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Durante la ejecucin de las actividades diarias, se pudo observar que el grupo etario de 3 y 4 aos de edad en
el rea de FORMACIN PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIN muestran fortalezas en la socializacin
encontrndose el nivel IV moral; adems el grupo de nios y nias respetan lmites al colorear, siguen
coordinacin culo-manual, realizan trazos y dibujos de forma espontaneas, se encuentran en la etapa
esquemtica del dibujo y en el nivel IV garabateo controlado; cabe destacar que la mayora se encuentra en el
nivel 3 pre silbico organizan grafas proporcionales al tamao del objeto; por lo tanto se debe practicar con
los nios (as) en pequeos grupos, ya que requieren ayuda para fortalecer su aprendizaje e reforzar la
motricidad fina. Por otra parte la mayora de los nios (as) identifican los espacios del aula, mencionando el
espacio o sealando hacia donde desean trabajar encontrndose aun en el nivel 4 de la planificacin del nio y
la nia; en cuanto al rea de RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE estos muestran
inters ubicndose en los espacios identificndose en el lugar pero aun encontrndose en la II etapa de
percepcin y nocin del tiempo de manera no acertada. As mismo se deben promover el conocimiento de las
formas, nmeros y la relacin de cantidad encontrndose en el nivel III de la relacin numrica y nivel III de
seriacin de ensayo y error. Por medios de estrategias los nios y nias sern llevados a su desarrollo prximo
el cual ser el nivel 5 de la planificacin, nivel IV del garabateo, nivel IV pre silbico, IV nivel de la relacin
numrica y el III nivel de la nocin del espacio. Es importante sealar que en este plan se trabajara con las
diferentes actividades alusivas a las efemrides correspondientes del mes de ABRIL, as como los planes de
los espacios y del programa manos a la siembra, de una manera participativa vivencial, que arrojen nuevas
experiencias que permitan un aprendizaje significativo en los nios y nios; adems cumpliendo las orden
viceministeriales MPPE y las orientaciones pedaggicas ao escolar 2016-2017.
Repblica Bolivariana de Venezuela
Centro de Educacin Inicial Nacional
Valencia, Estado Carabobo
Ambiente
Ambiente yy Interculturalid Tecnologa
Tecnologa de
de Trabajo
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Cultura para
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Salud
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Repblica Bolivariana de Venezuela
Centro de Educacin Inicial Nacional
Valencia, Estado Carabobo
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AFECTIVIDAD LDICO
Repblica Bolivariana de Venezuela
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Observacin
La planificacin se extender una 1 semana ms, en vista a los das tomado en colectivo en la adecuacin curriculares
y de las diferentes actividades extracurriculares de las efemrides nacional y circuital territorial de esta manera
para dar cumplimiento con los aprendizajes esperados de los nios y nias en la planificacin.
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__________________________
Docente Docente
SELLO
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JORNADA
Intencionalidad
Ejes integradores Recursos
A prender a:
Cultur
Estrategias Ambie
nte y Intercu Trabaj
a para
la Paz
Defens
a
Conviv
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Crear
l dor os par
Nacin
Human
os
Nios, nias,
Invitar a los nios (a) a realizar un crculo para docentes
que los nios(as) se ubiquen y respeten el borde X X
entonando canciones.
Cartn
Invitar a los nios (a) a realiza una ronda para
X X
cantar la cancin de los Buenas tardes
amiguitos para reforzar las normas de cortesa.
Nios, nias
RECIBIMIENTO Motivar a los nios y nias a ganarse caritas
felices por su participacin. X X y docentes
sticker
Nios, nias,
Realizar ejercicios con diferentes movimientos corporales docentes
dentro de un crculo para que los nios y nias lo ejecuten sin
salirse de lo antes mencionado. x X
Nios, nias
y docentes
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Intencionalidad
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Human
os
Nios,
nias,
Incentivar a los nio (a) a identificar los alimentos que docentes
consumen a diario en la escuela y sus hogares para que X
X
desarrollen sus hbitos alimenticios
Nios,
Realizar un juego con el tiempo de alimentos mostrando nias,
docentes
los alimentos y colores que los conforman para que los
X X
nios los identifique y reconozcan su importancia.
