Ambiente e Sustentabilidade

INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL, I.P.
DELEGAO REGIONAL DO CENTRO

CENTRO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL DE LEIRIA
6665 - MUNDO ATUAL

O HOMEM E O AMBIENTE
TCNICO/A ASSISTENTE DENTRIO - LEIRIA
Manual de Formao
Formadora: Slvia Tereso
Benedita, 21 de Janeiro de 2017
1
ndice
Introduo ................................................................................................................................... 3
Ambiente ..................................................................................................................................... 8
Principais problemas ambientais ................................................................................................. 9
A poluio e a sade pblica ..................................................................................................... 11
Poluio sonora ......................................................................................................................... 12
Poluio do ar | atmosfrica ..................................................................................................... 13
Poluio da gua ........................................................................................................................ 15
Poluio dos solos | resduos .................................................................................................... 16
Poluio Radioativa ................................................................................................................... 17
A poluio e as florestas ............................................................................................................ 19
Aquecimento global ................................................................................................................... 21
As tecnologias verdes: custos e benefcios e as Novas fontes de energia e sua utilizao ....... 21
1. Energias renovveis: Biomassa .............................................................................................. 21
2. Energias renovveis: Geotrmica .......................................................................................... 23
3. Energias renovveis: Hdrica .................................................................................................. 25
4. Energias renovveis: Elica .................................................................................................... 25
5. Energias renovveis: Solar ..................................................................................................... 26
6. Energias renovveis: Ondas e Mars ..................................................................................... 27
7. Energias renovveis: Biogs ................................................................................................... 27
Relao entre sociedade do consumo e sociedade sustentvel: Comportamentos favorveis
preservao do ambiente .......................................................................................................... 28
Protocolos e convenes internacionais do ambiente e do desenvolvimento sustentvel ...... 29
Metodologias ............................................................................................................................. 33
Avaliao ................................................................................................................................... 33
Materiais utilizados.................................................................................................................... 35
Bibliografia | Webgrafia ............................................................................................................ 54
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Introduo
Quando, em 1995, a Comisso Europeia lanou o Livro Branco sobre a educao e a
formao, intitulou-o Ensinar e Aprender / Rumo Sociedade Cognitiva. Ttulo elucidativo de
uma conceo de futuro focalizada na apreenso da complexidade das sociedades modernas e
nas competncias que os indivduos devero desenvolver para as compreender e nelas intervir
de modo consciente e transformador, utilizando inteligentemente os recursos disponveis e
produzindo novas respostas. Compete educao e formao a ingrata ao mesmo tempo
que estimulante tarefa de responder de forma adequada e eficaz a esse desafio.
O Mundo Atual surge inserido na componente de formao sociocultural dos currculos de
formao profissional, comportando as preocupaes enunciadas acima. Isto , pensar no e
sobre o Mundo Atual significa inscrev-lo simultaneamente como objeto de reflexo e como
terreno de interveno. S a atitude reflexiva permite definir e estabelecer os contornos de
uma crtica certeira e construtiva que abra caminho para a mudana atravs da
ao/interveno assumida e determinada. A sua incluso nos diferentes nveis da formao
profissional visa precisamente dotar os indivduos de competncias gerais de compreenso e
anlise, crtica e participao e interveno consciente e autnoma, quer enquanto membros
de uma sociedade prxima, quer enquanto cidados de um mundo ao mesmo tempo acessvel
e distante. Por outro lado, embora inscrita nas competncias globais atrs enunciadas, a
relao com o mundo do trabalho deve constituir um referencial visvel, quer porque esse
um dos claros objetivos da formao, quer pelos atuais contornos de que se reveste esse bem
fundamental do equilbrio e da paz social o trabalho.
Princpios orientadores da construo do mdulo

O Mundo Atual est pensado enquanto domnio de formao que, embora constituindo um
ncleo distinto e apresentando, tal como os restantes, uma estrutura modular, apresenta
pontes com todos os outros domnios da formao. Isto acontecer quer ao nvel das
competncias que pretende desenvolver quer das problemticas que se evidenciam atravs do
conjunto de situaes-problema que os formandos sero convidados a explorar, tendo sempre
como elemento estruturador uma formao diretamente assente no conhecimento do campo
em que se exercem as profisses. As problemticas a eleger devero, assim, preencher um
conjunto de condies fundamentais, designadamente:
- Ajustarem-se s competncias a desenvolver;
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- Serem suficientemente prementes do ponto de vista dos universos que rodeiam os
formandos;
- Proporcionarem uma compreenso dos mecanismos sociais, econmicos e polticos que lhes
esto subjacentes.
A vastido de problemticas que podem ser enunciadas quando se fala de Mundo Atual e a
sua obrigatria interdisciplinaridade, obriga a tomadas de deciso, certamente no exclusivas
mas que, no entanto, obedeceram a critrios de oportunidade atualidade e impacto num
futuro prximo -, de coerncia face s principais preocupaes de um mercado de trabalho
que se pretende dinmico e concorrencial e de adequao componente sociocultural, quer
na sua articulao com os outros domnios da formao, quer nas preocupaes j atrs
enunciadas de desenvolver competncias de mbito pessoal, social e cultural hoje
indispensveis ao exerccio de qualquer profisso.
Estrutura do mdulo
Todos os mdulos se iniciam com uma pequena sntese que esclarece as principais ideias
subjacentes sua criao e construo. Ao mesmo tempo, pretende-se que esse primeiro
texto introdutrio assinale algumas das competncias gerais/transversais requeridas pelos
formandos, com vista ao desenvolvimento de atitudes e comportamentos adequados
dimenso scio-cultural, indispensvel para o pleno exerccio de qualquer profisso, enquanto
cidados do Mundo Atual.
Mdulo: O Homem e o Ambiente
Se fosse possvel viajar no tempo, dificilmente reconheceramos o nosso planeta, to grandes
foram as alteraes a produzidas. As questes relacionadas com o ambiente constituem, na
atualidade, temas de interesse e de discusso para a sociedade em geral. A interveno do
homem tem gerado desequilbrios ambientais que importa considerar de forma a
compatibilizar o desenvolvimento e o equilbrio ambiental.
A interveno consciente no sentido desta compatibilizao pressupe uma anlise crtica dos
dilemas ambientais do mundo atual. Assim, torna-se fundamental, a aquisio de uma
conscincia e sensibilidade em termos da dinmica e da problemtica do ambiente; a
apropriao de uma diversidade de experincias e a compreenso global do ambiente e dos
seus problemas; a apropriao de um conjunto de valores e atitudes em relao ao ambiente
assim como a motivao para a melhoria e defesa do ambiente; a aquisio de competncias
para a identificao e resoluo de problemas ambientais; o envolvimento ativo a todos os
nveis na resoluo dos problemas ambientais.
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O que o Ecossistema?
Ecossistema um conjunto de vidas que interagem entre si e entre a natureza, como por
exemplo, uma floresta e vrios animais. Tambm fazem parte do ecossistema, espcies sem
vida (abiticas) como, por exemplo, minerais e seres vivos (biticas) como, por exemplo, os
produtores, que produzem o seu prprio alimento como plantas, os consumidores, aqueles
que se alimentam de outros seres como todos os animais e por ltimo, os decompositores,
organismos que se alimentam de outros organismos como as bactrias. bom ficar bem
informado de que dentro desse ciclo, um precisa do outro para sobreviver.
O homem como ser vivo faz parte da biosfera, interage com os outros seres vivos mantendo
relaes ecolgicas com eles, algumas vezes de forma harmnica, mas na maioria das outras
vezes de forma desarmnica, com isso causando constantes prejuzos para a vida da biosfera
em geral.
O homem moderno e civilizado adaptado apenas para viver em sociedade e dentro das
cidades, ele consegue viajar e acampar temporariamente em quase todos os lugares do
planeta, mas j no se consegue adaptar vida dos indgenas, tornou-se impossvel para o
homem moderno voltar a viver nu na natureza. Cada ser vivo tem um ambiente em que se
adapta melhor e se o ecossistema em que ele vive
for modificado pelo homem, a sobrevivncia desses seres vivos fica ameaada porque eles so
dependentes desses ecossistemas que foram montados e organizados em teias alimentares
estabelecidas durante milhes de geraes que fizeram a histria da evoluo gentica dessas
espcies.
Neste sentido, a UNESCO lanou, em 1971, o programa internacional "O Homem e a Biosfera"
para incentivar a cooperao entre os pases no sentido de conhecer e encontrar formas de
evitar a degradao da biosfera.
A Preservao do Ambiente assume um papel cada vez mais importante na melhoria da nossa
qualidade de vida. Assim, todas as nossas atividades devem ser pensadas em funo da
preservao ambiental.
O que a Educao Ambiental?
Ambiente: O meio ambiente ou chamado apenas de ambiente, envolve todas as coisas vivas e
no-vivas da Terra, ou em alguma regio dela, que afetam os ecossistemas e a vida dos
humanos.
Educao Ambiental tem como objetivo formar uma populao mundial consciente e
preocupada com o ambiente e com os seus problemas, uma populao que tenha os
conhecimentos, as competncias, o estado de esprito, as motivaes e o sentido de
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compromisso que lhe permitam trabalhar individual e coletivamente na resoluo das
dificuldades atuais e impedir que elas se apresentem de novo (Carta de Belgrado, Colquio
sobre Educao Relativa ao Ambiente, Belgrado, 1975).
A Educao Ambiental a consciencializao do ser humano em relao aos perigos que
afetam o meio ambiente. Educar significa transmitir, instruir, dar a conhecer . Em conjunto
temos que contribuir para um ambiente e qualidade de vida sadia. Para isso necessrio
conhecer o que podemos ou no fazer para melhorar o meio em que vivemos de forma a
contribuirmos para a existncia do nosso planeta.
Competncias
As competncias especficas marcam o percurso formativo, permitindo articular objetivos,
contedos/assuntos, estratgias e metodologias. A sua aquisio , no fundo, a resultante de
um processo pedaggico/formativo que se pretende possa conduzir a um saber em ao
especfico, articulado com um saber em ao geral (porque constituinte de atitudes e
comportamentos transversais a muitas atividades humanas), legitimando assim, a existncia
de cada mdulo como unidade autnoma de ensino/aprendizagem.
No entanto, num programa que se apresenta com trs graus de complexidade e de exigncia e
com um conjunto algo heterogneo de mdulos por grau, verifica-se, por vezes, que as
chamadas competncias gerais se tornam, em certa medida tambm competncias
especficas, de tal modo neles se pretendem desenvolver saberes em uso cujo exerccio
passa, por exemplo, pelo respeito pelas diferenas ou pela tolerncia ou, ainda, pelo exerccio
da cidadania. Noutros casos, as mesmas competncias ou semelhantes podem ser trabalhadas
em mdulos diferentes, embora sempre integradas em conjuntos distintos, o que acontece,
por exemplo, em mdulos que se centram em reas afins do conhecimento. Surge ainda uma
terceira situao em que, a graus diferentes, so assinaladas competncias semelhantes,
sendo que, nesses casos, o nvel de desenvolvimento da competncia diferente. Por
exemplo, identificar (qualitativamente) diferente de analisar....
ainda importante acentuar que se deve atribuir uma importncia relevante a competncias
que, no se encontrando explicitamente identificadas nos mdulos, devem atravessar todos
os programas de formao. Por exemplo, o princpio de uma autonomia progressiva, a
capacidade de negociao, o recurso a novas tecnologias, a promoo de uma auto-avaliao e
auto-aprendizagem ao longo da vida, a comunicao em todas as suas formas, a flexibilidade, a
capacidade de iniciativa, a capacidade de lidar com o imprevisto, so princpios estruturantes
de qualquer plano de formao que pretenda formar cidados livres e intervenientes social e
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profissionalmente. Todas estas competncias surgem com maior ou menor evidncia (por
exemplo diludas nas sugestes metodolgicas) em todos os mdulos e a sua presena deve
ser obrigatria no decurso do processo de ensino/aprendizagem.
Assim,
- Aplicar conhecimentos sobre o funcionamento dos sistemas naturais ao estudo de
problemticas ambientais concretas
- Compreender o impacto da atividade humana no ambiente
- Estar consciente da necessidade de considerar consequncias sociais e ambientais, a mdio e
a longo prazo, dos empreendimentos humanos
- Compreender que nos processos de tomada de deciso sobre problemticas ambientais
concorrem diversas perspetivas, refletindo interesses e valores diferentes
- Identificar formas de interveno nos problemas ambientais do mundo atual e agir em
conformidade.
Contedos a abordar
- Principais problemas ambientais relacionados com o ar; gua; resduos e o rudo A poluio
Contaminao ou deteriorao do ambiente com substncias qumicas, lixo, fumo, rudo, etc.
Tipos de poluio: do ar, da gua, dos solos, luminosa e sonora;
- A poluio e a sade pblica: definio de sade pblica, a qualidade do ar e os problemas de
sade, a escassez de gua potvel e a sade, a poluio sonora e os problemas auditivos e
psicolgicos, a poluio luminosa e o sono, a poluio e a alimentao dioxinas, fosfatos,
metais pesados, comportamentos favorveis preservao do ambiente com impacto na
sade pblica;
- As tecnologias verdes: custos e benefcios: definir Tecnologia Verde, energias renovveis, a
aplicao das mesmas em Portugal, vantagens e desvantagens;
- Comportamentos favorveis preservao do ambiente: a eficincia energtica e os gestos
que podemos adotar no dia-a-dia;
- Protocolos e Convenes internacionais no domnio do ambiente e do desenvolvimento
sustentvel aplicveis tecnologia.
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Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma
Lavoisier
Realizao do Ecoteste (em anexo) e "discusso dos resultados:

