Projet du plan annuel des progressions

3AS / Filires communes

1re priode : du 4-09-2011 au 27-10-2011 (8 semaines=40 jours)

Savoirs ressources Types dactivits Temps Obs. et

Domaines Comptences vises prvu pour orientations
les activits
Les discours : Activits de comprhension de loral
Comprendre et Objet dtude : Documents et textes dhistoire - Identification des rfrences historiques Ces horaires sont
interprter des Lintention communicative : Exposer des faits et - Reprage des mots cls dans un texte 2h doral / donns titre
discours historiques, manifester son esprit critique. - Identification des procds dobjectivation du discours squence indicatif
en tant que rcepteur Vise explicative du discours historique historique
ou en tant Ancrage nonciatif : - Identification de faits de langue dans leur rapport avec la
quinterlocuteur. vise de lnonciateur
- nonciation du discours thorique scientifique.
- Slection des informations essentielles
Oral Les diffrents facteurs de lacte de communication
-
orale
Produire des textes
Modalits dinscription du locuteur dans le texte Activits de production orale
oraux en situation de - Reformulation de linformation essentielle
Le code oral (schma intonatif, syntaxe de loral,
monologue ou - Rsum dun texte
prononciation, pauses dans un discours oral, le
dinterlocution pour - Production de texte en respectant le thme donn
dbit de celui qui sexprime.)
exposer des faits en -
Les fonctions du langage (la fonction rfrentielle)
manifestant son
Le thme choisi
esprit critique.
La prise de notes
Comprendre et Les discours : Activits de comprhension de lcrit
interprter des Objet dtude : Documents et textes dhistoire - Identification des rfrences historiques
discours historiques, Lintention communicative : Exposer des faits et - Reprage des mots cls dans un texte 5 h de
en vue de les - Reprage des commentaires du scripteur comprhensio
manifester son esprit critique.
restituer sous forme n de lcrit
Vise explicative du discours historique - Identification des procds dobjectivation du discours +
de synthse un Ancrage nonciatif : historique fonctionneme
(des) destinataire(s) - Identification de faits de langue dans leur rapport avec la nt de la
- nonciation du discours thorique scientifique.
prcis. vise de lnonciateur langue
Les diffrents facteurs de lacte de communication / squence
- Slection des informations essentielles
Ecrit Modalits dinscription du locuteur dans le texte
- Distinction entre lvnement historique et les
Les faits de langue dans leur rapport avec la vise
commentaires du scripteur
de lnonciateur
-
Les fonctions du langage (la fonction rfrentielle)
Produire une Le thme choisi Activits de production crite
synthse de - Analyse comparative de textes pour la ralisation dune 4h
documents pour un synthse production
lecteur dtermin - Expansion du texte par introduction de phrases ou par dcrit et de
insertion d'noncs (tmoignages) compte-
- Compte-rendu dun texte dhistoire rendu de

Propositions du GSD - Franais Page 1

 Projet du plan annuel des progressions
3AS / Filires communes
- Synthse dinformations par regroupements de donnes devoir /
- Elaboration dun texte relatant un fait dhistoire squence
-

Semaine dvaluation et remdiation priodique ventuelle

Critres sur la matrise des ressources Indicateurs sur la mobilisation et lintgration des ressources
- Pertinence de lcoute - Ecoute complte dun texte oral
- Qualit de lcoute - Slection dlments pertinents rpondant la consigne

Oral
- Pertinence de la production - Prsentation de lvnement historique.
- Correction de la langue - Bonne articulation
- Respect de la prosodie
Ecrit Volume de la production 1/3 environ de lensemble des documents.
Pertinence Sparation introduction /corps du texte (de la synthse).
- Introduction prsentant une accroche et annonant la problmatique et le plan.
- Slection des informations essentielles.
- Prcision de la rfrence pour chaque grande ide.
- Rdaction la 3me personne.
- Rdaction avec objectivit.
- Concision.
Organisation
Prsence dun plan personnel et cohrent.
- Plan visible de prime abord.
- Soulignage des titres.
- Parties quilibres.
Correction de la langue Mise en vidence des transitions.
- Emploi des termes gnriques.
- Suppression des redondances.
- Effort de formulation personnelle.
- Usage dune ponctuation adquate.

