Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Econmicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional interdisciplinar bsica comn
Curso: Geografa Econmica Cdigo: 102039
Tipologa de curso: Terico N de crditos: 2
Diseador de curso: Fredy Alexander Actualizador de curso: Fredy
Garca Pulido Alexander Garca Pulido
Fecha de elaboracin: 28 de noviembre Fecha de actualizacin: 21 de junio
de 2016 de 2017
Descripcin del curso:
La Geografa Econmica es una rama de la geografa humana que se encarga del
anlisis de la relacin de la actividad econmica (consumo y produccin) con el lugar
del mundo donde se lleva a cabo. Los gegrafos y los economistas se interesan no
slo por dnde estn las cosas sino en determinar el por qu estn situadas en donde
se encuentran y la naturaleza de los procesos que afectan a tal ubicacin.

El curso acadmico Geografa Econmica es un curso obligatorio dentro del campo de

formacin especfica del programa de administracin de empresas, hace parte del
componente que se propone a la comprensin de fenmenos situacionales de las
actividades econmicas. Este curso se ofrece bajo la modalidad virtual con tutor
(lecturas principales y secundarias, estudios de casos, investigacin accin
participativa, documentos de referencia, actividades de aprendizaje y gestin de
conocimiento, videos, espacios de discusin) y la evaluacin es a travs de trabajos
colaborativos.

El curso tiene como objetivo central fomentar en el estudiante competencias que le

permitan inferir las razones de localizacin de las actividades econmicas. Por otra
parte pretende que el estudiante desarrolle habilidades de bsqueda de informacin
que le permitan tomar decisiones sobre emplazamiento de actividades productivas.

El curso es de tipo terico est compuesto por dos unidades didcticas las cuales, en
la Unidad I Origen, conceptos bsicos y fundamentos tericos, donde se hace un breve
recuento de la historia de esta disciplina, se enfatiza en cmo estn localizadas las
actividades econmicas en el espacio para pasar a los factores que determinan esta
localizacin, en la Unidad II Geografa Econmica: De lo local a lo mundial, da cuenta
de las regiones, el pas y el mundo desde el punto de vista de la geografa econmica.

En trminos generales, el curso presenta al estudiante el surgimiento de esta ciencia

como disciplina independiente, las principales teoras, su evolucin y cules son las
que, en la actualidad, explican los fenmenos de localizacin de las actividades
econmicas. Como aplicacin se confronta la teora con la disponibilidad de recursos
y la ubicacin de las actividades econmicas en las regiones, el pas y el mundo.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

El curso Geografa Econmica tiene como propsito contribuir a la formacin de un

profesional idneo que tenga las competencias necesarias, para proponer, participar
y realizar estudios sobre la ubicacin de los procesos productivos en el desarrollo de
empresas o proyectos sociales.

Comprender los fundamentos tericos bsicos de la geografa econmica a travs de

organizacin espacial y de la clasificacin del sistema econmico, los factores y
actividades econmicas.

Aplicar las teoras de la geografa econmica en la toma de decisiones al momento

de inferir el porqu de la localizacin de actividades econmicas y/o ubicacin de
establecimientos productivos.
Competencias del curso:

El estudiante utiliza las diversas teoras y enfoques de geografa econmica para

determinar los factores de localizacin en la decisin de establecer un proyecto.

El estudiante analiza y trata la ubicacin de recursos y la localizacin de actividades

econmicas como factores determinantes para explicar la aglomeracin demogrfica
y de unidades productivas.

El estudiante argumenta la ubicacin de una actividad productiva basndose en los

factores de localizacin relacionados con las teoras de localizacin.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unid Recursos educativos requeridos

ades
/te
mas
1. OVI Localizacin geogrfica de las actividades.
Orig Garca Pulido, F. (2016). Localizacin geogrfica de las actividades. [Archivo
en, de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9191
conc
epto Chiozza, E. M., Carballo, C. T. (2009). Introduccin a la geografa. Buenos
s Aires, AR: Editorial de la Universidad Nacional de Quilmes. Retrieved from
bsi http://www.ebrary.com. Pginas 32-46, 114-116, 145-149. Recuperado de:
cos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1
y 0779520
fund
ame Prez, M. (2009). La Geografa entre las ciencias naturales y sociales, su
ntos lugar en la escuela actual. VARONA, Revista Cientfico-Metodolgica, No. 48-
teri 49, pp.83-87, 2009. La Habana, CU: D - Universidad de Ciencias Pedaggicas
cos
Enrique Jos Varona. Retrieved from http://www.ebrary.com. Recuperado
de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1
0491477

