Colegio Los Navos

Planificacin 2010.

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica NIVEL: 8 A y 8B. PROFESOR: Caroline Rojas.

UNIDAD N I: Mecanismos y circuitos Productos tecnolgicos y usuarios TIEMPO: Mes Marzo. SEMESTRE: Primer Semestre.

O.F: Analizar y comprender el uso de la tecnologa en diferentes procesos de produccin.

CMO: Anlisis y Manipulacin de mecanismos y circuitos bsicos en aplicaciones, mecnicas, elctricas, hidrulicas o neumticas:
- Identificacin de las funciones que cumplen.
- Identificacin de condiciones bsicas para su funcionamiento.
- Accionamiento de los mecanismos o circuitos
- Elaboracin de un diagrama representativo del funcionamiento de un objeto tecnolgico simple, utilizando lenguaje tcnico.
OFT: Comprender que los objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos que hacen posible su funcionamiento.
Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un sistema tecnolgico, as como, comprender la necesidad de incorporar
en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad y
prevencin de riesgos para el cuidado de las personas.

N Semana APREND. ESPERADOS
Fecha/N de
horas
1 Semana Entienden los conceptos de
mecanismo y circuito.
Reconocen circuitos y
mecanismos bsicos en
distintos objetos tecnolgicos
y comprenden la funcin que
stos cumplen.
INDICADORES CONTENIDOS ACTIVIDAD DEL ALUMNO RECURSOS EVALUACION
(Especificar
instrumento)
Explican qu es un - Conceptos y definicin de Inicio: Se comienza la clase indagando conocimientos - Cuaderno. Evaluacin de
circuito y qu es un Mecanismo y circuitos. previos de mecanismos y circuitos, a travs de preguntas - Lpiz. observacin
mecanismo. tales como: Qu es? o Qu entienden por mecanismo directa.
- Identificar objetos y circuito?, una vez realizado dicho ejercicio se da paso
tecnolgicos del entorno y a la definicin.
determinar el Desarrollo: Se da la definicin de mecanismo y
funcionamiento de estos si circuito, de acuerdo con esto se pregunta a los alumnos:
son a travs de Qu objetos tecnolgicos funcionan a travs de
mecanismos o circuitos mecanismo?, los alumnos deben dar diversos ejemplos,
el profesor entrega otros ejemplos como: el reloj, la
corchetera, la bicicleta etc. Luego se realiza la misma
pregunta pero en base al circuito; Qu objetos
tecnolgicos funcionan a travs de un circuito?, los
alumnos deben dar diversos ejemplos, el profesor
entrega otros ejemplos como la computadora, la juguera,
secador de pelo alisador de pelo etc.
Luego se pregunta a los alumnos cuales son las
funciones de estos objetos tecnolgicos.
Cierre: Se pregunta a los alumnos que fue lo vimos en
esta clase y el objetivo de esta, la cual es identificar
objetos tecnolgicos y su funcionamiento a travs de
mecanismo o circuitos de acuerdo a las definiciones
entregadas en clases
2 semana - Entienden los conceptos de
mecanismo y circuito.
Reconocen circuitos y
mecanismos bsicos en
distintos objetos tecnolgicos
y comprenden la funcin que
stos cumplen.
- Explican qu es - Identificar objetos Inicio: Se pregunta a los alumnos que fue lo visto en la - Cuaderno. - Evaluacin de
un circuito y qu es tecnolgicos del entorno y clase anterior, se pide que expliquen que es un - Lpiz. observacin
un mecanismo. determinar el mecanismo y un circuito y cuales son sus diferencias y directa
funcionamiento de estos si que objetos funcionan en base a mecanismo y circuito.
son a travs de Desarrollo: Luego se procede a realizar una tabla la
mecanismos o circuitos cual deben completar
ejemplo:
Objeto
tecnolgico Funcin Mecanismo Circuito
Secador de Mover aire, si si
pelo calentarlo para
secar el pelo.
Lmpara Alumbrar no si
Deben seleccionar objetos tecnolgicos que cumplan
funciones iguales que tengan diferentes sistemas de
mecanismos y/o circuito de diferente uso de energas
como: estufa a parafina, estufa a gas licuado, chispero a
gas, encendedor a gas, aspiradora elctrica, aspiradora a
bateras, Se realiza un debate acerca cuales son los
objetos que mejor cumplen la funcin para lo que fueron
creados.
Cierre: Se pregunta a los alumnos que fue lo vimos en
esta clase y el objetivo de esta, la cual es identificar
objetos tecnolgicos y su funcionamiento a travs de
mecanismo o circuitos. Se solicitan materiales para la
prxima clase: un objeto tecnolgico nombrados la clase
anterior que se fcil transportar.
3 Semana - Entienden los conceptos de
mecanismo y circuito.
Reconocen circuitos y
mecanismos bsicos en
distintos objetos tecnolgicos
y comprenden la funcin que
stos cumplen.
- Identificar las - Identificar objetos
funciones que tecnolgicos del entorno y
cumplen circuitos y determinar los mecanismos
mecanismos al y circuitos bsicos intensidad, resistencia, corriente alterna y continua, se
interior del objeto involucrados en su
tecnolgico funcionamiento. realizar trabajo de investigacin sobre:
- Definiciones de tomo,
Volts, Intensidad,
Resistencia, Corriente
continua, corriente alterna.
- Trabajo grupal investigar
y realizar un informe
escrito:
1.- Tipos y caractersticas
de las pilas.
2.- Conductores elctricos.
3.- Bombillas
4.- Interruptores
5.- Circuitos
Inicio: Se pregunta a los alumnos que fue lo visto en la - Cuaderno
clase anterior. - Lpiz. - Evaluacin
Desarrollo: Se entregan definiciones de Volts, - texto de apoyo formativa en la
para definiciones organizacin de
ejemplifican los conceptos. Se forman los grupos para - Papel Kraft los grupos de
- Plumones trabajo
1.- Tipos y caractersticas de las pilas.
2.- Conductores elctricos.
3.- Bombillas
4.- Interruptores
5.- Circuitos
A cada grupo se entrega un tema a investigar, para la
prxima clase deben traer elaborado ppelografo con
toda la informacin recopilada. Se entrega pauta de
evaluacin del trabajo con los aspectos a evaluar.
Cierre: Los alumnos exponen dudas frente al trabajo de
investigacin.
4 Semana - Entienden los conceptos de - Identificar las - Trabajo grupal investigar Inicio: Se pregunta a los alumnos que fue lo visto en la - Cuaderno
mecanismo y circuito. funciones que y realizar un informe clase anterior, y como le fue en el proceso de - Lpiz. - Evaluacin
Reconocen circuitos y cumplen circuitos y escrito: investigacin para su trabajo. - texto de apoyo acumulativa de
mecanismos bsicos en mecanismos al 1.- Tipos y caractersticas Desarrollo: Se forman los grupos para realizar para definiciones la disertacin
distintos objetos tecnolgicos interior del objeto de las pilas. disertacin del trabajo de investigacin sobre: - Papel Kraft Instrumento
y comprenden la funcin que tecnolgico 2.- Conductores elctricos. 1.- Tipos y caractersticas de las pilas. - Plumones lista de cotejo
stos cumplen. 3.- Bombillas 2.- Conductores elctricos.
4.- Interruptores 3.- Bombillas
5.- Circuitos 4.- Interruptores
5.- Circuitos.
Los alumnos realizan preguntas a sus compaeros con
respecto al tema.
Cierre: Se pregunta a los alumnos que les pareci la - Evaluacin
actividad y cual fue su aprendizaje. Prueba escrita
De contenidos
de la unidad.