organ tubuh dapat bekerja dengan pelajar bukan peserta seminar.
baik. Jika seseorang rajin berolahraga,
badannya menjadi sehat. Saat ini, seseorang 5. Lampu di teras rumah lebih terang daripada
sedang sakit dan organ tubuhnya tidak lampu di kamar mandi. Lampu yang lebih
bekerja dengan baik. Simpulan yang paling terang pasti lebih tahan lama dan lebih
tepat adalah sebagai berikut. mahal harganya. Berdasarkan dua pernyataan
(A) Orang tersebut tidak makan makanan di atas, simpulan yang paling tepat adalah
yang bergizi atau badannya tidak sehat. sebagai berikut.
(B) Orang tersebut tidak rajin berolahraga (A) Lampu kamar mandi lebih tahan lama
dan tidak makan makanan yang bergizi. dan tidak lebih mahal daripada lampu
(C) Orang tersebut tidak makan makanan di teras rumah.
yang bergizi dan badannya tidak sehat. (B) Lampu kamar mandi sama tahan lama
(D) Orang tersebut tidak rajin berolahraga dan sama mahalnya dengan lampu di
teras rumah.
atau makan makanan yang tidak bergizi. (C) Lampu kamar mandi tidak lebih tahan
(E) Orang tersebut rajin berolahraga dan lama dan lebih mahal daripada lampu
makan makanan yang tidak bergizi. di teras rumah.
(D) Lampu kamar mandi tidak lebih tahan
3. Sebagian pedagang pecel lele mengeluhkan lama atau tidak lebih mahal daripada
harga cabe naik. Pak Rudi seorang pedagang lampu di teras rumah.
pecel lele. (E) Lampu kamar mandi lebih tahan lama
Simpulan yang paling tepat adalah sebagai dan lebih mahal daripada lampu di
berikut. teras rumah.

Halaman 1 dari 15 halaman


Kode: 047 Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017

6. (1) Banyak nelayan tidak melaut karena 9. (1) Terjadi perbedaan waktu di berbagai
sedang terjadi badai. daerah
(2) Harga ikan di pasar mengalami kenaikan. (2) Terjadi pergantian siang dan malam
Manakah di bawah ini yang menggambarkan Manakah di bawah ini yang menggambarkan
hubungan penyataan (1) dan (2)? hubungan pernyataan (1) dan (2)?
(A) Penyataan (1) adalah penyebab dan (A) Pernyataan (1) adalah penyebab dan
pernyataan (2) adalah akibat. pernyataan (2) adalah akibat.
(B) Pernyataan (2) adalah penyebab dan (B) Pernyataan (2) adalah penyebab dan
pernyataan (1) adalah akibat. pernyataan (1) adalah akibat.
(C) Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab, (C) Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab,
namun tidak saling berhubungan. namun tidak saling berhubungan.
(D) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat (D) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat
dari dua penyebab yang tidak saling dari dua penyebab yang tidak saling
berhubungan. berhubungan.
(E) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat (E) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat
dari suatu penyebab yang sama. dari suatu penyebab yang sama.

7. (1) Pemerintah melakukan pembersihan 10. (1) Pedesaan memiliki lapangan pekerjaan
PKL yang berjualan di bahu jalan raya yang lebih sedikit dibandingkan
(2) Kemacetan kendaraan di jalan raya perkotaan.
Manakah di bawah ini yang menggambarkan (2) Penebangan pohon banyak terjadi di
hubungan pernyataan (1) dan (2)? hutan-hutan pedesaan.
(A) Pernyataan (1) adalah penyebab dan Manakah di bawah ini yang menggambarkan
pernyataan (2) adalah akibat. hubungan pernyataan (1) dan (2)?
(B) Pernyataan (2) adalah penyebab dan (A) Pernyataan (1) adalah penyebab dan
pernyataan (1) adalah akibat. pernyataan (2) adalah akibat.
(C) Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab, (B) Pernyataan (2) adalah penyebab dan
namun tidak saling berhubungan. pernyataan (1) adalah akibat.
(D) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat (C) Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab,
dari dua penyebab yang tidak saling namun tidak saling berhubungan.
berhubungan. (D) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat
(E) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling
dari suatu penyebab yang sama. berhubungan.
(E) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat
8. (1) Pada hari Libur, tempat wisata banyak dari suatu penyebab yang sama.
dikunjungi oleh wisatawan
(2) Banyak orang memanfaatkan hari libur 11. Dalam proses memasak daging terdapat
untuk berwisata perbedaan waktu memasak di antara daging
Manakah di bawah ini yang menggambarkan ayam, sapi, kelinci, bebek, dan domba.
hubungan pernyataan (1) dan (2)? Daging sapi matang lebih lama dibanding
(A) Pernyataan (1) adalah penyebab dan daging domba, namun tidak lebih lama
pernyataan (2) adalah akibat. daripada daging bebek. Daging kelinci
(B) Pernyataan (2) adalah penyebab dan matang lebih cepat dibanding daging ayam,
pernyataan (1) adalah akibat. namun lebih lama daripada daging bebek.
(C) Pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab, Daging yang matang paling cepat kedua
namun tidak saling berhubungan. adalah
(D) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat (A) ayam. (D) domba.
dari dua penyebab yang tidak saling (B) sapi. (E) bebek.
berhubungan. (C) kelinci.
(E) Pernyataan (1) dan (2) adalah akibat
dari suatu penyebab yang sama.

