Professional Documents
Culture Documents
SEKOLAH
RENDAH
E)
PEMBELAJARAN
ABAD
KE-21
P&P ABAD 21 0
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
Menurut Martha Hampson dan rakannya dari Innovation Unit, United Kingdom, terdapat
sepuluh (10) idea yang praktikal boleh digunakan oleh pengurus sekolah untuk
melaksanakan pembelajaran abad ke-21 iaitu:
Open up lessons ;
Menjadi kebiasaan setiap bilik darjah, murid akan duduk dalam barisan di meja
masing-masing mengadap guru. Susunan sebegini dibuat bagi menyenangkan guru
menyampaikan maklumat secara berkesan kepada sekumpulan murid. Keadaan ini
sesuai apabila guru merupakan sumber utama kepada murid. Namun, keperluan
kemahiran abad ke-21 seperti penyelesaian masalah secara kolaboratif, teknologi
maklumat, literasi maklumat dan ekonomi, memerlukan kaedah pengajaran yang baru.
Peranan guru bukan lagi sebagai penyampai maklumat tetapi membimbing, berbincang,
dan mentaksir perkembangan seseorang murid dan seterusnya memberi sokongan.
Oleh itu, konsep sesebuah bilik darjah lebih kepada bilik sumber di mana maklumat
senang diakses dan mempamerkan hasil-hasil kerja murid. Susunan meja dan kerusi
bilik darjah perlu sesuai untuk aktiviti berkumpulan seperti perbincangan, eksperimen
dan kajian.
P&P ABAD 21 1
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
Get personal;
Teknologi telah mengubah cara kita mengakses maklumat. Apa lagi bagi
generasi muda yang lahir dalam era teknologi yang canggih. Generasi sekarang secara
semula jadi merupakan seorang penyiasat, penyelidik dan juga pengumpul maklumat.
Kemahiran-kemahiran ini sepatutnya digunakan oleh guru dalam merancang
pembelajaran kendiri (Self-access Learning), pembelajaran berasaskan inquiri (Inquiry-
based Learning) dan kerja secara kolaboratif (Peer Collaboration). Hasil kerja murid
boleh dijadikan sebagai showcases terbaik apabila projek yang dihasil melibatkan audio,
teks, imejan dan video.
Penyediaan sesuatu projek melibatkan tiga (3) langkah penting iaitu proses
penyediaan draf (lebih dari sekali), perbincangan/sumbangsaran/kritikan dan
persembahan/pameran. Ketiga-tiga proses ini adalah kritikal kerana akan menghasilkan
kualiti kerja yang sangat tinggi oleh murid dan juga guru. Projek sebegini akan memberi
pengalaman kepada murid bekerja dalam kumpulan, mengurus masa dan membuat
persembahan/pameran kepada rakan lain/guru/ibu bapa atau pihak luar.
P&P ABAD 21 2
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
Murid perlu diberi peluang terlibat secara aktif menjadi mentor dan pembimbing
kepada rakan sebaya. Kaedah yang digunakan ini akan lebih relevan dan dapat
meningkatkan pengetahuan, kemahiran berkomunikasi dan jati diri murid tersebut.
Guru sebenarnya sangat ghairah untuk mendapat sebanyak mungkin ilmu bagi
meningkatkan pengetahuan mereka dalam bidang pendidikan. Untuk itu, platform yang
sesuai perlu disediakan kepada guru-guru sama ada di peringkat sekolah, daerah atau
jabatan. Pembelajaran melalui kajian perlu menjadi amalan dalam kalangan guru untuk
inovasi dan juga peningkatan dalam kualiti pengajaran serta pencapaian murid.
Keupayaan untuk menyimpan maklumat dan fakta menjadi kurang relevan dalam
era digital sekarang. Sebaliknya, kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT), memperoleh,
menganalisis dan menyusun maklumat adalah lebih penting. Begitu juga dengan
kemahiran bekerja dalam kumpulan, mengguna ikhtiar, menyelesai masalah dan kreatif.
Semua kemahiran ini sangat diperlukan dalam abad ke-21. Oleh itu, pentaksiran yang
dilaksana oleh guru juga perlu berfokus kepada kemahiran-kemahiran tersebut.
P&P ABAD 21 3
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
Kemahiran pembelajaran dan pembelajaran (p&p) yang terdapat dalam abad ke-21
ialah:
Kemahiran pembelajaran dan inovasi (Learning and innovation skills)
Pemikiran kritis dan Penyelesaian Masalah (Critical Thinking and Problem Solving)
P&P ABAD 21 4
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
Manakala ciri-ciri murid yang diharapkan hasil pembelajaran abad ke-21 ialah:
Berupaya membuat hubung-kait Mengambil risiko
P&P ABAD 21 5
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
Suasana atau iklim bilik darjah dapat merangsang murid untuk bersaing,
belajar secara koperatif dan memperoleh kemahiran kolaboratif.
P&P ABAD 21 6
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
P&P ABAD 21 7
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
P&P ABAD 21 8
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
P&P ABAD 21 9
PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS 2016 SAINS
SEKOLAH
RENDAH
P&P ABAD 21 10