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O ALGEBRISTA

Apostilas complementares
APOSTILA 02:
CAPTULO 2 NMEROS RACIONAIS

www.laercio.com.br
O ALGEBRISTA VOLUME 1
Autor: Larcio Vasconcelos www.laercio.com.br

Livro de lgebra do ensino fundamental 2 (6 ao 9 ano)

Preparatrio para Colgio Naval, EPCAr, Colgio Militar (ensino mdio)


e parcial (ver contedo abaixo) para Pr-IME, Pr-ITA, EsPCEx, EEAer, ENEM.

VOLUME 1: TEORIA, 5400 EXERCCIOS e 1300 QUESTES 674 pginas


Captulos 1, 2 e 3 do vol 1 disponveis gratuitamente para os estudantes em PDF.
VOLUME 2: 2000 QUESTES DE CONCURSOS

Captulos do volume 1: (Volume 2 tem os mesmos captulos em um total de


2000 questes)
1) Nmeros inteiros teoria e 1.100 exerccios
2) Nmeros racionais teoria e 1.100 exerccios + 50 questes
3) Expresses algbricas teoria, 600 exerccios + 90 questes
4) Produtos notveis
5) Fatorao
6) MMC e MDC de expresses algbricas
7) Fraes algbricas
8) Equaes do primeiro grau
9) Sistemas de equaes do primeiro grau
10) Problemas do primeiro grau
11) Tpicos sobre ANLISE
12) Inequaes do primeiro grau
13) Equaes do segundo grau
14) Clculo de radicais
15) Equaes redutveis ao segundo grau
16) Sistemas do segundo grau
17) Inequaes do segundo grau
18) Problemas do segundo grau
19) Funes
20) Trinmio do segundo grau
21) Polinmios

Larcio Vasconcelos obteve o primeiro lugar no Colgio Naval em 1976, onde cursou
2 anos, como 1001 e 2001. Foi segundo colocado no IME, onde se formou em
engenharia eletrnica. autor de 60 livros e atualmente cursa o PROFMAT no IMPA.

Livro completo em verso impressa em www.laercio.com.br e em livrarias.

Copyright 2016, Larcio Vasconcelos


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O ALGEBRISTA, volume 1, captulos 1, 2 e 3
Copyright 2016 Larcio Vasconcelos

Sejam bem-vindos alunos e professores de matemtica. O autor espera contribuir para o ensino
e aprendizado da lgebra com este material.

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Modificao nos contedos dos arquivos originais.

Copyright 2016 Larcio Vasconcelos

O livro O ALGEBRISTA tem 674 pginas, e encontrado venda em www.laercio.com.br e


em livrarias. Os captulos 1, 2 e 3, volume 1, possuem esta verso digital para uso pessoal,
conforme as condies indicadas nesta pgina.

Laercio Vasconcelos, autor

Engenheiro Eletrnico formado pelo IME Instituto Militar


de Engenharia, com mestrado em Sistemas e Computao.
Participa ainda do programa PROFMAT, do IMPA
Instituto de Matemtica Pura e Aplicada. Autor de 60 livros
nas reas de Informtica e Matemtica.
CAPTULO 2: Nmeros racionais ............................................................... 61
Tambm Reais e Irracionais .......................................................................... 61
Segurana, preciso, rapidez ........................................................................ 61
Inteiros e racionais ........................................................................................ 61
Mdulo e simtrico de um nmero racional ............................................... 62
Reviso de fraes ........................................................................................ 62
Frao uma diviso ................................................................................ 63
Simplificao e frao irredutvel ............................................................... 63
Frao decimal, frao ordinria ............................................................... 64
Frao prpria, frao imprpria, frao aparente, nmero misto .............. 64
Porcentagem ............................................................................................. 65
Dzimas peridicas .................................................................................... 65
Encontrando a frao geratriz.................................................................... 66
Fatorao de nmeros naturais ................................................................. 66
MMC.......................................................................................................... 67
Comparao de fraes ............................................................................ 68
Exerccios de reviso sobre fraes .......................................................... 69
Lidando com sinais ........................................................................................ 72
Exerccios .................................................................................................. 74
Simplificao ................................................................................................. 74
Exerccios .................................................................................................. 75
Adio e subtrao de nmeros racionais ..................................................... 75
Comparao de nmeros racionais ........................................................... 78
Exerccios .................................................................................................. 79
Multiplicao e diviso de nmeros racionais ................................................ 80
Inverso ou recproco .................................................................................. 82
Frao de frao ....................................................................................... 83
Expresses com adio, subtrao, multiplicao e diviso de racionais .. 83
Organize o rascunho ................................................................................. 84
Exerccios .................................................................................................. 86
Propriedades das operaes com nmeros racionais ................................... 88
Propriedade de fechamento da adio ...................................................... 89
Propriedade do elemento neutro da adio ............................................... 89
Propriedade comutativa da adio ............................................................ 90
Propriedade associativa da adio ............................................................ 90
Propriedade de fechamento da multiplicao ............................................ 90
Propriedade do elemento neutro da multiplicao ..................................... 90
Propriedade comutativa da multiplicao................................................... 90
Propriedade associativa da multiplicao .................................................. 91
Propriedade distributiva da multiplicao em relao adio e subtrao
.................................................................................................................. 91
Potncias de nmeros racionais expoentes positivos ................................. 91
A ordem correta ......................................................................................... 92
Exerccios .................................................................................................. 95
Exerccios .................................................................................................. 96
Propriedades das potncias .......................................................................... 96
Exerccios .................................................................................................. 97
Exerccios .................................................................................................. 98
Exerccios ............................................................................................... 100
Potncias de nmeros racionais expoentes negativos ............................. 101
Exerccios ............................................................................................... 103
Razes de nmeros racionais ...................................................................... 104
Exerccios ............................................................................................... 106
Cuidado com o sinal negativo ................................................................. 107
Exerccios ............................................................................................... 108
Expoentes 1/2 e 1/3 ................................................................................ 109
Exerccios ............................................................................................... 111
A raiz quadrada negativa? .......................................................................... 111
Expresses com nmeros racionais............................................................ 113
Exerccios ............................................................................................... 115
Extrao de raiz quadrada .......................................................................... 118
Nmeros irracionais .................................................................................... 122
Nmeros reais ............................................................................................ 124
Operando com nmeros reais ..................................................................... 126
Exerccios de reviso .................................................................................. 127
Detonando uma prova Questo 11 .......................................................... 133
Respostas dos exerccios ........................................................................... 134
Detonando uma prova Questo 11 .......................................................... 141
Captulo 2
Nmeros racionais
Tambm Reais e Irracionais
J estudamos no captulo 1, a relao entre os conjuntos Q, I e R. Este captulo trata
principalmente das operaes no conjunto Q (Racionais), entretanto, praticamente todas elas
aplicam-se tambm aos conjuntos I e R. No seu final sero apresentadas observaes adicionais
sobre I e R, alm disso, praticamente todos os captulos seguintes lidam com nmeros reais e
irracionais. Entretanto, do ponto de vista didtico, melhor apresentar as propriedades de I e
R, usando inicialmente o conjunto Q, para depois estender as propriedades para os demais
conjuntos.