Halaman 2 dari 15 halaman


Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017 Kode: 047

12. Lima buah mobil (P, Q, R, S dan T) akan 14. Harga sewa di enam blok perumahan berbeda.
berjalan beriringan, syaratnya : (1) mobil Q Rumah di blok B lebih mahal daripada di blok
harus berdekatan dengan mobil P dan S. A, tetapi lebih murah daripada di blok E.
(2) Mobil R harus berdekatan dengan mobil Rumah di blok F lebih murah daripada di blok
P dan T. Mobil P dapat berdekatan dengan A dan di blok C. Rumah di blok D lebih
mobil apa saja. Urutan iring-iringan mobil mahal daripada di blok F, tetapi lebih murah
yang memungkinkan adalah daripada di blok C. Harga rumah di blok C
(A) RQPTS. (D) SQPRT. lebih murah daripada di blok A. Rumah yang
harga sewanya termurah kedua adalah rumah
(B) SPRQT. (E) TRPSQ.
di blok
(C) QPRST.
(A) A. (C) C. (E) E.
(B) B. (D) D.
13. Di sebuah kelas, 8 anak duduk dalam dua
baris. Baris pertama dari kiri ke kanan 15. H, I, J, K, L, M, N, dan O menjadi pengurus
adalah Dita, Dino, Dosi, dan Danu. Duduk di Organisasi X di 3 divisi yang berbeda, yaitu
di barisan kedua dari kiri ke kanan adalah Divisi penalaran, SDM, dan Wirausaha, tiap
Desi, Deni, Dela, dan Dira. Mereka akan divisi diisi tidak lebih dari 3 orang. Setiap
dibentuk menjadi dua kelompok dengan orang menyukai dua kegiatan seni di antara
ketentuan bahwa anak dalam satu baris seni tari, musik, lukis, dan patung. K pengurus
tidak boleh mengelompok menjadi satu. Divisi SDM dan tidak menyukai seni tari.
Maksimal terdapat dua anak dalam satu Pengurus Divisi Penalaran hanya M dan H.
baris yang boleh berada dalam satu H menyukai seni patung. L dan O tidak
kelompok. Desi ingin berkelompok dengan menjadi pengurus di divisi yang sama dengan
Dela dan Dita. Deni dan Dira berkelompok K. J menyukai seni tari dan tidak menjadi
dengan Danu. Dino tidak ingin berkelompok pengurus di Divisi Wirausaha. N tidak menjadi
dengan Dosi atau Dita. pengurus di Divisi SDM dan tidak menyukai
seni lukis. Pengurus SDM semuanya
Kemungkinan susunan kelompok adalah menyukai seni lukis tetapi tidak suka seni
(A) Dita, Dino, Desi, Dela. patung. Semua yang menjadi pengurus di
(B) Dino, Deni, Dosi, Dela. Divisi Penalaran menyukai patung.
(C) Danu, Deni, Dira, Dino.
Jika semua pengurus Divisi Wirausaha tidak
(D) Dodi, Desi, Dino, Dela. menyukai seni tari, kombinasi yang benar
(E) Dita, Deni, Danu, Dira. adalah
(A) J SDM tari patung.
(B) O Wirausaha musik lukis.
(C) M Penalaran musik lukis.
(D) N Wirausaha musik patung.
(E) I SDM musik lukis.

KEMAMPUAN NUMERIKAL

16. Jika k adalah bilangan bulat positif genap 18. Jika R, S, dan P adalah bilangan bulat
yang habis dibagi 2, 3, dan 4, maka 2k 8 positif lebih dari 10 yang habis dibagi 3
adalah tetapi tidak habis dibagi 5, jika R < S < P,
(A) > 12. (C) > 16. (E) 24. maka nilai terkecil dari R S + P adalah
(B) 16. (D) > 24. (A) 9. (C) 14. (E) 27.
(B) 12. (D) 15.
17. Jika p + 2q = 7r dan p, q, r adalah bilangan
bulat positif, maka 28r 8q adalah 19. Jika 3 < a < 5 dan 2 < b < 4, manakah
A) 4p. (C) 4pq. (E) 25q. pernyataan di bawah ini yang tidak tepat?
(B) 8q. (D) 7p. (A) 20 < ab.
(B) 7 < a b.
(C) 7 < b a.
(D) maksimum ab < 20.
(E) maksimum a b < 7.

