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POLTICA DA PRINCESA
ISABEL
Angela Bonard Micci Borges de Campos* * Graduada em Histria
pela Universidade Ca-
tlica de Santos e mes-
tranda no Programa de
Ps-Graduao stricto
sensu em Educao na
Universidade Catlica
Resumo de Santos.
O presente artigo tem por objetivo abordar a formao extensiva edu-
cao formal da Princesa Imperial Isabel Cristina, bem como discutir a
trajetria poltica na preparao da futura imperatriz do Brasil. Procura
ainda, lanar um novo olhar sobre as qualificaes adquiridas por ela para
o exerccio do poder, apontando indcios de que tenha construdo sua
forma de governar.
Palavras-chave
Princesa Isabel; Papel Feminino; Poltica Imperial
Abstract
his article aims to address the extensive training to formal education of
Imperial Princess Isabel Cristina and discuss the political trajectory in the
preparation of the future empress of Brazil. It also seeks to launch a new
look at the qualifications acquired by it for the exercise of power, pointing
to evidence that has built its form of government.
Keywords
Princess Isabel; Female Role; Imperial Policy
LEOPOLDIANUM ANO 41 2015 no 113, 114 e 115
A Educao da herdeira
A
ps a Princesa Isabel Cristina ter sido reconhecida como a herdei-
ra presuntiva do trono brasileiro, D. Pedro II proporcionou para
a filha, uma educao diferente da usual para as mulheres da
elite oitocentista. O Imperador investe numa educao voltada
s cincias e s letras, comumente destinada aos homens, que se encerra aos
18 anos com o casamento de Isabel com Gasto de rleans. A partir da,
iniciou-se outro tipo de formao, aquela que lhe daria experincia de vida
e mais clareza de ideias. Depois de trs vezes frente do governo do Imprio
como regente, a princesa Isabel adquire tambm experincia poltica para
exercer o cargo no Terceiro Reinado.
A formao poltica
D. Pedro II deu Isabel uma educao prpria s mulheres que deve-
riam governar e que no diferiu da que se dava aos homens, como relatou no
documento descrito por ele como Atribuies da Aia1, onde se l:
Quanto educao s direi que o carter de qualquer
das princesas deve ser formado tal qual convm se-
nhoras que podero ter que dirigir o governo constitu-
cional de um Imprio como o do Brasil.
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religiosas. No tinha contato com o que acontecia nas ruas nem com a po-
pulao. Somente aos 18 anos, depois do seu casamento em 15 de outubro
de 1864, com Gasto de rleans, o Conde DEu, que se revela um novo
ciclo de sua educao, uma etapa no formal, pois seu convvio com uma
pessoa, que vem de outra realidade, de um outro mundo, educado num
pas onde no havia escravido, a Princesa Isabel comea a ter percepo do
diferente. Outra situao tambm contribui para essa educao. Gasto
tentou preencher as lacunas do aprendizado da esposa. Segundo Barman,
Isabel tratou de se aplicar no programa de autoaprimoramento cultural exi-
gido pelas instrues de Gasto (2005, p. 113), selecionando livros relevan-
tes para tal fim, sobre a Constituio inglesa, por exemplo, como tambm,
Tocqueville e Octave Feuillet, que, por vezes, liam juntos. Ela fazia todas as
leituras recomendadas e mantinha-se informada pelos jornais. E continuava
estudando, agora de maneira informal, mas que contribuiu grandemente
para sua formao e informao.
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se cobrou ainda mais com as presses veladas, como quando seu pai volta de
viagem e traz consigo os filhos de Leopoldina, agora rfos, para que fossem
preparados para assumirem o trono, uma vez que a tia no deixaria ningum
para suced-la. Portanto, o governo no fazia parte dos planos imediatos
dela.Ela sanciona nessa regncia a Lei do Ventre Livre, contudo no teve
participao alguma na tramitao, mas sua concordncia facilitou a passa-
gem da lei. Com a volta de D. Pedro II, ela volta a sua rotina domstica de
mulher casada.
