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Institucin educativa Ana de Castrilln

Resolucin 16283 de 2002


Ncleo educativo 928, DANE 105001010855
NIT.890983-783-8
SER CADA DA MEJOR
PLANEACIN Y DIARIO DE CAMPO

rea: HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA Asignatura: LENGUA CASTELLANA GRADO: SEPTIMO (1-2)

Docente: ALEXANDRA MARIA RAMIREZ RESTREPO Perodo: 1 Fecha de inicio: 16 DE ENERO DE 2017 Fecha de Terminacin:

EJES DE LOS ESTNDARES:

Produccin textual
Elaboro un plan textual, jerarquizando la informacin que he obtenido de fuentes diversas.
Elaboro un plan textual, organizando la informacin en secuencias lgicas.

Comprensin e interpretacin textual


Propongo hiptesis de interpretacin para cada uno de los tipos de texto que he ledo.

Literatura
Leo obras literarias de gnero narrativo, lrico y dramtico, de diversa temtica, poca y regin.

Medios de comunicacin y otros sistemas simblicos


Reconozco las caractersticas de los principales medios de comunicacin masiva.
Caracterizo obras no verbales (pintura, escultura, arquitectura, danza, etc.), mediante producciones verbales.
Cotejo obras no verbales con las descripciones y explicaciones que se han formulado acerca de dichas obras.

tica de la comunicacin
Caracterizo el contexto cultural del otro y lo comparo con el mo.

INDICADORES DE DESEMPEO

INDICADORES DE DESEMPEO INDEPENDIENTES INDICADORES DE DESEMPEO INTEGRADOS

Conceptual
Identificacin de textos histricos, cientficos e informativos, de los que extrae las ideas principales. Identificacin de las clases de los tipos de textos y de las ideas principales, aplicando
Identificacin de las clases de oraciones simples y compuestas segn su estructura normas ortogrficas y ayudndose con la construccin de mapas mentales y
Elabora un mapa conceptual teniendo en cuenta los requisitos de esta tcnica. conceptuales.
Identifica las oraciones, las clases de oraciones, el sujeto y predicado de las oraciones
Identificacin de las clases de oraciones segn su estructura, reflexionando adems
Procedimentales sobre el valor de la consulta bibliogrfica y el impacto que esta tiene para
Aplicacin de normas ortogrficas en su produccin textual. fundamentar argumentos y organizar la informacin y responsabilizndose en la
Identificacin de las estructuras narrativas entrega oportuna de actividades.
Seleccin de informacin relevante de un texto

Actitudinal
Responsabilidad en la elaboracin y uso de los mapas conceptuales como tcnica para resumir y repasar
globalmente un tema; como mtodo para compartir significados sobre un tema.
Reflexin sobre el valor de la consulta bibliogrfica y el impacto que esta tiene para fundamentar
argumentos y organizar la informacin.
Responsabilidad en el uso del diccionario y la entrega oportuna de actividades acadmicas.

Temas primer periodo


1. Oracin simple- oracin compuesta
2. Significante-significado
3. Produccin textual
4. Caractersticas del texto
5. Tipos de texto
6. Manejo de diccionario
7. Fontica/pronunciacin
8. Denotacin/connotacin
9. Estructura narrativa
10. Comprensin lectora
11. Literatura
12. Expresin oral

EJES TEMATICOS
ESTRATEGIAS DIDACTICAS REFLEXION PEDAGOGICA
QU ENSENO?
CMO LO ENSENO? (DIARIO DE CAMPO)
SEMANA
1. Plan de rea Se realizara las orientaciones generales sobre los acuerdos de rea y Se realiza el llamado a lista del grupo, despus de una bienvenida al ao escolar
23-27 2. Tipos de oracin: simple y los acuerdos grupales ( metodologa, evaluacin y comportamiento) que ha empezado.
enero de compuesta(continuacin grado
2017 sexto) Se dar a conocer el plan de rea para el primer periodo, luego se 71-2: se hace reflexin sobre el comportamiento en las clases de tecnologa e
______ 3. Manejo de diccionario realizara un diagnostico general sobre los tipos de oraciones en informtica, se les recuerda las normas.
Fecha: especial las oraciones simples y compuestas.
71: Se realiza revisin del uniforme y cuando se les pide una excusa valida
Se har un taller de diagnstico, el cual consiste en preguntas sobre firmada por su acudiente, expresan que se les olvida, los otros contestan que en la
los temas (categoras gramaticales, vocabulario) institucin ponen problema por todo y que adems no hay plata aun para
comprarlo, pero son alumnos que ya estaban el ao anterior en la institucin y con
Recomendaciones para el uso del diccionario y la importancia de respecto a esto se les aclara que son normas que hay que cumplir y que adems
portarlo en cada clase, no solo en la clase de lengua castellana sino estn consignadas en el manual de convivencia y si desean continuar en la
tambin en las diferentes reas del conocimiento. institucin deben cumplirlas.