Halaman 3 dari 15 halaman


Kode: 047 Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017

20. a, b, c, d, e adalah lima bilangan ganjil yang Berdasarkan data di atas, kapankah penjualan
pertama dengan a > b > c > d > e. Diketahui kendaraan bermotor warna hitam lebih
X = a e sementara Y = c, maka tinggi dari rata-rata penjualan semua
2 kendaraan bermotor pada periodenya?
(A) X < Y. (C) X > Y. (E) X = 2Y. (A) JanFeb. (D) JulAgst.
(B) X = Y. (D) 2X = Y. (B) MarApr. (E) SeptOkt.
(C) MeiJun.
21. 4, 7, 11, 18, ..., ..., 76.
(A) 29, 47 (C) 24, 35 (E) 20, 33 28. Tabel di bawah ini merupakan data keluarga
(B) 27, 45 (D) 21, 34 di RT 04 RW 07 Kelurahan PK.
22. 2, 5, 11, 23, 47, ..., ... Jumlah Rata-rata Jumlah
Tahun
(A) 94, 190. (D) 97, 193. Keluarga Anggota Keluarga
(B) 95, 191. (E) 98, 194. 2010 20 5
(C) 96, 192. 2011 18 6
2012 19 5
23. 3, 3, 9, 10, 30, 32, 96, ... 2013 21 4
(A) 98. (C) 102. (E) 288. 2014 22 4
(B) 99. (D) 106.
Diketahui jumlah penduduk ideal di RT
24. 1, 12, 10, 23, 21, 36, 34, ... tersebut adalah 100 orang warga. Pada tahun
(A) 37. (C) 47. (E) 57. berapakah jumlah penduduk ideal dapat
(B) 43. (D) 51. tercapai dengan penambahan 4 keluarga?
(A) 2010. (C) 2012. (E) 2014.
25. 17, 16, 8, 24, 20, 4, 24, ... (B) 2011. (D) 2013.
(A) 32. (C) 20. (E) 17.
(B) 23. (D) 19. 29. Sebuah perusahaan pengiriman paket
melakukan seleksi terhadap calon kurir.
26. Data hasil penjualan rata-rata setiap bulan Pada tahap akhir, terdapat 5 orang yang
sebuah toko serba ada sebagai berikut.
mengikuti simulasi pengiriman paket.
Jenis Barang Omzet (Juta) Keuntungan Setiap calon diminta untuk mengantarkan
Alat masak 20 25% 20 paket ke beberapa area. Dalam rangka
T-shirt 50 40% simulasi ini, setiap alamat tujuan ditulis
Sepatu 40 50% lengkap dan pasti ada aktor yang bertugas
Bantal 50 10% menerima paket tersebut. Adapun hasil
Alat tulis 60 20% simulasi sebagai berikut.
Jika promosi berhasil meningkatkan omzet Jumlah Waktu
penjualan tiga kali lipat untuk alat masak Luas Area
Peserta Paket yang yang
namun omzet sepatu justru menurun Pengiriman
Seleksi Berhasil Dibutuhkan
setengahnya, berapa besar keuntungan total (m2)
Diantar (menit)
yang diperoleh toko serba ada tersebut? Rino 20 3000 120
(A) 54 juta. (D) 72 juta.
Sigit 19 3000 125
(B) 62 juta. (E) 109 juta.
(C) 64 juta. Totok 20 2800 140
Udi 18 2500 100
27. Berikut adalah jumlah penjualan kendaraan Viktor 18 3000 120
bermotor dari suatu distributor selama satu Bila perusahaan menghendaki kurirnya
tahun terakhir. mempunyai kecepatan dan tingkat
Jumlah penjualan (buah) keberhasilan dalam mengirimkan barang,
Bulan
Hitam Putih Abu-abu maka kandidat terkuat yang mungkin akan
Jan Feb 70 112 76 diterima kerja adalah
Mar Apr 99 93 120 (A) Rino. (D) Udi.
Mei Jun 65 96 88 (B) Sigit. (E) Viktor.
Jul Agst 105 120 126 (C) Totok.
Sept Okt 90 108 57

Halaman 4 dari 15 halaman


Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017 Kode: 047

30. Data berikut ini merupakan hasil nilai mata Ditetapkan mahasiswa mendapat nilai A
kuliah B1 dan C2 dari mahasiswa Fakultas apabila memiliki nilai di atas rata-rata kelas.
Teknik Sipil Universitas X. Siapakah mahasiswa yang mendapat nilai A?
Nama Nilai (A) Desi dan Erna.
Mahasiswa Mata Kuliah B1 Mata Kuliah C2 (B) Fendi dan Erna.
Desi 75 77 (C) Bimo dan Citra.
Ari 65 64 (D) Desi dan Ari.
Bimo 65 85 (E) Ari dan Bimo.
Fendi 80 67
Citra 70 66
Erna 75 75

KEMAMPUAN FIGURAL

31.

(A) (B) (C) (D) (E)


32.

(A) (B) (C) (D) (E)


33.

(A) (B) (C) (D) (E)


34.

(A) (B) (C) (D) (E)

Halaman 5 dari 15 halaman


Kode: 047 Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017

35.

(A) (B) (C) (D) (E)

36.

(A) (B) (C) (D) (E)

37.

(A) (B) (C) (D) (E)

38.

(A) (B) (C) (D) (E)

39.

(A) (B) (C) (D) (E)

40.

(A) (B) (C) (D) (E)

41.

(A) (B) (C) (D) (E)

Halaman 6 dari 15 halaman


Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017 Kode: 047

42.

(A) (B) (C) (D) (E)

43.

(A) (B) (C) (D) (E)

44.

(A) (B) (C) (D) (E)

45.