Propositions du GSD - Franais Page 2

 Projet du plan annuel des progressions
3AS / Filires communes
2e priode : du 6-11-2011 au 29-12-2011 (8 semaines=40 jours)

Savoirs ressources Types dactivits Temps Obs. et

Domaines Comptences vises prvu pour orientations
les activits
Les discours : Activits de comprhension de loral
Comprendre et Objet dtude : Documents et textes dhistoire - Identification des rfrences historiques Ces horaires sont
interprter des Lintention communicative : Exposer des faits et - Reprage des mots cls dans un texte 2h doral / donns titre
discours historiques, manifester son esprit critique. - Identification des procds dobjectivation du discours squence indicatif
en tant que rcepteur Vise explicative du discours historique historique
ou en tant Ancrage nonciatif : - Identification de faits de langue dans leur rapport avec la
quinterlocuteur. vise de lnonciateur
- nonciation du discours thorique scientifique.
- Slection des informations essentielles
Oral Les diffrents facteurs de lacte de communication
-
orale
Produire des textes
Modalits dinscription du locuteur dans le texte Activits de production orale
oraux en situation de - Reformulation de linformation essentielle
Le code oral (schma intonatif, syntaxe de loral,
monologue ou - Rsum dun texte
prononciation, pauses dans un discours oral, le
dinterlocution pour - Production de texte en respectant le thme donn
dbit de celui qui sexprime.)
exposer des faits en -
Les fonctions du langage (la fonction rfrentielle)
manifestant son
Le thme choisi
esprit critique.
La prise de notes
Comprendre et Les discours : Activits de comprhension de lcrit
interprter des Objet dtude : Documents et textes dhistoire - Identification des rfrences historiques
discours historiques, Lintention communicative : Exposer des faits et - Reprage des mots cls dans un texte 5 h de
en vue de les - Reprage des commentaires du scripteur comprhensio
manifester son esprit critique.
restituer sous forme n de lcrit
Vise explicative du discours historique - Identification des procds dobjectivation du discours +
de synthse un Ancrage nonciatif : historique fonctionneme
(des) destinataire(s) - Identification de faits de langue dans leur rapport avec la nt de la
- nonciation du discours thorique scientifique.
prcis. vise de lnonciateur langue
Les diffrents facteurs de lacte de communication / squence
- Slection des informations essentielles
Ecrit Modalits dinscription du locuteur dans le texte
- Distinction entre lvnement historique et les
Les faits de langue dans leur rapport avec la vise
commentaire du scripteur
de lnonciateur
-
Les fonctions du langage (la fonction rfrentielle)
Produire une Le thme choisi Activits de production crite
synthse de - Analyse comparative de textes pour la ralisation dune 4h
documents pour un synthse production
lecteur dtermin - Expansion du texte par introduction de phrases ou par dcrit et de
insertion d'noncs (tmoignages) compte-
- Compte-rendu dun texte dhistoire rendu de

Propositions du GSD - Franais Page 3

 Projet du plan annuel des progressions
3AS / Filires communes
- Synthse dinformations par regroupements de donnes devoir /
- Elaboration dun texte relatant un fait dhistoire squence
-

Semaine dvaluation et remdiation priodique ventuelle

Critres sur la matrise des ressources Indicateurs sur la mobilisation et lintgration des ressources
- Pertinence de lcoute - Ecoute complte dun texte oral
- Qualit de lcoute - Slection dlments pertinents rpondant la consigne

Oral
- Pertinence de la production - Prsentation de lvnement historique.
- Correction de la langue - Bonne articulation
- Respect de la prosodie
Ecrit Volume de la production 1/3 environ de lensemble des documents.
Pertinence Sparation introduction /corps du texte (de la synthse).
- Introduction prsentant une accroche et annonant la problmatique et le plan.
- Slection des informations essentielles.
- Prcision de la rfrence pour chaque grande ide.
- Rdaction la 3me personne.
- Rdaction avec objectivit.
- Concision.
Organisation
Prsence dun plan personnel et cohrent.
- Plan visible de prime abord.
- Soulignage des titres.
- Parties quilibres.
Correction de la langue Mise en vidence des transitions.
- Emploi des termes gnriques.
- Suppression des redondances.
- Effort de formulation personnelle.
- Usage dune ponctuation adquate.