Resultados:
30 a 27 Parabns, pode receber o titulo de Amigo da Natureza
26 a 24 Est no caminho certo, preocupa-se com a Higiene Ambiental.
23 a 20- preciso melhorar e tratar melhor o ambiente.
19 ou menos um/a srio/a candidato/a ao Trofu Sujismundo
Apresentao do projeto final - enunciado em anexo no separador materiais utilizados.
Ambiente
A Revoluo Industrial teve lugar quando se iniciou a produo em massa de bens de consumo
em grandes unidades industriais e com recurso a mquinas a carvo e, mais tarde, a petrleo,
gs natural e eletricidade. Deste modo, a par do desenvolvimento da tecnologia moderna, a
produo de bens de consumo ficou muito facilitada. Na poca pr-industrial - isto , antes da
Revoluo Industrial - no existiam comboios, carros, avies, luz eltrica, fbricas, telefones ou
televisores.
Quanto mais ns produzimos e consumimos, mais afetamos o meio ambiente nossa volta.
Durante os ltimos 50 anos, pela primeira vez na histria, temos testemunhado sinais claros da
influncia do Homem no ambiente de todo o planeta; estamos a criar problemas ambientais
que no so apenas locais, mas tambm globais. Um dos problemas ambientais escala global
prende-se com as alteraes climticas induzidas pelo Homem, tambm conhecido por
aquecimento global.
As alteraes climticas induzidas pelo Homem so o resultado na nossa emisso de gases de
efeito de estufa para a atmosfera. Estas emisses tm diversas origens, incluindo as atividades
industriais e agrcolas, que fornecem os mais variados bens de consumo, as centrais
energticas, que produzem eletricidade, os carros e os avies, que nos permitem deslocaes
rpidas e confortveis.
Atividade: Consciencializao e sensibilizao ambiental e reflexo sobre os textos de apoio.
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Principais problemas ambientais relacionados com o ar, a gua, os resduos e o rudo

Os problemas ambientais, por mais variados que sejam, decorrem do uso do meio ambiente
como fonte de recursos para a produo da subsistncia humana e como recipiente de
resduos da produo e consumo.
H poucos aspetos do mundo natural que no foram afetados pelas atividades humanas.
Todas as sociedades enfrentam preocupaes relacionadas com a ecologia ambiental como
lidar com o ambiente e conter a sua destruio face ao impacto da indstria moderna e da
tecnologia.
A ideia dos limites ao crescimento, popularizada nos anos 70, postula que o crescimento
industrial e o desenvolvimento no so compatveis com a natureza finita dos recursos da
Terra.
A ideia de desenvolvimento sustentvel , pelo contrrio defende que deveria haver
crescimento, mas de forma a que os recursos sejam reciclveis e no esgotados.
Fonte: Giddens, Sociologia, pg 635)
Desenvolvimento Sustentvel, significa que o crescimento deve ser conduzido, de forma a
reciclar os recursos fsicos (em vez de os esgotar), de forma a manter os nveis de poluio no
mnimo possvel, a pensar nas geraes futuras. pensar, agir e refletir sobre sustentabilidade
do ambiente tal como o conhecemos. Em suma utilizar os recursos naturais eficientemente
de forma que as geraes vindouras tambm os possam usar.
Questo urbana:
- Ocupao urbana desordenada e sem planeamento;
- Desequilbrio na relao entre populao rural/urbana;
- Concentrao da populao prximo das reas industriais e urbanas.
Questo ecolgica:
- Perda da biodiversidade;
- Poluio do ar, do solo, da gua;
- Assoreamento de rios e lagos;
- Aquecimento do planeta (mudanas climticas);
- Chuva cida;
- Desflorestao.
As chuvas cidas formam-se pela combinao do dixido de enxofre com o vapor de gua
existente na atmosfera.
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Causas:
- Poluio atmosfrica;
- Indstrias e transportes;
- Emisses de enxofre;
- Queima de petrleo e carvo.
Consequncias:
- Contaminao dos recursos hdricos;
- Contaminao dos ecossistemas terrestres;
- Desflorestao;
- Eroso dos solos;
- Eroso de edifcios urbanos;
- Provoca doenas do foro respiratrio.
Questo econmica:
- Intensificao do processo de industrializao com predominncia de tecnologias poluidoras
e de baixa eficincia energtica;
- Desperdcio de matria-prima, de gua e de energia;
- Aumento do lixo (urbano, industrial, domstico);
- Uso de agroqumicos na agricultura.
Questo social e poltica:

- Fome, desnutrio, altas taxas de analfabetismo, explorao do trabalho infantil e do
trabalho escravo;
- Criou-se um fosso entre ricos e pobres, devido a concentrao de poder e de riqueza;
- Proliferam no mundo a concentrao fundiria, guerras, violncia, corrupo, armas qumicas
e biolgicas, narcotrfico, doenas psicolgicas depressivas e esquizofrnicas, suicdios e
criminalidade.
1- gua:
- Suprimento de gua para consumo humano;
- Qualidade;
- Contaminao dos oceanos;
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2. Ar:
- Poluio;
- Efeito estufa;
- R-Reduo da camada de ozono;
3. Biodiversidade:
- Devastao dos recursos florestais;
- Acelerao do ritmo da extino das espcies.
Disposio inadequada;
Gerao Acelerada;
Esgotamento da capacidade dos aterros.
4. Energia:
- Reduo do uso de energia por fontes no renovveis;
Desenvolvimento de fontes alternativas de gerao.
5. Resduos:
Disposio inadequada;
Gerao Acelerada;
Esgotamento da capacidade dos aterros.
Existem muitas fontes de ameaa ao ambiente. Algumas relacionam-se com a poluio do ar,
chuvas cidas, poluio da gua e resduos slidos no reciclveis. Outras ameaas ambientais
envolvem o esgotamento de recursos naturais reciclveis, como a gua, o solo e as florestas,
ao mesmo tempo que reduzem a biodiversidade. Fonte: Giddens (2001) Sociologia, pg. 635.
Os principais problemas ambientais esto relacionados com:
Dependncia dos combustveis fsseis (petrleo, carvo, gs natural);
Poluio: Emisso de gases nocivos, que agrava o efeito de estufa e que conduz ao
aumento da temperatura global, tambm designado por Aquecimento Global.
A poluio e a sade pblica

