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r Nathan. \XlachteI
, '
-- Los VCI1Ci<.lc)s
Revisor tcnico :
Enrique Tandeter
Alianza
Editorial
.1
IN'fRC)DUCCION
i;
La hstoriograGa occidental ha instaurado hace mucho tiempo
l Europa como centro de referencia respecto del cual se ordenaba
la historia de la humanidad . De acuerdo con una representacin
simple y unilateral del devenir, todas las sociedades deban pasar
por las rnismas Napas en el camino del progreso y la civilizacin ,
cuyo modelo ms acabado lo encontrab a Europ a en dicha trayectoria ;
las sociedades no europeas se situaban detrs, C011.10 ejemplos de
Estados de civilizacin inferi or: se trataba ele una ideologa justi-
ficativa de la expansin mundi al del O ccidente y ele su hegemona.
Es acaso un azar que la histo riografa referida a Amrica Latina
se centre sobre todo en la civ j!izacin espaola, mientras que la
historia del mundo indgena, desde la Conquista hasta nuestros
das, permane7.ca, por as decirlo, descollOcida? Es preciso___ esperar
a los tiempos actuales, al fin d e la hegetnona el rope~_ 'y' __ a l.osmovi-
e- mientas de descQlc'Oizacill, para .qu e . Occidente tenga _conciencia de
que tambin existen otras sociedades, es decir, que tienen su his-
toria patticular y de que sta no sigue i1ecesariamente las huellas
del modelo europeo. Con el desarrollo de las ciencias antropolgi-
cas, sociolgicas e histricas, el mundo llamado subdesarrollado
(en relacin con Occidente) emerge en toda su originalidad ' y com-
plejidad: el campo de las ciencias humanas se ve trastornado por la
cada del eurocentrismo.
Por qu la visin de los vencidos y por qu Jos indios? Las
civilizaciones precolombinas ejercen una _especie __ de fascinacin :
Guaman Poma de Ayala: Buen Gobierno. A Topa Alnaro le corlan la
cabeza en El Cuzco. 23
1nrruduccilI
i- 11 11 I'L du Ll'i < l l
, \
durante milenios VIVIeron aisladas del re s tod~1ll1tmd01 _ ~it;IHH}?". de un mundo marginal, reservado generalmente a los especialistas
t
qut,: hl. ~ tf ~i~dade s> en -AfrCa) en Asia ~ Europa; co'nocieron, de- las -sode'dades ' Uam:ads primitivas. Se tratar, entonces, de un
a pesar de las distancias, el . juego de las dIfusIOnes c Llltlln~ les y de ensayo de -<,~e tnoh.istoda . Ser ste un gnero bastardo vana-
las i nfhJ~n c;i . r~<.;procas , Cu ando los e sp ario I ~ s descubr; eron en mente ~(:lc ticq ? 'Evitemos encerrarnos e.n querellas de p~labras;
Amrica ot ra human idad) su estupefaccin fu e SIn d uda mas grande la Cl~~stlOn "n? se reduce ~l vocabulario, que es aqu simple con-
de lo que sera la nuestra si encontrramos seres pens.antes en pl a- venClOn. Cual es el sentIdo ,d e nuestra doble aproximacin me-
netas lej anos., Peroeste~h(}que de dos mU,ndos radIcalmente ~~~~ todolgica?