Segurana, preciso, rapidez


Em praticamente todas as questes de matemtica temos que realizar algum tipo de clculo.
Na maioria das questes, o clculo uma parte importante, mas no a principal. Em muitas
questes, o clculo o objetivo principal, do tipo calcule isso, calcule aquilo. As questes dos
concursos para a EPCAr apresentam clculos bastante cansativos. Por exemplo, ao invs de
apresentar uma expresso, apresentam quatro expresses e os respectivos valores e perguntam
quais delas esto corretas. O aluno se v obrigado a calcular as quatro expresses. Expresses
nas provas do Colgio Naval so menos trabalhosas, mas requerem mais ateno, e o aluno
tem que fazer uso das propriedades das operaes. Questes do Colgio Militar tm estilo
mais parecido com o do Colgio Naval. Questes das Olimpadas de Matemtica muitas vezes
precisam de uma sacada genial para a resoluo, e deve ser levado em conta que muitas
vezes os outros concursos repetem questes da Olimpada de Matemtica.

Este captulo tem um grande nmero de exerccios. Voc deve resolver todos, com a mxima
ateno. Voc deve treinar para ter rapidez, pois nos concursos o tempo para a resoluo de
cada questo muito pequeno. A preciso necessria para que voc no erre em contas. E
voc deve conhecer muito bem as propriedades das operaes, para que no perca tempo
pensando no caminho a ser tomado nos clculos.

Inteiros e racionais
Voc j estudou os nmeros inteiros no captulo 1, suas operaes, expresses e resolveu
diversos problemas. A boa notcia que todas as operaes aprendidas para os nmeros
inteiros so praticamente idnticas nos nmeros racionais. Ento voc j sabe mais da metade
do que precisa saber sobre os nmeros racionais.

Os nmeros racionais so todos os nmeros inteiros, e ainda todos aqueles representados na


forma de uma frao, na qual o numerador e o denominador so primos entre si. O sinal pode
ser positivo ou negativo. O nmero zero, claro, tambm um nmero racional.
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Exemplos de nmeros racionais:

2 5, 0, 1, 137, 20, 11, 34, 9, 85, 2000, 1.000.000,

1 , 2 , 4 , 41 , 16 , 49 , 1 , 13 , 10 , 26 , 32 , 100 , etc.

2 5 7 23 3 25 200 35 27 81 125 3

Assim como ocorre com os conjuntos N e Z, o conjunto dos nmeros racionais (indicado
como Q) tambm infinito.

A m notcia que para conhecer os nmeros racionais, preciso saber trabalhar com as
fraes positivas, assunto que ensinado at o 5 ano do ensino fundamental, e faz parte da
aritmtica. Infelizmente muitos alunos chegam ao 6 ano sem um bom domnio do assunto,
que engloba:

Fraes ordinrias, fraes decimais


Fraes prprias, imprprias, irredutveis, nmero misto
Fraes decimais
Dzimas peridicas simples e compostas
Porcentagem
Operaes com fraes
Reduo ao mesmo denominador
MMC, MDC, divisibilidade, nmeros primos

recomendvel que voc revise os assuntos acima no seu livro de aritmtica. Seja como for,
faremos uma breve reviso de cada tpico necessrio conforme apresentarmos os nmeros
racionais nesse captulo.

Mdulo e simtrico de um nmero racional


Assim como ocorre para os nmeros inteiros, os nmeros racionais apresentam:

a) Simtrico ou oposto:
o nmero com o sinal trocado. Por exemplo, o simtrico de 4/3 4/3, o simtrico de 3/5
3/5, o simtrico de 0 0.

b) Mdulo ou valor absoluto


o nmero sem sinal. O mdulo de 2/3 2/3, o mdulo de 4/7 4/7, o mdulo de 0 0.
Para representar o mdulo, colocamos o valor entre barras verticais (||). Por exemplo:

|2/3| = 2/3

Reviso de fraes
Um mesmo nmero racional pode ser representado por infinitas fraes diferentes. Considere
por exemplo as fraes 1/2 e 5/10. Essas duas fraes no so iguais, mas sim, so equivalentes.

Fraes iguais: So aquelas que possuem o mesmo numerador e mesmo denominador. Por
exemplo, 1/2 e 1/2 so fraes iguais.

Fraes equivalentes: so fraes que possuem o mesmo valor numrico. Essas fraes, depois
de simplificadas, ficam com numeradores e denominadores iguais. Por exemplo, 1/2 e 5/10.
Captulo 2 Nmeros racionais 63
Ao considerarmos os valores numricos dos nmeros racionais, estamos levando em conta no
as fraes, mas os valores representados. Quando afirmamos que:

1 5

2 10

estamos dizendo que ambas as fraes so representaes diferentes do mesmo nmero


racional. No estamos afirmando que as fraes so iguais, mas que ambas representam o
mesmo nmero racional.

Frao uma diviso


O que muitas vezes os alunos esquecem que a frao na verdade uma diviso. No exemplo
da frao 3/8, equivale a dividir um objeto em 8 partes e usar 3 delas. Mas tambm equivale a
tomar trs objetos juntos e dividir o total por 8, como mostra a figura abaixo.

Na primeira parte da figura acima temos 3 unidades. Depois de juntar as trs partes, dividimos
este total por 8. Isso 3 dividido por 8 (2 parte da figura). Na terceira parte da figura
dividimos uma unidade por 8 e tomamos 3 dessas partes. Isso tambm 3/8.

O resultado da diviso (no exemplo, 3 dividido por 8) o nmero racional que a frao
representa.

Lembramos que os termos da frao so chamados de numerador (o de cima) e denominador


(o de baixo). Correspondem ao dividendo e ao divisor da diviso representada por esta frao.

Simplificao e frao irredutvel


O valor de uma frao no se altera quando dividimos o numerador e o denominador pelo
mesmo valor inteiro. Isso o que chamamos de simplificar a frao. Considere por exemplo a
frao 72/96.

