TERIA ELECTROMAGNETICA Y ONDAS

ELECTRO DINMICA Y ONDAS

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

EMEL ANTONIO VILORIA GAMEZ

COD: 85.151.315
GRUPO: 203058_2

TUTOR:
SERGIO ANDRES DURAN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA (ECBTI)
PROGRAMA DE INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES
COROZAL
2017

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 INTRODUCCIN

En la presente fase del curso de Teora Electromagntica y Ondas, se analizaran una

serie de ejercicios sobre la electrodinmica y ondas, donde se caracterizaran algunos medios
a diferentes frecuencias para dar solucin a una serie de interrogantes que se podrn aplicar
en el mundo real y de esta manera interiorizar y generar los procedimientos adecuados y
herramientas necesarias que permitan llegar a la solucin a situaciones problemticas.
La teora de ondas electromagnticas es un punto importante para la toma de decisiones, ya
que es una manera fcil de analizar, medir y expresar los datos asociados con la informacin
brindada.

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 OBJETIVOS

Conceptualizar la terminologa de las ondas electrodinmicas.

Utilizar las herramientas necesarias que permitan dar solucin a cada una de las
situaciones problemtica propuestos en la fase 2 de la gua de actividades.

Identificaran diferentes medios de frecuencias y el uso de los rangos de frecuencias

del espectro electromagntico.

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 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL FASE 2

1. Caracterice 3 medios diferentes a una frecuencia de 1khz, 10Mhz y 1Ghz, explique cmo
se comportan.

Para el desarrollo de la presente actividad se debe tener presente la siguiente formula.

1
= r0 y 0 = 109
36

tan() = = w = 2. . F

a) Medio 1: Cobre

Donde =1 y = (5,8 107 )s/m

1khz

5,8 107
tan() =
1
(2)(1 103 )(1)(36) (109 )
tan() = 1,044 1015
= 1 = 1,044 1015
=90

10Mhz

5,8 107
tan() =
1
(2)(1 106 )(1)(36) (109 )
tan() = 1,044 1011
= 1 = 1,044 1011
=90

1Ghz

5,8 107
tan() =
1
(2)(1 109 )(1)(36) (109 )

tan()=1044000000
= 1 = (1044000000)
=89,999

Se puede concluir que para las tres frecuencias experimentadas se obtuvo que las
caractersticas del cobre es ampliamente conductiva.
4
b) Medio 2: Agua de Mar

Donde =80 y = 4 /

1khz

4
tan() =
1
(2)(1 103 )(80)(36) (109 )
tan()=900000
= 1 = (900000)
=89.99
Es buen conductor toda vez que cumple con la tan()10 84

10Mhz

4
tan() =
1
(2)(10 106 )(80)(36) (109 )
tan()=90
=1 (90)
=89,36
Es buen conductor toda vez que cumple con la tan()10 84

1Ghz

4
tan() =
1
(2)(10 109 )(80)(36) (109 )

tan()=0,9
=1 (0,9)
=41,987

Este medio con una frecuencia de 1Ghz se comporta como un dielctrico disipativo toda vez
que cumple con 0,01 C tan () < 10 0,6 < < 84.

En los valores obtenidos se puede observar que al incrementar la frecuencia el medio de

propagacin va perdiendo las propiedades para caracterizarse como buen conductor.

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c) Medio 3: Suelo vegetal

Donde = 14 y = (1102 ) /

1khz

1 102
tan() =
1
(2)(10 103 )(14)(36) (109 )

tan()=12857,14286
= 1 (12857,14286 )
=89.995

A una frecuencia 1khz, este medio se comporta como un buen conductor toda vez que
cumple con la tan()10 84

10Mhz

1 102
tan() =
1
(2)(10 106 )(14)(36) (109 )
tan()=1,285714286
= 1 (1,285714286 )
=52,125

A una frecuencia de 10Mhz, este medio se comporta como un buen dielctrico disipativo
toda vez que cumple con 0,01 C tan () < 10 0,6 < < 84.

1Ghz

1 102
tan() =
1
(2)(10 109 )(14)(36) (109 )
tan()=0,01285714286
= 1 (0,01285714286)
=0,7399

A 1Ghz, el suelo vegetal se comporta como un dielctrico disipativo toda vez que cumple
con 0,01 C tan () < 10 0,6 < < 84.

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 Como se puede observar en el medio analizado anteriormente (agua de mar) en este caso
(suelo vegetal) sucede algo muy similar con la diferencia de que su cambio es ms acelerado
hasta el punto que con 1Ghz se estuvo cerca de evidenciar un medio de propagacin aislante.

2. Haga una tabla en la que se muestren diferentes ejemplos de uso para cada rango de
frecuencia del espectro electromagntico.

Rangos de Frecuencia Abreviatura Frecuencias Ejemplos

Frecuencia tremendamente baja TLF < 3Hz Ruido natural o provocado por el hombre
Extra baja frecuencia ELF 3-30 Hz Comunicacin con submarinos
Sper baja frecuencia SLF 30-300 Hz Radar enlace de ruido
Ultra baja frecuencia ULF 300-3000 Hz Enlace de radio. Ayuda a navegacin area.
Radio ayuda, seales de tiempo,
Muy baja frecuencia VLF 3-30 KHz comunicacin submarina, pulsmetros
inalmbricos
Baja frecuencia LF 30-300 KHz Radio difusin en am(onda larga)Europa y
parte de Asia
Media frecuencia MF 300-3000 KHz Radio difusin en am(onda media), radio
aficin
AFID, radar comunicaciones ALE,
Alta frecuencia HF 3-30 MHz
comunicacin cuasi-vertical (NVIS)telefona
mvil y marina
FM. Televisin, comunicaciones con
Muy alta frecuencia VHF 30-300 MHz
aviones a la vista entre tierra-avin y avin
avin, telefona mvil martima y terrestre
Comunicaciones por microondas,
Ultra alta frecuencia UHF 300-3000 MHz
radioastronoma, redes inalmbricas, GPS
Comunicaciones por satlite, televisin por
Sper alta frecuencia SHF 3-30 GHz
satlite
Radioastronoma, transmisin por
Extra alta frecuencia EHF 30-300 GHz
microondas de alta frecuencia, teledeteccin.

3. Que implica que la impedancia intrnseca del espacio libre equivalga a 377?

R/. La impedancia del vaco o del espacio libre implica a la permeabilidad del vaco
o constante magntica y la velocidad de la luz en el vaco C, el producto de estas dos
constantes nos ofrecen los 377 .
Es decir es una impedancia intrnseca del vaco.

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Esto indica que la resistencia que opone el vaco a la propagacin de una onda
electromagntica es igual a 377 .

4. De acuerdo a la siguiente tabla que relaciona la profundidad de penetracin para una seal
electromagntica en cobre, explique que implican estos valores.
Frecuencia (Hz) 10 60 100 100 104 108
Profundidad de penetracin 20.8 8.6 6.6 2.99 0.66 6.6x108

En la tabla indica que a una mayor frecuencia hay un menor ndice de perdida
aproximndose a 0 y existe una propiedad de los conductores indicando la reduccin de la
longitud de penetracin de la onda a medida que se aumenta la frecuencia disminuye la
profundidad de penetracin segn se observa.

5. En la prctica por qu resulta importante reconocer el vector de Pynting?

R/. Se hace importante reconocer el vector Pynting, debido a que este representa la
potencia media que la onda transporta por unidad de rea perpendicular a la direccin de
propagacin de la onda electromagntica y se conoce como densidad de potencia, esta
velocidad de potencia debe ser inferior a la velocidad de la luz.

6. Qu implica que la constante de propagacin sea un valor slo real y que implica que sea
slo imaginaria?

R/. Si la constante de propagacin es un valor slo real implica que la energa del
medio no tiene disipacin y si por el contrario es solo imaginaria entonces implica en que
hay prdidas de energa.

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 Conclusin

Durante el desarrollo de los ejercicios, pude comprender e identificar los

comportamientos que tiene un medio a diferentes frecuencias, lo cual es aplicado
cotidianamente el mundo real y de gran importancia tener presente el procedimiento que
ayudan a fortalecer los conocimientos y dar solucin a cualquier tipo de interrogante en un
momento dado.

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 Bibliografa

https://prezi.com/fd9yvn3b2q2r/se-denomina-vector-de-poynting-al-vector-cuyo-modulo-
represe/
https://www.google.com.co/search?q=tabla+de+rango+de+frecuencia+del+espectro+electromagn
%C3%A9tico.&rlz=1C1RLNS_esCO709CO709&espv=2&site=webhp&tbm=isch&tbo=u&source=univ
&sa=X&ved=0ahUKEwiuv7fY1tzSAhXBPiYKHUU7B0EQsAQIFw&biw=1366&bih=662

https://es.wikipedia.org/wiki/Impedancia_caracter%C3%ADstica_del_vac%C3%ADo

http://repository.unad.edu.co/handle/10596/6555

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=333&docID=11073009&t
m=1447987817447

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