traos coincide 1'-~n- " elsiglo xv It \COn los c~n1le nzo s de la eX~)<lnSlOn La oposicin entre historia y etnologa proviene, en realidad
euipea'-" sobre' ~er"globo.-,~ P6f consiguien te, el pr0'yecto ~e Inver tir
?e co?tingenc!as .~cadmicas . Suele .considerarse que el 11istoriado;
la perspectiva eurocentdsta se sita aqu en ~l. OrIgen m1Sfno de. la ~!:-"?~tlg~Ld _:d.~Y~n~l).-de Jas ,_socidades , -cy6'~p' asadQ ~if~Q~!nly~-'gt- \
hegem ona occidental y resulta aplicado a sOCledades cuya evoluclOn <;la~ __Jos - docun1en.tos, ~ngen~l . es.critos, __ml~_,.dej ar01L.tH~S de s.L\
histrica segua caminos totalmepte independientes de los del mundo Se ~e escapan las sociedades priII)itivas, desprovistas de t~:xtQs
antiguo . N os encontramos ante un fenmeno , quiz nico,. que cons- e$cntos ,- por tanto, de ,. archivos-, qlJ~ ~stn reservadas al etn6- '
tituye una verdadera base de experimen tacin en el dOmInlO ~le l.as , logo : Lo. ,que oblig?, a este l,timo bLiscar el Qbiet() "de su ' estudio
ciencias human as: sociedades hasta en tonces cerradas sobre sI mIS- sobre el te~'eno;, se tnHa de sode(lad~s vivientes, o supervivientes
mas 1 sufr~n ) ~Qn la irl'\lP<;i911 de l Q J 1Qmhres blncQ~) , el c;noque dt; en la 2artuahdad, cuy_pas~~ slo est. inscrito en sus ' tradiciones
un ac'Ontecimiento .. 9t;prigen. rigurosamente exter??: Cm~ re~c~ oraIe~ , ~ No es. q.uS~ el etnologq se deSInterese de la historia por
cionan? ,, Cul , es , aP,~,f ti~' ?,e ento?ces? sll eV?IUClO!'? ,'ta hlstorlO~_ cuestlon de prInCipIOS; es que a menudo le resulta inaccesible' ha
grafa occidental estucha generalmente ]~ (.on(1'11sta,\ como 10 _
indica esta palabra, nicamente desde la perspectIva de los .ve~ ce
~e " de~c;dbiL l~ elementos cuyo conjuntQ ,.integnL ,d . grUP-9 s~)c{al "
observ~dq, y se P,l:~g~lnt~ ,w~rca pe; la~le]aciones que lmen" dChos~
dores . Pero existe otro rostro del acontecimien to: para los 1ndlO~ , elementos e,nl a sincro'n"!a; '\p'o r lo ' geial, " i~1tenta -dar"cti'enta -dls
no m~nos estupefactos, la llegada de los espa oles signi~ca la ruina v~r1an:s. .de", estas r~laciones comp~ran"lo ~o~re un plano terico
de sus civilizaciones. Cmo han ViyigQ la derrQta? Como la ha? dlve:so~ tIpos de~.ogeqades. ~n suma, la,Jlistori-'esdencia de la
1terpretado ? y . cmose h~p{!.rpetuado su recu~+pq ~n la memorIa. COn!Jnuu.{ad, (o de la solucin de continuidad) delassodedades en
colectiva d e estos pueblos ? ~, . , el tlempo Jp ,etnologa es ciencia d,e la diversidad de las sociedades .
Se trata, en cierto modo, de pasar al otro lado del escenatlo (llamadas primitivas) en el espacio 3; Sin embargo, los historia- '
y.escrutar la historia al revs, porque estamos , efectivamente, acos- dores .saben des?e. ahor~ que el tiempo histrico sigue un ritmo di-
tumbrados a considerar el punto d e vista europeo com,o el derecho: fer~nclado~ pl~n.dllnensI0nal, y se enfrentan al problema de las re-
~n el espejo i~1sHg~11a~erefleja el otr() . rostro de Occide?t~. Sin laclOnes smcrOl11cas o de los desfases entre los distintos niveles
duda! "jams, PQdn:mQ:~ revivir' ~~s~e , el .. it?terior los . sentimIentos . y (econ?micos, sociales , polticos, etc.) de las sociedades cuyo devenir
los pensam,k ntas .de,."Mctezuma o, de Atahualpa. Pero podemos, e~tudI.an. Los .etnlogos~ por su parte) saben que las sociedades sin
al m enos , .intentL~1~?prengernos de nuestros hbitos mentales, des", hIstona no eXlsten, y, ~lg1J)endo un itinerario inverso, tropiezan con
plazar . elpl. mtQ ,Je" observacin y transferir, el cent~o de nuest;o
i~tersa la ~~~i?11 . tr.gica~e los venc!dos \ y no mO~ldo~, ~or al gu.l1
,- el proble,ma de la evolucin ,C'11 b~ ,x<:;laciones que analizan dentro
de un cuadro esttico' (o de acuerdo con un lgIca intemporal). Di-
upo de efuslOn afectIva; SInO a traves de u n trabajO C!lUCO soble cho de otro modo, la oposicin entre la~ dos disciplinas no se
los documentos que permiten conocer las sociedades indg~nas ame- reduce, como a menudo se cree, a la de la sincrona y la diacrona,
ricanas en el siglo XV,I. Esto nos conduce a la confluenCIa de dos
disciplinas :( la historia y la etnologa . En efecto, nos plante atI~()s
los problemas" de1?,s cambios sociales ep el tiempo, pero a props!to .2 A me~os que ~xistan vestigios descubiertos por la arqueologa: la ~rehs,
t?1'1~ constituye, aS1, una especie de eslabn intermed ' :~ntre las dos dis-
cIplmas. .