Tello, M. D. (2010). Del desarrollo econmico nacional al desarrollo local:

aspectos tericos. Santiago de chile, CL: D-CEPAL. 51-67. Retrieved from
http://www.ebrary.com Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1
0576546

Gaviria, R. M. A. (2010). Apuntes de economa regional. Madrid, ES: B

EUMED. Retrieved from http://www.ebrary.com Paginas 24-41, 49-53, 54-
118. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1
0576765&ppg=54

DNP. (2014). Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018. Pginas 565 a
573. Recuperado de: https://www.minagricultura.gov.co/planeacion-control-
 gestion/Gestin/Plan%20de%20Acci%C3%B3n/PLAN%20NACIONAL%20DE%
20DESARROLLO%202014%20-
%202018%20TODOS%20POR%20UN%20NUEVO%20PAIS.pdf

2. OVI 102039_ Geografa econmica: De lo local a lo mundial

Geo Garca Pulido, F. (2016). 102039_Geografa econmica: De lo local a lo
graf mundial. [Archivo de video]. Recuperado de:
a http://hdl.handle.net/10596/9190
econ
mic Lotero, J. (2005). Eficiencia productiva, localizacin y polarizacin de la
a: industria en Colombia en el contexto de la integracin comercial de los
De noventa. Santiago de Chile, CL: Red Eure. Retrieved from
lo
http://www.ebrary.com Recuperado de:
local
a lo http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1
mun 0103086&ppg=13
dial
DNP. (2014). Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018. Pgina 574.
Recuperado de: https://www.minagricultura.gov.co/planeacion-control-
gestion/Gestin/Plan%20de%20Acci%C3%B3n/PLAN%20NACIONAL%20DE%
20DESARROLLO%202014%20-
%202018%20TODOS%20POR%20UN%20NUEVO%20PAIS.pdf

Cepeda, E. L. & Roca, M. (2014). Habra una segunda oportunidad sobre la

tierra? Instituciones coloniales y disparidades econmicas regionales en
colombia. Revista de Economia Isntitucional, 16(31), 287-310. Retrieved from
http://www.ebrary.com Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO%3azbh&genre
=article&issn=01245996&ISBN=&volume=16&issue=31&date=20140701&sp
age=287&pages=287-
310&title=Revista+de+Econom%c3%ada+Institucional&atitle=%c2%bfHABR
%c3%81+UNA+SEGUNDA+OPORTUNIDAD+SOBRE+LA+TIERRA%3f+INSTIT
UCIONES+COLONIALES+Y+DISPARIDADES+ECON%c3%93MICAS+REGION
ALES+EN+COLOMBIA.&aulast=Cepeda+Emiliani%2c+Laura&id=DOI%3a&sit
e=ftf-live

Santana, S. A., Gins, D. L. N. C., & Lucas, M. S. P. (2014). Geografa. Las

Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
 Servicio de Publicaciones y Difusin Cientfica. Retrieved from
http://www.ebrary.com Paginas 94 116. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1
1013765&ppg=95
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: IGAC. (2017). Listado de Visores Geogrficos. Recuperado de:

http://www.igac.gov.co/wps/portal/igac/raiz/iniciohome/MapasdeColombia/!ut/p/c5/
04_SB8K8xLLM9MSSzPy8xBz9CP0os3hHT3d_JydDRwN3t0BXA0_vUKMwf28PIwNHI_
1wkA7cKjxNIfIGOICjAX79QBv8PPJzU_ULsrODLBwVFQEZTBWU/dl3/d3/L3dDb0EvUU5
RTGtBISEvWUZSdndBISEvNl9BSUdPQkIxQTBHRlFFMElLVTJWT0tIMjBFMA!!/

Unidad 2: SIGOT. (2016). Sistema de Informacin Geogrfica para la Planeacin y

el Ordenamiento Territorial. Recuperado de:
http://sigotn.igac.gov.co/sigotn/frames_pagina.aspx

