Qu medidas podran "revolucionar" el sistema educativo en el Per?

Mircoles, 13 de marzo del 2013

La falta de carreras tcnicas , la poca atencin al analfabetismo funcional y las viejas

concepciones del Sutep son algunas de las barreras que impiden una profunda reforma del sistema
educativo peruano, segn el economista Jorge Gonzles Izquierdo.

No hay duda que la falta de inversin en capital humano es una de los principales problemas que
padece el Per y que, pese al crecimiento econmico que vivimos, empezar a pasar factura si no
se aceleran las medidas necesarias en el tema.

En ese sentido, el economista Jorge Gonzlez Izquierdo plantea las principales deficiencias que el
sistema educativo peruano adolece y que obstaculizan su reforma integral. Lo que existen son
parches, pero no hay una concepcin, ni el inters poltico en llevarla a cabo, asegura y enumera
algunas de las principales medidas necesarias para lograr una verdadera revolucin en nuestro
sistema educativo.

1. Diversificacin
Una de las grandes deficiencias que se tiene es que todos piensan, desde nios, que se debe entrar
al sistema educativo peruano para terminar en la universidad () Pero una economa necesita todo
rango de ocupaciones.

El docente de la Universidad del Pacfico asegura que es necesario diversificar la oferta educativa,
con carreras tcnicas bien consolidadas. Agrega que hay muchos tcnicos que ganan hasta el doble
que un profesional universitario, como es el caso de mecnicos de mquinas contratados en las
empresas mineras.

2. Calidad
Los Gobiernos hacen mucho esfuerzo en bajar el analfabetismo (saber leer y escribir), pero hoy ese
analfabetismo ya no cuenta tanto como hace 50 aos.

Gonzlez Izquierdo explica sobre el nuevo concepto de analfabetismo funcional (leer y escribir
sin entender) el cual es igual o peor que el anterior. Seala que las pocas medidas hechas
posicionan este indicador en un rango superior al 30%, lo que origina una deficiente calidad en la
educacin.
3. Meritocracia
Uno de los principales escollos que impiden una profunda reforma de la educacin es la accin del
Sutep, que a veces no comprende que el Siglo XXI ya est con nosotros y que es necesario cambiar
sus viejas concepciones.

En ese sentido, el economista resalta la importancia de la meritocracia como la columna vertebral

del sistema educativo, la cual debera incluir evaluaciones anuales a los docentes, con una sola
oportunidad de volver a rendir un examen ante la desaprobacin.

4. Financiamiento
La gran barrera para que los alumnos puedan tener la oportunidad de estudiar donde quieran y de
acuerdo a sus capacidades es el dinero () Pero vemos que la gratuidad en la educacin lleva a
muchas ineficiencias y derroche de recursos.

Gonzlez Izquierdo sugiere crear un sistema paralelo de crdito para la educacin, donde todos
paguen, excepto aquellos segmentos bien identificados donde s es necesario el subsidio completo.
Sino te presto, y al final de tu carrera comienzas a pagar.

5. Incentivos y retribuciones
Para incentivar a los maestros, primero debe haber vocacin, y, segundo, el incentivo econmico
fundamental.

Estos son los dos ingredientes que segn el economista ayudarn solventar y solucionar el tema de
la falta de incentivos para que los docentes estn dispuestos, por ejemplo, a trabajar en zonas
recnditas del pas.

Agreg que sus aumentos salariales tienen que ser retribuidos con alta productividad. La
evaluacin completa debe demostrar cunto sabe el profesor, cmo sabe transmitir sus
conocimientos, y tambin debe incluir mediciones directas a los alumnos.