You are on page 1of 3

SECUENCIA DIDCTICA EL AGUA Y LOS SERES VIVOS

DURACIN: 15 das

FUNDAMENTACIN:

Acercar el medio natural y social a los nios/as, significa abordar, la necesidad de favorecer una conducta que promueva el descubrimiento, conocimientos y anlisis
crtico, de los comportamientos, valores y actitudes, individuales y grupales, frente a problemticas medio ambientales planteadas hoy en da.

Uno de los problemas actuales, es la contaminacin del agua, causada por las actividades humanas, que implican una alteracin perjudicial para el hombre y los
seres vivos. Por eso desde el jardn, promovemos generar aprendizajes y conductas, sobre el cuidado e importancia del agua, utilizando al nio/a, como comunicador
de actitudes que promuevan la necesidad de cuidarla, protegerla y preservarla.

Para esta experiencia se utilizar un acuario, en el cual se pueden integrar diferentes aprendizajes, a travs de varias competencias, brinda un atractivo esttico para
los nios/as y tienen la oportunidad de aprender y poner en prctica un comportamiento responsable, al ayudar en el cuidado de los peces y el mantenimiento del
acuario.

El acuario nos permitir, que los nios/as tengan una visin ms amplia, acerca de los diferentes aspectos relacionados con el agua y los seres vivos, ya que esto
nos dar modelos, para adquirir nuevos conocimientos, basndose en la investigacin, socializacin y el intercambio de visiones, generando as, experiencias
significativas de aprendizaje para los nios/as.

CAPACIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACION

Reconocer las principales necesidades *Respeto, valoracin y cuidado de los seres Explor las principales caractersticas del agua
de los seres vivos que estn presentes vivos Produccin de descripciones breves y la importancia para los seres vivos.
en el entorno. aludiendo a atributos fsicos (objetos, Describe las caractersticas del agua.
ORALIDAD, LECTURA animales, personas), usos y funciones Puede predecir lo que le pasa un ser
Y ESCRITURA. (objetos), costumbres y actividades. vivo sin agua.
*Participacin en situaciones de lectura y
escritura que involucren el propio nombre y el
de otras personas.

Iniciarse sistemticamente en la *Exploracin, planteo de interrogantes, Se inici en la observacin y comunicacin de la


ABORDAJE Y observacin, bsqueda, registro, observacin, experimentacin, anticipacin, informacin obtenida.
RESOLUCION DE interpretacin y comunicacin de registro, bsqueda y comunicacin de Logro intercambiar opiniones con sus
SITUACIONES informacin sobre el agua y los seres informacin. compaeros y docente.
PROBLEMATICAS. vivos. *Uso de nmeros para calcular: resolucin de Particip creando textos, en forma
problemas ligados a agregar, quitar, sacar, individual y grupal.
perder, juntar o unir, completar, avanzar y
retroceder, partir y repartir.
Identifico las condiciones favorables del
agua para la vida de los seres vivos
PENSAMIENTO Valorar la vida y el ambiente *Apropiacin de algunas acciones de cuidado Identifica y explica algunos efectos
CRTICO Y reconociendo la importancia de su del ambiente cotidianas.
favorables y negativos.
CREATIVO. cuidado.
Se inicia en la prctica de medidas,
para el cuidado del agua.

Comenzar a adquirir actitudes y *Participacin activa y reflexiva en Demostr una conducta y/o actitud, de cuidado
TRABAJO EN conductas responsables que favorezcan situaciones de planificacin de tareas, en las y proteccin del agua y el medio ambiente
COLABORACION el cuidado y la proteccin del ambiente. que sea necesario intercambiar propuestas, Logr practicar medidas, para el
establecer acuerdos y valorar utilidad y cuidado del agua
conveniencia, para facilitar el desarrollo de Identific algunas causas y
las actividades. consecuencias de los problemas de
contaminacin del agua.
Elabor estrategias, individualmente
y en equipo, para el buen uso del
agua.

ACTIVIDADES

SEMANA DEL 12/ 09 AL 15/ 09

Para comenzar, debemos partir de las ideas previas, que tienen los nios/as, sobre los temas que vamos a necesitar investigar, sobre el agua y los seres vivos, en
este caso, sobre las condiciones y caractersticas de como armar un acuario. Iniciaremos con la pregunta que va a ayudar a los nios/as a ordenar sus ideas y
aprender estrategias de aprendizaje. Por qu los seres vivos necesitan agua para vivir?

Luego de escuchar y registrar las hiptesis que los nios/as comentaron, se propondr investigar en las computadoras, de qu manera se arma un acuario. Los
nios/as investigaran en diferentes portadores de informacin, para luego poder exponer sus ideas y comparar y entre todos poder armar una lista, donde queden
anotadas, que cosas son necesarias para el armado del acuario.

Una vez obtenidos los elementos necesario para armar el acuario, la docente les propone poner al pez en la pecera, para esto presentar la pecera vaca y 3
recipientes con agua, de los cuales 2 estarn contaminados con diversas sustancias (tierra, basura, tinta negra), uno ser de agua limpia, se plantear la pregunta:
Cul de los recipientes tiene el agua adecuada para que el pez pueda vivir?, se comenta y escuchan las participaciones de los nios.Despus de esto se analizar
el por qu creen que sea la mejor opcin y por qu las dems no.

Se observaran videos de acuarios virtuales, donde los nios/as pueden ver la diversidad de animales acuticos, que sucede con algunas especies en extincin y las
consecuencias de la contaminacin del agua en todo el planeta.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=7&v=NKJTws41z4s
https://www.youtube.com/watch?v=MbUAhzl2EB0

SEMANA DEL 18/09 AL 22/09

Se propondr a los nios/as que debern cuidar, alimentar y darles nombres a los peces, para ello debern organizarse para poder saber quin realizara la tarea del
cuidado cada da. Escucharemos opiniones de los nios y las registraremos.

Observaremos videos sobre la contaminacin del agua, dialogremos sobre qu ocurre con el agua y los seres vivos, de su cuidado, necesidad e importancia.
Conocen lugares con agua contaminada cules? Podemos solucionarlo? Realizar carteles para exponer en el patio del jardn.

https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg
https://www.youtube.com/watch?v=C6WQ7uY5W7o

Se propondr a los nios/as como podemos buscar soluciones a estos problemas de contaminacin. Crear un libro de firmas de concientizacin del cuidado del agua,
implicando a toda la comunidad del jardn y las familias a un uso y cuidado responsable del cuidado del agua.

Preparativos y festejos para el del da del estudiante y la primavera.

Recursos

Pecera, peces, agua, enciclopedia, computadoras, afiches, marcadores, lpices, libro para firmas.

You might also like