A travs de un taller, los estudiantes identificaran los tipos de En ambos grupos presentan comportamientos de desorden, de no querer
oraciones tener una nocin ms prctica de lo que son cada una de escuchar, quieren estar hablando constantemente y cuando se les llama la
estas categoras. atencin algunos de los alumnos y alumnas contestan de forma altanera.

Se les advierte que para los prximos llamados de atencin se pasa a realizar
citaciones para los acudientes, adems de las anotaciones pertinentes en el
cuaderno docente, mientras que a esto responden que la anotacin en el
cuaderno del docente no es vlida, porque debe ser en el observador del grupo.

30 enero- CONTINUACION Tipos de oracin: Se realizara un repaso de los temas vistos en las clases pasadas, as Una gran mayora de ambos grupos son muy buenos acadmicamente, por lo visto
03 febrero simple y compuesta(continuacin como un primer examen sobre los temas anteriores. con ellos el ao anterior, en el caso del grado 71 los veo muy flojos y perezoso, no
grado sexto) les gusta nada que tenga que ver con analizar informacin, no les gusta participar
______ Seguidamente se dar una explicacin de los temas para esta semana y y se dejan llevar por los dems compaeros.
Fecha: se enfatizar en la importancia del manejo de los mapas conceptuales,
no solo para este periodo y rea de lengua castellana, sino tambin para En el grado 72 aunque tiende a ser ms desordenado disciplinariamente, cuando
los dems periodos y las dems reas del conocimiento. se les llama la atencin y se les hace recomendaciones sobre el comportamiento,
acatan las rdenes, hacen ms caso y cuando se les explica el tema propuesto son
ms participativos y abiertos al aprendizaje.
Se realiza citaciones de algunos acudientes: Juan pablo Borja y Diego Kepler.

SE REALIZAN VARIAS ANOTACION ENTRE ELLAS:


Sarah Lpez (71)
Juan Pablo Borja (72)
Jaider Muoz(72)
Faber Alberto Graciano(72)
Camilo David Espinal (72)

El grupo 71 est muy perezoso.

06 de Significante-significado Se realizara un repaso de los temas vistos en las clases pasadas, as


febrero- 10 Tipos de texto como un primer examen sobre los temas anteriores.
febrero. Produccin textual
El prrafo, sus componentes y Seguidamente se dar una explicacin de los temas para esta semana y
______ caractersticas. se enfatizar en la importancia del manejo de los mapas conceptuales,
Fecha: Redaccin de prrafos. no solo para este periodo y rea de lengua castellana, sino tambin para
Comprensin lectora los dems periodos y las dems reas del conocimiento.

13 febrero- El verbo, modo, aspecto y tiempo Se realizara un repaso de los temas vistos en las clases pasadas, revisin
17 febrero de la actividad pendiente y asignacin de ejercicios sobre el tema.

______ Seguidamente se dar una explicacin de los temas para esta semana y
Fecha: se enfatizar en la importancia del manejo de los mapas conceptuales
y la utilizacin de las normas ICONTEC, no solo para este periodo, sino
tambin para los dems periodos y las dems reas del conocimiento.
Se realizara un repaso de los temas vistos en las clases pasadas, revisin
Modos del verbo de la actividad pendiente y asignacin de ejercicios sobre el tema.

Seguidamente se dar una explicacin de los temas para esta semana y


se enfatizar en la importancia del manejo de los mapas conceptuales
y la utilizacin de las normas ICONTEC, no solo para este periodo, sino
tambin para los dems periodos y las dems reas del conocimiento.

Semana El aspecto del verbo Se realizara un repaso de los temas vistos en las clases pasadas, as
del 20 de como un primer examen sobre los temas anteriores.
febrero al
24 de Seguidamente se dar una explicacin de los temas para esta semana y
febrero se enfatizar en la importancia del manejo de los mapas conceptuales,
no solo para este periodo y rea de lengua castellana, sino tambin para
los dems periodos y las dems reas del conocimiento.

Semana Tiempos verbales


del 27 de
febrero al
03 de
marzo
Uso de las formas del verbo

Categoras gramaticales
Manejo de mapas conceptuales

Estructura narrativa
Literatura
Expresin oral
Novedades y observaciones del periodo (Motivos por los cuales no se desarroll una actividad, aclaraciones de actividades, fechas, etc)

Firma del docente:

Observaciones de la coordinadora:

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