, '~ !\ cerca de es tas correlaciones y oposiciones, d . la clasificacin de Claude
1 En relacin con el resto del mundo: n o hace falta decir que las influen-
~evl"Stl:auss ,en B is toi,re et ethnologie , en Anthropologie Structurale, Pa-
cias culturales. y los trasiegos de poblacin se desarrollaron ampliamente en el rIS, 19.58, pags. 3-.33 . CE. la bibliografa para las referencias de las ve rsiones
interior dd continente americano. espaolas de las obras citadas.
26 Introduccin Introduccin
27
a la de la estructura y la praxis, a la de lo formal y lo concreto; los estud~os de aculturadq11_se reJadotl ' ,
estas dualidades definen problemas internos tanto de la historia ~a ~lle ttltmfa eli 1~1 <:111 tropologa de 1 an ~con l~ escuela dfuslOnis~
como de la etnologa, Toda ciencia ptocede deslig,ndose de los datos letl0ceso del difusionismo (desde lo~s a~os , vel1!te; y, a pesar del
inmediatos para conseguir objetos abstractos mediante los cuales COllserva su vigot 11ast" n t' 1 ~ , anos treIn ta), esta nocin
, '" n \les lOS e las E 'd' 'bI .~. .
expresa en ftmulas rigurosas las relaciones existentes entre los SIgue el curso mismo 1 I h' ' . i s 111 Iscutl e que su sUl' te'
d l' " , ce , a lstOtl f\' el ocaso d 1 f
datos; pero los conceptos pierden, por lo rnismo, el sabor nico ___~ .cq 0111zaclOJ1 _!lO,_buna la huell d
1 ',__ '._ e as. ormas directas
de lo inmediato, En ,etnolQga J al igual qU,e en . historia, dos a~ , mUl}(l(~, que poco a poc ' / a e _ a cultura, .Qcq~ennrl sObreel
titu~C:~~,~~'!.~~Jtl)earp,1-lt~,. f:i.<! ,.op0tlenJ se completan : ' POl:' una part~, la madas tradicional~s, fDe '~s t:e f~~~~~ 1csapa~'~cen ),as _~oci~criqes,]Ia~
res tlt UClO 11 k..!lQ-~mg1::!h!:,~.9(19.JnYi4.P'i~ Y, ptH" trrnr15aft,l:i aspira-o cotno manciLlada por un l)ecad .: al 110(lOn permanece ambigu a
o ongll1'l' S
se re fileten esencialmente a s ,' d 1 '11'. est'} _lOS ue aculturacin
d' , 1 e,
<;i~ a la=h-c~ ,J<? "ul1ivers,aL ,Hl etnlogo reyelalas estructurasd~' 1a
minante y tra dom lriaefa' 1oc~e ~(, cs. (e fuerza desigu~t1) una - do~
socledad "t2.2f.QtGJo Ios .Y!,nculos~eparentesco, o los relatos tDlto- - t' h" : ' , e term1110 se cal'ga, pues, con '''., -,
lgicos, . apoyl1d.Q.~e ,. sobre~: na::aesctipd6n . qlnd()s ~i . de elatos em- po eea lstnca de supremac' una hi-
marco del eUl'ocentrismo S tl~ YJall1enaZH, llevar co nsigo el viejo
priCQs~,~que_~J:-t?,H~i?:Jntc:iiI )luegQ.jntegrar .~~t~_. l.QdQ,s .~,t1,S" aspectos I
del cual es necesarl'o esta'l' e rata (1~ un pcltgto a vencer y respecto
aUhq~~, ,~_ .<?~~9_.nlveL, ;El historadorevoca ~l ,,sjglo . de Luis XIV e' en gu aru ta ' t I '
descnblend2 ,~,lJ?~t.<? de Versalles, el orden clsico, la miseria de las P~O~lJeSf a sigue es tando amenaz~Ja (les lIS
a ~(ert~ q ue la empresa
guerras, ete.; pero no por ello deja de elaborar cU~'vas de precios, pleC1 SO vclHr pat a l x merIa pet'! ' ,,( e e ltltenol' y de que es
/ llcll1en temente en c ',
de salarios o de b eneficios, o de investigar el movimiento' de la M eto(1o Jogicatnellte el ' ___l.lestl011.
