Universidad Mariano Glvez de Guatemala

Facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales

Derecho Penal I
Licda. Giovanna Rosito
Segundo Semestre

ESCUELAS DEL DERECHO PENAL

Alumno:
Maynor Ral Rodrguez Marroqun
Carn:
0501-14-14967
Saln:
T-303
Seccin:
B
Guatemala, 19 de agosto de 2014

1
 NDICE

Pgina

Introduccin 3

Escuelas del Derecho Penal 4

Qu es una Escuela Penal? 4

Por qu aparecen las escuelas penales? 4

4
Distincin de las Escuelas

5
Escuela Clsica del Derecho Penal

7
Escuela Positiva del Derecho Penal

Escuela Correccionalista del Derecho Penal 8

Escuelas Intermedias del Derecho Penal 9

Conclusiones 11

Egrafa 12

2
 INTRODUCCIN

Desde los inicios de las civilizaciones han existido formas de delitos

que llevaron a crear tambin formas de castigos.

A travs del tiempo han existido diversas leyes positivas que servan
de castigo al que cometa delito, aun cuando stas no fueran acordes
a los Derechos Humanos que en esas pocas de la historia no
existan. Podemos mencionar entre la ms famosa ley del Talin.

Muchas de estas leyes, por las pocas en que atravesaban, se

consideraban divinas o naturales porque el derecho era dado por Dios
y no por el mismo hombre.

Al correr de los aos existieron muchos conocedores y eminencias del

Derecho Penal que pensaron sobre doctrinas y mtodos de cmo el
este Derecho deba ser e impartir las penas segn el delito cometido.

Ms adelante estudiaremos sobre algunas de las escuelas del

Derecho Penal ms importantes y representativas que an sirven para
el estudio de los expertos en la materia.

3
 Escuelas del Derecho Penal
Qu es una Escuela Penal?

1. Cuerpo orgnico de concepciones contrapuestas sobre la

legitimidad del derecho de penar, sobre la naturaleza del delito y
sobre el fin de las sanciones
2. Direccin de Pensamiento que tiene una determinada
orientacin, trabaja con un mtodo peculiar y responde a unos
determinados presupuestos filosficos penales

Por qu aparecen las escuelas penales?

Porque quieren responder a las preguntas:

Por qu se impone una sancin a un delincuente?
Cul es el organismo llamado a imponerlo?
Cules son los fundamentos para hacer un juicio de valor o desvalor
de una conducta humana?
Cul es la finalidad de la sancin?
Para qu sirve la sancin?

Distincin de las Escuelas

Cmo se distingue una escuela de otras?

Se distinguen entre ellas por la direccin de las ideas respecto: por la
concepcin de la naturaleza del delito, de la pena y por el mtodo que
usan. Por ejemplo, la pena, para la Escuela Clsica es un mal, pero
para la Escuela Positiva la pena es una cura.

El mtodo de la Clsica es el Deductivo o Lgico-abstracto; mientras

que la positiva usa el Inductivo o Experimental.

4
Y por la naturaleza del delito, es decir Qu es el delito para las
diferentes escuelas? Para la Clsica el delito es un ente jurdico. Para
la Escuela Positiva el delito es un fenmeno fctico o jurdico.

Escuela Clsica del Derecho Penal

La escuela clsica encuentra sus bases filosficas en el Derecho

Natural que es el conjunto de reglas ideales, eternas e inmutables que
se anhela ver transformadas en leyes positivas.

El Derecho es innato al hombre porque es dado por Dios, no es

histrico, no es producto del hombre. Acepta las leyes hechas por el
hombre pero conforme a las leyes naturales
Para que estas leyes sean cumplidas es necesario de un conjunto de
normas sancionadoras .Entonces las leyes estn en este orden:

Primero
Las leyes de Dios: La raza humana para observar la ley de Dios
necesita de la sociedad civil con leyes.

Segundo
Las leyes del hombre: La sociedad tiene que tener de leyes
reguladoras, facultades de prohibir, facultades de castigar.