Poluio significa sujidade, degradao, contaminao, doena. A ao do homem sobre o
meio ambiente quase sempre tem efeitos negativos, porque no so usadas as devidas
precaues.
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Acontece muitas vezes que a poluio num determinado local, seja na gua, no ar ou na terra,
obriga a que muitas espcies de animais e plantas que a vivem criem condies de forma a
poderem adaptar-se para conseguir sobreviver no seu ambiente.
Noutros casos, a contaminao to forte que muitas espcies acabam por morrer e
extinguem-se para sempre.
Atividade: em grupo abordagem dos diferentes tipos de poluio: sonora, ar, gua, solos e
radioativa.
Poluio sonora
O rudo cada vez mais um problema das

grandes cidades. A exposio frequente a sons
de elevada intensidade pode provocar leses
auditivas graves, podendo mesmo levar
surdez. - Na maior parte das pessoas, o rudo
em excesso responsvel pela degradao da
qualidade de vida.
O clima urbano caracteriza-se pela ocorrncia
de temperaturas mais elevadas nas cidades em
relao s reas envolventes (campo). Causas:
Aumento da populao urbana; e
Concentrao de atividades humanas nas
cidades.
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Consequncias:
- Aumento da poluio atmosfrica;
- Aumento da produo de resduos;
- Diminuio da qualidade de vida da populao;
- Aumento de doenas respiratrias;
- Aumento das situaes de smog.
SMOG: Mistura de nevoeiro e fumos poluentes. Smoke + Fog = Smog
As consequncias do smog assumem maior gravidade numa situao de inverso trmica, em
que a temperatura do ar junto ao solo inferior que se regista em altitude. Nestes casos, o
ar no ascende e provoca a concentrao dos fumos junto superfcie terrestre.
Poluio do ar | atmosfrica
O ar um recurso natural que, ao contrrio de outros recursos, no necessita de ser

racionalizado em termos de quantidade (o ar no um bem escasso), mas necessita de ser
gerido a nvel de qualidade. A poluio do ar est relacionada com a emisso de gases nocivos
para a atmosfera que conduz a um agravamento do efeito de estufa.
O efeito de estufa um processo que ocorre quando uma parte da radiao infravermelha
emitida pela superfcie terrestre absorvida por determinados gases presentes na atmosfera.
Como consequncia, o calor fica retido, no sendo libertado para o espao. O efeito estufa
dentro de uma determinada faixa de vital importncia pois, sem ele, a vida como a
conhecemos no poderia existir. Serve para manter o planeta aquecido, e assim, garantir a
manuteno da vida. O que se pode tornar catastrfico a ocorrncia de um agravamento do
efeito estufa que destabilize o equilbrio energtico no planeta e origine um fenmeno
conhecido como aquecimento global.
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O efeito de estufa existe na Terra desde a formao da sua atmosfera. Est estudado que na
ausncia de efeito de estufa natural a temperatura na Terra seria 33C mais baixa.
O Sol emite continuamente radiaes solares. Estas radiaes so em parte absorvidas pela
atmosfera sendo o restante refletido para o espao. Ao existir uma grande quantidade de
gases emitidos para a atmosfera, como o dixido de carbono resultante da combusto em
larga escala em unidades industriais, estes vo fazer com que a quantidade de radiao
emitida para o espao seja menor e como tal se acumulem na superfcie aumentado a
temperatura do planeta a nvel geral. Estes gases, de uma forma simplificada, como que
formam uma camada que evitam que estas radiaes sejam refletidas para o espao.
chamado efeito estufa por ser semelhante ao efeito produzido por uma estufa para aquecer o
ambiente no interior da mesma.
No entanto h que ter em ateno um pequeno detalhe. As radiaes solares por si s no
aqueceriam o planeta temperatura que tem hoje. A presena de carbono na atmosfera
necessria para que parte da radiao solar seja refletida para a superfcie e assim a aquea. O
problema surge quando existe carbono em demasiada quantidade e assim a quantidade de
radiao solar refletida para a superfcie maior e a radiao que libertada para o espao
menor. Isto provoca um aumento da temperatura terrestre. Isto poder ter consequncias
como o aumento do nvel da gua do mar, devido ao degelo de grandes massas de gua e a
desertificao de determinadas reas.
A existncia do ozono na estratosfera vital para a Terra, por ser responsvel pela absoro de
grande parte da radiao ultravioleta. O ozono indispensvel para nos proteger do excesso
de radiao ultravioleta, embora ao nvel do solo seja prejudicial para a sade e para o
ambiente.
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Causas da reduo da camada de ozono:
clorofluorcarbonetos (CFC). Consequncias da reduo da
camada de ozono: Possveis alteraes climticas; Aumento
de situaes de smog; Modificaes dos ecossistemas
naturais; Alteraes dos sistemas agrcolas; Perturbaes do
sistema imunitrio humano; Aumento do cancro
(especialmente da pele); Leses oculares.
Poluio da gua
A gua o mais precioso lquido do planeta cai do cu, indissocivel da vida na terra. A sua
disponibilidade, foi e sempre ser uma condio essencial fixao de populao e ao
desenvolvimento de todas as atividades humanas. No entanto, a gua doce disponvel do
planeta constitui apenas 0,01% de toda a gua existente. A contaminao dos solos, conduz a
uma grande poluio das guas.
Os recursos hdricos podem classificar-se em:

Recursos disponveis (quantidade de gua que efetivamente se pode captar rios, lenis
freticos, etc);
Recursos potenciais (totalidade da gua que teoricamente possvel mobilizar no ciclo da
gua vapor de gua, nuvens).
A gesto da gua passa pela regularizao dos nveis de gua, racionalizao dos consumos,
conteno dos desperdcios e aproveitamento dos recursos disponveis.
A boa utilizao/poupana de gua nas atividades humanas pode ser conseguida de duas
formas:
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1. Utilizao de tecnologias modernas menos exigentes em gua;
2. Reciclagem das guas residuais, com instalao de sistemas de tratamento e
reaproveitamento.
A indstria o setor de atividade que mais polui a gua. Com elevadas cargas orgnicas,
qumicas e substncias txicas e por isso extremamente venenosa, essa gua lanada, direta
ou indiretamente, nos rios, ribeiras, lagos e albufeiras. Provoca graves desequilbrios
ecolgicos, com a morte de muitas espcies aquticas e anfbios. Por outro lado, infiltrando-se
no solo, vai envenenar as guas subterrneas, que pode ter consequncias para a sade
pblica.
Se a poluio de um rio ou ribeira podem ser combatidos eficazmente em alguns anos, as
guas subterrneas, que se renovam muito lentamente, podem manter-se contaminadas
durante dezenas ou mesmo centenas de anos.
As mudanas no clima causadas pelo aquecimento global, podero afetar os padres de chuva
existentes, alterando o acesso s reservas de gua de modos pouco previsveis.
Poluio dos solos | resduos
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Os resduos constituem um dos maiores problemas ambientais que as grandes cidades

enfrentam no sculo XXI. O crescimento exponencial do lixo, conjuntamente com uma maior
diversidade do tipo de resduos e uma menor capacidade de se degradar na natureza, pode ter
consequncias muito graves para o ambiente.
Segundo o estudo do Eurostat sobre o lixo (2007), em Portugal, cada um de ns gerou 472 kg
de resduos slidos urbanos. A reciclagem, a incinerao e a compostagem so prticas ainda
pouco frequentes entre os portugueses. 63% do lixo criado depositado em aterros sanitrios,
19% incinerado, 10% alvo de compostagem e apenas 8% reciclado.
O estudo revela ainda que a Repblica Checa (294 kg/pessoa), o pas com menor quantidade
de lixo produzido por pessoa e que a Dinamarca se destacou como maior produtora de
resduos (801 kg/pessoa). Portugal situa-se a meio da tabela. A Dinamarca, apesar de ser
responsvel por grande parte do lixo que, por ano, se produz na UE, deposita apenas 5% dele
em aterros sanitrios. A preocupao com o tratamento dos resduos clara, 53 % do lixo
incinerado, 24% reciclado e reaproveitado e 17% do lixo orgnico, atravs de um processo de
compostagem, transformado em fertilizante.
A degradao dos solos um processo no qual a qualidade da terra piora e os seus valiosos
elementos naturais so esgotados por serem utilizados de forma excessiva, pelas secas ou por
serem fertilizados inadequadamente. Os efeitos a longo prazo so difceis de reverter. A
produtividade agrcola diminui e existe menos terra arvel disponvel. A Desertificao:
Degradao intensa da terra, que culmina em condies semelhantes ao deserto.
Poluio Radioativa
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A radiao o efeito qumico proveniente de ondas e energia calorfera, luminosa, etc. Existem
trs tipos de radiao: raios alfa e raios beta, que tm a absoro mais fcil, e raios gama, que
so muito mais penetrantes que os primeiros, j que se tratam de ondas eletromagnticas.
O contato contnuo radiao radioativa causa danos aos tecidos vivos, tendo como principais
efeitos a leucemia, tumores, queda de cabelo, diminuio da expectativa de vida, mutaes
genticas, leses nos rgos. Assim, poluio radioativa o aumento dos nveis naturais de
radiao por meio da utilizao de substncias radioativas naturais ou artificiais.
Substncias radioativas naturais: so as substncias que se encontram no subsolo, e que
acompanham alguns materiais de interesse econmico, como petrleo e carvo, que so
trazidas para a superfcie e espalhadas no meio ambiente por meio de atividades mineiras;
Substncias radioativas artificiais: substncias que no so radioativas, mas que nos reatores
ou aceleradores de partculas so provocadas.
A fonte de poluio radioativa predominante a natural, pois a poluio natural da Terra
muito grande, decorrente do declnio radioativo do urnio;
Finalmente, devemos lembrar que a poluio radioativa provm principalmente de: indstrias,
medicina, testes nucleares, carvo, radnio, fosfato, petrleo, mineraes, energia nuclear,
acidentes radiolgicos e acidentes nucleares.
Em sntese:
- A poluio sonora provoca: Surdez, problemas cardacos e nervosos, insnia, estado de
fadiga.
- A poluio atmosfrica aumenta as taxas de mortalidade por doenas pulmonares crnicas.
- O buraco do ozono na atmosfera tem consequncias graves nos seres vivos, sendo uma delas
o aparecimento de cancro na pele.
Para que haja qualidade de vida e no se coloque a sade em risco, necessrio que o
ambiente esteja protegido das agresses constantes do homem. Assim, preciso, entre outras
medidas:
- Diminuir a quantidade de gases que se enviam para a atmosfera;
- Diminuir a quantidade de adubos, pesticidas e herbicidas que se usam na agricultura, que
poluem os solos e contaminam os lenis de gua;
- Proteger as guas, procurando tratar e despoluir os esgotos e as guas que vm das fbricas;
- Cuidar os lixos domsticos e outros que degradam e poluem o ambiente;
- Reciclar e reutilizar o papel, o vidro, etc., utilizando-o no fabrico de outros objetos em vez de
o abandonar em lixeiras;
- Evitar o desperdcio de gua.
18
A poluio e as florestas
As florestas so um elemento essencial do ecossistema:
- Ajudam a regular as reservas de gua;
- Libertam oxignio para a atmosfera;
- Remoo do dixido de carbono;
- Favorece as condies climticas para que chova;
- Previnem a eroso do solo.
A desflorestao o processo de desaparecimento de massas florestais / destruio das
florestas. A desflorestao diretamente causada pela ao do homem sobre a natureza,
principalmente devido a abates realizados pela indstria da madeira: explorao comercial e
construo de infraestruturas; abates para obteno de solo: cultivos agrcolas; habitao;
turismo; indstria; incndios; uma grande ameaa para a humanidade; responsvel pela
destruio de ecossistemas; nos ltimos dez anos, catorze milhes de quilmetros quadrados
de florestas (trinta vezes a superfcie de Espanha) transformaram-se em desertos e mais de
trinta milhes de quilmetros quadrados esto ameaados.
Os custos ambientais da desflorestao incluem a eroso dos solos e as cheias: quando esto
intactas, as florestas tm a importante funo de absorver e reciclar muita gua das chuvas.
Uma vez desaparecidas as florestas, a chuva cai em cascata pelas encostas provocando
inundaes e depois secas.
A Amaznia: a floresta mais cobiada, porqu? A Amaznia uma regio localizada na parte
norte da Amrica do Sul, constituda, em grande parte, pela maior bacia hidrogrfica e pela
vasta floresta equatorial do mundo.
19
Uma das florestas mais cobiadas. Porqu?