1. ' ~ - ', concepto de acult ,,. .
natalidad y la mortalidad con arreglo a categoras totalmente igno- am01gedad, de alguna m'lllet" ; : utactOn ' comporta otra
1a etng logla, ' , ., ( n
pero se sita deselc 1
a pOsitI va ' nace el
" - 1
'~ l __~. __ Jeneno . de
radas por los contemporneos. Se trata de diferentes cortes de una M
y la generali9ad ~e la.--b~!rfl5;dn ,j Son las modalidades y la orien- e errores. or una parte la 1 ' :"
tacin de este itinerario las que difieren en Ja.Jstoria y en la' ,cult~l.ra ,e n U~l delto .'nmc~o <deCScI.le a dlfuSIOll.1 _ a descOlp~ne la s t
etnologa; la primera procura, en definitiva, retornar alo , ~ing ular; observ;:i?o el despliegu e de stos ~:~:~os ~ de rasgo~. _c~J~~~:~les,
la segunda reintegra 10 singu1ar..,aLseno de 10 gencral. \ La inevilaJ)le todo de lnspiracin histrica ci rt paclO y en el tiempo; m-
divisin de la ciencia en sectores ms y ms especializados acenta toda de metos acon'tecim<" e ament,e, pero se trata de una his-
'd . lentos parclal por - fd
estas divergencias, Pero por el hecho mismo de que la historia y o1VI a qu toda cultu ra con t' t ' . anac 1 ura" porque
la etnologa se concentran en las mismas cuestiones, aunque abor-
1
.relaciones globales: Uno ' deS uye , un ..;steffl: complej, regjdo por
dndolas desde perspectivas opuestas, quiz les sea posible ofre- turacin, M. r. .
Hersko vits . os. ylboneros cn los estudios de acul-
" lec01u(\ a por el c t '
cerse una ayuda recproca: .una investigacin que asociara los mto gramas tericos que toda dif . , ( ) el on 'rano, en sus pro-
" lIS10n proce e de hace 1 1
dos de ambas, disciplinas, par hacer1~s . mutua~n,ente fecundas; se en Ul~a sItuacin , de ' conjunto... 1, ,s e ,e e etnentos
situara en .u?Jugarestrat gk'-dentro detp,r~sehte campo detas
_ _o
lados Si Por otra parte par' ' ~ no ~1 rasgos arbItranamente ais-
ciencias humanas, ' ~ - t to.tia y ,d e las culturas, 'se su~I:~~~~e~ (~.~menuzamiento de la his-
I.a, rloC16- d acul~~r~ci_~:':Qcupa uno de esos lugares esttatgi- I (S111Ctetlsmo' as;mt'laCl'(')11 re'1 .
, . e lazo) o en
- haCIa el resu ltado del proceso
'1'" ,
cos 4, ELI~nni!15; ' stirg~lo , a fines deL siglo pasado en la literatura ' .,. .
1os grados de acuIturacin eta . ....' un ,ana lsts mas Slltll, hacia
etnolgica anglosajona, designa todos l()s f~l1menos dcaccin re- troduce entonces un cuadro' t> ~)a. s oS'. estadIOS cuya definicin rein-
, es auco .. e trat'l de n '1" , '1
cproca que resultan del contacto egtre do~ ._, ........'culturas
. ...... .... , Prcticamente ,
una prllnera aproximacin' l' r
, , .' ., Je o que
;
suceoe
' ..