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3AS / Filires communes
3e priode : du 15-01-2012 au 22-03-2012 (10 semaines=50 jours)

Savoirs ressources Types dactivits Temps prvu Obs. et orientations

Domaines Comptences vises
Comprendre et
interprter des discours
vise argumentative, en
tant que rcepteur ou en
tant quinterlocuteur.
Produire des textes oraux
en situation de
Oral
monologue ou
dinterlocution pour
exprimer une prise de
position dans un dbat.
Comprendre et
interprter des discours
crits vise Les discours
argumentative.
Ou Comprendre et
interprter des dbats
Ecrit dides.
Les diffrents facteurs de lacte de
communication orale
Les discours
Objet dtude : Le dbat dides.
Lintention communicative : dialoguer
pour confronter des points de vue.
La vise : prendre position
Ancrage nonciatif :
- rfrence situationnelle
Modalits dinscription du locuteur dans
son texte
Le code oral (schma intonatif, syntaxe de
loral, prononciation, les pauses dans un
discours oral, le dbit de celui qui
sexprime.)
Les fonctions du langage (la fonction
rfrentielle, expressive)
Le thme choisi
Vocabulaire de largumentation
Les diffrents facteurs de lacte de
communication orale
Objet dtude : Le dbat dides.
Lintention communicative : dialoguer
pour confronter des points de vue.
La vise : prendre position
Ancrage nonciatif :
- rfrence situationnelle
pour les
activits
Activits de comprhension de loral
- Reprage du thme du dbat
- Identification du point de vue des interlocuteurs Ces horaires sont
- Identification des arguments 2h doral / donns titre
- Identification des procds employs par le locuteur squence indicatif
pour agir sur lallocutaire
- Discrimination des diffrents arguments dautorit
-
Activits de production orale
- Reformulation darguments
- Dveloppement dargument par un exemple
- Dveloppement dun point de vue par des arguments
- Recherche de contre arguments pour exprimer une
prise de position
- Confrontation de points de vue sur un thme donn
- Simulation dun dbat
-
Activits de comprhension de lcrit Ces horaires
- Reprage du thme du dbat sont donns
- Identification des points de vue dans un dbat titre indicatif
- Identification des arguments
- Identification des figures de style utilises pour 6 h de
comprhension de
rfuter
lcrit
- Discrimination des diffrents arguments dautorit
+
- Reprage des lments grammaticaux convoqus fonctionnement de
dans le texte la langue
- / squence

Modalits dinscription du locuteur dans

son texte
Les progressions thmatiques
Les fonctions du langage (la fonction

Propositions du GSD - Franais Page 5

 Projet du plan annuel des progressions
3AS / Filires communes
Produire un texte rfrentielle, expressive) Activits de production crite 4 h production
exprimant une prise de Les faits de langue dans leur rapport avec - Reconstitution dun texte vise argumentative dcrit et de
position pour participer la vise de lnonciateur - Rdaction de la thse compte-rendu
un dbat dides. Le thme choisi - Rdaction darguments et de contre arguments de devoir /
Les niveaux de langue - Rdaction dexemples squence
Vocabulaire de largumentation - Insertion dune squence narrative pour illustrer un
argument
- Compltion dun texte polmique par une
introduction et/ou une conclusion
- Rsum de linformation essentielle
- Rdaction dun texte qui rfute un autre
-
Semaine dvaluation et remdiation priodique ventuelle
Indicateurs sur la matrise des ressources Indicateurs sur la mobilisation et lintgration des ressources
Pertinence Pertinence des ides par rapport au thme.
- Pertinence des arguments par rapport lide dfendue.
- Pertinence des exemples par rapport aux arguments
- Prise en charge du statut de linterlocuteur.
- Evolution des propos en fonction de largumentation des autres
Progression claire de la pense.
Oral Organisation - Reformulation du propos dans un but dexplication
Lexique adquat au thme.
Correction de la langue - Voix claire et audible
- Ton adquat
- Respect du temps de parole
- Participation au dbat en imposant sa parole
Volume de la production Vingt lignes
Rfrence situationnelle
Pertinence
Ecrit - Prise en charge du destinataire
- Pertinence des arguments par rapport la prise de position
- Pertinence de lexemple par rapport largument.
- Pertinence de lordre de prsentation des arguments
Organisation Prsence de trois parties :
- introduction prsentant la prise de position,
- dveloppement avec enchanement des arguments,
- conclusion.
Correction de la langue
Lexique et structures syntaxiques adquats (emploi dun lexique apprciatif ou dexpressions
concessives en fonction du niveau dexigence voulu)
- Ponctuation correcte