72 36 18 9 3

96 48 24 12 4

Se dividirmos o numerador e o denominador de 72/96 por 2, encontraremos 36/48, que uma


frao equivalente, ou seja, representa o mesmo nmero racional. A seguir podemos continuar
dividindo o numerador e o denominador por 2, 2, e finalmente por 3, chegando a 3/4. Esta
ltima frao no pode ser mais simplificada, ou seja, no existe nenhum nmero natural pelo
qual podemos dividir simultaneamente 3 e 4 (ou seja, 3 e 4 so primos entre si). Dizemos ento
que a frao 3/4 irredutvel.
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Frao decimal, frao ordinria
Fraes decimais so aquelas cujo denominador uma potncia de 10. Alguns exemplos:

3 , 1 , 200 , 5 , 7 , 5000
10 100 1000 10 100 10000

Os nmeros racionais que so representados por fraes decimais, podem tambm ser
representados por nmeros decimais, com um nmero finito de casas decimais. Exemplos:

3 1 5 725
0,3 0,01 0,5 7,25
10 100 10 100

As fraes cujo denominador no uma potncia de 10, so chamadas de fraes ordinrias.


Exemplos:

3 , 2 , 20 , 1 , 100
5 7 60 5 4

Frao prpria, frao imprpria, frao aparente, nmero misto


Frao prpria e aquela na qual o numerador menor que o denominador. Em consequncia
disso, essas fraes so sempre menores que a unidade. Exemplos:

3 , 2 , 200 , 1
5 7 1000 5

J as fraes imprprias so aquelas nas quais o numerador maior ou igual ao denominador.

6 , 10 , 200 , 18 , 7
5 7 30 9 7

Essas fraes podem ser convertidas em nmeros mistos, que possuem uma parte inteira e
uma parte fracionria. Basta realizar a diviso inteira, do numerador pelo denominador. O
quociente ser a parte inteira do nmero misto, e o resto ser o numerador da sua parte
fracionria.

Exemplos:
a) 13 2 3
5 5
23 2
b) 3
7 7
c) 7 1 3
4 4

Quando uma frao tem o numerador que mltiplo do denominador, o nmero racional
resultante ser inteiro, pois a diviso ser exata. Essas so chamadas de fraes aparentes.
Exemplos:

15 , 28 , 200 , 20
5 7 40 5
Captulo 2 Nmeros racionais 65
Porcentagem
A porcentagem um tipo especial de frao, onde o denominador igual a 100.

Exemplo:
Em um dia de chuva, 25% dos alunos faltaram, de uma turma de 32 alunos. Quantos
compareceram?

A turma tem 32 alunos. Para saber o nmero de alunos que faltaram, temos que multiplicar o
nmero total (32) pela frao correspondente porcentagem, que 25/100.

Faltaram: 32 25 32 1 32 8
100 4 4

Explicando: A porcentagem 25% representada como 25/100 na forma de frao. Essa frao
pode ter o numerador e o denominador simplificados por 25, o que resulta em 1/4. Ficamos
ento com 32 x (1/4), que o mesmo que 32/4=8. Como faltaram 8 alunos da turma de 32,
compareceram 32 8 = 24.

Qualquer problema de porcentagem se transforma em um problema de frao, quando


convertemos esta porcentagem para a frao correspondente. Basta lembrar que x% o mesmo
que x/100.

Dzimas peridicas
Nmeros decimais podem ter uma parte inteira e uma parte decimal exata. Por exemplo, 3/4
o mesmo que 0,75. Para chegarmos a este valor, basta realizar a diviso, inicialmente tratando
com inteiros. Quando chegamos ao resto, colocamos uma vrgula depois do quociente e
continuamos fazendo a diviso. Em muitos casos, como no exemplo do 3/4, a diviso termina e
temos um nmero determinado de casas decimais. Em outros casos, a diviso no termina
nunca, o resto nunca chega a zero e as casas decimais so repetidas indefinidamente. Por
exemplo:

1/3 = 0,333333333333333333333333333333333333333333333333333...

Dizemos ento que temos uma dzima peridica. A parte que se repete chamada de perodo.
No exemplo acima, o perodo 3. Usamos reticncias (...) para indicar que o perodo se repete
indefinidamente.

Dependendo dos nmeros, o perodo pode ter vrios algarismos. Por exemplo:

11/7 = 1,571428571428571428571428571428...

Nesse caso, o perodo 571428. No necessrio escrever a dzima com tantas casas decimais.
Basta colocar uma vez o perodo que se repetir, seguido de reticncias. A dzima peridica
gerada pela frao 11/7 pode portanto ser escrita como 1,571428..., o que deixa claro que o
perodo a parte indicada aps a vrgula, no caso, 571428. Em certos casos, ocorrem algumas
casas decimais no repetitivas, chamadas anteperodo, para depois comearem as repeties.
Por exemplo:

145/18 = 13,611111111111111111111111111111...
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Vemos que depois da casa decimal temos um dgito 6, para depois iniciar a repetio do 1,
que o perodo. Podemos indicar ento este nmero como 13,611... ou 13,6111..., o que deixa
claro que o 1 a parte que se repete.

Nas expresses algbricas, mais comum manter os nmeros racionais representados como
frao, ao invs de usar as dzimas peridicas. Isto porque a representao por frao exata,
j a forma de nmero decimal resulta em erro de arredondamento. Como no possvel
escrever infinitas casas decimais, acabamos desprezando as casas que vo at o infinito. Por
exemplo, ao representarmos 1/3 como 0,333 estamos na verdade introduzindo um erro de
0,000333... para menos.

Muitas vezes ocorre o problema inverso, que descobrir qual a frao geratriz da dzima
peridica, ou seja, encontrar a frao que, se for feita a diviso do numerador pelo
denominador, resulta na dzima dada. Por exemplo, a frao geratriz de 0,333... 1/3.

Encontrando a frao geratriz


fcil encontrar a frao geratriz de uma dzima peridica. A primeira coisa a fazer
determinar quantos algarismos tem o perodo. A seguir multiplicamos a dzima peridica por
10, 100, 1000, etc, conforme for o nmero de algarismos do perodo (1, 2, 3, etc.). Finalmente
subtramos este novo valor pela dzima original. Ficamos com duas equaes simples, que
subtradas, permitiro chegar frao geratriz.

Exemplo:
x = 3,7111...

O perodo tem um algarismo, ento temos que multiplicar por 10. Ficamos ento com:

10x = 37,111...