SIMEC. (2016). Catlogo de mapas sobre recursos mineros de Colombia. Recuperado

de:
http://www.simec.gov.co/simec/Mapas/Cat%E1logodeMapas/tabid/58/Default.aspx

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje con la que se evaluara el curso es el estudio de caso, la
cual se desarrollara a travs de la realizacin de una leccin evaluativa de
reconocimiento que se presentara en el entorno de evaluacin y seguimiento y de 3
fases ms que se desarrollaran en el entorno de trabajo colaborativo, su producto
final se entregara en el entorno de evaluacin y seguimiento, con estas actividades
realizaremos las siguientes etapas de la estrategia de evaluacin: Evaluar e identificar
el problema, Definir el problema, Plantear hiptesis frente a las causas del problema,
Presentar alternativas de solucin y tomar decisiones, Concluir y Presentar referencias
bibliogrficas y de Internet.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Reconocimiento: Unidad 1 Fase 1: Evaluacin inicial.
y 2. Saberes previos Realizar el reconocimiento del curso, Leer el
caso de estudio que se encuentra en la
carpeta Gua de actividades y rubrica de
evaluacin fase 2 trabajo colaborativo 1 y
responder el cuestionario en lnea del
entorno evaluacin y seguimiento.
3 OVI Localizacin Fase 2:
geogrfica de las El estudiante saluda y selecciona un rol.
actividades. Lee y analiza y los contenidos de la Unidad 1
Introduccin a la que se encuentra en el entorno de
geografa. conocimiento y los cuadros 1, 2 y 3 y el caso
La Geografa entre las de estudio que se encuentran en la misma
ciencias naturales y carpeta de la Gua de la fase 2 de trabajo
sociales, su lugar en la colaborativo.
escuela actual.
4 Del desarrollo econmico Se documenta en los contenidos de la unidad
nacional al desarrollo 1 y en internet sobre las diferentes teoras de
local: aspectos tericos. localizacin y seleccionar dos, con las cuales
Apuntes de economa desarrolla el Cuadro 1 de comparacin y
regional. Teoras de contraste.
localizacin. Diligenciar el Cuadro 2 argumentando por
qu se propuso cada teora y coloca la cita de
la fuente de internet donde obtuvo mayor
informacin de cada teora.
5 Bases del Plan Nacional de Reunir datos bsicos de una regin
Desarrollo 2014-2018. colombiana (Segn las regiones del plan
Conformacin regional. nacional de desarrollo 2014-2018) para
desarrollar un proyecto productivo (Regin,
poblacin, sectores productivos, Clima,
relieve, etc.) y los coloca en el cuadro 3 en el
foro.
6 Factores de localizacin de Revisar en el entorno de aprendizaje prctico
las actividades en la carpeta de gua para el uso de recursos
econmicas. educativos y se informa de los
requerimientos para diligenciar la Hoja de:
Definicin del problema.
Colocar en el foro las respuestas a las 4
preguntas que contiene la hoja de Definicin
del problema.
7 Factores de localizacin de Realimentar mnimo 2 aportes de los
las actividades compaeros
econmicas. Con las respuestas grupales del aplicativo
construir un prrafo sobre la definicin del
problema.
Construir un prrafo argumentando porque
postularon esa regin
A travs de un prrafo describir con palabras
propias lo que conocieron de la teora
seleccionada.
8 Factores de localizacin de Consolidar el documento final Aplicando
las actividades normas APA para la presentacin de trabajos,
econmicas. portada, introduccin, objetivos, cuerpo del
trabajo, conclusiones y referencias
bibliogrficas.
Presentar por parte del rol de entregas del
grupo el documento final en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
9 OVI 102039_ Geografa Fase 3: El estudiante saluda y selecciona un
econmica: De lo local a lo rol.
mundial Lee y analiza los contenidos de la Unidad 2
que se encuentra en el entorno de
conocimiento y los cuadros 4 y 5 que se
encuentran en la misma carpeta de la Gua
de la fase 3 de trabajo colaborativo.
10 Eficiencia productiva, Diligenciar el cuadro 4 en donde realiza la
localizacin y polarizacin argumentacin de la eleccin de un municipio
de la industria en en la regin que seleccionaron en la fase 2,
Colombia en el contexto que no sea su lugar de residencia, que no
de la integracin comercial est en las regiones que prohbe el caso y
de los noventa. que cumpla con las necesidades del proyecto
y lo coloca en el foro.
11 Habra una segunda Diligenciar el cuadro 5 con informacin de:
oportunidad sobre la Materias primas, Vas de comunicacin y
tierra? Instituciones estado de las vas, Talento humano y mano
coloniales y disparidades de obra, Abastecimiento hdrico, Fuentes de
econmicas regionales en energa y posibilidades, Situacin econmica,
Colombia. Portales y los Sectores del plan de desarrollo
geograficos nacionales. municipal y presentarlo en el foro.
12 Geografia. Responder las 10 preguntas que contienen
las hojas de Hiptesis y Soluciones que se
encuentran en el aplicativo y las coloca en el
foro.
13 Portales geograficos Realimentar mnimo 2 aportes de los
nacionales. Bases del Plan compaeros. Con la informacin obtenida en
Nacional de Desarrollo las respuestas y el cuadro 5 construyen en el
2014-2018. foro un ensayo donde argumenten cual es la
disponibilidad de recursos que tiene ese
municipio para cumplir con los factores
locacionales de la teora seleccionada en la
fase anterior.
14 Portales geograficos Consolidar el documento final Aplicando
nacionales. normas APA para la presentacin de trabajos,
portada, introduccin, objetivos, cuerpo del
trabajo, conclusiones y referencias
bibliogrficas.
Presentar por parte del rol de entregas del
grupo el documento final en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
15 y 16 Unidades 1 y 2. Fase 4: Realizar una presentacin de
PowerPoint con los pasos del estudio de caso,
las conclusiones y la pertinencia segn el
PND.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Foro: Realimentacin de aportes en los foro de trabajo colaborativo habilitados para
las fase 2, 3 y 4, donde cada tutor realiza un acompaamiento permanente y oportuno
a los estudiantes, realizando cada semana: una (1) realimentacin individual a cada
uno de los aportes realizados por el estudiante y una (1) retroalimentacin general
donde se oriente y de lineamientos al estudiante sobre el desarrollo de la actividad y
productos a entregar.