- Reserva de gua potvel;
- Possui madeiras exticas;
- Subsolo muito rico em minrios;
- Grande biodiversidade, com espcies exticas.
O que aconteceu na ilha da Madeira em 2010 esteve diretamente relacionado com o processo
de Desflorestao.
Em Portugal o coberto vegetal no muito variado. A nossa floresta constituda por pinheiro
bravo, que ocupa a maior rea, carvalho-negral, sobreiro e azinheira. Nos ltimos anos,
algumas reas tm sido ocupadas por eucalipto porque a sua madeira serve para fabricar pasta
de papel. A principal causa de destruio da nossa floresta so os incndios. Estes surgem
principalmente pela interveno humana: o descuido ou o fogo posto. Podem ainda surgir
devido s condies climatricas, como temperaturas elevadas ou trovoadas. Portugal muito
afetado por fogos, principalmente no Vero. Assim, a nossa maior preocupao deve ser
dirigida para a preveno dos fogos e para a reflorestao das reas ardidas.
20
Aquecimento global
o aumento da temperatura mdia dos oceanos e do ar perto da superfcie da Terra.
Fenmeno que ocorre desde meados do sculo XX, traduz-se no aumento gradual da
temperatura da superfcie da Terra, causada pelo aumento dos nveis de dixido de carbono e
outros gases na atmosfera.
As principais consequncias do aquecimento global so: cheias, degelo dos glaciares,
propagao de doenas, temperaturas muito elevadas, aumento dos nveis das guas dos
oceanos, desertificao (avano dos desertos), alterao das correntes martimas
(frias/quentes) ou extino gradual de todas as espcies.
Antrtida: o continente mais cobiado, porqu? Maior reserva de gua doce do planeta,
grande influncia sobre o clima mundial (regulador da temperatura na Terra); possui grande
diversidade e quantidade de recursos naturais (marinhos e minerais); e possui um elevado
valor econmico.
Atividade - Reflexo sobre o texto de apoio das alteraes do clima (texto disponvel no
separador materiais utilizados, no presente manual.
As tecnologias verdes: custos e benefcios e as Novas fontes de energia e sua

utilizao
1. Energias renovveis: Biomassa
A Biomassa uma substncia orgnica, produzida pelo processo de acumulao de energia
solar. O seu maior potencial ser uma energia renovvel e quase ilimitada. O principal
benefcio da biomassa que no causa as grandes emisses para a atmosfera de dixido de
enxofre, como outros combustveis fsseis. O balano do dixido produzido na queima da
biomassa igual a zero, devido sua absoro no processo de fotossntese. A situao
diferente no que diz respeito a energias no renovveis, que poluem consideravelmente o
ambiente atravs de grandes emisses de dixido de enxofre, produzido na queima de carvo,
gasleo, leo e gs.
Atravs do uso da biomassa, no s estamos a diminuir as emisses de dixidos, mas tambm
estamos a provocar que o desemprego nas zonas rurais diminua pois estamos a melhor
aproveitar a biomassa existente na natureza. Utilizando a biomassa de campos e florestas,
21
estaremos a aumentar a procura de bens de agricultura e floresta, e assim promovemos a
criao de novos postos de trabalho.
Nos pases como a ustria, Dinamarca, Sua e Alemanha, as pellets so utilizadas para
aquecimento de edifcios h mais de uma dcada, e ao longo do tempo, as pellets,tm ganho
mais adeptos.
Combustveis Biomassa (alimentadores) incluem: madeiras & resduos (cavaco, serragem,
pellets, pedaos de madeira), resduos agrcolas (palha, cascas, estercos e urina de animais),
sementes energticas (relva, salgueiros), Resduos Slidos Urbanos (RSUs).
Consideraes importantes sobre a biomassa: poder calorfico, confiabilidade, segurana e
estabilidade de preos, condies de transporte e armazenamento, descrio do Sistema de
Calor a partir da Biomassa, aquecimento para edifcios, comunidades ou processos Industriais.
Porem tambm permite a criao de empregos, a utilizao para materiais residuais.
O que fornece um sistema de calor a partir da Biomassa?
Calor de uma planta central pode ser distribudo para outros edifcios prximos para
aquecimento de gua para calefao e servio.
Vantagens comparativas a cada edifcio:
- Maior eficincia
- Menores emisses
- Segurana
- Conforto
22
Desvantagens
- Altos custos iniciais
- Requer mais ateno do que plantas de combustvel fssil
Se cultivados de maneira sustentvel:
- Produo reduzida lquida de gases de efeito estufa
- Baixo teor de enxofre que reduz as chuvas cidas
- Diminuio das emisses de poluidores.
Em Portugal temos um exemplo interessante de produo de energia a partir de biomassa . a

Central de Biomassa de Mortgua. A central est instalada no concelho de Mortgua e inserida
numa extensa rea florestal englobando 29 concelhos, que contribuiro para o abastecimento
da central
Portugal um dos pases da Unio Europeia com maior percentagem do territrio dedicado
atividade florestal.
Os resduos da limpeza das florestas representam uma importante fonte de energia renovvel.
Assim, desde 1999 que opera em Portugal uma central dedicada produo de energia
eltrica a partir de resduos florestais que no tenham outra aplicao alm do
aproveitamento energtico. Tem uma potncia eltrica de 9 MW e consome cerca de 8,7
toneladas de resduos florestais por hora ou cerca de 109.000 toneladas por ano de resduos.
2. Energias renovveis: Geotrmica

A Energia Geotrmica o aproveitamento do calor natural contido no interior da Terra em
resultado do seu processo de formao e a contnua dissipao para o exterior, para produzir
energia eltrica de uma forma mais limpa e em quantidades cada vez maiores.
23
As grandes vantagens associadas a esta energia renovvel so: produo de energia eltrica de
uma forma mais limpa, a produo compatvel com os recursos naturais, possui
caractersticas que a tornam competitiva com as energias tradicionais e com as restantes
energias renovveis. Permite, ainda, reduzir a produo de energia atravs de combustveis
fsseis aumentando significativamente os benefcios ambientais ao evitar a combusto de
hidrocarbonetos, reduzindo assim a emisso de gases de efeito de estufa. Eficincia energtica
em locais com elevado potencial geotrmico e baixa emisso de CO2 quando comparada com
a dos combustveis fsseis e baixo custo em zonas de elevado potencial geotrmico O possvel
aumento ssmico.
Quanto s desvantagens temos o aumento da poluio sonora, os custos de investimento
inicial.
Em Reykjavik, capital da Islndia, cerca de 95% das casas so aquecidas por este processo,
sendo, por isso, considerada uma das cidades menos
poludas do mundo. Em Portugal, o enquadramento dos
Aores junto da crista Mdio Atlntica, na confluncia de
trs placas tectnicas: Americana, Africana e Euroasitica
proporciona uma intensa atividade vulcnica com mais de
trs dezenas de erupes vulcnicas histricas registadas,
bem como outras manifestaes superficiais evidenciveis
da enorme quantidade de energia endgena existente no
subsolo em muitos locais do arquiplago.
A primeira experincia na produo de energia eltrica por
via geotrmica teve o seu incio no ano de 1980, com a
instalao da central geotrmica piloto, com uma potncia
instalada de 3 MW, no Pico Vermelho em So Miguel. Os
locais identificados como provveis produtores de energia
geotrmica so as zonas entre Flamengos e Pedro Miguel, no Faial, e Madalena/Candelria,
Lagoa do Capito e Lajes do Pico. Regra geral, em mdia a temperatura aumenta 1C por cada
32m que se avana em profundidade na crusta terrestre. Em zonas vulcnicas como o caso
dos Aores este gradiente trmico chega a ser 5 vezes superior. Os seus reservatrios
geotrmicos com interesse ultrapassam os 200C.
Todas as ilhas aorianas, exceo de Santa Maria, tm um grande potencial geotrmico,
suficiente para satisfazer as necessidades eltricas do arquiplago.
24
As centrais geotrmicas da Ribeira Grande e do Pico Vermelho produzem cerca de 50% da
eletricidade consumida na ilha de So Miguel, valor que tende a aumentar no futuro.
3. Energias renovveis: Hdrica

A energia hdrica uma fonte de energia renovvel obtida a partir da energia potencial de uma
massa de gua. O seu rendimento depende da quantidade de gua disponvel na albufeira. A
pluviosidade importante, se no houver precipitao suficiente no h produo de energia.
A energia da gua em movimento foi desde h milhares de anos utilizada para os mais diversos
fins.
No sculo XX, a produo de hidroeletricidade foi principalmente efetuada atravs da
construo de barragens de grande ou mdia capacidade. Nestas constitua-se um "depsito"
de gua interrompendo pontualmente o fluxo de gua nos rios. Ao restabelecer o fluxo de
gua, atravs de uma queda de nvel, acionam-se turbinas produzindo eletricidade.
A energia produzida atravs das barragens um tipo de energia no poluente e abundante, ao
contrrio de outros tipos de energia como, por exemplo, o carvo e o petrleo. As barragens
ajudam a garantir uma alimentao regular de gua s centrais hidroeltricas mas, muitas
vezes com consequncias terrveis: podem alagar excelentes terras de cultivo, no podem ser
construdas em qualquer lugar e tm custos muito elevados, os ecossistemas aquticos e os
situados em locais de construo de grandes barragens so afetados. Muitos dos efeitos no
so irreversveis e a natureza com a contribuio humana acaba por encontrar novos
equilbrios.
4. Energias renovveis: Elica

O vento o movimento de massas de ar, provocado por um aquecimento diferenciado das
zonas da atmosfera ou pela orografia do terreno. O vento j foi usado para deslocar barcos
vela, moer cereais ou elevar gua dos poos. Atualmente tambm usado para produzir
eletricidade.
As centrais elicas instalam-se em locais onde a velocidade mdia anual do vento excede 6
m/s, o que em Portugal se verifica em zonas montanhosas e junto costa. As centrais elicas
tm aerogeradores cujas ps rodam com a fora do vento, fazendo rodar o eixo do gerador,
que produz eletricidade.
Alm das instalaes em terra (onshore), as centrais elicas tambm podem ser instaladas no
mar (offshore), aproveitando o recurso presente em zonas martimas e a grande rea
25
disponvel, mesmo considerando as restries (zonas de pescas, reas protegidas, navegao,
etc.).
Atualmente, cerca de 1/4 da eletricidade consumida em Portugal tem origem elica. Trata-se
de uma energia inesgotvel, que no emite gases poluentes nem gera resduos, que permite a
diminuio da emisso de gases de efeito de estufa (GEE).
Os parque elicos so ainda compatveis com outros usos e utilizaes do terreno como a
agricultura e a criao de gado.
Trata-se de uma das fontes mais baratas de energia podendo competir em termos de
rentabilidade com as fontes de energia tradicionais. Os aerogeradores no necessitam de
abastecimento de combustvel e requerem escassa manuteno, uma vez que s se procede
sua reviso em cada seis meses.
Contudo a intermitncia, ou seja, nem sempre o vento sopra quando a eletricidade
necessria, tornando difcil a integrao da sua produo no programa de explorao, provoca
um impacto visual considervel, principalmente para os moradores em redor, a instalao dos
parques elicos gera uma grande modificao da paisagem. Tem ainda impacto sobre as aves
do local: principalmente pelo choque destas nas ps, efeitos desconhecidos sobre a
modificao de seus comportamentos habituais de migrao. E outros dos impactos menos
positivos o impacto sonoro: o som do vento bate nas ps produzindo um rudo constante
(43dB(A)). As habitaes mais prximas devero estar, no mnimo a 200 metros de distncia.
5. Energias renovveis: Solar

A produo de eletricidade usando o sol possvel atravs de painis solares fotovoltaicos ou
de painis solares trmicos. No primeiro caso, as clulas fotovoltaicas ao receberem os raios
solares transformam-nos em eletricidade. No segundo caso, usam-se espelhos que
concentram a luz solar para aquecer um fluido, gerando vapor que faz rodar as ps de uma
turbina, criando um movimento de rotao do eixo do gerador que produz eletricidade. O Sol
tambm pode ser usado para aquecer as guas domsticas, ou de processos industriais
evitando o uso de eletricidade ou de gs.
A energia solar no polui durante seu uso, as centrais necessitam de manuteno mnima, os
painis solares so a cada dia mais potentes ao mesmo tempo que seu custo vem decaindo.
Isso torna cada vez mais a energia solar uma soluo economicamente vivel. Saiba qual o
tempo de vida til dos painis solares fotovoltaicos. A energia solar excelente em lugares
remotos ou de difcil acesso, pois sua instalao em pequena escala no obriga a enormes
investimentos em linhas de transmisso.
26
Existe variao nas quantidades produzidas de acordo com a situao climatrica (chuvas,
neve), alm de que durante a noite no existe produo alguma, o que obriga a que existam
meios de armazenamento da energia produzida durante o dia em locais onde os painis
solares no estejam ligados rede de transmisso de energia.
Em locais em latitudes mdias e altas (Ex: Finlndia, Islndia, Nova Zelndia e Sul da Argentina
e Chile) sofrem quedas bruscas de produo durante os meses de Inverno devido menor
disponibilidade diria de energia solar. Locais com frequente cobertura de nuvens (Londres),
tendem a ter variaes dirias de produo de acordo com o grau de nebulosidade.
As formas de armazenamento da energia solar so pouco eficientes quando comparadas por
exemplo aos combustveis fsseis (carvo, petrleo e gs), e a energia hidreltrica (gua). Os
painis solares tm um rendimento de apenas 25%, apesar deste valor ter vindo a aumentar
ao longo dos anos. Saiba quais os painis solares fotovoltaicos mais eficientes do mercado.
6. Energias renovveis: Ondas e Mars

A energia disponvel no mar muito abundante. Os equipamentos para converso desta
energia renovvel em eletricidade ainda se encontram em desenvolvimento, procurando
melhorar o seu rendimento e a sua resistncia ao ambiente martimo.
Na Ilha do Pico, Aores, existe uma central com 400 kW, a primeira no Mundo a produzir
eletricidade a partir das ondas de uma forma regular. Na costa Portuguesa, j foram testadas
vrias tecnologias e est em preparao a Zona Piloto ao largo de So Pedro de Moel para
acolher projetos de demonstrao para aproveitamento da energia das ondas.
7. Energias renovveis: Biogs

uma das fontes de energia mais abundante, mas tambm uma das mais poluentes. Biogs
um biocombustvel, pois considerado uma fonte de energia renovvel. produzido a partir
de uma mistura gasosa de dixido de carbono com gs metano. A produo do biogs pode
ocorrer naturalmente por meio da ao de bactrias em materiais orgnicos (lixo domstico
orgnico, resduos industriais de origem vegetal, esterco de animal). O biogs tambm pode
ser produzido de forma artificial. Para tanto, utiliza-se um equipamento chamado biodigestor
anaerbico. Este equipamento uma espcie de reator qumico que produz reaes qumicas
de origem biolgica. O biogs pode ser usado em substituio gases de origem mineral
como, por exemplo, o GLP (conhecido popularmente como gs de cozinha) e o gs natural. O
biogs pode tambm ser utilizado para a produo de energia eltrica. Para tanto, necessrio
a utilizao de geradores eltricos especficos.
27
Falmos tanto de energias renovveis, custos, benefcios, mas ento o que so energias no
renovveis e porque que a aposta nelas devem ser cada vez menor?!? Energias no renovveis
so energias que se esgotam a ritmo muito mais rpido do que o que homem poder repor. A
sua utilizao gera muita poluio.
So exemplos, os combustveis fsseis: carvo, petrleo e gs Natural.
O Gs Natural: encontrado, geralmente, junto das reservas petrolferas. a mais barato e
menos poluente dos combustveis fsseis, mas de mais difcil extrao. O Petrleo: um
combustvel fssil, produzido em algumas zonas do subsolo da Terra. a principal fonte de
energia atual. de fcil transporte, mas potencial causador de desastres ambientais. E o
carvo: uma das fontes de energia mais abundante mas tambm uma das mais poluentes.
Relao entre sociedade do consumo e sociedade sustentvel: Comportamentos

favorveis preservao do ambiente
Educao ambiental: Formar cidados ativos que saibam identificar os problemas e participar
efetivamente na sua soluo e preveno. Que ajudem a conservar o nosso patrimnio
comum, natural e cultural. Que hajam, organizem-se e lutem por melhorias que favoream a
sobrevivncia das geraes presentes e futuras da espcie humana e de todas as espcies do
planeta, em um mundo mais justo, saudvel e agradvel que a atual.
Torna-se clara a necessidade de mudar o comportamento do homem em relao natureza,
no sentido de promover, sob um modelo de desenvolvimento sustentvel, com reflexos
positivos evidentes na qualidade de vida dos cidados.
A Educao Ambiental constitui-se assim numa forma abrangente de educao dos cidados,
atravs de um processo que procura incutir no educando uma conscincia crtica sobre a
problemtica ambiental.
A reciclagem diz respeito a um conjunto de processos que permitem aproveitar materiais
usados sem utilidade para ns - resduos para fabricar produtos completamente novos.
Depois do lixo separado nos ecopontos: so recolhidos por viaturas prprias e conduzidos at
s estaes de Triagem, onde so despejados em passadeiras rolantes e vrias pessoas de
forma manual, vo fazendo uma separao mais cuidadosa, no fim de corretamente separados
vo entrar nos diferentes processos de reciclagem.
Reciclar permite poupar matrias-primas, como o alumnio, o estanho, o petrleo, a madeira e
a areia. Para alm disso, melhor fabricar materiais a partir de objetos reciclados do que a
partir de matrias-primas, pois exige menos energia e menos gastos de dinheiro. Quando est
28
a reciclar, est a contribuir para a reduo do consumo de energia e para a preservao do
ambiente.
Os resduos para reciclagem so separados consoante os materiais de que so feitos. Para os
materiais secos reciclveis, existe uma padronizao de cores para os recipientes de recolha:
Cor verde - Vidro
Cor amarela - Plstico e Metais
Cor azul - Papel e Carto
Todo o material a reciclar deve estar limpo. As embalagens de carto e as garrafas de plstico
devem estar secas e devem ser espalmadas antes de serem colocadas no ecoponto, a fim de
economizar espao dentro do contentor.
VIDRO: Garrafas de vidro, Frascos de conserva em vidro; Lmpadas
PAPELO: Jornais, listas telefnicas, folhetos de publicidade, Folhas de caderno, revistas,
folhas de rascunho, Papis de embrulho, Caixas de papelo, Caixas de brinquedos, Pacotes de
leite.
PLASTICO: Garrafas plsticas e sacos, Tubos e canos, Frascos de champ, Embalagens dos
detergentes, Baldes e bacias, Restos de brinquedos
PILHO OU PILHMETRO: Pilhas, Baterias de mquinas fotogrficas e outras
Atividade: E ns O que podemos fazer? | 25 Ideias para poupar ambiente (e dinheiro) - texto
em anexo.
Protocolos e convenes internacionais do ambiente e do desenvolvimento