Agora calculamos esta equao menos a original:

10x = 37,111...
x = 3,7111...

Subtraindo 10x x encontramos 9x. Subtraindo 37,111... 3,7111... encontramos:

37,111111...
3,711111...
33,400000

No esquea que para adicionar ou subtrair nmeros decimais, preciso alinhar suas vrgulas.
Note que a parte que se repete at o infinito (1111) vai ser cancelada, resultando em 00000.
O resultado da subtrao um decimal exato, 33,4. Agora podemos fazer:

9x = 33,4
33,4 334
x
9 90
Portanto a frao geratriz da dzima 334/90.

Fatorao de nmeros naturais


Nas operaes com fraes comum ter que escrever nmeros na forma fatorada. Por
exemplo:
Captulo 2 Nmeros racionais 67
30 = 2.3.5 (podemos representar a multiplicao pelo smbolo x ou por ..
49 = 7.7 = 72
12 = 2.2.3 = 22.3
80 = 24.5
120 = 23.3.5

Fatorar um nmero represent-lo como um produto de fatores primos. Quando existirem


fatores primos repetidos, usamos potncias. Para fatorar um nmero, fazemos sua diviso
sucessivamente pelos nmeros primos, em ordem crescente. Lembramos que um nmero
primo aquele que s pode ser dividido, com diviso exata, por ele mesmo ou pela unidade.
Os nmeros primos so:

2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, ....

Exemplo: Fatorar 120


120 2 = 60
60 2 = 30
30 2 = 15 (agora no pode mais ser dividido por 2, passamos para o 3)
15 3 = 5 (agora no pode mais ser dividido por 3, passamos para o 5)
55=1

Ento 120 = 2x2x2x3x5 = 23.3.5

Para evitar erros, devemos armar as divises no dispositivo abaixo. Vejamos o exemplo da
fatorao do nmero 720.

720 2
360 2
180 2
90 2
45 3
15 3
5 5
1 = 24.32.5

MMC
Para fazer a adio ou a subtrao de fraes, preciso que possuam o mesmo denominador.
Por exemplo, no podemos adicionar diretamente 1/2+1/3, porque os denominadores so
diferentes. Mas podemos representar ambas as fraes com o denominador 6, ficando com:

1 3 e 1 2

2 6 3 6

Podemos ento escrever:

3 2 3 2 5

6 6 6 6

Vemos ento que antes de adicionar fraes, precisamos reduzi-las ao mesmo denominador,
multiplicando os termos de cada uma delas por um nmero tal que os denominadores ficam
iguais. No exemplo acima, multiplicamos os dois termos (numerador e denominador) de 1/2
68 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
por 3, ficando com 3/6, e multiplicamos numerador e denominador de 1/3 por 2, ficando com
2/6.

Este denominador igual nada mais que o MMC (mnimo mltiplo comum) entre os
denominadores. Para encontrar o MMC entre dois ou mais nmeros, usamos o dispositivo
indicado abaixo. Mostraremos o exemplo do clculo do MMC entre 24, 45 e 96. Fazemos
sucessivamente a diviso desses trs nmeros pelos fatores primos (2, 3, 5, 7, 11, etc. ).
Enquanto pelo menos um dos nmeros puder ser dividido, prosseguimos dividindo. Se um
nmero no puder ser dividido, devemos repeti-lo.

24 45 - 96 2 Inicialmente dividimos por 2. O 45 repetido


12 45 48 2 Mais uma vez podemos dividir por 2
6 45 24 2 Pela terceira vez dividimos por 2
3 45 12 2 O 3 e o 45 no podem, mas o 12 ainda pode ser dividido por
2
3 45 - 6 2 O 6 ainda pode ser dividido por 2.
3 45 - 3 3 Agora comearemos a dividir por 3
1 15 - 1 3 O 15 ainda pode ser dividido por 3
1 - 5 - 1 5 Agora dividimos todos por 5.
1 1 1 MMC = 25 . 32 . 5 = 1440

Comparao de fraes
Alm da adio e da subtrao, existe uma outra operao que requer a reduo de fraes ao
mesmo denominador, que a comparao de fraes. Uma vez que todas tenham
denominadores iguais, podemos ento decidir qual a maior e qual a menor, comparando
simplesmente seus numeradores. Vejamos um exemplo:

Exemplo:
Colocar em ordem crescente as seguintes fraes:

1, 2 e 4
2 5 7

A primeira coisa a fazer encontrar o MMC entre seus denominadores:

MMC (2, 5, 7) = 70

Para que as trs fraes fiquem com denominador 70, devemos multiplicar ambos os termos
da primeira frao por 35, ambos os termos da segunda por 15, e ambos os termos da terceira
por 10.

1 35 , 2 14 e 4 10
2 35 5 14 7 10

Ficamos ento com

35 , 28 e 40
70 70 70

Vemos ento que a terceira frao (40/70 = 4/7) a maior das trs. A segunda maior a
primeira (35/70 = 1/2), e a menor de todas a segunda frao (28/70 = 2/5).
Captulo 2 Nmeros racionais 69
Exerccios de reviso sobre fraes
E1) Fatore os seguintes nmeros:
a) 720 f) 320 k) 84 p) 384
b) 150 g) 512 l) 120 q) 625
c) 96 h) 630 m) 160 r) 900
d) 105 i) 1024 n) 180 s) 121
e) 144 j) 420 o) 240 t) 288

E2) Calcule o MMC entre:


a) 18 e 30 f) 200 e 320 k) 105 e 120 p) 10, 15 e 45
b) 36 e 48 g) 24, 36 e 60 l) 45, 72 e 150 q) 20, 24 e 30
c) 45 e 72 h) 35, 42 e 48 m) 25, 35, 45 e 55 r) 6 e 32
d) 120 e 144 i) 1, 2, 3, 4, 5 e 6 n) 1, 27, 12, 45 e 36 s) 30 e 10
e) 150 e 180 j) 10, 11, 12 e 15 o) 36, 54 e 12 t) 40 e 20

E3) Se A um nmero natural, calcule o MMC entre A e 12.A

E4) Calcule o MMC entre 23.62.102 e 22.92. Indique o resultado na forma fatorada.

E5) Encontre um mltiplo de 36 e 24, compreendido entre 100 e 200.

E6) Encontre uma frao equivalente a 2/5 cujo numerador seja 32

E7) Encontre uma frao equivalente a 3/7 cujo denominador seja 56

E8) Encontre uma frao equivalente a 3/4 cuja soma dos termos seja 35

E9) Encontre uma frao equivalente a 5/8 onde o denominador seja 21 unidades maior que o
denominador.

E10) Em uma estrada de 180 km, um motorista viajou 1/3 do total e parou para almoar,
depois percorreu 1/2 total e parou em um posto de gasolina. Qual frao da estrada representa
o trecho restante?

E11) Transforme as seguintes fraes imprprias em nmero misto:


a) 7/3 f) 18/7 k) 9/4 p) 20/3
b) 18/5 g) 39/35 l) 21/10 q) 48/5
c) 72/25 h) 17/3 m) 24/5 r) 100/7
d) 14/3 i) 25/3 n) 32/14 s) 9/2
e) 23/5 j) 11/5 o) 17/13 t) 25/7

E12) Transforme os seguintes nmeros mistos em fraes imprprias:


a) 3 1/2 f) 1 3/5 k) 1 1/3 p) 4 1/2
b) 5 1/4 g) 2 1/3 l) 2 3/7 q) 2 2/11
c) 7 3/5 h) 1 4/7 m) 2 5/9 r) 1 1/5
d) 11 1/3 i) 2 3/8 n) 1 3/10 s) 5 1/7
e) 2 3/7 j) 2 1/9 o) 3 1/3 t) 10 3/4

E13) Um nibus enguiou depois de percorrer 2/5 do seu trajeto. Ficaram faltando 12 km para
chegar ao ponto final. Qual a distncia total do trajeto?

E14) Encontre uma frao equivalente a 3/8 cuja soma dos termos seja 55.
70 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
E15) Depois de percorrer 1/3 do caminho, um carro parou para abastecer. A seguir parou
depois de percorrer a metade do caminho restante, quando faltavam apenas 15 km para o final
do trajeto. Qual a distncia total do trajeto?

E16) Gastei 1/3 da minha mesada. Do valor que sobrou, guardei 2/5 e gastei o restante para
comprar um jogo de computador que custou R$ 48,00. Qual o valor da minha mesada?

E17) Qual a maior frao prpria irredutvel na qual o denominador 18?

E18) Coloque as seguintes fraes em ordem crescente:


1/3, 4/5, 7/12, 2/3, 11/12, 4/3, 17/12

E19) Simplifique as fraes:


a) 480/72 f) 63/777 k) 144/480 p) 42/105
b) 156/240 g) 85/68 l) 210/360 q) 28/70
c) 85/221 h) 60/450 m) 74/111 r) 45/150
d) 91/130 i) 84/63 n) 20/75 s) 18/48
e) 420/960 j) 225/50 o) 96/240 t) 26/65

E20) Encontre trs fraes equivalentes a 3/8 nas quais os numeradores so os menores
possveis.

E21) Qual a maior frao prpria irredutvel na qual o denominador 15?

E22) Qual a frao equivalente a 3/16 de menor denominador possvel e que seja mltiplo de
12?

E23) Reduza as seguintes fraes ao mesmo denominador, e que este seja o menor possvel:
3/2, 2/3, 4/15, 1/30, 72/144

E24) Jos acertou 5/8 de uma prova de 16 questes, Joo acertou 4/5 de uma outra prova, com
10 questes. Sabendo que em cada prova, todas as questes tinham o mesmo valor, quem
acertou mais questes? Quem tirou a maior nota?

E25) Em uma sala, 2/3 dos estudantes so meninos. Certo dia, metade das meninas faltou,
tendo comparecido apenas 8. Qual o nmero total de estudantes?

E26) Qual a maior frao menor que 2/5 cujo denominador 8?

E27) Em um pequeno stio, a metade da rea cultivvel foi plantada com caf, 1/4 foi plantado
com milho e os 100 hectares restantes da rea cultivvel foram usados para pasto. Sabendo
que a rea cultivvel 4/5 da rea total, qual a extenso total do stio?

E28) Joo andou 8/11 de um percurso, Pedro andou 7/10 do mesmo. Quem percorreu a
distncia maior?

E29) Em uma escola, 4/11 dos alunos esto no primeiro ano, 5/13 no segundo ano e o restante
no terceiro ano. Em qual dos trs anos h mais alunos?

E30) Das 25 questes de uma prova, Pedro acertou 18, ficando com nota 18 sobre 25. Qual a
sua nota em uma escala de 1 a 10?
Captulo 2 Nmeros racionais 71
E31) Dois carros partem em sentidos opostos, com a mesma velocidade, em uma estrada de 30
km, sendo um do km 0 em direo ao km 30, e o outro saindo do km 30 em direo ao km 0.
Em qual quilmetro da estrada os dois se encontraro?

E32) Como ficaria o problema anterior se o carro que parte do km 0 tiver o dobro da
velocidade do carro que parte do km 30?

E33) E se o carro que parte do km 0 for 4 vezes mais rpido que o outro?

E34) Calcule as porcentagens:


a) 30% de 20 f) 125% de 20 k) 40% de 45 p) 5% de 80
b) 25% de 60 g) 12,5% de 40 l) 25% de 36 q) 100% de 237
c) 15% de 40 h) 300% de 80 m) 75% de 80 r) 19% de 200
d) 10% de 70 i) 80% de 14 n) 30% de 40 s) 15% de 60
e) 35% de 80 j) 75% de 20 o) 90% de 40 t) 12% de 100

E35) Qual das afirmativas abaixo falsa?


(A) Fraes equivalentes representam o mesmo nmero racional.
(B) Todo nmero misto igual a uma frao imprpria.
(C) Uma frao que no decimal chamada frao ordinria.
(D) O numerador de uma frao nunca pode ser 0.
(E) Numa frao irredutvel, o numerador e o denominador so primos entre si.

E36) Qual das afirmativas abaixo falsa?


(A) A frao cujo denominador uma potncia de 10 chamada frao decimal.
(B) Frao prpria aquela menor que a unidade
(C) O denominador de uma frao nunca pode ser 0.
(D) A diviso fraes uma operao distributiva em relao adio
(E) Nas fraes imprprias, o numerador menor ou igual ao denominador

E37) Escreva as seguintes fraes decimais na forma de nmeros decimais:


a) 27/1000 f) 1/1000 k) 115/10 p) 13/1000
b) 456/10 g) 500/10 l) 217/10 q) 10/100
c) 12/10000 h) 27/10 m) 1178/100 r) 32/100
d) 5/100 i) 43/10 n) 36/100 s) 21/1000
e) 156/100 j) 77/100 o) 27/1000 t) 8192/1000

E38) Escreva as seguintes porcentagens na forma de frao decimal:


a) 20% f) 1,25% k) 10% p) 40%
b) 5% g) 162% l) 1,5% q) 60%
c) 1% h) 200% m) 4% r) 90%
d) 1,3% i) 18% n) 25% s) 75%
e) 0,5% j) 12% o) 32% t) 35%

E39) Escreva as fraes decimais correspondentes aos seguintes nmeros decimais:


a) 0,3 f) 100,1 k) 1,3 p) 1,8
b) 1,2 g) 0,0002 l) 21,12 q) 0,7
c) 0,01 h) 0,000001 m) 0,001 r) 0,99
d) 1,75 i) 0,25 n) 0,005 s) 10,5
e) 3,24 j) 2,25 o) 12,5 t) 8,3

E40) Converta as seguintes fraes ordinrias em nmeros decimais:


a) 1/4 f) 15/4 k) 6/5 p) 7/2
b) 5/4 g) 3/25 l) 12/20 q) 3/2
c) 7/5 h) 3/20 m) 17/2 r) 1/8
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d) 2 1/5 i) 3/8 n) 5/8 s) 9/5
e) 7/8 j) 3/4 o) 9/12 t) 4/5

E41) Converta os seguintes nmeros decimais em fraes ordinrias irredutveis


a) 1,25 f) 3,4 k) 1,6 p) 0,75
b) 0,35 g) 7,2 l) 1,75 q) 0,6
c) 0,75 h) 4,25 m) 2,2 r) 0,4
d) 0,625 i) 5,2 n) 1,1 s) 0,2
e) 0,125 j) 1,5 o) 2,5 t) 0,025

E42) Transforme as seguintes fraes em dzimas peridicas


a) 1/3 f) 8/11 k) 5/6 p) 7/18
b) 2/9 g) 1 2/9 l) 1/7 q) 5/3
c) 4/6 h) 3 1/3 m) 7/3 r) 21/11
d) 3/7 i) 5 3/7 n) 16/3 s) 7/9
e) 4/3 j) 19/15 o) 5/9 t) 10/13

E43) Encontre a frao geratriz das seguintes dzimas peridicas:


a) 0,323232... f) 2,1333... k) 16,666... p) 0,058333...
b) 1,777... g) 0,1333... l) 5,111... q) 0,131313...
c) 3,1818... h) 2,4141... m) 0,444... r) 0,7432432432...
d) 0,555... i) 2,666... n) 0,0666... s) 0,00666...
e) 0,999... j) 8,333... o) 0,13232... t) 5,4747...

Lidando com sinais


Operaes com nmeros racionais envolvendo fraes so praticamente idnticas s operaes
com fraes feitas em sries anteriores do ensino fundamental. O nico detalhe que causa um
pouco de confuso para quem aprende nmeros racionais pela primeira vez o uso dos sinais.
Se tomarmos um certo numerador e um certo denominador (tomemos como exemplo, 2/15) e
levarmos em conta todas as possibilidades de sinais, diversos nmeros racionais podem ser
formados (veremos que na verdade s existem dois valores, 2/15 e 2/15):

2 , 2 , 2 , 2 , 2 , 2 , 2 e 2

15 15 15 15 15 15 15 15

Sabemos que o sinal antes de um nmero positivo opcional. Tambm opcional colocar +
antes de um nmero racional Ento podemos eliminar sinais positivos desnecessrios das
fraes acima. Ficamos ento com as possibilidades:

2 , 2 , 2, 2 , 2 , 2 , 2 e 2

15 15 15 15 15 15 15 15

Levando em conta apenas o sinal do numerador e do denominador, lembramos que a diviso


entre dois nmeros de mesmo sinal d resultado positivo, e de sinais diferentes d resultado
negativo. Ento recalculando as oito fraes acima, ficamos com:

a) 2 2 (nada a recalcular)
15 15

2 2
b)
15 15
Captulo 2 Nmeros racionais 73

c) 2 2
15 15

d) 2 2
15 15

e) 2 2 (nada a recalcular)
15 15

f) 2 2
15 15

g) 2 2
15 15

h) 2 2
15 15

Dos exemplos (d) e (h) acima, vemos que dois sinais negativos, um no numerador e um no
denominador, podem ser simplificados e eliminados. No caso geral, sendo a e b nmeros
inteiros quaisquer:

a a

b b

Outro exemplo:
4 4

7 7

Dos exemplos (b) e (c) acima, vemos que um sinal negativo do numerador ou do
denominador podem ser transferidos para a frao. No caso geral, sendo a e b nmeros
inteiros quaisquer:

a a a a
,e
b b b b

Outros exemplos:
4 4

7 7
5 5

8 8

Essas no so na verdade novas regras de sinais. So consequncias de regras j apresentadas


no captulo 1. Qualquer frao, com um sinal positivo ou negativo numerador, um sinal
positivo ou negativo no denominador, e um sinal positivo ou negativo na prpria frao, pode
ser considerada como uma sequncia com uma multiplicao e uma diviso. Por exemplo:

4
(1) (4) (7)
7
74 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
A regra de sinal simples: se for um nmero par de negativos, o resultado ser positivo, e se
for um nmero mpar de negativos, ou resultado ser negativo. O nmero (-1) est
representando o sinal negativo antes da frao. Se a frao no tivesse sinal, representaramos
isso por um fator (+1). Levando em conta esses trs sinais (o da frao, o do numerador e o do
denominador), podemos considerar que dois sinais negativos sempre se cancelam, pois
quando multiplicamos ou dividimos (-1) por (-1), o resultado ser +1. Por isso:

4 4

7 7

Ao formarmos qualquer frao usando nmeros negativos, o resultado ser sempre igual a
uma frao com numerador e denominador positivos, e com um sinal na frente da frao que
poder ser positivo (opcional) ou negativo. Por isso no usual escrever fraes como

4 , 5 , 2 , 3 , etc.

7 3 3 8

Apesar de no ser errado usar as formas acima, de praxe representar esses nmeros racionais
usando numeradores e denominadores positivos, adicionando um sinal negativo na frente da
frao, quando for o caso:

4 , 5 , 2 , 3 , etc.