Tercero
Las leyes sancionatorias: Leyes con consecuencia sancionadora

Postulados de la Escuela Clsica

1. RESPECTO AL DERECHO PENAL: Se consider como una

ciencia jurdica que deba estar incluida dentro de los lmites que
marca la ley, sin dejar nada al arbitrio del juez.

2. RESPECTO AL MTODO: Su mtodo de estudio es el lgico-

abstracto, silogstico y deductivo. Parte de principios generales
para aplicarlos a casos concretos con su: el delito es un ente
jurdico. Admite necesariamente un supuesto a priori
5
 3. RESPECTO DEL DELITO: Sostuvieron que no era un ente de
hecho, si no un Ente Jurdico, una infraccin a la ley del
Estado; considerando que al definir al delito como un ente
jurdico quedaba establecido, de una vez para siempre, al lmite
perpetuo de lo prohibido, distinguindolo adems de lo que
poda ser una infraccin a la ley moral o a la ley divina, que no
son delito.

4. RESPECTO A LA PENA: La consideraron como un mal, a travs

del cual se realiza la tutela Jurdica, siendo la nica
consecuencia del delito.

5. RESPECTO AL DELINCUENTE: No profundizaron en el estudio

del delincuente, ms que como autor del delito, afirmando que la
imputabilidad moral y el libre albedro son la base de la
Responsabilidad Penal
MATERIAS
Las materias que estudia la escuela clsica son:

1. Delito: Hombre que vulnera el presupuesto de una norma

jurdica.
2. Pena: La ley quiere castigado a ese hombre.
3. Juicio: (O lo que modernamente se llama Proceso Penal) El juez
comprueba la vulneracin e irroga punicin.

6
 Escuela Positiva del Derecho Penal

La corriente positiva representada por Cesare Lombroso, Rafael

Garfolo y Enrico Ferri, justificados por haber comprobado la inutilidad
de los principio clsicos para la reforma del delincuente la ineficiencia
de las penas para contener la delincuencia, el aumento de la
criminalidad, de la reincidencia de la imputabilidad moral del hombre,
El Derecho Penal, no se asienta ya sobre la responsabilidad moral si
no es predominantemente determinista.
Es un cuerpo orgnico de concepciones que estudian al delincuente,
al delito y su sancin, primero en su gnesis natural, y despus en sus
efectos jurdicos, para adaptar jurdicamente a las varias causas que lo
produzcan los diversos remedios, que por consiguientes sern
eficaces
1. RESPECTO DEL DERECHO PENAL: Nuestra disciplina pierde
su autonoma como ciencia jurdica y es considerada como parte
de las ciencias fenomenalstas, especialmente como una simple
rama de la Sociologa criminal.

2. RESPECTO AL MTODO: Para su construccin utilizaron el

Mtodo de la Observacin, y Experimentacin, propios de las
ciencias naturales, al cual denominaron Mtodo Positivo, el que
tom su nombre Escuela Positiva del Derecho Penal. Se
caracteriza por ste su mtodo, el mtodo cientfico.

3. RESPECTO AL DELITO: Se consider como un fenmeno

natural o social; definindola como una lesin a aquella parte del
sentimiento moral que consiste en la violacin de los
sentimientos altruistas fundamentales o sea, la piedad y la
probidad, en la medida en que estos sentimientos son posedos
por una comunidad o bien el delito debe considerarse como
accin punible, determinadas por aquellas acciones
encaminadas por mviles individuales y antisociales que turban
la condicin de vida y contravienen la moralidad media de un
pueblo en un momento dado.

7
 4. RESPECTO A LA PENA: Consideraron que la pena era un
medio de defensa social, que realizaba mediante la prevencin
general.

Escuela Correccionalista del Derecho Penal

Esta orientacin, de base fundamentalmente sociolgica, dirige su

atencin en particular hacia el delincuente y la pena.