sustentvel
A preocupao com o estado do meio ambiente no recente, mas foi nas trs ltimas
dcadas do sculo XX que ela entrou definitivamente na agenda dos governos de muitos pases
e de diversos segmentos da sociedade civil organizada.
No ano de 1987, a Comisso Mundial da ONU sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento
(UNCED), presidida por Gro Harlem Brundtland e Mansour Khalid, apresentou um documento
chamado Nosso Futuro Comum, mais conhecido por relatrio Brundtland.
Relatrio Brundtland Nosso Futuro Comum (1987): o desenvolvimento que atende s
necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as geraes futuras atenderem
a suas prprias necessidades.
Dois conceitos-chave:
29
1. O de necessidades, sobretudo as necessidades essenciais dos pobres no mundo, que
devem receber a mxima prioridade; e
2. a noo das limitaes que o estgio da tecnologia e da organizao social impe ao
meio ambiente, impedindo-o de atender s necessidades presentes e futuras.
A estratgia de desenvolvimento sustentvel visa a promover a harmonia entre os seres
humanos e entre esses e a natureza. Para tanto, so necessrios:
sistema poltico com efetiva participao dos cidados no processo de deciso;
sistema econmico competente para gerar excedentes e conhecimentos tcnicos em bases
confivel e constante;
sistema social capaz de resolver as diferenas causadas por um desenvolvimento desigual;
sistema de produo que preserve a base ecolgica do desenvolvimento;
sistema tecnolgico que encontre novas solues;
sistema internacional com padres sustentveis de comrcio e financiamento;
sistema administrativo flexvel e capaz de autocorrigir-se.
Segundo o Relatrio da Comisso Brundtland, uma srie de medidas devem ser tomadas pelos
pases para promover o desenvolvimento sustentvel. Entre elas:
1. limitao do crescimento populacional;
2. garantia de recursos bsicos (gua, alimentos, energia) a longo prazo;
3. preservao da biodiversidade e dos ecossistemas;
4. diminuio do consumo de energia e desenvolvimento de tecnologias com uso de
fontes energticas renovveis;
5. aumento da produo industrial nos pases no-industrializados com base em
tecnologias ecologicamente adaptadas;
6. controle da urbanizao desordenada e integrao entre campo e cidades menores;
7. atendimento das necessidades bsicas (sade, escola, moradia).
No mbito internacional, as metas propostas so:
Adoo da estratgia de desenvolvimento sustentvel pelas organizaes de
desenvolvimento (rgos e instituies internacionais de financiamento);
Proteo dos ecossistemas supra-nacionais como a Antrtica, oceanos, pela comunidade
internacional;
Extino das guerras;
Implantao de um programa de desenvolvimento sustentvel pela Organizao das Naes
Unidas (ONU).
30
O conceito de desenvolvimento sustentvel deve ser assimilado pelas lideranas de uma
empresa como uma nova forma de produzir sem degradar o meio ambiente, estendendo essa
cultura a todos os nveis da organizao, para que seja formalizado um processo de
identificao do impacto da produo da empresa no meio ambiente e resulte na execuo de
um projeto que alie produo e preservao ambiental, com uso de tecnologia adaptada a
esse preceito.
Outras medidas para a implantao de um programa minimamente adequado de
desenvolvimento sustentvel so: uso de novos materiais na construo; reestruturao da
distribuio de zonas residenciais e industriais; aproveitamento e consumo de fontes
alternativas de energia, como a solar, a elica e a geotrmica; reciclagem de materiais
reaproveitveis; consumo racional de gua e de alimentos; reduo do uso de produtos
qumicos prejudiciais sade na produo de alimentos.
O Desenvolvimenro Sustentvel tem seis aspectos prioritrios que devem ser entendidos como
metas:
a satisfao das necessidades bsicas da populao (educao, alimentao, sade, lazer,
etc);
a solidariedade para com as geraes futuras (preservar o ambiente de modo que elas
tenham chance de viver);
a participao da populao envolvida (todos devem se conscientizar da necessidade de
conservar o ambiente e fazer cada um a parte que lhe cabe para tal);
a preservao dos recursos naturais (gua, oxignio, etc);
a elaborao de um sistema social garantindo emprego, segurana social e respeito a
outras culturas (erradicao da misria, do preconceito e do massacre de populaes
oprimidas, como por exemplo os ndios);
a efetivao dos programas educativos.
O Desenvolvimento Sustentvel tambm um compromisso voluntrio por parte da
populao e requer convencimento e motivao. Trata-se de uma idia mobilizadora, da
criao coletiva de uma utopia, com a plena conscincia da dificuldade que isso pressupe.
Alm disso, desenvolvimento sustentvel introduz uma dimenso tica e poltica que
considere o desenvolvimento como um processo de mudana social, com conseqente
democratizao do acesso aos recursos naturais e distribuio eqitativa dos custos e
benefcios do desenvolvimento.
Desde meados da dcada de 1980 que se discutem mudanas climticas globais na esfera
internacional. Tal processo resultou na realizao da Conferncia das Naes Unidas para o
31
Meio Ambiente e Desenvolvimento CNUMAD, realizada no Rio de Janeiro em 1992, que
gerou, entre outros documentos, a Conveno Quadro de Mudanas Climticas - CMC.
Passados cinco anos, houve o estabelecimento do Protocolo de Kyoto PK - que, diferente da
Conveno, estabeleceu normas mais claras sobre a reduo de emisses de gases de efeito
estuda e metas a serem atingidas por pases que emitiram mais gases.
O protocolo um tratado internacional com compromissos mais rgidos para a reduo da
emisso dos gases que agravam o efeito estufa, considerados, de acordo com a maioria das
investigaes cientficas, como causa do aquecimento global.
Discutido e negociado em Quioto no Japo em 1997, foi aberto para assinaturas em 11 de
Dezembro de 1997 e ratificado em 15 de Maro de 1999. Sendo que para este entrar em vigor
precisou que 55% dos pases, que juntos, produzem 55% das emisses, o ratificassem.
Assim entrou em vigor em 16 de Fevereiro de 2005, depois que a Rssia o ratificou em
Novembro de 2004.
As metas de reduo no so homogneas a todos os pases, colocando nveis diferenciados
para os 38 pases que mais emitem gases. Pases em desenvolvimento (como Brasil, Mxico,
Argentina e ndia) no receberam metas de reduo.
Pases como os EUA no assinam o protocolo, pois alegam que os pases em vias de
desenvolvimento no tem metas obrigatrias de reduo das emisses de gs carbono para os
pases em desenvolvimento.
O protocolo de Quioto expirou em 2012, mas houve o compromisso da ONU e de alguns
governos para o delineamento de um novo acordo, com novas metas a serem cumpridas aps
2012.
O protocolo estimula os pases signatrios a cooperarem entre si, atravs de algumas aes
bsicas:
Reformar os sectores de energia e transportes;
Promover o uso de fontes energticas renovveis;
Eliminar mecanismos financeiros e de mercado inapropriados aos fins da Conveno;
Limitar as emisses de metano na gesto de resduos e dos sistemas energticos;
Proteger as florestas.
O mundo tem o suficiente para as necessidades de todos, mas no para a ganncia

de todos.
Mahatma Gandhi
32
Metodologias
Tal como o nome indica no se trata da imposio de determinado mtodo, mas apenas de
elucidar um modo de dar coerncia ao tratamento de determinados assuntos, visando a
aquisio de determinadas competncias. Procurou-se dar para cada mdulo sugestes de
trabalho e exemplificar alguma das etapas do mtodo preconizado com um exemplo de
atividade.
Dada, no entanto, a heterogeneidade de mdulos propostos, tambm diversa a forma de
apresentao deste ponto. Pretende-se, com isso, diversificar ainda mais as hipteses para o
formador, podendo, a partir da leitura de todos os mdulos, encontrar noutros, modalidades
mais ajustadas sua forma de trabalhar ou estmulos criativos em que mais se reveja. Com
esta diversidade pretende-se, pois, dotar o formador de instrumentos metodolgicos que,
ainda que no fazendo parte de um mdulo determinado possa, no entanto, configurar outras
hipteses a partir de elementos extrados dos diferentes mdulos.
Como princpios bsicos, aponto os seguintes:
- As metodologias devem ser ativas, visando uma autonomia crescente por parte dos
formandos;
- O trabalho de projeto ou a resoluo de problemas surgem como elementos estruturantes
dos processos ativos de aprendizagem;
- Devem diversificar-se as formas de abordagem dos contedos, quer atravs de trabalho
individual quer de grupo, recorrendo a tcnicas de pesquisa, sem esquecer processos de
dinmica de grupos que ajudem a desbloquear naturais resistncias;
- de valorizar a apresentao dos produtos obtidos, usando estratgias de socializao dos
mesmos.
Avaliao
A avaliao preconizada, independentemente das formas e modalidades desenvolvidas,
recobre, no entanto, algumas caractersticas comuns: incidir quer nos processos quer nos
produtos, como forma de evidenciar o carter formativo da avaliao em consonncia com a
progresso da aprendizagem; definir-se num quadro de negociao varivel, de acordo com os
objetivos e os instrumentos requeridos, mas valorizando sempre a dimenso negocial e crtica
como sendo competncias gerais a adquirir pelos formandos; reforar os aspetos de uma
33
progressiva autonomia e capacidade de deciso, caractersticas fundamentais procura e
seleo de informao, necessrias num processo de formao ao longo da vida.
Os critrios para avaliao do progresso e da aprendizagem dos formandos resultam das
competncias definidas.
O plano de avaliao deve refletir os diferentes estilos de aprendizagem dos formandos, as
diferentes formas de evidenciarem as suas aprendizagens e a natureza das capacidades que
vo ser avaliadas. A autoavaliao tambm deve ser considerada.
Assim, a avaliao ter que incidir tanto nos processos de trabalho, como nos seus produtos.
A informao recolhida deve dizer respeito a conceitos, capacidades e estratgias de ao,
atitudes e valores.
A avaliao dever ser contnua podendo incidir nos seguintes produtos: relatrios de reflexo
pessoal (resultantes, por exemplo da discusso de temas controversos ou das simulaes em
torno de dilemas), trabalhos resultantes das atividades de resoluo de problemas que podem
ter suportes variados (informao recolhida e tratada, adequao das propostas de
interveno, implementao das propostas e resultados obtidos), participao nas discusses.
A formadora pode adquirir informao de formas diversas:
1. observando a forma como organizado e planificado o trabalho (Dirio de bordo, folha de
registo com os parmetros de avaliao, ...);
2. analisando a informao selecionada e/ou trabalhada;
3. observando o desempenho dos formandos na concretizao das diversas atividades
(expresso oral, argumentao, capacidade de ouvir os outros, respeito por opinies
diferentes, interpretao e aplicao de conhecimentos, equacionar variveis, ....);
4. analisando os argumentos e as reflexes produzidas e a adequao das propostas de
interveno (por exemplo: as ideias e opinies apresentadas refletem a pesquisa efetuada, so
considerados pontos de vista diferentes, as propostas de ao so exequveis, as propostas de
ao referem-se aos prprios ou apenas aos outros, ....).
A definio dos parmetros de avaliao e dos respetivos critrios deve ser negociada com os
formandos no incio das atividades e sugere-se, ainda, a atribuio de pesos diferentes para os
produtos de avaliao de modo a tornar mais claro o modo como se obtm a classificao final
de cada formando.
34
MATERIAIS
UTILIZADOS
35
Apresentao
Com o (a) colega que possui o restante do seu provrbio, preencham, o seguinte questionrio
e apresentem-se alternadamente.
Qual o nome que os teus pais lhe deram?