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II, novamente ela precisa assumir, pela segunda vez, a regncia do Brasil que
compreende o perodo de maro de 1876 a setembro de 1877. Essa misso
foi-lhe ainda mais penosa que a anterior, dada a sua situao pessoal e a pr-
pria situao poltica e econmica do Brasil que havia mudado, econmica
e politicamente para pior. O Imperador pediu-lhe para que, ao menos, ela se
sustentasse no poder at seu retorno. Roderick Barman relata que
O conjunto de recomendaes que escreveu a D. Isa-
bel, pouco antes de viajar, era totalmente defensivo,
quase pessimista no tom. Sua principal preocupao
era que a filha se aguentasse no cargo, e ele no apre-
sentou nenhuma viso coerente do caminho a seguir.
(2005, p. 193).
Alm de todas as crises pelas quais passava o Imprio, naquele momen-
to, ela no queria governar, no queria saber dos problemas polticos e eco-
nmicos do pas, queria cuidar do seu filho esperado. Ela s queria ser me.
O que reforaria a crena e os dizeres masculinos sobre a falta de capacidade
de uma mulher para estar no mundo dos negcios e muito menos para gerir
um Imprio. No entanto, no deixa de tecer comentrios sobre os proble-
mas brasileiros que exigem soluo, entretanto diz que espera ter foras para
ajudar a resolv-los, pois teme no conseguir. (BARMAN, 2005, p. 194).
Situao completamente diferente de quando ela assume a terceira regncia,
dez anos depois. Mas, entre um governo e o outro, ela assumiu definitiva-
mente o seu papel de me e esposa, afastando-se do cenrio poltico.
Ainda assim, a imprensa continuava cada vez mais e muitas vezes de
maneira agressiva, a denegrir a imagem de Isabel, taxando-a de carola e re-
trgrada, por suas prticas religiosas, e de incapaz, por ser mulher, exemplo
do comentrio feito pelo jornal A Metralha, de 23 de novembro de 1888,
que ironiza: Isabel I, pobre burgueza, sabendo um pouco de piano e canto,
muito carola, casada com um prncipe vencedor de asneiras bellicas. Rou-
bou ao povo a iniciativa da abolio3. Assim como esse peridico, muitos
outros questionavam sua capacidade.
Os jornais acreditando e fazendo acreditar nisso, colocava j seu marido,
o Conde DEu, como o futuro governante, o que mais desagradava a todos,
por imaginarem um estrangeiro no poder. Os polticos opositores e mesmo
os aliados de seu pai, no acreditavam que ela tivesse capacidade para estar
frente do executivo. Prova dessa desconfiana uma correspondncia datada
de 6 de abril de 1871, onde o Visconde do Rio Branco pede o parecer do
Conselheiro Zacarias de Goes e Vasconcelos sobre questes constitucionais
referentes legitimidade da regncia da Princesa Imperial, sobre suas atri-
buies e sobre o direito da Assembleia Geral limitar essas atribuies4.
possvel notar-se atravs do teor dessa carta, certa insegurana que causava
nos polticos da poca, a iminncia do poder estar nas mos de uma mulher.
Porm, alguns atos, comentrios e enfrentamentos realizados por ela podem
ser considerados indcios de que a personalidade e capacidade da Princesa
Isabel era muito mais do que ela demonstrava at ali, contudo at o mo-
mento da terceira regncia ela era somente a herdeira e com todo o respeito
que tinha pelo pai, no tomaria a sua frente. Entretanto a situao que se
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apresentou a partir dali, fez com que ela mudasse de postura. D. Pedro II,
muito doente, embarca em viagem para tratamento de sua sade em junho
de 1887, deixando Isabel pela terceira vez na regncia, que duraria at seu
retorno em agosto de 1888.