Apoyo en tutoriales: Para cada trabajo colaborativo se construir un tutorial que

refuerce los conocimientos o mejore el uso de los recursos dispuestos en cada fase.
Skype: Cada tutor del curso atender las diferentes dudas e inquietudes por este
medio de acompaamiento sincrnico de manera individual en los horarios dados en
la agenda de acompaamiento docente para el desarrollo del curso.

Web conferencia: Se realizan web conferencias de acuerdo a la programacin de

escuela, donde se socialice y profundice en las temticas centrales del curso y
metodolgicas para el desarrollo de las actividades y entrega de productos.

Correo institucional- correo interno del curso: Cada tutor mantendr

actualizados a los estudiantes mediante mensajes permanentes con informacin
relevante para el desarrollo de las actividades, igualmente comparte mensajes de
motivacin y seguimiento, recordatorios de actividades, fechas, evaluaciones y
socializa los tutoriales que se disean para cada unidad y fase del proceso.

Alertas tempranas: Identificacin por parte del tutor (10 das antes de cerrar la
actividad) los estudiantes con situaciones: nunca han ingresado, registra ingreso de
menos de 10 das pero sin actividades, ms de 10 das sin ingreso pero sin
actividades, aplazo, deserto, a fin de implementar estrategias que permitan motivar
y apoyar al estudiante para que cumpla con la actividad. Al finalizar la actividad y
una vez calificada se har un informe de resultados para evaluar el impacto de la
estrategia.

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar segn
mximo/500 n/500
seman evaluaci la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Realizar reconocimiento del 25
curso, Responder el cuestionario
1-2 Inicial 25
en lnea en el entorno evaluacin
y seguimiento.
Documento Word que contenga,
portada, introduccin, objetivos,
cuerpo del trabajo, conclusiones
Intermedi
3-8 y referencias bibliogrficas. 175
a Unidad 1
El cuerpo del trabajo contendr:
1. 3 prrafos: Prrafo 1.
Identificacin del problema.
 Prrafo 2. Teora seleccionada.
Prrafo 3. Regin PND
propuesta.
2. Cuadro 2.
3. Cuadro 3. 350
Documento Word que contenga,
portada, introduccin, objetivos,
cuerpo del trabajo, conclusiones
y referencias bibliogrficas.
Intermedi
9-14 El cuerpo del trabajo contendr: 175
a Unidad 2
1. Ensayo con la argumentacin
del municipio propuesto.
2. Cuadro 4.
3. Cuadro 5.
Presentacin en PowerPoint que
contenga los pasos del estudio
de caso.
15-16 Final Identificacin del problema. 125 125
Hiptesis.
Solucin.
Conclusiones.
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos