UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

TINGO MARIA
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS AMBIENTALES

SLABO DE
ECOFISIOLOGA
VEGETAL

Fecha de actualizacin:
05-9-2017
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AGRARIA DE LA SELVA NATURALES RENOVABLES CIENCIAS AMBIENTALES

SLABO

ASIGNATURA: ECOFISIOLOGA VEGETAL CDIGO: RNR*401

I. DATOS GENERALES
1.1. Escuela : Recursos Naturales Renovables
1.2. Nombre de la carrera : Recursos Naturales Renovables
1.3. Carcter : Obligatorio
1.4. Tipo de contenido : Terico - prctico
1.5. Naturaleza : Formacin Bsica
1.6. Semestre Acadmico : 2017 II
1.7. Nmero de Crditos : 03 crditos
1.8. Pre-Requisito : Biologa, Botnica, Qumica
1.9. Duracin del semestre : 16 semanas
1.10. Horas semanales
Teora : 2 horas, lunes 10-12am Gua 203
Prctica : 2 horas, lunes 6-8pm Lab. Micro
Martes 8-10am Lab. Micro

1.11. Profesor responsable : Blga. Mg. Giovana Patricia Vadillo Glvez

II. SUMILLA DEL CURSO

El curso de Ecofisiologa vegetal es un curso terico prctico que da a conocer al estudiante como los
diferentes factores abiticos y biticos influencian en diversas funciones biolgicas de la planta, asi
mismo da conocer como estos factores influencian en el desarrollo, crecimiento, propagacin y
permanencia de las diferentes especies. As mismo da a conocer como estos organismos responden o
adaptan a las diferentes condiciones o caractersticas.

III. COMPETENCIA

Unidad de Integran amplios criterios ambientales tendientes a resolver problemas de

competencia produccin y productividad, garantizando el aprovechamiento equilibrado de
los recursos naturales y mediante planes de manejo y desarrollo integral,
promoviendo la armona entre el hombre y su ambiente.
Elemento de Aprender a investigar que se traduzcan en un avance del conocimiento de los
competencia recursos naturales vegetales y aplicarlas a las necesidades locales, regionales y
nacionales
Logro general de la Unid. Logros
asignatura
Al finalizar el I Comprender la importancia de los factores abiticos y abiticos en el
alumno es desarrollo y metabolismo de las plantas
II Comprender como las plantas crecen y se adaptan a los cambios,
generando ventajas para su uso sostenible.
Ejes transversales
Investigacin Estimular y desarrollar en el estudiante la observacin, la interpretacin y
formativa anlisis de le permita valorar la importancia del medio ambiente en el desarrollo
de las plantas.
Contenido El estudiante desarrolla la capacidad de trabajar en equipo y desarrollo del
actitudinal liderazgo. Adems, permitir el desarrollo de la responsabilidad y respeto con
sus compaeros y la naturaleza.
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IV UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1. DESARROLLO Y METABOLISMO

SEM PROG. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA # HORAS #HORAS

ANA SESIONES DIDACTICA SESIONES ASESORA
1 04/09/2017 Introduccin, explicacin de metodologa de Comentar y programar las diferentes Expositiva y 2 2
trabajo actividades del curso. Organizar los grupos de mtodo de
prctica, presentacin del syllabus preguntas
2 11/09/2017 Comprende como la surge la ecofisiologa Comenta como la ecofisiologa se relaciona Expositiva, 2 2
vegetal y conoce su importancia con la carrera de ingeniera ambiental. mtodo de
preguntas.
12/09/2017 Planea el diseo experimental para evaluar Disea y aplica el diseo experimental Mtodo 2
el efecto de la luz en la germinacin investigacin puede desarrollar experimental
3 18/09/2017 Explica como la germinacin es afectada por Construye un mapa conceptual. Expositiva, 2 2
diferentes factores abiticos mtodo de
preguntas
16/09/2017 Evala, interpreta y explica sus resultados Observa, representa, expresa y debate como Mtodo de 2
experimentales afecta los factores abiticos en la germinacin experimental
4 25/09/2017 Explica como la germinacin es afectada por Construye un mapa conceptual. Colabora, Expositiva, 2 2
los diferentes factores biticos y abiticos. participa, observa con actitud crtica y mtodo de
responsable preguntas
26/09/2017 Evala, interpreta y explica sus resultados Observa, representa, expresa y debate como Mtodo de 2
experimentales afecta los factores biticos en la germinacin experimental
5 02/10/2017 Explica como la importancia del agua y Construye un mapa conceptual. Expositiva y 2 2
nutrientes en desarrollo de las plantas. mtodo de
preguntas
21/06/2017 Planea el diseo experimental para evaluar Disea y aplica el diseo experimental Mtodo de 2
el efecto de los nutrientes en el crecimiento investigacin puede desarrollar experimental
de plantas.
6 09/10/2017 Explica cmo es la absorcin de los Construye un mapa conceptual Expositiva y 2
diferentes nutrientes en las plantas mtodo de
preguntas
10/10/2017 Evala, interpreta y explica sus resultados Observa, representa, expresa y debate como Mtodo de 2
experimentales, evala e interpreta como se afecta los nutrientes y organismos vivos en el proyecto
da la fijacin de Nitrgeno desarrollo de las plantas
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7 16/10/2017 Explica y comprende cmo afecta la Construye un mapa conceptual Expositiva y 2

radiacin y temperatura en la fotosntesis de mtodo de
las plantas. preguntas,
17/10/2017 Evala, interpreta y explica sus resultados el Observa, representa, expresa y debate los mtodo de 2 2
efecto de la luz, Temperatura y humedad en factores que afectan la fotosntesis. proyectos
la fotosntesis
8 23/10/2017 EVALUACIN MEDIO CURSO TERICO PRCTICO
24/10/2017
UNIDAD 2. CRECIMIENTO Y ADAPTACIONES
9 30/10/2017 Explica y comprende como la planta regula Construye un mapa conceptual Expositiva y 2
la respiracin y la transpiracin. mtodo de
preguntas,
31/10/2017 Evala, analiza y describe la actividad Observa, representa, expresa y debate la mtodo de 2 2
estomtica. respuesta de la planta a efectos climticos proyectos
10 06/11/2017 Explica y comprende cmo las relaciones Construye un mapa conceptual Expositiva y 2
hdricas de las plantas mtodo de
preguntas
07/11/2017 Evala el comportamiento de la planta al Observa, representa, expresa y debate la mtodo 2 2
estrs hdrico respuesta de la planta al estrs hdrico experimental
11 13/11/2017 Explica y comprende cmo se evala el Construye un mapa conceptual Expositiva y 2
crecimiento de las plantas mtodo de
preguntas
12/11/2017 Evala la biomasa relacionndolo con el Observa, representa, expresa y debate el mtodo 2
crecimiento. crecimiento de las plantas experimental
12 20/11/2017 Explica y comprende cmo influencias las Construye un mapa conceptual Expositiva y 2
caractersticas medioambientales y las mtodo de
adaptaciones en el ciclo de vida de las preguntas.
plantas
21/11/2017 Reconoce y comprende las adaptaciones que Observa, representa, expresa y debate las mtodo 2
presentan las plantas. adaptaciones de las plantas experimental
13 27/11/2017 Explica y comprende las respuestas de las Construye un mapa conceptual Expositiva y
plantas a los diferentes tipos de estreses mtodo de
preguntas
28/11/2017 Evala el comportamiento de la planta al Observa, representa, expresa y debate las mtodo
estrs salino respuestas de las plantas al estrs salino experimental
14 04/12/2017 Influencias biticas en el crecimiento de las Construye un mapa conceptual Expositiva y
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plantas mtodo de
preguntas
05/12/2017 Evaluacin y reconocimiento las influencias Observa, representa, expresa y debate las Mtodo
biticas adaptaciones de las plantas experimental
15 11/12/2017 Explica y comprende el rol de las plantas en Construye un mapa conceptual Expositiva y
el ecosistema y en el contexto global mtodo de
preguntas
12/12/2017 Explica y comprende el rol de las plantas en Construye un mapa conceptual
el ecosistema y en el contexto global
16 18/12/2017 EXAMEN FINAL TERIO - PRCTICO
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V. MTODO Y ESTRATEGIA
El desarrollo del curso ser inductiva, interactivo, aplicado a la formacin del estudiante al mtodo
cientfico, que est dada por diferentes etapas: observar, formular hiptesis, experimentar, analizar,
explicar y discutir los resultados para finalmente concluir, esto se dar durante las clases interactivas, las
prcticas de laboratorio y los pequeos proyectos que el alumno desarrollar.

VI EQUIPOS Y MATERIALES (MEDIOS DE MATERIALES EDUCATIVOS)

6.1. EQUIPOS:
Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente, puntero, microscopio,
estereoscopio, balanza, estufa.

6.2. MATERIALES:
Gua de prcticas, pinzas, placas, porta y cubreobjetos, material biolgico, glicerina, colorantes como
lugol, safranina.

VII. EVALUACION:

La evaluacin de la asignatura tiene carcter permanente y se evidenciara en tres momentos: Diagnostico,

formativo y sumativo.

Evaluacin Diagnstica(ED), se realiza la primera semana de inicio del semestre acadmico a travs de
una prueba de entrada en base a preguntas. Esta evaluacin tiene carcter diagnstico que sirve para
conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas acadmicas pertinentes.

Evaluacin Formativa(EF), se realiza progresivamente durante el semestre acadmico, para evaluar

preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las
unidades de aprendizaje, a travs de trabajos de investigacin, exposiciones, salidas de campo,
participacin e intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida por
el profesor. Se consolida y reporta mensualmente, para efectos de la nota promocional.

Evaluacin Sumativa(ES), se evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes y que se realiza a
travs de la aplicacin de pruebas escritas.

El sistema de evaluacin contempla la siguiente ponderacin de notas:

- La calificacin de las evaluaciones es vigesimal (0-20)
- La nota aprobatoria es mayor igual a 11, las fracciones decimales mantienen su valor. Para el promedio
final si existe fraccin igual o mayor de 0.5 se considera como unidad igual al nmero entero superior; y
si es menor a 0.5 se considerar como unidad igual al nmero entero inmediato inferior.

Consideraciones
- Alumno con ms del 30% de inasistencias queda desaprobado e inhabilitado para los exmenes.
- Alumno que desaprueba la prctica queda desaprobado en el curso.
- Alumnos que no asista a los exmenes tiene nota cero.

Teora: Comprende 02 exmenes escritos (40% de la nota del curso). Exposiciones (20%)
Prctica: Comprende evaluacin continua con la presentacin y exposicin de resultados (15%) de la
nota del curso), dos exmenes de prctica. (10% +15%)

Examen medio curso (20%) + Examen final (20%) + trabajos encargado (20%) + Evaluacin
prctica (40%)= PROMEDIO FINAL
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IX. BIBLIOGRAFA

1. AZCON BIETO, J. &. M. TALON. 2000. Fundamentos de Fisiologa Vegetal. Editorial MC Graw
Hill interamericana. Mxico 522p.
2. AZCON BIETO, J .y M. TALON. 1996. Fisiologa y Bioqumica Vegetal. Editorial Mc Graw Hiil
Interamericana. Mexico.581 p.
3. BARCELO C. J: G. NICOLAS R: B. SABATER G. & R. SANCHEZ T.1995. Fisiologa Vegetal 7
Edic. Ed. Pirmide S. A. Madrid. Espaa. 661p.
4. CARBONELL, BARRANCHINA; BURLO CARBONELL; MATAIX BENEYTO, J. Arsnico en el
sistema suelo planta. Significado ambiental. Universidad de Alicante.
5. GIL MARTINEZ. F. 1995. Fisiologa Vegetal: Relaciones hdricas. Nutricin Mineral. Transporte y
Metabolismo. Ediciomes Mundi Prensa. S.A.Madrid, Espaa.1147 p.
6. REIGOSA M. PEDROL, N. & SNCHEZ. A. 2003. La Ecofisiologa Vegetal. Una Ciencia de
Sntesis. Edit. Thomson. Madrid Espaa. 1193 P.
7. HANS LAMBERS, F. STUART CHAPIN III, Y THIJS L. PONS. 2008. Plant Physiological
Ecology. Springer. ISBN: 978-0-387-78340-6 e-ISBN: 978-0-387-78341-3, DOI: 10.1007/978-0-
387-78341-3. Library of Congress Control Number: 2008931587.
8. REIGOSA, MANUEL J; PEDROL, NURIA Y ADELA SNCHEZ. 2004. La ecofisiologia vegetal.
Una ciencia de sntesis
9. GARRY C. WHITELAM y KAREN J. HALLIDAY. 2007. Light and Plant Development. Publishing
Ltd, 9600 Garsington Road, Oxford OX4 2DQ, UK
10. MATTHEW A. JENKS y PAUL M. HASEGAWA. 2005. Plant abiotic stress. Editorial
Offices:Blackwell Publishing Ltd, 9600 Garsington Road, Oxford OX4 2DQ, UK. Tel: 44 (0)1865
776868