1 (
con
l.l
el pr
ana tS1.S u tl en
.
e,omo se vUlCulan los grados? r Qu
" ' "'"
oceso mIsmo?
los conflictos, las creaciones? F e ac1ntece con~as eIe~cion es ,
4 ef. Alphonse Dupront, De l'acculturation XHe Co/tgres 111lentalional ___,____ Jn suma, 1ay una ant1\n011).ia: ) aislar
des sciences historiques, vol. 1, Rapports, Viena, 1965, pgs. 7-36; ed. italiana:
L 'ac,culturazione, Per un nuovo rapporto tra ricerca storica e scienze umane, 5 Cf. MclvilJc ('6 \'" \ l" ' !' "
New York, 1968.. ,T. IJcrskovits,
\,"
I1ccult,u.ratio.n. tl')e
. [. study 01 culture contact,
Tunn, 1966, 1" V f {) ; ; . '. !,
- ---
. '. .. '37~'~":::: {.~~_"rr..:;-Lt" ,-
JO r n trodlJccin Introdu cc ill
31
jefe indio Tecum Uman 14, El Memorial de Solal cuenta (en cak-
chiquel) los acontecimientos hasta 1.604, pero es probable~ue 10 ?ihujos que la jJus tt~n constituyen en nmbos sen tidos una fuente
relativo a la invasin espaola se remonte 19ualmente a los ttempos tnagcotab,le 21. Q;leJa la (:bra clebre de Garcilas~) de la Vega (1539-
de la Conquista 15. En el Yucatn, ]a crnica maya deChak Xuluh l 1.6~ ~ ), ~_~lyO.S CO!JZ~/ltarzos reales trazan un brIllante cuadro de la
Chen fue compuesta por un jefe indgena, Ah N.akukPeeh, que s: c~vdlza.Cion Inca, ln1entras su IIistoria general del Per describe la
presenta a s mismo con insistencia como un ~estlgo ele l?~ aconte~l ConqUI sta e~pao~a y ~us consecuencia; 12; pero G arcilaso (a pesar
mientas 16 , Por ltimo, y a pesar de haber sIdo transmltldos Y, 1e- de sus propl.as .HtrmaclOlles) expresa menos el p unto de vista di-
copilados en numerosas versiones a lo largo de todo el. penado recto. de U1: mdlO qu~ una reconstruccin del pasado hecha por un
colonial, los clebres libros del Chilam Balam de Chumayel 1l1cluyen rnestl zo emIgrado H I~,~paa, a la luz de una cultura europea asimi-
lada . en todos sus matices. .. /
textos que datan tambin del siglo XVI 17. ,
En Per las fuentes inggenas parecen menos numerosas Y mas Sealemos, por ltimo, un tipo 'particular dedocnmentos sumi-
tardas, Sin ~mbatgo, la elg~_-'Apu Inca Atau:allpaman, ,que !~ora la nisttados. por , ~l tieml~o presente; 'se trata del floklore indig~na
muette de Atahualpa, no' parece muy poste~lOr a ~a eJccUClO!l del ,actual. l~,n lvlexlCo y (juH.t:emala, as como en Pen, _~~jst~~l,_ p!ezas~~
inca en Cajamarca, en 1533 Hl. El r~lato de Titu CUSl Yupan,9ul, que ,de . t~~t_ro, a la :,e~ reCitadas,. cantadas y danzadas, qu(;! haceii." -
rein en el Estado disidente de Vtlcabamba, de 1557 a 1)70, fue revlvl~ Jos ?Contecllnlen.~<?s:Icl .ti~~npo de la Conquista .y cuya xepre- .
recogido 1)or el misionero espaol Diego de Castro, lo que no }e . sentaclOn. ~lene lUB~~, . ~n51e~i~s r egio.nes,lJp3 v_~ z . al a.o regula~
~ .