(A) (B) (C) (D) (E)

Halaman 7 dari 15 halaman


Kode: 047 Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017

MATEMATIKA DASAR

46. Nilai m agar persamaan kuadrat 52. Nilai terendah fungsi f(x) = ax2 + 4x + a
(m 5)x2 4mx + (m 2) = 0 mempunyai adalah 0, titik puncak minimum di (p, q),
akar-akar negatif adalah maka nilai 3p + 4q =
(A) m 1 atau m > 5. (A) 0. (C) 2. (E) 4.
(B) m 1 atau m > 2. (B) 1. (D) 3.
(C) 1 < m < 2 atau m > 5.
(D) 1 m < 2. 53. Jika bilangan bulat A dan B memenuhi
(E) 1 m < 5. 19x 8 = A + B maka
6x 2 x 2 2x 1 3x 2
47. Jika x dan y memenuhi persamaan y2 3 < x 4A + 5B =
dan persamaan 3y x + 1 = 0, maka x y (A) 22. (C) 26. (E) 30.
memenuhi pertidaksamaan (B) 24. (D) 28.
(A) 6 < x y < 14.
(B) 1 < x y < 9. 54. Diketahui sistem persamaan
(C) 14 < x y < 6. 2x + 7y + 3z = 61
(D) 9 < x y < 1. 5x + y + 6z = 73
(E) 6 < x y < 9. 3x + 2y + z = 26
Nilai 4x + 4y + 4z =
48. Sebuah peluru ditembak ke atas. Ketinggian (A) 56. (C) 64. (E) 72.
yang dicapai dinyatakan dalam meter. (B) 60. (D) 68.
Tingginya peluru saat t detik diberikan
rumus h(t) = 30t t2. Lama benda tersebut 55. Fungsi f(x, y) = cx + 6y dengan kendala
berada pada ketinggian tidak kurang dari
2x + y 10, x + 2y 8, x 0, dan y 0
216 meter adalah
(A) 4 detik. mencapai minimum di (4, 2), jika
(B) 6 detik. (A) 4 c 12. (D) 1 c 12.
(C) lebih dari 18 detik. (B) 3 c 12. (E) 0 c 12.
(D) lebih dari 12 dan kurang dari 18 detik. (C) 2 c 12.
(E) lebih dari 13 dan kurang dari 17 detik.
56. Jika jangkauan dari data terurut dari kecil ke
besar berikut x 1, 2x 1, 3x, 5x 3, 4x + 3,
3x 2 4x 2 7x 1 6x + 2 adalah 18. Maka nilai rata-ratanya
49. Nilai lim =
x
5x 1 3 27x 3 2x 9 dari 6 data tersebut adalah
(A) 10,5. (C) 10,7. (E) 10,9.
(A) 4. (C) 3. (E) 2.
(B) 10,6. (D) 10,8.
(B) 7 . (D) 5 .
2 2 57. Dalam suatu kotak terdapat 20 bola serupa


yang diberi nomor 1, 2, 3, ..., 20. Jika
50. Jika B = 5 2 dan (B A1)1 = 3 1 , dipilih satu bola secara acak, maka peluang
3 1 2 2
t terambilnya bola dengan nomor yang habis
maka matriks A = dibagi 5, tetapi tidak habis dibagi 2 adalah

(A) 6 7 .
16 18
(D) 6 7 .
18 16 (A) 1 .
7
(C) 1 .
9
(E) 1 .
11

(B) 7 18 .
16 6
(E) 18 16 .
7 6 (B) 1 .
8
(D) 1 .
10

(C) 6 16 .
18 7 58. Jika jumlah suku ke-1 dan ke-3 deret
geometri adalah 5 dan suku ke-2 dikurangi
px q suku ke-3 sama dengan 6, maka jumlah
51. Jika garis singgung kurva f(x) =
x 3 x 2 suku ke-4 dan ke-6 deret tersebut adalah
(A) 20 atau 330. (D) 50 atau 360.
di titik A(4, 1) sejajar sumbu x, maka p + q = (B) 30 atau 135. (E) 60 atau 370.
(A) 11. (C) 13. (E) 15. (C) 40 atau 135.
(B) 12. (D) 14.

Halaman 8 dari 15 halaman


Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017 Kode: 047

3
log ab 60. Jika x dan y memenuhi 3x + 1 3 2y = 9
59. Jika 3
= 2 dan log a = 3 , maka
bc
dan 2 3x + 2y = 6 maka 3x + 4y =
log a 2
(A) 12. (C) 10. (E) 8.
nilai alog c adalah
(B) 11. (D) 9.
(A) 0. (C) 2 . (E) 4 .
3 3
(B) 1 . (D) 1.
3