_____________________________________________________________________________
O que gostavas de ser?

_____________________________________________________________________________
O que que o (a) faz sorrir?

_____________________________________________________________________________
O que para ti uma grande injustia?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Esta formao importante porqu?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Que competncias esperas adquirir com a frequncia deste curso?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Quando est sem grupo, o que que o faz sentir aceite dentre desse mesmo grupo de
pessoas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Obrigada e votos de boas aprendizagens!!!
36
EcoTeste
Preocupa-se em Preservar o Meio Ambiente?
a. Coloque um crculo volta da resposta
Nunca s vezes Sim
Atira fora os recibos (papeis) de compra das lojas, cafs 3 2 1

supermercados em qualquer lugar?
Atira pela janela do carro ou do autocarro papeis, 3 2 1

embalagens, latas de refrigerantes ou copos descartveis?
Deixa ficar o lixo que cai, por estar com falta de tempo, 3 2 1
coragem para o apanhar?
Se encontra lixo no cho apanha o? 1 2 3
Fica irritado/a quando v lixo no cho? 1 2 3
Vive segundo o princpio: Deixe o lugar mais limpo do que o 1 2 3

encontrou?
Abandona os monstros num local ao ar livre? 3 2 1
Em casa no faz a separao do lixo? 3 2 1
Deita o lixo reciclvel no contentor normal? 3 2 1
Quando faz um piquenique abandona o lixo no local? 3 2 1
TOTAL
b. Depois de responder ao questionrio some os pontos.

Pontuao final:
37
Projeto final
O nosso papel enquanto cidados numa determinada comunidade muito importante

para o desenvolvimento desta e para o nosso bem-estar. Estar calado e esperar que
algum faa alguma coisa pelo mundo que nos rodeia no certamente a atitude mais
correta. H que denunciar, h que agir, h que consciencializar.
Assim, proponho-lhe que faa um levantamento de situaes ambientais da vossa

terra, freguesia, concelho, cidade, mais positivas e mais negativas.
Das situaes escolha uma para trabalhar ao longo da formao.
Para este trabalho, poder fundamentar a situao selecionada, dando a sua opinio e
recorrendo a fotografias, artigos de jornais, opinies de outras pessoas, ..., de forma a
completar o seu trabalho e desenhar um projeto interventivo.
Bom trabalho!
38
Consciencializao e sensibilizao ambiental
Afirmaes:
a. A extino de algumas espcies uma das consequncias inevitveis do progresso.
b. Os efeitos positivos da tecnologia so sempre superiores s consequncias negativas que

dela podem resultar para o meio ambiente.
c. Os recursos da Natureza devem ser utilizados pelo Homem para produzir riqueza,
desenvolvendo economicamente o planeta.
d. Considero que mais importante as pessoas terem emprego do que proteger o meio
ambiente.
e. Os problemas ambientais que surgirem no novo sculo e que afetaro as novas geraes
sero certamente resolvidos pelo desenvolvimento da cincia
Tarefa: Das 5 afirmaes apresentadas, dever escolher uma que gostaria particularmente de
comentar/refletir
Em grupo, e de acordo com a afirmao escolhida:
1. Porque optaram por aquela afirmao.
2. Qual a tomada de posio face a esta, concordam, discordam, com base em argumentos.
3. Redigam uma pequeno texto sobre as ideias faladas em grupo, para posteriormente
apresentarem ao grupo.
Podemos mudar o clima?

Poluio afasta a chuva
Na verdade, as radiosas esperanas de outrora de que poderamos mudar o clima para melhor
deram lugar sombria tomada de conscincia de que s estamos a piorar as coisas. agora
evidente que aquilo que os cientistas mais inteligentes do mundo no podiam conseguir por
projeto, as pessoas comuns esto em vias de concretizar por acidente. Os seres humanos tm
no s capacidade para alterar os padres climticos escala local, regional e global, como j o
esto a fazer de uma maneira potencialmente catastrfica.
Vejam-se os milhares de milhes de toneladas de andrico carbnico que so emitidas todos os
anos, no decurso da nossa vida quotidiana. Conduzir um automvel, ligar uma luz, trabalhar
39
numa fbrica, adubar um campo, tudo isso contribui para a crescente carga atmosfrica de
gases que aprisionam o calor. A menos que comecemos a controlar as emisses de CO2 e de
compostos similares, as temperaturas mdias globais vo, provavelmente, subir entre 1 e 5
graus at ao final do sculo; mesmo a extremidade inferior desse espectro pode causar muita
confuso meteorolgica. Entre outras coisas, quanto mais elevada for a temperatura, mais
rapidamente a humidade pode evaporar-se da superfcie da terra e condensar, sob a forma de
gotas de chuvas nas nuvens, aumentando substancialmente o risco tanto de secas como de
chuvas torrenciais.
A atividade humana est a modificar a precipitao de outras maneiras dramticas. As imagens
de satlites mostram que os aerossis industriais cido sulfrico e coisas semelhantes
emitidas pelas siderurgias, refinarias de petrleo e centrais eltricas esto a suprimir a
precipitao nos grandes centros industriais.
Abate de rvores muda o clima

A desflorestao tem ampla gama de impactos. Uma coisa que as rvores fazem reter muito
carbono nos seus tecidos, impedindo assim, que ele escape para a atmosfera. As rvores tm
tambm um importante papel de reciclagem de humidade para a atmosfera. Em algumas
partes da bacia do Amazonas, a desflorestao chegou ao ponto de alterar os padres de
precipitao. Isto porque muita humidade contida nas nuvens vem da copa das florestas.
Os arbustos, ervas e outra coberta vegetativa atuam mais ou menos da mesma maneira,
retendo gua, alimentando a humidade da atmosfera e dando sombra que protege a
superfcie da terra dos raios de sol que secam. As limpezas de terras em larga escala, que
decorrem em todo o mundo, eliminam tudo isto.
In Revista Viso, 13 de Abril de 2000
Para refletir:
1. Quais pensam ser os principais problemas ambientais no nosso pas?
2. Acham que estes problemas afetam os vrios pases do mundo?
3. De que modo a atividade humana pode provocar problemas ambientais? Que exemplos
conhecem?
4. Consideram que o cidado comum pode dar um contributo na resoluo desses problemas?
Como?
40
5. Que tipo de aes realizam no dia-a-dia para ajudar a resolver os problemas ambientais?
Por exemplo, costumam separar o lixo para reciclagem? Ou aproveitar as folhas utilizadas
apenas de um lado para rascunhos?
6. Consideram que o desenvolvimento econmico compatvel com a qualidade do ambiente?
Bom trabalho!
41
O QUE SO AS MUDANAS CLIMTICAS?

O QUE PODEMOS FAZER A RESPEITO?
As mudanas climticas so reais e esto acontecendo agora. A maioria de ns sabe que a
Terra est ficando mais quente, mas realmente entendemos o que est causando isto, e qual
seu impacto? Leia nossa introduo s mudanas climticas, junte-se a ns e ajude a construir
um futuro melhor.
O que so as mudanas climticas?

