Dimensi Proses Pengetahuan
1. Mengingat (remembering)
2. Memahami (understanding)
3. Menerapkan (Applying)
4. Menganalisa (analyzing)
5. Mengevaluasi (evaluating)
6. Menciptakan (creating)
Kata Kerja Operasional (KKO)
mengenali (recognizing)
mendaftar (listing)
menggambarkan (describing)
mengidentifikasi (identifying)
menamakan (naming)
meletakan (locating)
menemukan (finding).
menafsirkan (interpreting)
mencontohkan (exemplify)
merangkum (summarizing)
menyimpulkan (inferring)
menyatakan kembali (paraphrasing),
mengklasifikasi (classifying)
membandingkan (comparing)
menjelaskan (explaning).
menjalankan (implementing)
melaksanakan (carrying out)
menggunakan (using)
menyelesaikan (executing)
membandingkan (comparing)
memeriksa (checking)
membuat dugaan (hypothesizing)
mengkritisi (critiquing)
melakukan percobaan (experimenting)
menilai (judging)
menguji (testing)
mendeteksi (detecting)
memonitor (monitoring)
mendesain (designing)
menkonstruksi (constructing)
merencanakan (planning)
menghasilkan (producing)
menemukan (inventing)
menciptakan (devising)
membuat (making).
Aspek Bilangan
Untuk jenjang pendidikan / kelas IV sekolah dasar semester 1
a. Mengingat

Buatlah daftar jenis makanan dan minuman yang dapat kamu beli dengan harga Rp 500, Rp
5.000, dan Rp 20.000.

b. Memahami

Jelaskan besaran uang rupiah yang dapat digunakan untuk membayar barang-barang
tersebut.

c. Menerapkan

Hitunglah kembalian yang kamu terima jika uangmu Rp 1.000, Rp 10.000 atau Rp 20.000 untuk
makanan/minuman yang kamu beli

d. Menganalisa

Tentukan dan catat operasi hitung apa yang kamu gunakan untuk menghitung kembalian
tersebut

e. Mengevaluasi

Kriteria apa yang kamu gunakan untuk mengetahui apakah jawabanmu benar atau salah?

f. Menciptakan

Buatlah daftar pesanan makanan yang terdiri dari 3 macam makanan yang harganya
mendekati atau seharga Rp 2.500, Rp 7.500 dan Rp 25.000. Hitung harga total pesananmu !
jika kamu diberikan uang sebesar Rp 50.000, hitung uang kembaliannya!

Aspek Geometri dan Pengukuran

a. Mengingat

Apa pengertian kubus?

b. Memahami

Sebutkan barang-barang di sekitarmu yang mempunyai bentuk kubus?

c. Menerapkan

Guntinglah/irislah sebuah karton yang berbentuk kubus menuruti rusuk-rusuknya sehingga

terbentuk jarring-jaring kotak tersebut yang disebut juga jarring-jaring kubus.

d. Menganalisa

Ada berapa banyak jarring-jaring kubus yang terbentuk? Untuk keperluan ini kamu bisa
menggunakan kertas berpetk untuk mengeksplorasi bentuk-bentuk yang berbeda.

e. Mengevaluasi

Jelaskan alasanmu mengatakan banyaknya jarring-jaring kubus di atas.

f. Menciptakan

Ciptakn suatu desain kotak kado berbentuk kubus dari lembaran karton seperti ini! (guru dapat
memilih karton yang berbentuk bangun datar tidak teratur yang ada rincian ukurannya).
Gambar sketsa jarring-jaringnya dan berilah alasan mengapa kamu memilih jarring-jring
tersebut!

Aspek Geometri

a. Mengingat

Sebutkan dua bentuk bangun ruang. Catatlah komponen-komponen bangun itu!

b. Memahami

Sebutkan barang-barang di sekitarmu yang mempunyai bentuk-bentuk bangun itu!

c. Menerapkan

Gambarlah bangun-bangun tersebut dan tentukan ukurannya. Hitunglah luas permukaan dan
volum bangun itu.

d. Menganalisa

Unsur- unsure apakah yang harus diketahui supaya kamu dapat menenukan volume dan luas
permukaan bangun tersebut? Catatlah!
e. Mengevaluasi

Jelaskan alasan mengapa barng-barang yang kamu contohkan mengambil bentuk bangun-
bangun itu.

f. Menciptakan

Ciptakan barang-barang yang mengambil bentuk bangun-bangun ruang yang kamu sebutkan
sebelumnya. Gambar desainnya dan berilah keterangan yang menjelaskan ukuran barang-
barang itu dan manfaatya.

Aspek Aljabar

a. Mengingat

Sebutkan dua jenis fungsi yang kamu ketahui.

b. Memahami

Tuliskan contoh bentuk umum fungsi-fungsi tersebut sebagai fungsi dalam x dan berikan contoh
khusus.

c. Menerapkan

1. Gambarkan grafik masing-masing contoh itu dalam koordinat cartesius.

2. Tentukan persamaan grafik fungsi berikut ini! (guru memberikan gambar grafik fungsi linear,
kuadrrat dengan beberapa informasi yang dibutuhkan).

d. Menganalisa

Jika kita mau menentukan rumus suatu fungsi yang bentuk grafiknya terbatas, syarat apa yang
harus ditambahkan?

e. Mengevaluasi

Kriteria apa yang kamu gunakan untuk mengetahui apakah jawabanmu benar atau salah?

f. Menciptakan

Buatlah suatu gambar benda-benda dalam khidupan sehari-hari (missal gambar rumah, perahu,
orang dll), yang terdiri dari 3
fungsi yang kamu sebutkan sebelumnya dalam koordinat cartesisus! Berilah penjelasan rumus
fungsi yang kamu gunakan beserta domainnya untuk masing-masing grafik.