BAHASA INDONESIA

Teks 1 digunakan untuk menjawab soal nomor 61. Kalimat topik paragraf (1) teks tersebut
61 s.d. 65. adalah
(A) kalimat (1). (D) kalimat (4).
Teks 1 (B) kalimat (2). (E) kalimat (5).
(1) Di tengah perubahan cepat di dunia, (C) kalimat (3).
penguasaan iptek (ilmu pengetahuan dan
teknologi) adalah kunci agar tidak tertinggal dari 62. Pertanyaan manakah berikut ini yang
negara lain. (2) Indonesia kaya akan sumber jawabannya tidak ditemukan dalam teks
daya hayati, tetapi itu belum terkontribusi optimal tersebut?
karena belum disertai intervensi iptek yang (A) Bagaimana kontribusi sumber daya
memadai. (3) Arus perubahan 10 tahun ke depan alam terhadap pertumbuhan ekonomi
diperkirakan lebih deras dibandingkan dengan Indonesia?
100 tahun yang lalu. (4) Hal itu mencerminkan (B) Apa keuntungan yang diperoleh bila
kecepatan menciptakan ilmu pengetahuan baru kita dapat menguasai ilmu pengetahuan
dan inovasi menjadi kunci keberhasilan dan teknologi?
mengarungi perubahan itu. (5) Paradigma (C) Apa yang membuat Korea Selatan bisa
pembangunan Indonesia yang sebelumnya menjadi sebuah negara maju di
bertumpu pada keunggulan komparatif SDA kawasan Asia?
(sumber daya alam) mulai bergeser ke (D) Siapa tokoh yang paling berjasa dalam
keunggulan kompetitif SDM (sumber daya menjadikan Korea Selatan sebuah
manusia) yang ditopang iptek. negara maju?
(6) Seperti diketahui, keanekaragaman (E) Bagaimanakah kondisi arus perubahan
hayati Indonesia terbesar ketiga di dunia setelah di dunia pada sepuluh tahun yang akan
Brasil dan Kongo. (7) Apabila dimasukkan datang?
kekayaan perairan laut, kekayaan hayati Indonesia
terbesar di dunia. (8) Namun, kekayaan itu 63. Makna kata intervensi iptek pada kalimat (2)
belum berdampak bagi pertumbuhan ekonomi di teks tersebut adalah
Tanah Air karena belum didukung dengan (A) kehebatan iptek.
pendaya-gunaan iptek. (9) Sebagai perbandingan, (B) campur tangan iptek.
dengan mengandalkan kekuatan otak terbukti (C) perkembangan iptek.
Korsel (Korea Selatan) telah menjadi negara (D) kekuatan iptek.
maju, padahal sumber daya alam negara itu tidak (E) keterlibatan iptek.
sekaya Indonesia. (10) Deog Seong Oh, Rektor
Chungnam National University, Korea Selatan, 64. Kata itu pada kalimat (4) teks tersebut
mengatakan bahwa untuk bangkit dari keterpurukan merujuk kepada
masa lalu dan menjadi maju seperti sekarang, (A) pentingnya penguasaan iptek.
Pemerintah Korsel sadar pentingnya penguatan (B) Indonesia kaya dengan sumber daya
perguruan tinggi untuk menyiapkan SDM alam.
bermutu pada masa depan serta memperkuat (C) derasnya arus perubahan 10 tahun ke
riset dan pengembangan teknologi. depan.
(D) cepatnya perkembangan dunia saat ini.
(E) kecepatan menciptakan inovasi.

Halaman 9 dari 15 halaman


Kode: 047 Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017

65. Kelemahan paragraf (2) teks tersebut adalah 66. Yang menjadi topik teks 2 tersebut adalah
(A) isinya tidak mendukung masalah dalam (A) pengembangan etika pariwisata.
paragraf (1). (B) kontribusi pariwisata dalam pembangunan.
(B) penulisan nama perguruan tinggi yang (C) fokus pengembangan pariwisata.
dicetak miring. (D) prinsip-prinsip pengembangan pariwisata.
(C) kesalahan penggunaan kata namun di (E) pengaruh pariwisata bagi kesejahteraan
awal kalimat (8). rakyat.
(D) terdapat kalimat yang tidak padu, yaitu
kalimat (9). 67. Kesalahan penggunaan tanda baca dalam
(E) adanya kesalahan penulisan kata pada teks 2 tersebut terdapat pada
kalimat (8). (A) kalimat (2). (D) kalimat (6).
(B) kalimat (3). (E) kalimat (7).
Teks 2 digunakan untuk menjawal soal nomor (C) kalimat (4).
66 s.d. 70.
68. Pernyataan manakah di bawah ini yang
Teks 2 tidak berhubungan dengan isi teks 2
(1) Tidak bisa dimungkiri bahwa kontribusi tersebut?
pariwisata dalam pembangunan bangsa ini (A) Sektor pariwisata berperan besar dalam
sangatlah besar. (2) Selain berpengaruh terhadap pembangunan bangsa Indonesia.
akulturasi budaya, pola pikir, perilaku, dan gaya (B) Pengembangan pariwisata harus
hidup, pariwisata juga dapat meningkatkan terkontrol dan harus berakar pada
kesejahteraan rakyat. (3) Namun, pengembangan budaya.
pariwisata yang tidak terkontrol dan tercerabut (C) Pengembangan pariwisata memerlukan
dari akar budaya sangat membahayakan dan kebijakan yang utuh dan menyeluruh.
menyebabkan kerusakan moral yang tidak (D) Pengembangan etika pariwisata akan
ternilai harganya. lebih memanusiakan manusia.
(4) Untuk itu, pemerintah harus membuat (E) Blue-chip pengembangan pariwisata
blue-chip pengembangan pariwisata yang berbasis yang berbasis kearifan lokal itu
pada kearifan lokal, pemberdayaan masyarakat, penting.
dan pemberlanjutan ekosistem kepada wisatawan.
(5) Untuk kebijakan yang jelas dan terarah ini 69. Dalam teks 2 tersebut terdapat kalimat yang
harus diimplementasikan sampai ke tingkat bawah, tidak jelas maknanya, yaitu
tidak hanya di tingkat kabupaten yang memiliki (A) kalimat (1). (D) kalimat (4).
wilayah untuk pengembangan pariwisata, tetapi (B) kalimat (2). (E) kalimat (5).
juga sampai di tingkat desa. (6) Bahkan, bukan (C) kalimat (3).
hanya itu, masyarakat pun harus dikondisikan
dalam sadar wisata. 70. Apa simpulan yang tepat atas isi teks 2
(7) Pengembangan etika pariwisata yang tersebut?
lebih memfokuskan manusia sebagai subjek (A) Pengembangan pariwisata perlu
pariwisata, akan meningkatkan derajat dan harga memperhatikan budaya dan perilaku
diri kita sebagai bangsa yang lebih bermartabat masyarakat.
karena lebih memanusiakan manusia di daerah- (B) Pemerintah harus mengontrol
daerah tujuan wisata. (8) Penghormatan nilai-nilai pengembangan pariwisata di semua
manusia menyebabkan kita sebagai pemilik objek daerah/wilayah.
wisata dan budaya tidak akan tersubordinasi oleh (C) Pengembangan etika pariwisata harus
wisatawan yang datang karena biasanya mereka memfokuskan pada manusia sebagai
lebih tinggi derajatnya dengan uang yang mereka subjek.
miliki yang seakan-akan bisa mengatur dan (D) Pariwisata memberikan sumbangan
membeli semuanya, termasuk harga diri kita. besar dalam pembangunan karakter
bangsa.
(E) Pengembangan etika pariwisata
berpengaruh pada budaya dan
kesejahteraan masyarakat.