impide reflejar ciertas reacciones ~utentlcat;Jente . l'
1,nc,l,genas 19
" En
.' . m~nte. Sll1 duda, la fecha de estas piezas es incierta; pero tnuchas
cuanto a Juan Santa Cruz Pachacutl, redacto su c~ol1lca ,a com1en- ' veces . pa!ece ,muy antigua e incluso remontarse hasta el siglo XVI ;
zas del siglo XVII Y describi sobre todo la s~cledad mea, pero dan testlm01110 de la conservacin del pasado en la memada co-
lectiva de los indios. .
dedica ciertos pasajes a la invasin espaola 20. Sm embargo, debe-
mos a Guaman Poma de Ayala (nacido hacia 1526) un docu,ne~1to
fundamental, tanto para el conocimiento del mu~do precolom~)1no 2. _.Otracategora .de,Juentes soq los archivos de la adminis-
como por lo que respecta al del Per en el C?tnlenzo del p~rlodo tracin espaol~ , . EL .cobrp .cleI . tributo, .. l evangelizacicS~~ .Y~J;s-- .Pto-
colonial: las mil pginas de su admirable crn1ca Y los tresClentos blel1:as d~ gobIerno en general condujeron a los misioneros,.,. a .. los
funclOnanos r~ales . y hasta a simples viajeros .a informarse acerca
de las instituciones indgenas' l Citemos en e~f;~daI ' Ia~ ' visila~ con-
14 Ttulos de la Casa Ixquin Nehaib, en Crnicas indgel1as de Guatemala,
fiadas a los administradores encargados de 'lmiJ1car las informacio-
editado por Adrin Recinos, Guatemala, 1957. . ' ..
1:5 Memorial de Solol, Anales de los cakchiqueles, tradUCIdo y editado por nes acerca de tal o cual regin, con fines fiscal es; realizaban su
Adrin Recinos, Mxico, 1950,. . , .. . ) ~ . ,. 1\ 11 .. ' .. ) en:uesta soh~e la. base de un cuestionario pteciso, p ero podan re-
romca d e Chak
16 C , .
J . Xtflub
. Ch en (traductda por
. Hecto!
A '1 Cle? Y ,-n a l ttn
M"C7.., , senar cualqUier tIpo de hechos significativos, segn las circunstan-
en Crnicas de la Conquista de Mxico, editado por gusttn ancz, ex!-
cias. Entre lRs visitas publicadas sealemos, para el Per la de
ca, 1950. , l' 1 A t . M li '
t7 Chilam Balam de Chumayel, tradUCido y e(! t~ c o por . n on.1O . . . ce ~ Orti:>: de Ztiga, en la regin de lIu nuco (1562), y la d~ Garc
.B r S n Jos 1930' El libro de los libros de Clulam 13alam) cdaado. por Dez de San Miguel, cn la regin de Chucuito (1567), que consti-
Al~do Batrera' Vzqu'ez y Silvia Rendn, Mxico, 19~8; lIJe 1300k ?f Chilm;1
J
tuyen verdaderos estudios de tipo monogrfico 13. Es tos son los do-
Balam de Chumayel, editado por Ralf L. Roys, Washtn~ton, 1949. J:.n frances
puede consultarse la traduccin de Benjamn Pret, LlOre de Clnlam Balam
de Chumayel, Pars, 1955, . ' J' ,
T c~mentos ql~e tenemos ms posibilidades de encontrar en los dep-
SItos y archIVOS, y aqullos tapaces de renovar todos nuestros es-
18 Apu 1ncCl Atawalpama1t, elega . q~echua ~nnjma" tt~ch~ c.lda por ~_ ose tudios de e tnohi storia. Entre las innumerables visitas inditas, citemos
Maria Arguedas, Lima, s. f.; reprodUCIda por M!g~el Leon-I (l! ull~~n U re-
verso de la ConquJta. Relaciones aztecas, mayas e mcas, 2." eel., Mexlco, 1970,
d l C' d
1p , ; ~~ J~oJ11a de Ayala, ' NuelJa Corr5;1ic/1 y !3uenG'bif1'l10~ ., Pars, ] 936 .
GlJ am an
pginas 179-184. . .