Propositions du GSD - Franais Page 6

 Projet du plan annuel des progressions
3AS / Filires communes
4e priode : du 01-04-2012 au 31-05-2012 (08 semaines)

Comptences vises Temps prvu

Domaines Savoirs ressources Types dactivits pour les Obs. et orientations
activits
Comprendre et Les diffrents facteurs de lacte de communication Activits de comprhension de loral
interprter des orale - Reprage du thme de lappel Ces horaires sont
appels (discours Les discours - Identification de faits de langue dans leur donns titre
exhortatifs) Objets dtude : Lappel. rapport avec la vise de lnonciateur 2h doral / indicatif
Lintention communicative : Argumenter pour faire - Identification des diffrentes tapes dun appel squence
agir. - Reprage des mots et expressions de
La vise du texte : vise exhortative lexhortation
LAncrage nonciatif : -
Oral Produire des appels - rfrence situationnelle Activits de production orale
pour interpeller les Modalits dinscription du locuteur dans son texte - Reformulation de linformation essentielle
interlocuteurs afin de Le code oral (schma intonatif, syntaxe de loral, - Adaptation de son argumentaire en fonction de
les faire agir. prononciation, les pauses dans un discours oral, le diffrents destinataires
dbit de celui qui sexprime.) - Production dun appel en relation avec une
Les fonctions du langage image ou un vnement
Le thme choisi -
Le lexique de lexhortation
La prise de notes
Comprendre et Activits de comprhension de lcrit
interprter des Les diffrents facteurs de lacte de communication - Identification des paramtres de la situation 6 h de Les aspects
appels (discours orale de communication comprhension de expositif et
lcrit
exhortatifs) Les discours - Identification des diffrentes tapes dun appel +
argumentatif seront
Objets dtude : Lappel. - Reprage des mots et expressions de fonctionnement de abords titre de
Ecrit
Lintention communicative : Argumenter pour faire lexhortation la langue rappel avec toute
agir. - Reprage des lments grammaticaux / squence fois mise de laccent
La vise du texte : vise exhortative significatifs convoqus dans lappel sur la dimension
LAncrage nonciatif : - exhortative dans
lappel .

Propositions du GSD - Franais Page 7


Produire un appel en
tenant compte des
contraintes lies la
situation de
communication et
lenjeu vis.
Projet du plan annuel des progressions
3AS / Filires communes
- rfrence situationnelle Activits de production orale
Modalits dinscription du locuteur dans son texte - Adaptation de son argumentaire en fonction de
Les fonctions du langage (rfrentielle, phatique) diffrents destinataires
Le thme choisi - Production dun appel partir dun vnement 4 h production
Vocabulaire de lexhortation - Reconstitution dun appel dcrit et de
Les niveaux de langue - Rdaction de la partie exhortative dun texte compte-rendu
- Rdaction dun appel pour sensibiliser le public de devoir /
un problme squence
-

Semaine dvaluation et remdiation priodique ventuelle

Indicateurs sur la matrise des ressources Indicateurs sur la mobilisation et lintgration des ressources
- Pertinence de lcoute - Ecoute complte dun texte oral
- Qualit de lcoute - Slection dlments pertinents rpondant la consigne
Pertinence Pertinence des ides par rapport au thme.
- Prise en charge du statut de linterlocuteur
Oral
- Prsence des trois parties
Organisation (expositive, argumentative et exhortative)
- Bonne articulation
Correction de la langue - Respect de la prosodie
Ecrit Volume de la production 25 lignes
Pertinence Pertinence des ides par rapport au thme.
- Pertinence des arguments.
- Respect de la rfrence situationnelle
- Prise en charge du statut de linterlocuteur.
Utilisation de formules douverture.
Organisation - Prsence de la partie explicative
- Utilisation de la partie exhortative
Correction de la langue Emploi de diffrentes formes dinjonction.
- Emploi correct de limpratif.
- Lexique adquat au thme.
- Ponctuation correcte

Propositions du GSD - Franais Page 8