7 3 3 8

Exerccios
E44) Reescreva as fraes abaixo, usando numeradores e denominadores positivos, e quando
for o caso, um sinal negativo antes da frao:
a) 5 5 f) 4 k) 2 p) 2
3 3 5 9 5

b) 4 4 g) 7 l) 2 q) 4

9 9 11 7 13
c) 3 h) 5 m) 2 r) 7
2 12 3 10
d) 7 i) 9 n) 7 s) 23
8 4 13 17

e) 6 j) 1 o) 3 t) 3
5 6 11 100

Simplificao
Um dos objetivos deste captulo que voc aprenda a resolver expresses complexas, como as
do captulo anterior, porm usando nmeros racionais. Por isso vamos aos poucos apresentar
expresses cada vez mais complexas. Comearemos com um tipo de expresso bastante
bsico, formada apenas por uma frao, cujo numerador uma expresso e cujo denominador
outra expresso. Por exemplo:

[ 2 x 422] [ 2 x (34)]
(2) x (3) { (2)3 + [2 x (1)9 + 2.(1 x 3 22 x (5))]}

Observe que tanto o numerador como o denominador so expresses com nmeros inteiros,
como as que estudamos no captulo passado. Vamos resolver cada um deles separadamente
Captulo 2 Nmeros racionais 75
(nos clculos abaixo usamos . para multiplicao, ao invs de x, para lembrar que esta
notao muito comum):

Numerador:
[ 2.422] [ 2.(34)] = [ 84] [ 2.(1)] = 4 (2) = 2

Denominador:
(2).(3) { (2)3 + [2.(1)9 + 2.(1.3 22.(5))]} = 6 { 8 + [2.(1) + 2.(3 4.(5))]}
= 6 { 8 + [2 + 2.(3 +20)]} = 6 { 8 + [2 + 46]} = 6 { 8 + 2 + 46} = 6 { 36 } = 30

Sendo assim, a frao ser igual a:

2 2 1

30 30 15

Portanto resolvemos o numerador e o numerador, depois tratamos o sinal da frao, e


finalmente simplificamos. Quando encontramos em uma expresso, fraes cujo numerador
ou denominador seja uma expresso complexa, devemos antes resolver essas expresses, e se
possvel simplific-las, ficando com fraes mais fceis de operar.

Exerccios
E45) Resolva as expresses do numerador e do denominador, a seguir simplifique a frao
resultante.
a) 5 2 42 3 43 22
2
f) k) (2) 2 p)

99 3 1 4
35
0 3 2
5 5 3
2 2
3
2 2

b) 7 4 22 23 32 l) (4) (5) (5) q) 2


2
g)
72 (7)0 7 1 2
2 3
10 (1 2 3 4)
c) 3 (2) 3 2 2 2 r) 1 2
3 5 3
m)
3
h)

2 (2)0
2
250 24 52 22 52 62
d) 1 2
3
i) 20 23
n) 100 101

s)
1 32 3 32 31 30
3
5. 4 2.(8) 22
22 32
e) 2 2
1 3
j) 2
. 5 18 2
o) 2.(15) 5
2 t)

2 22
0
6 7 6 23 64 42 33 32
101 102

Adio e subtrao de nmeros racionais


Nmeros racionais podem aparecer na forma de frao, na forma de nmeros decimais exatos,
na forma de dzimas peridicas, como nmeros inteiros, e como positivos ou negativos. Em
relao aos sinais, lidamos da mesma forma como fazemos para nmeros inteiros:

1) Para adicionar dois nmeros racionais de mesmo sinal, somamos seus mdulos e repetimos
o sinal

Exemplo:
2,4 3,2 = 5,6

2) Para adicionar dois nmeros racionais de sinais contrrios, subtramos seus mdulos e
damos ao resultado, o sinal da parcela de maior mdulo.
76 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Exemplo:
1,2 + 1,6 = +0,4

3) Em uma sequncia de adies, podemos agrupar todos os positivos, e agrupar todos os


negativos, e fazer a soma algbrica no final.

Exemplo:
1,2 + 1,6 2,4 3,2 + 4,5 = (1,2 2,4 3,2) + (1,6 + 4,5) = 6,8 + 6,1 = 0,7

A nica dificuldade que podem aparecer na mesma expresso nmeros decimais com
diversas representaes diferentes: fraes, nmeros decimais, dzimas. Quando isso ocorre,
devemos converter todos eles para a mesma forma, por exemplo, frao. Em alguns casos
podemos usar todos na forma de nmeros decimais, evitando as fraes. Vejamos alguns
exemplos.

Exemplo:
0,333... 0,7 + 2/5 1/6

Nesse caso somos obrigados a trabalhar com fraes, j que 0,333... dzima peridica, que
no pode ser representada como um nmero decimal exato. A frao 1/6 tambm resulta em
uma dzima. Devemos ento converter todos para a forma de frao.

0,333... = 1/3
0,7 = 7/10

Ficamos ento com uma adio de trs nmeros racionais na forma de frao. recomendvel
que nessa etapa faamos a simplificao das fraes, quando for possvel. Neste exemplo
nenhuma das quatro fraes envolvidas pode ser simplificada. Ficamos com:

1 7 2 1

3 10 5 6

Para adicionar algebricamente as fraes, devemos reduzir todas ao mesmo denominador. O


MMC entre 3, 10, 5 e 6 30.

MMC(3, 10, 5, 6) = 30

Sendo assim, multiplicaremos os dois termos da primeira frao por 10, para que fique com o
denominador 30. Na segunda multiplicaremos por 3, na terceira por 6 e na quarta por 6.
Ficamos ento com:

110 7 3 2 6 1 5

30 30 30 30
10 21 12 5

30 30 30 30

Agora que as fraes tm o mesmo denominador, podemos somar algebricamente seus


numeradores. preciso entretanto prestar ateno nos sinais. Os nmeros 21 e 5 aparecero
com sinais negativos. Ficamos com:
Captulo 2 Nmeros racionais 77
10 21 12 5
30

Finalmente podemos calcular a soma algbrica dos nmeros que ficaram no numerador da
frao. 10 21 + 12 5 = 4, ento o resultado :

4 , o mesmo que 4

30 30

Podemos ainda simplificar o numerador e o denominador por 2, e o resultado ser:

15

Tudo o que aprendemos sobre expresses numricas com nmeros inteiros, pode ser aplicado
a nmeros racionais. A sequncia de adies e subtraes o tipo de expresso mais simples.
Vejamos mais um exemplo:

Exemplo:
5 2 7 5 1
2
12 9 4 6 2

Temos uma sequncia de adies e subtraes de fraes, e ainda uma subtrao de um


nmero inteiro (2). Todas as fraes so irredutveis, e teremos que converter todas elas para o
mesmo denominador. Antes porm ser preciso converter o nmero 2 para frao, ficar 2/1.