CONCEPTO

Es un cuerpo orgnico de conocimientos relativos a la defensa del

interno a travs de su correccin, tutela y proteccin para que no
vuelva a cometer delitos.

Correccin de su voluntad pervertida, cuidado o tutela (como si fuera

un nio) para que cambie y proteccin (una vez que ha cambiado)
para que no vuelva a cometer delitos

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

1. Delito: concepcin artificial que responde a los intereses

perseguidos por quien establece el Derecho. El delito se
comente porque el hombre y su mente se contradicen por la
personalidad psquica del delincuente.
2. Delincuente: individuo a quien no se le han enseado
debidamente las nociones convencionales que crean el delito, y
que por ello demuestra ser incapaz para regir racionalmente su
conducta, por lo que necesita ser sacado de su estado de
inferioridad en que se halla en relacin con los dems
componentes del grupo en que vive, que se llaman honrados,
para poder vivir dentro del orden establecido.
No es castigo lo que el delincuente merece, sino cuidados y
remedios.

8
 El delincuente tiene derecho a la pena, que constituye un
tratamiento racional destinado a ensearle aquello que no sabe y
es la causa de su incapacidad de conducta.
3. Pena: Es un medio de correccin de la voluntad pervertida del
delincuente
4. Mtodo: Utiliza el mtodo Lgico-abstracto, pero ya considera la
necesidad de estudiar al hombre vivo y efectivo (es la
avanzada del positivismo)

Escuelas Intermedias del Derecho Penal

Las llamadas Escuelas Intermedias, plantearon sus ms importantes

postulados en forma eclctica, retornando principios fundamentales
tanto de la Escuela Clsica como de la Escuela Positiva del Derecho
Penal, iniciando as una nueva etapa de estudio de nuestra ciencia
que podra catalogarse como antecedentes del Derecho Penal
Contemporneo que principia a reflejarse, en los primeros aos del
siglo XX.
Las crticas contra las escuelas clsicas y positivista han dado
nacimiento a escuelas eclcticas que mantienen principios de la
clsica y toman otros de la positivista, situndose en un trmino
medio, sin incurrir en las exageraciones de esta ltima y apartndose
de muchos postulados arcaicos del dogmatismo.
Estas escuelas se caracterizan por el dualismo de sus concepciones.
Diferencian el Derecho Penal, al que asignan un mtodo lgico
abstracto, de la Criminologa, Penologa y Poltica Criminal, que siguen
una sistematizacin experimental. El crimen es un fenmeno complejo,
producto de factores individuales y de factores exgenos.
La condicin del delincuente no debe exagerarse hasta hacer de l un
tipo especial, el tipo criminal que seala la escuela positivista pero si
debe admitirse una clasificacin, la de ocasionales, habituales y
anormales.

9
La pena debe ser afianzada con medidas de seguridad. Y respecto a
la responsabilidad se conserva el viejo concepto de libre arbitrio, de
responsabilidad moral, pero admitindose la peligrosidad, temibilidad
o estado daoso para algunos delincuentes.
Esta tendencia dualista de los penalistas crticos o neoclsicos ha
influido en la confeccin de todos los cdigos penales promulgados en
lo que va transcurriendo del siglo XX.
Recogen en una labor de compromiso, lo mejor de las dos escuelas
positiva y clsica y asi fundar sistemas prcticamente tiles, capaces
de influir de un modo efectivo en la formacin del nuevo derecho
penal codificado

10
 CONCLUSIONES

El Derecho Penal es una clasificacin de las actitudes y regula el

comportamiento de las personas que viven en una sociedad.

Las diferentes escuelas del Derecho Penal ayudan al estudio de

cmo actuar y los mecanismos a utilizar cuando una persona
comete delito, el procedimiento que se llevar a cabo, su castigo
o rehabilitacin como lo sugieren unas escuelas para que el
individuo sea curado de sus males o solamente castigado.

11
 EGRAFA

http://es.slideshare.net

http://www.avizora.com

12