19 Diego de Castro, Titu Cusi Yupangui, Relacil1~ . J! . onqulStt1 ... e ' . e~u, 23 I~~a Garc~laso d~ ::. Veg;1 , . ? hras c0fftl)li?l.~, 4) vals ., Madrid, 1960.
y hechos del Inca Ma~1co Il, Lima? 1916. . ' . . lnlgo (~rtl'l de ZUI1lga, 1/wtd de la provincia de Len de Hunuco
2Q Juan de Santa Cruz Pachacutl ,Yamqm S.alcamaygua, .R~lactO'!e..s de antt- en 1562, Huanuco, 1967; esta visita ha ' sido publicada anteriormente en la
gedades deste Rey1to del Pert, en lres re/dctOneS de ontlguedades peruanas, ReUl!ta de~ A1'(:;hi7;~), Nacional del Per, 1920-J925 y 1955- 1961. Gard Dc'l
Madrid, 1789. d~ San MIguel, Vwta hecha a la provincia de Chucuito en el alo 1567
LIma, 1964. . . ,
32
del valle de Huaura (cerca de en 1.583 24 Mucho ms amplias plos tienen' porf~~n<:=~9n t:vo<;~r~l . c()ncr~t()hist6'~!co) pero' su cotejo "
son las geogrficas ) porque cubren el conjunto de la Y-' anlisis-debe' permitir tambin 'e r enunCiado 'd~" hiptesis. Por tan-
Amrica espaola; se trata de descripciones redactadas en los a.os
I
t to) el1 . 1~P!~II~e!~ . parte del estudio recorremos decididamente una
1578-1585 (por funcionarios reales , encomenderos o eclesisticos), l ~asta~re~~ . geogrfica-gue .... englba1f ncl~Qs azteca, maya e inca"
respondiendo a un formulario de Felipe II compuesto de cincuenta ,<:.on ~1 ,,~Il. ~ ."m1l1tinH9H10s dato~ p~ti~lll~r<;s . cuya companidri
preguntas de un modernismo muchas veces asombroso: se refie- conduce . a delim\ tflf .hechos o problemas de carcter general. .. '
ren a mltiples problemas de geografa, historia, demografa y et- . Ahora bien, eso~ proble'mas ' reenvanl contexto global .de las
\ div~rsa , :mdedades . iiidgna~,: .Co~text~ '''gl()bal, ;: es" -decir~"'Ia' Con-
nografa 25.
r quista en "sen tida .amp1iQ; : ;,.nQ:~ QfurnenfeJa~.l.l.egada .:..ae.,ls_bllK..
3 . . paflQ!es, es decir, las I y la, (h~uQt . deJm~jndi9.s.,. si119 . . !funbin.las._ ~nse\:uel1cias . (polticas ,
'so~t~k~L .y . econmicas) . dd , c::9!'l ~~.siI..nS;Jlt~n . ~da: .casQ consideradQ.
fuentes que los historiadores han utilizado con ms f::e- !
I
'El estudiQ ge .la visin de los ven<;;jdos con esa orientacin, para
cuencia hasta el presente. Pero el recurso a estos documentos eXlge
de nuestra parte una extrema prudencia; en efecto, I-Iernn Corts el conjunto de Amrica y para todo el perodo que ' se extiende desde
o Bernal Daz del Castillo (para Mxico), Francisco Pizarro, M. de e.l siglo ' xvi'hasta nu~sn~ ..9fl$; supera,....evidentemente" JliS .. posibi-
Estete o F . de J~rez (para Per ), se contentan con describir la Con- / hqa~k~ . .d..~"111 solo investigador : , ,nQS. . vem~ . ~pqm;iqQlL a, res tririgTr .
