El Texto

I-Ejercicios de asimilacin

Desarrolla las cuestiones siguientes:

I Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que

se piden al final de la misma.
Hoy en da, en el trajn de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja
costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opcin de la televisin como
entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores
que originan esta dejadez.

Sin embargo, es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia alguna?

Qu tan importante es la lectura, no ya como fuente de informacin que es su
principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? Mmmm, la lectura es
realmente importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del
cerebro.

Estudios clnicos han demostrado que as como nuestro cuerpo necesita ejercicio
para flexibilizar los msculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita tambin
hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las clulas del cerebro se
activan cuando la imaginacin del lector se despierta ante el estmulo que supone
el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a travs de
cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente
como entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a
leer piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto
que resulta ms fcil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto
como ver una pelcula, una telenovela, un juego de pelota pero ah est el
problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de programa suele
traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos estresados.
La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear
personalidades superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficcin, el
cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imgenes, lo que obliga
al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud
mental.

En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado

escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifest
que la ficcin no existe para investigar un rea determinada de la vida, sino para
enriquecer imaginariamente la vida, lo que viene a corroborar desde el punto de
vista de un literato lo que la ciencia est descubriendo en su propio campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisin u otros tipos de

entretenimientos, lo que s aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la
semana a leer obras de ficcin tales como cuentos, novelas, poesas, para
mantener la mente gil y en forma.

(Versin libre del texto de Rolando Si fuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012
en http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)

Ejercicios

1.- Cul es el propsito o intencin comunicativa del autor de este

texto?
De dedicar ms tiempo a la lectura, para ejercitar y divertir el cerebro

2.- Explica a qu se refiere la expresin para que no le suceda lo

mismo, que aparece en el tercer prrafo.
Hace referencia de un estudio clnico realizado que demostr que as como el
cuerpo necesita ejercitarse para flexibilizar los msculos y evitar que se atrofien el
cerebro necesita ejercitarse y la nica forma de hacerlo es leyendo. Tambin
quiere decir que no se debe hacer lo que otra persona est haciendo en algn
momento nos pasara los mismo que le pase a ello es como por ejemplo en el caso
del texto dice que debemos hacer ejercicio al cerebro y si no se le da ejercicio este
no funcionara bien, si no queremos que no suceda lo mismo debemos hacer
ejercicio con el cerebro.

3.- Determina cul de los prrafos ha sido desarrollado casi

exclusivamente por objecin. Ilustra tu respuesta.
El ltimo prrafo ya que deja bien claro la importancia de la dedicacin a la lectura
diaria. Y que si leemos a diario ejercitamos el cerebro.

3- Identifica en cules prrafos aparecen: la introduccin, el

desarrollo y la conclusin del escrito
La introduccin est en el primer y segundo prrafo, el desarrollo estn en el
tercer, cuarto, quinto y sexto prrafo y la conclusin en el sptimo prrafo.

Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una parfrasis.

El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy da en una herramienta indispensable en la vida de
las personas.
Sera difcil, especialmente para los ms jvenes, concebir un mundo en el cual
no estemos conectados
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", seala que la importancia de internet en
el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se est convirtiendo en el
"medio de comunicacin global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnolgico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una
herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la
adiccin al internet. Muchos jvenes pasan una gran parte del da navegando por
pginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en s. Lo malo es abusar.
El mundo de la web est plagado de conocimientos muy tiles, lo ideal sera
tambin utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
Cules son los perjuicios que puede acarrear la adiccin a internet?. Debido a
que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las
mayores consecuencias es la prdida de una vida social activa. Es probable que
pierda el contacto que tenga con sus amigos ms cercanos, y pas ms tiempo con
los amigos virtuales.

Parfrasis
Es importante saber sobre el uso de internet en la educacin, porque nos ayuda
mucho en nuestras investigaciones y a si tener informaciones que uno quiere
saber y tambin hay que tener mucho cuidado si usamos el internet en el mbito
educativo.