Nios,
Proponer a los nios (a) a componer canciones nias,
docentes
relacionado con los alimentos para que el nio (a) se X X
divierta durante la merienda.
Intencionalidad
Ejes integradores
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Nacin r
Humano
s
Nios,
nias,
Invitar a los nios (a) a lavarse las manos antes de ingerir docentes
X X
los alimentos para fortalecer los hbitos de higiene
Nios,
Dramatizar como nos debemos asear diariamente en el nias,
hogar para as estimular al buen cuidado de nuestro X X docentes
Cepillo
cuerpo Crema
Nios,
nias,
Invitar a los nios y nias a ordenar y limpiar el saln docentes
ASEO E
entonando la cancin limpio todo bonito. X X
HIGIENE
Nios,
nias,
docentes
Recordar las normas del saln mientras los nias y nias lo
X X
ordena.
Nios,
nias,
Seleccionar a un nio o nia de cada espacio como docentes
delegado identificndolo con sticker para ordenar y X X sticker
Intencionalidad
Ejes integradores
A prender a:
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Nios,
nias,
Invitar a los nios (a) a formar una ronda para que docentes
escoja donde y con quien quiere jugar en cada X X Fichas
espacios. Colores
Hojas
Creyones
Tijera
Permitir a los nios y nias por medio de mmicas X Entre otros.
X
expresen donde quiere jugar.
Intencionalidad
Ejes integradores
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Cultura
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Recursos
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Human
os
Nios,
Realizar una ronda a travs de ejercicios de relajacin nias,
docentes
8respiracion) para que los nios (a) expresen su trabajo realizado
con tranquilidad y armona X X
X
Facilitar a los nios sus trabajos para expresar el nimo con que
realizaron las actividades del da. X
Intencionalidad
Ejes integradores
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Cultura
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Recursos
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Human
os
Nios,
nias,
Proponer a los nios (a) a limpiar el saln todos juntos y docentes
X X
sealarle el buen estado que puede quedar el saln. Paitos
Papelera
Cepillo
Pala
Dar a conocer a los nios y nias las normas del saln d Carteles
ordenar, limpiar para que el saln este bello. X X Entre otrox.
Nios,
nias,
docentes
Laminas
Fichas
Inicio: Invitar a los nios y nias a uso del cuaderno con Cuadernos
actividades de unir punto de ataque. Lpiz
Nios,
nias,
docentes
Laminas
Hojas
Inicio: invitar a los nios y nias a utilizar papel, plastilina, Colores
entre otros materiales. Entre otros.
Nios,
nias,
docentes
Inicio: Invitar a los nios y nias a escoger materiales Pinturas
Como colores , pintura al frio, creyones, cuadro donde Creyones
expliquen la actividad a realizar Colores
Lpiz
Hojas
cuadernos
Entre otros
Intencionalidad
Ejes integradores
A prender a:
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te y
Intercul
Trabajo
Cultura
para la
Paz y
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Recursos
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Nacin ar
Human
os
Nios,
Invitar a los nios y nias a disfrutar del aire libre y nias,
docentes
visualizar alrededor para luego dibujar lo que Pelota
X X
observaron y desarrollar su creatividad y el tiempo Cesta
climtico.
X
Motivar a los nios y nias a jugar en el patio exterior
con juegos tradiciones para rescatar nuestras
tradiciones. X
Repblica Bolivariana de Venezuela
Centro de Educacin Inicial Nacional
Valencia, Estado Carabobo
Intencionalidad
Ejes integradores
A prender a:
Cultur
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Recursos
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Nacin
Huma
nos
Nios,
nias,
Colocar caritas felices a los nios y nias para que se docentes
X X
vaya felices a sus hogares.