Todavia a essa poca, tornara-se mulher de 40 anos, me de trs filhos,
mais experiente e madura. J havia cumprido de maneira satisfatria os pa-
pis impostos a todas as mulheres. Com a doena do pai se agravando dia
a dia e na iminncia de D. Pedro II no retornar da viagem, fez com que a
Princesa tomasse decises por si s. Desta vez no houve recomendaes
do imperador quando partiu. Talvez a partir desse momento, ela tomasse
cincia do que enfrentaria como governante e a imperatriz comea a tomar
forma. Vai mostrando que no era alienada do mundo da poltica, pois com
a inteno de passar o projeto da abolio completa, sabia que com o minis-
trio que ali se encontrava jamais o projeto passaria. Isabel cobra atitudes do
ministrio, que no resistindo s presses e pede demisso, o que ela assina
rapidamente, destituindo assim a casa em cuja frente, estava o Baro de
Cotegipe, que ela sabia ser conservador, porm, escravocrata, pois conhecia
aquelas pessoas e mais, tinha cincia de quais eram suas atribuies e seus
poderes. Mandou buscar o Conselheiro Joo Alfredo, que no se encontrava
na Corte, porque sabia que com ele frente do Ministrio, ela passaria o
projeto. E conseguiu. provvel, portanto que a Princesa Isabel no fosse
aquela incapaz que os homens do governo a julgavam. Ela conhecia os trmi-
tes do poder, bem como a estrutura governamental, pois sabia que somente
o Imperador, ou no seu caso, a Regente, poderia desmontar um ministrio
e nomear outro. Talvez se ela no tivesse articulado a mudana ministerial,
no teria feito passar o projeto da abolio total e sem indenizao tal como
ela queria. Sendo assim, a Princesa Isabel deixa de ser somente a mo que
assina como no caso da Lei do Ventre Livre e passa a ser definitivamente
um agente ativo no processo de Abolio. Embora ciente de que esse ato
poderia custar, como custou, a sua coroa. Mesmo antes da libertao, ela
j atuava em clubes abolicionistas, com campanhas de arrecadao de ver-
bas para comprar alforrias, comprovada em carta de 9 de abril de 1886, do
Conde DEu ao Baro de Mamor, onde consulta sobre a participao da
Princesa num comit de libertao de escravos no municpio5, chegando
at, segundo registros do dirio de Andr Rebouas6, a esconder escravos
fugidos. O que no teria acontecido anteriormente, pois at seu encontro e
unio com Gasto de rleans, o Conde DEu, plausvel supor que a Prin-
cesa Isabel no tenha pensado em escravido, porque para ela, no mundo
em que vivia, aquela situao parecia-lhe completamente normal, era aquilo
que ela havia presenciado a vida toda, pode no ter pensado que aquelas pes-
soas poderiam viver de forma diferente. Talvez nunca tivesse pensado numa
mudana de situao e que fosse possvel essa mudana, pois seu mundo era
aquele que ela vivenciava dentro do palcio e a escravido seria, portanto,
uma situao normal.
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Referncias
BARMAN, Roderick J. Princesa Isabel do Brasil: gnero e poder no sculo XIX. Trad. Luiz
Antnio Oliveira Arajo. So Paulo: Editora Unesp, 2005.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. As barbas do imperador: D. Pedro II, um monarca nos trpicos.
2 ed. So Paulo: Companhia das Letras, 1998.
Notas
1
Documento constante da pasta denominada Educao das filhas, acervo do Arquivo
Histrico do Museu Imperial de Petrpolis.
2
Roderick J. Barman, historiador ingls e membro do Departamento de Histria da University
of British Columbia, bigrafo de D. Pedro II e da Princesa Isabel.
3
JORNAL A Metralha, 23 de novembro de 1888.
4
CARTA confidencial, I-2GV. 27/3/1871. RB.c1-2. Arquivo Histrico do Museu Imperial de
Petrpolis.
5
Documento pertencente ao Arquivo Histrico do Museu Imperial de Petrpolis.
6
Engenheiro de formao e um dos mais ferrenhos abolicionistas, era amigo pessoal da Famlia
Imperial.
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Carta publicada em maio de 2006 como matria de capa da Revista de Histria da Biblioteca
Nacional.
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