Halaman 10 dari 15 halaman


Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017 Kode: 047

Teks 3 digunakan untuk menjawab soal nomor 72. Dalam paragraf (1) teks 3 terdapat pemakaian
71 s.d. 75. kata bentukan yang tidak sesuai dengan
kalimatnya, yaitu
Teks 3A (A) kata hambatan pada kalimat (1).
(1) Setelah memasuki abad ke-21, (B) kata mengantisipasi pada kalimat (2).
perkembangan teknologi terasa luar biasa, terutama (C) kata nasionalisme pada kalimat (3).
yang berhubungan dengan telekomunikasi dan (D) kata melakukan pada kalimat (4).
informasi sehingga alur informasi pun terjadi (E) kata mengubah pada kalimat (5).
tanpa hambatan. (2) Untuk itu, dalam
mengantisipasi pengaruh budaya luar yang 73. Informasi yang ada dalam teks 3B, tetapi
negatif atau tidak sesuai dengan budaya bangsa tidak termuat dalam teks 3A adalah
Indonesia, diperlukan penyaringan. (3) Sistem (A) penggunaan handphone untuk berinteraksi.
penyaringan bisa dilakukan dengan cara (B) pengaruh budaya akibat perkembangan
menanamkan nilai-nilai nasionalisme kepada teknologi.
anak-anak bangsa sejak dini, baik secara formal (C) sisi negatif dari perkembangan teknologi.
maupun nonformal; yang secara formal (D) perubahan perilaku karena perkembangan
dilakukan di sekolah, sedangkan yang nonformal teknologi.
dilakukan di keluarga atau masyarakat. (4) Bila (E) sistem komunikasi yang telah berubah.
tidak melakukan penyaringan yang baik,
dikhawatirkan muncul dampak buruk terhadap 74. Apa judul yang tepat untuk kedua teks 3
perilaku kehidupan masyarakat. (5) Hal ini tersebut?
disebabkan oleh perubahan yang cepat dalam (A) Perkembangan Teknologi pada Abad
teknologi informasi yang telah mengubah Ke-21
budaya sebagian besar masyarakat dunia, (B) Dampak Perkembangan Teknologi
terutama yang tinggal di perkotaan. Komunikasi
(C) Penanaman Nilai Nasionalisme pada
Teks 3B Anak Bangsa
(6) Sisi positif perkembangan teknologi (D) Handphone sebagai Media Komunikasi
adalah masyarakat yang menjadi pengguna aktif Modern
teknologi, situs-situs, dan media komunikasi (E) Hilangnya Kepekaan dalam
sosial bisa menyampaikan dan mendapatkan Berkomunikasi
informasi secara lebih mudah. (7) Komunikasi di
Indonesia terasa menjadi lebih mudah seiring 75. Apakah perbedaan tujuan penulisan teks 3A
dengan perkembangan teknologi. (8) Bila dilihat dengan teks 3B?
dari sisi negatifnya, kemajuan teknologi ini (A) Pada teks 3A dideskripsikan perlunya
membuat orang menjadi malas berkomunikasi antisipasi terhadap pengaruh teknologi;
secara langsung. (9) Orang lebih memilih pada teks 3B dideskripsikan perkembangan
berinteraksi melalui handphone-nya daripada teknologi komunikasi.
berkomunikasi dengan orang di sekitarnya. (B) Pada teks 3A dijelaskan perkembangan
(10) Sebagai contoh, seorang anak sibuk ber- teknologi; pada teks 3B dijelaskan sisi
chatting dengan teman melalui handphone miliknya negatif budaya akibat perkembangan
daripada berbicara dengan saudaranya saat acara teknologi.
keluarga sedang berlangsung. (11) Terkadang (C) Pada teks 3A dipaparkan sisi negatif
kemajuan teknologi ini juga membuat seseorang budaya dari perkembangan teknologi;
menjadi kurang peka dengan ekspresi saat pada teks 3B dipaparkan sisi negatif
sedang berkomunikasi dengan lawan bicaranya. dan positif budaya teknologi.
(D) Pada teks 3A dijelaskan perkembangan
71. Apakah gagasan pokok kalimat (2) teks 3A teknologi yang mengubah budaya;
tersebut? pada teks 3B dijelaskan perkembangan
(A) Pengaruh budaya luar harus diantisipasi. teknologi yang mengubah cara
(B) Budaya luar berpengaruh negatif. berkomunikasi.
(C) Budaya luar tidak sesuai dengan (E) Pada teks 3A diuraikan perlunya
budaya bangsa. penyaringan terhadap budaya luar yang
(D) Kita harus menyaring budaya luar. negatif; pada teks 3B diuraikan sisi
(E) Diperlukan penyaringan. positif dan negatif dari perkembangan
teknologi.