De maneira simples, a mudana climtica, tambm conhecida como aquecimento global se d
pelo aumento de temperatura mdia global. O aumento das emisses de gases de efeito
estufa na atmosfera (CO2 em particular) esto prendendo o calor na atmosfera da Terra. Isto
impacta sistemas climticos globais, causando, desde chuva inesperada ondas de calor
extremas. A Terra j passou por perodos de aquecimento e refrigerao - e alteraes
climticas associadas - muitas vezes. O que os cientistas esto mais preocupados, que o
processo de aquecimento est acontecendo muito mais rpido do que antes, e que o rpido
aquecimento causado pelo aumento dos nveis de emisses criadas pelo homem.
O mundo j est quase um grau Celsius mais quente do que era antes do perodo industrial.
Isto pode no parecer muito, mas podem ter consequncias devastadoras para o planeta e as
condies de vida de milhes de pessoas ao redor do mundo. Os cientistas advertem que
precisamos limitar este aumento a um mximo de dois graus em relao ao nvel de 1990,
nvel base considerado nas negociaes internacionais sobre o clima.
Quais so as principais causas das Mudanas Climticas?
H causas naturais que contribuem para alteraes climticas, mas os processos industriais
esto por trs da recente e rpida acelerao do aquecimento global. As necessidades de uma
populao crescente levaram ao desmatamento, queima de combustveis fsseis e
agricultura intensiva. Todas essas atividades liberam gases do efeito estufa em nossa
atmosfera - como o dixido de carbono, xido nitroso e metano. Os gases do efeito estufa
aprisionam o calor do sol no planeta, impedindo que ele seja refletido de volta ao espao. Isto
faz com que a atmosfera da Terra se aquea, no que conhecido como o efeito estufa. Em
apenas 200 anos, a concentrao de dixido de carbono em nossa atmosfera aumentou em
30%.
42
Quais so os principais impactos e efeitos das Mudanas Climticas?
As mudanas climticas j causaram impactos sobre as condies de vida e trabalho das
pessoas, assim como sobre a vida selvagem e o meio ambiente. Na China, as catstrofes
naturais atingiram 24,89 milhes de hectares de plantaes em 2014, dos quais 3,09 milhes
de hectares foram destrudos, enquanto a seca causou perdas econmicas diretas de 83,6
bilhes de yuans1 - mais de 40 bilhes de reais. Na Turquia, um atraso no perodo de colheita
na regio do Mar Negro em 2014 fez com que produtores de ch turcos sofressem perdas de
15% na produo anual, devido geada pesada. No geral, desastres naturais na ltima dcada
j custaram mais de R$ 8,4 trilhes ao mundo. Incndios florestais continuam a ameaar
espcies que j esto em perigo, enquanto as mudanas no clima e habitat levam animais a
sarem das reas protegidas em busca de gua e reas habitveis. O custo da mudana no
clima afeta a Unilever como negcio tambm. Estimamos que a Unilever tenha cerca de R$
900 de custos anuais relacionados ao efeito da mudana climtica.
O nvel do impacto das mudanas climticas depende da taxa de aumento da temperatura da
Terra . Um aumento de um grau ter um impacto ecolgico grave e poderia custar ao mundo
210 trilies de reais, estima-se. A mudana climtica far com que algumas regies se tornem
mais hmidas, e outras mais quentes. O nvel do mar subir medida que as geleiras
derreterem, enquanto algumas regies estaro mais em risco de ondas de calor, secas,
inundaes e desastres naturais. A mudana climtica poderia arruinar cadeias alimentares e
ecossistemas, pondo espcies inteiras em risco de extino.
O que voc pode fazer?

Todos ns podemos ativamente limitar a emisso de gases do efeito estufa. Significa que
temos uma chance de reduzir o ritmo do aumento da temperatura do planeta. Se nos
conscientizarmos a respeito do uso que fazemos da energia em nosso dia a dia e escolhermos
apoiar as empresas que se comprometem a agir em relao s mudanas climticas, podemos
ajudar a construir um futuro melhor para nosso planeta
in: https://futuromelhor.unilever.com.br/stories/473087/O-que-s-o-as-Mudan-as-Clim-ticas--O-que-podemos-fazer-
a-respeito-.aspx
43
44
45
46
47
48
49
50
RIBEIRO, Lus; TEIXEIRA, Clara; MORGADO, Manuel (2009), 25 Ideias para poupar o Ambiente
(e dinheiro), in VISO Edio Especial Verde, pp. 132 146, Lisboa.
51
Ficha de Conhecimentos
Preenche os espaos em falta com as palavras enumeradas:
1. Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se ________________.
2. _______________ formam-se pela combinao do dixido de enxofre com o vapor de

gua existente na atmosfera.
3. __________________ um processo que ocorre quando uma parte da radiao

infravermelha emitida pela superfcie terrestre absorvida por determinados gases
presentes na atmosfera. Como consequncia, o calor fica retido, no sendo libertado
para o espao.
4. _______________ diretamente causada pela ao do homem sobre a natureza,

principalmente devido a abates realizados pela indstria da madeira.
5. No ano de 1987, a Comisso Mundial da ONU sobre o Meio Ambiente e

Desenvolvimento (UNCED), apresentou um documento chamado
_______________________________, mais conhecido por relatrio Brundtland.
6. Devemos utilizar os recursos naturais hoje, conscientes que as geraes futuras tambm
tm de usufruir deles, a isto chama-se ____________________________.
7. O ___________________ um tratado internacional com compromissos para a reduo

da emisso dos gases que agravam o efeito estufa.
8. Nem todos os pases assinaram o protocolo de Quioto, o exemplo mais flagrante so

os_____________________.
Desflorestao Estados Unidos da Amrica Chuvas cidas

Desenvolvimento Sustentvel Efeito de Estufa Nosso Futuro Comum
Transforma Protocolo de Quioto
52
De que energias renovveis ouviste falar? Escolha a que tu achas mais importante
continuar a implementar em Portugal e justifica a tua resposta.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Que gestos podemos fazer no nosso dia-a-dia para minimizar os impactos do homem
no meio ambiente.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Bom trabalho!
53
Bibliografia | Webgrafia
BARRRE, M. (1993). Terra Patrimnio Comum. Lisboa: Instituto Piaget.

BRUNDTLANNA, G. e outros (1991). O nosso futuro comum. Meribrica/Libet
BURNIE, D. (1991). Como Funciona a Natureza. Lisboa: Seleces do Readers Digest.
BURNIE, D. (1998). 101 Experincias com a Natureza. Lisboa: Texto Editoral
ELKINGTON, J. e HAILES J. (1990). Guia do jovem Consumidor Ecolgico. Lisboa: Gradiva
DUVIGNEAUD, P.(1996). A Sntese Ecolgica. Lisboa: Instituto Piaget
FERNANDES, J. (1983). Manual de Educao Ambiental. Lisboa: GEP.
FREDERICKS, A. (1997). Experincias Simples da Natureza com Materiais Disponveis. Venda
Nova: Bertrand Editora.
GIORDAN, A. e SOUCHON C. (1997). Uma Educao para o ambiente. Lisboa: IIE.
PIMENTA, C. e Melo, J. (1992). O que a Ecologia. Lisboa: Difuso Cultural.
RIBEIRO, T. (1994). O Jardim Comum Europeu. Lisboa: Quetzal Editores.
SCHUMACHER, E. (1985). Small is Beautiful. Lisboa: Publicaes Dom Quixote. THE EARTH
WORKS GROUP (1993). 30 coisas simples que se podem fazer com a energia para salvar a Terra.
Lisboa: Difuso Cultural. THE EARTH WORKS GROUP (1993). 50 coisas simples que voc pode
fazer para salvar a Terra. Lisboa: Difuso Cultural.
VANCLEAV, J. (1994). Ecologia para Jovens. Lisboa: Publicaes Dom Quixote
http://www.ipamb.pt no dia 24 de Novembro de 1999

http://www.inag.pt./snirh/
http://www.panda.org/
54

Ambiente e Sustentabilidade

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INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL, I.P.

DELEGAO REGIONAL DO CENTRO

6665 - MUNDO ATUAL

TCNICO/A ASSISTENTE DENTRIO - LEIRIA

Benedita, 21 de Janeiro de 2017

Princpios orientadores da construo do mdulo

Realizao do Ecoteste (em anexo) e "discusso dos resultados:

Apresentao do projeto final - enunciado em anexo no separador materiais utilizados.

Atividade: Consciencializao e sensibilizao ambiental e reflexo sobre os textos de apoio.

Principais problemas ambientais relacionados com o ar, a gua, os resduos e o rudo

Questo social e poltica:

A poluio e a sade pblica

O rudo cada vez mais um problema das

O ar um recurso natural que, ao contrrio de outros recursos, no necessita de ser

Os recursos hdricos podem classificar-se em:

Poluio dos solos | resduos

Os resduos constituem um dos maiores problemas ambientais que as grandes cidades

Uma das florestas mais cobiadas. Porqu?

As tecnologias verdes: custos e benefcios e as Novas fontes de energia e sua

O que fornece um sistema de calor a partir da Biomassa?

Em Portugal temos um exemplo interessante de produo de energia a partir de biomassa . a

2. Energias renovveis: Geotrmica

3. Energias renovveis: Hdrica

4. Energias renovveis: Elica

5. Energias renovveis: Solar

6. Energias renovveis: Ondas e Mars

7. Energias renovveis: Biogs

Relao entre sociedade do consumo e sociedade sustentvel: Comportamentos

Protocolos e convenes internacionais do ambiente e do desenvolvimento

O mundo tem o suficiente para as necessidades de todos, mas no para a ganncia

Qual o nome que os teus pais lhe deram?

O que gostavas de ser?

O que que o (a) faz sorrir?

Obrigada e votos de boas aprendizagens!!!

Preocupa-se em Preservar o Meio Ambiente?

a. Coloque um crculo volta da resposta

Nunca s vezes Sim

Atira fora os recibos (papeis) de compra das lojas, cafs 3 2 1

Atira pela janela do carro ou do autocarro papeis, 3 2 1

Se encontra lixo no cho apanha o? 1 2 3

Fica irritado/a quando v lixo no cho? 1 2 3

Vive segundo o princpio: Deixe o lugar mais limpo do que o 1 2 3

Abandona os monstros num local ao ar livre? 3 2 1

Em casa no faz a separao do lixo? 3 2 1

Deita o lixo reciclvel no contentor normal? 3 2 1

Quando faz um piquenique abandona o lixo no local? 3 2 1

b. Depois de responder ao questionrio some os pontos.

O nosso papel enquanto cidados numa determinada comunidade muito importante

Assim, proponho-lhe que faa um levantamento de situaes ambientais da vossa

Das situaes escolha uma para trabalhar ao longo da formao.

Consciencializao e sensibilizao ambiental

a. A extino de algumas espcies uma das consequncias inevitveis do progresso.

b. Os efeitos positivos da tecnologia so sempre superiores s consequncias negativas que

Em grupo, e de acordo com a afirmao escolhida:

1. Porque optaram por aquela afirmao.

Podemos mudar o clima?

Abate de rvores muda o clima

O QUE SO AS MUDANAS CLIMTICAS?

O que so as mudanas climticas?

O que voc pode fazer?

Preenche os espaos em falta com as palavras enumeradas:

1. Na Natureza nada se perde, nada se cria, tudo se ________________.