quista desde el punto de vista espaol, de manera que .sus textos, el campo de; obsetyadn y . at;~\:ogeLun . ej~J.Ilpl<:).Jin.?-itado?, coI1 el
desde nuestra perspectiva, slo nos interesan en la medida en que fin de someterlo~Yn ~I)~lisisms detUi;l~19. Es por eso que exa-
permitan precisar las informaciones de los cron~s~as indgenas~. Al minamos, en la ~egunda : pft~. deL.estdiQ) ls .:cmbif.. s.<;;ile~ . :en
contrario autores corno B. de Sahagn (pa ra Mexlco), P. de Cleza ..el, Per .durantj:!, . 1DriJn~rjase~" deL..pe.t"odQ . .cQloniall que aproxima-
de Len: Polo de Ondegardo, F . de Santillana, C. de Molina y damente cubre desde)530 a 1570- 1?8Q ~ Aqu conviene utilizar las
B . Cobo (para Per) se apasionaron por el mundo indgena, y sus tres categoras de fuerits 'antes mencionadas, pero ms particular-
informaciones enriquec~n los datos de los cronistas indgenas tanto mente las de la segunda categora -las visitas- en razn de su
como las de los archivos espaoles. c:arcter monogrfico :.,_ E&bo~amo? primero l de . lUQ~:l~t ' ~t11ario "' las
_estrt~~t.~~~s ..9~LEJ~df,l. n~~ . f!!lte~. de l~ : 11~ga.d.~,~I~. J2.~ ~~p~~oles, 'paia
..
* * * .' segUll' las ..transf()Imdne~( int~p1a~). de . .e:stas . estr\lctui:as ' "coipo
.. ...
'. co~sec~~ncia de la Conql~i .. Cacon tecimie'ri t,:," d~ : iFlg~.I!, <;.~terriof
El plan la presente obra resulta a la vez de la naturaleza
de las fuentes y de los . problemas propios del tema tratado.
Parece lgico comenzar J;y;ndo ... !qs... 40q1m~ntQ . jnd{g~ns, _con
el fin .d~_ twar .cQntactQ . ir~cto con 1a_v~i9~.. .e_ 19.~ .Y~.m:idQs ..y .efec~
Llegamos entonces a un resultado importante: a . p~r "-de" la
..
.d~sestructuracin __ de ...~m . ;;qc.kd~d l ., losindi()~... _.eJ .I>~4 J~1ten." r ~'
proc~~o .~e .~.cl~}J~pWit911 .. jmpH~~tQ,.,P~ JB. . ~.~P'_~?~~~!: .al -..I?e~os __ ~!l,~:. ~
cuant() . ~J . rehglOn. ,!Se .trta de un . fenom~I}-9~._I~chazo .~~ En la '
./
tu~ias, 'de modo .. bru?co, el desplazamieI?to mental cuya .. }1~c~sidad
I tercera parte del estdio emptf~nde)s el~'xamen de los movimief!:.. __
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sealbamos antes. Esta- es la in' de que utilicemos en principio tos ~~ . re~.istencia, . de las. .gm~tn~~ .. yJas. ,,!~.l?~l~~!i~.~~~~ J()_~_~indios
l~s "' fuentes de la primera categora) para describir los acontecimien- opusleron . a,.Jos, espaoles.}Dicho dC"qtrQ.,ffi9QQ"-,,y glvemos entonces
tos tal como los indios los han visto (segli n los documentos del .a. la descripcin y ar '~li~i~. (le JQcnt~c;imi~ntos;-~p~o se trata
siglo como los ven ( el folklore actal). A con- ahor:l deft<::()nt~ximjentQs de . origenjnte.r!1) ,.nac.idQs . d~J ..nI:x:i.. <;k.,,,
tecitnientos) es decir, la llegada los b lancos, la derrota y su in- los indios qm; ,j.:onforme .a modaH(hldest.l!v~r~~~LJ~l~h!LJ:Ol1traJa ...."
dominacj ~)n colonial. ' Las fuentes provienen aqu, tambin, de las
24 Cf. en el Archivo hi strico del Cuzco la Genealoga de Sayri Tllpac; tres categoras. Desde el punto de vista geogrfic.~ , ~Lm3S)~Q. <:entr.al
en . la Biblioteca Nacional de Lima el manuscrito A 629 . Se encueritran en el sigue siend<.? el Per;- pe{o 'al" s ~r los "' rrlovimientos de,!esistencia
texto y en la bibliogra fa general todas las referencias a los manuscritos ci lados
en el presente traba jo.
:zs Relaciones geogrficas de Indias, editadas por Marcos Jimn.ez de la 26 Conviene, por supuesto, matizar este resultado, cosa que iremos ha-
Espada, Madrid, 4 vols., 1881-189'7 (nueVOl edicin en 3 vols" Madud, 1965). ciendo en el curso de la investigadn.
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