Halaman 11 dari 15 halaman


Kode: 047 Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017

BAHASA INGGRIS

Questions 76 to 78 refer to the following text.


Text 1
Checks and balances are an important ___(76)___ in the information of the U.S. system of
government as presented in the constituation of the United States. Under his conception of government,
each branch of government has built-in checks and limitations placed on it by one or more different
branches of government. Under the constituations, the United States has a tripartite government, with
power divided equally among the branches: the presidency, the legislature, and the judiciary. Each branch
is given some authority over the other two branches: An example of these ___(77)___ is seen in the steps
needed to pass a law. Congress can pass a law with a simple majority, but the president can veto such a
law. Congress can then counteract the veto with a two-thirds majority. However, ___(78)___ with a
simple majority or overrides a presidential veto, the Supreme Court can still declare the law
unconstitutional if it finds that the law is contradictory to the guidelines presented in the Constitution.

76. The option that best complete (76) is .... 78. The option that best complete (78) is ....
(A) concept. (D) measure. (A) the law is passed by the congress.
(B) strategy. (E) tool. (B) although checks and balances is
(C) rule. provided.
(C) even the rules are applied.
77. The option that best complete (77) is .... (D) the president can influence the system.
(A) conception of government. (E) even if congress passes a law.
(B) tripartite government.
(C) the branches.
(D) checks and balances.
(E) the guidelines and low.

Questions 79 to 82 refer to the following text.


Text 2
Line Sometimes experience in other countries can help people to understand their own identity
better. Mahatma Gandhi was born in 1869 at Portandar in Western India. After studying in India, he
dreamt of going to England to study. He was told that his Hindu religion did not allow voyages
abroad. However, Gandhi was very determined and he finally left for England in 1887. At first he
5 tried to learn to behave like an English gentleman, but he soon learnt that it was better to be himself.
He studied law in London, qualifying in 1891. He also learned about other religions.
He returned home to India and worked as a lawyer for two years. After some problems, he was
offered a job in South Africa. Here he experienced racism as a member of the Indian community. He
decided to fight for the rights of Indian using passive resistance. He had three main beliefs, namely non-
10 violence, religious tolerance, and truth. When he finally returned to India in 1915, he became a great
political leader. During the fight for independence he was often put in prison, but his beliefs never changed.
Gandhi has studied in Britain, so he understood the British better that they understood him.
Gandhis leadership led to independence, but, on Independence Day, 15 August, 1947, Gandhi
refused to celebrate. He was in favor of Hindu Muslim unity but Muslims and Hindus could not
15 agree, so a separate Muslim state was formed in Pakistan. In 1948, Gandhi started fasting to death
as a protest against fighting between India and Pakistan. He was assassinated by a Hindu fanatic on
30th January 1948. India and Pakistan are still fighting in Kashmir today. The fight for independence
was a difficult one, but not as difficult as the fight non-violence, religious tolerance, and truth.

79. The passage above mainly deals with (C) political career as an important national
Mahatma Gandhis .... leader.
(A) search for principle of his three main (D) experience to identify his life principles.
beliefs. (E) political struggle for Indias independence.
(B) fighting againts racism in South Africa.

Halaman 12 dari 15 halaman


Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017 Kode: 047

80. The following statements are true about (C) political spirits.
Mahatma Gandhi, except .... (D) religious prejudices.
(A) Mahatma Gandhis studying in Britain (E) passive behaviors.
was againts Hinduism principles.
(B) Mahatma Gandhi believed in non- 82. We can infer from the following statements
violence, religious tolerance, and truth. about Mahatma Gandhi, except ....
(C) Mahatma Gandhi learned and (A) he understood Hinduisme and Islam
understood about, some religions well. equally well.
(D) Mahatma Gandhi fought hard for unity (B) he knew well the characteristics of the
of his nation. English people.
(E) Mahatma Gandhi did not like the idea (C) he had good knowledge about law
of Hindu-Muslim unity in India. issue.
(D) he had the hardest time fighting for
81. The word non-violence in He had three main independence of his nation.
beliefs, non-violence, religious tolerance, (E) he experienced racism when he was in
and truth (line 9) can best be replaced by ....
South Africa.
(A) favorable conducts.
(B) peaceful actions.

Questions 83 to 86 refer to the following text.


Text 3
Line Sugar impacts your white blood cells by competing for space in those cells with Vitamin C.
Some research in the 1970s discovered that white blood cells need Vitamin C to destroy bacteria
and viruses. Sugar and Vitamin C are similar in their chemical structure. When you eat sugar, it
directly competes for space in your immune cells with Vitamin C. The more sugar in your system,
5 the less Vitamin C can get into your white blood cells. Sugar does not help your immune system
fight infection at all, resulting in a weakened defence from infections.
Eating more fresh fruits and vegetables is a great way to get immune boosting benefits from
Vitamin C and other phytonutrients found in fresh raw foods. The colours produced give you a clue
for how they help immune system. Choose orange fruits and vegetables like carrots to get more beta
10 carotene, the precursor your body turns into Vitamin A. This nutrient helps your immune system by
supporting healthy lungs and lymph.
Do not stress about it if you find it hard to completely throw out the sugar and load up on
fresh whole fruits and veggies. Diet changes take time and if you want your new healthy habits to
stick, be persistent as you try switching out a large salad for that fast food sandwich at lunch. If you
15 normally eat sweet processed food like donuts for breakfast, try replacing it with mixed fresh fruit
and see how much better you feel over time. Your taste buds will need a few weeks to get used to
changes in what you are eating. Your body will get over the cravings, which are actually a symptom
of the deficiencies of empty foods until you have nourished your body well for a time. In the long
term, the more fresh whole foods you eat, the more energy you will have and the stronger your
immune system will be.
(Diadaptasi dari https://healthfree.com/nutrition-sugar-immune-system-foods. Html)

83. What is the authors attitude toward the 84. The paragraph following the passage will
topic of the passage? likely talk about ....
(A) Considerate. (A) examples of fresh food as an
(B) Confident. alternative diet.
(C) Persuasive. (B) coping with stress resulting from diet
(D) Objective. changes.
(E) Serious. (C) calculation of energy produced from
fresh food.
(D) illnesses preventable from eating fresh
food.
(E) the nearest places to get fresh food.

Halaman 13 dari 15 halaman


Kode: 047 Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017

85. The passage can be best summarized as 86. Based on the passage, it can be hypothesized
follows .... that our bodys immune system will get
(A) it is hard to replace sugar with fresh stronger if ....
fruit and vegetable for daily diet. (A) we replace sugar with low sugar diet.
(B) changing diet with salads for daily (B) our diet consists of fresh fruits and
menu will strengthen the body immune vegetables.
system. (C) our food produces energy to convert
(C) vitamin A and C are the most needed nutrients into vitamins.
vitamins by our body to avoid sugar (D) we consume salads to replace sugar
addiction. and fast food.
(D) fresh fruit and vegetables can increase (E) we eat low-calorie food.
vitamin intake to strengthen our
immune system.
(E) vitamin C and sugar both taste sweet
but vitamin C contains nutrients
needed by our body.

Questions 87 to 90 refer to the following text.


Text 4A
Advocates for virtual education say that it has the power to transform an archaic K-12 system of
schooling in the primary and secondary levels. Instead of blackboards, school houses, and a six-hour
school day, interactive technology will personalize learning to meet each studentss needs, ensure all
students have access to quality teaching, extend learning opportunities to all hours of the day and all days
of the week, and innovate and improve over time.
Indeed, virtual education has the potential not only to help solve many of the most pressing issues in
K-12 education, but to do so in a cost-effective manner. More than 1 million public-education students now
take online courses, and as more districts and states initiate and expand online offerings, the numbers continue
to grow. But to date, there is little research or publicity available data on the outcomes from K-12 online
learning. And even when data are publicly available, as is the case with virtual charter schools, analysts
and education officials have paid limited attention toand have few tools for analyzingperformance.

Text 4B
Virtual education is in a period of rapid growth, as school districts, for profit providers, and
nonprovit start-ups all move into the online learning world. But without rigorous oversight, a thousand
flowers blooming will also yield a lot of weeds.
Real accountability, including the means to identify and end ineffective practices and programs,
must be constantly balanced with the time required to refine new, immature technologies and approaches
to learning. Both virtual education advocates and education policymakers should learn from nearly two
decades of experience with charter schooling, another reform movement predicated on innovation and
change within public education. After nearly 20 years of practice, the charter school movement provides
important lessons on how to ensure the improved student outcomes remain the top priority.

87. The theme of these two texts would most 88. The ideas in the following sentences reflects
likely be about .... factual information in either text, except ....
(A) modern schooling. (A) this kind of education has been applied
(B) virtual education. to K-12 levels.
(C) alternative learning. (B) the education discussed reflects
(D) innovative education. individualized learning.
(E) technology-based learning. (C) online learning has reached different
levels of education.
(D) an innovative school provides an
excellent model to learn.
(E) the effectiveness of the learning mode
is not yet revealed.

Halaman 14 dari 15 halaman


Program: Super Intensif XII SMA TP 2016/2017 Kode: 047

89. It can be summarized from those two texts 90. With regard to online education in the text,
that .... it can be hypothetically predicted that ....
(A) any types of learning should be (A) learning will be more difficult but
focused on students improvement. joyful.
(B) more students have the chance to learn (B) students learning will be more
through online education. optimum.
(C) online learning both offers promising (C) teachers role will be replaced by
sides and faces challenges. machines.
(D) sophisticated learning like online (D) students can have classes at their
education ensures better outcomes. homes.
(E) online learning is cheaper as it can (E) more students can learn at their own
widen students learning chance. pace.

D:\Restu\TP 16-17\Semester 2\Try Out\sma-smk\047_TO SI-1 TKPA.doc

Halaman 15 dari 15 halaman