5 2 7 5 1 2

12 9 4 6 2 1

Agora calculamos o MMC entre os denominadores:

MMC(12, 9, 4, 6, 2, 1) = 36

Devemos ento reduzir todas as fraes ao denominador 36. Para isso multiplicaremos os
termos das fraes, respectivamente, por 3, 4, 9, 6, 18 e 36.

5 3 2 4 7 9 5 6 118 2 36

36 36 36 36 36 36

15 8 63 30 18 72

36

Agora podemos adicionar algebricamente todos os positivos do numerador, e fazer o mesmo


com todos os negativos:

15 + 8 + 30 = 53
63 18 72 = 153

Ficamos ento com:


78 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
53 153 100

36 36

Podemos simplificar o numerador e o denominador por 4. O resultado ser:

100 25 25

36 9 9

Lembramos que de praxe deixar positivos os termos da frao, e quando for o caso, manter
o sinal negativo fora da frao.

A maior dificuldade que os alunos tm nesse ponto no lidar com os sinais negativos, e sim,
a matria esquecida sobre operaes com fraes. Por isso vamos primeiro fazer alguns
exerccios com operaes que envolvam apenas adio e subtrao de fraes. Depois
passaremos a outros exerccios que lidaro com nmeros racionais negativos.

Comparao de nmeros racionais


J vimos que para comparar fraes preciso reduzi-las ao mesmo denominador. O mesmo
ocorre quando lidamos com nmeros racionais, quando podemos encontrar fraes positivas
ou negativas:

a) Qualquer nmero positivo maior que qualquer nmero negativo

b) O nmero 0 menor que qualquer nmero positivo, e maior que qualquer nmero
negativo.

c) Entre nmeros positivos, o maior aquele que possui maior mdulo

d) Entre nmeros negativos, o maior aquele que possui menor mdulo.

Para comparar nmeros inteiros e fraes, devemos transformar os nmeros inteiros em


fraes aparentes (denominador 1) e reduzir todas ao mesmo denominador. Se tivermos que
comparar fraes com nmeros decimais, devemos converter os nmeros decimais para
fraes decimais, e reduzir todas ao mesmo denominador.

Exemplo:
Colocar em ordem crescente os nmeros 13/3, 4/5, 3, 2,5, 4, 10/3, 17/3, 10,666...

Como existem fraes entre os nmeros indicados, temos que converter todos para fraes, e
reduzir todas elas ao mesmo denominador.

3 = 3/1
2,5 = 25/10 = 5/2
4 = 4/1
10,666... = 10 + 0,666... = 10 + 2/3 = 32/3

Ficamos ento com:

13 , 4 , 3 , 5 , 4 , 10 , 17 , 32

3 5 1 2 1 3 3 3
Captulo 2 Nmeros racionais 79
A prxima etapa reduzir todos ao mesmo denominador. O MMC entre 3, 5 e 2 30.
Devemos ento reduzir todas as fraes ao denominador 30:

13 10 , 4 6 , 3 30 , 5 15 , 4 30 , 10 10 , 17 10 , 32 10

3 10 5 6 1 30 2 15 1 30 3 10 3 10 3 10

Nesse caso conveniente deixar os sinais negativos no numerador.

130 , 24 , 90 , 75 , 120 , 100 , 170 , 320


30 30 30 30 30 30 30 30

Finalmente podemos colocar as fraes em ordem crescente, primeiro as negativas, depois as


positivas. Entre as negativas, as menores so as que tm menor mdulo. Entre as positivas, as
maiores so as que tm maior mdulo.

90 , 75 , 24 , 100 , 120 , 130 , 170 , 320


30 30 30 30 30 30 30 30

Normalmente preciso dar a resposta usando os nmeros originais do enunciado. Ficamos


ento com:

3, 2,5, 4/5, 10/3, 4, 13/3, 17/3, 10,666...

de praxe usar os sinais < (menor) e > (maior) para separar nmeros dispostos em ordem
crescente ou decrescente. Ficamos ento com:

3 < 2,5 < 4/5 < 10/3 < 4 < 13/3 < 17/3 < 10,666...

Exerccios
E46) Efetue as seguintes operaes com fraes e nmeros decimais, d a resposta em forma
de frao
a) 3/2 + 4/5 1/7 f) 3/10 + 2/5 + 1/2 1/3 k) 3 2/3 + 4 1/5 1/10 p) 1 5/6 + 3 5/12 + 2 5/18 + 1/3
b) 1/4 + 3/7 + 2 g) 3/11 + 8/7 l) 5 1/2 + 1 1/3 0,4 q) 1 1/2 + 0,25 1/8 + 1/16
c) 16/3 16/4 h) 1/2 + 0,25 + 1/8 m) 2 1/7 + 3 1/5 r) 1 + 1/2 + 0,2 + 3/7 0,7
d) 1/9 0,1 i) 1/2 1/4 0,125 n) 2,666... 0,6 s) 1/2 + 1/3 + 1/4 + 1/5 + 1/6
e) 1,6 0,333... j) 4 3/10 + 0,2 o) 0,2 + 0,3 1/5 1/6 t) 1 + 1/2 + 3 + 1/5 + 5 + 0,2

E47) Encontre o menor nmero inteiro que seja maior que os nmeros racionais dados
a) 10,25 f) 13,23 k) 52/3 p) 2,718281828
b) 4,38 g) 15,777... l) 10/3 q) 4,3817454545...
c) 5 2/3 h) 1,333... m) 37/21 r) 5 13/73
d) 0,333... i) 0,93 n) 2,666... s) 3 47/40
e) 0,7 j) 45/7 o) 3,141592653 t) 1/13

E48) Efetue as seguintes operaes


a) 4/5 9/7 f) 2/5 + 1/2 k) 3 2/5 + 4 1/7 p) 1 5/12 7/3
b) 3/7 + 1 g) 3/8 8/7 l) 5 1/3 + 1 1/4 q) 1/2 + 1/16
c) 16/7 16/5 h) 1/3 5/8 m) 2 1/8 2 1/6 r) 3/5 7/10
d) 2/7 3/10 i) 1/2 7/8 n) 5/7 7/5 s) 7/5 + 5/6
e) 2/3 + 1/2 j) 3/10 1/5 o) 1/5 1/6 t) 1/2 3
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E49) Efetue as seguintes operaes
a) 3/2 + 4/5 1/6 f) 3/10 + 2/5 + 1/2 1/3 k) 3 2/3 + 4 1/5 0,3 p) 1 1/6 3 5/9 2 7/18 + 0,333...
b) 1/4 + 3/8 + 3 g) 3/11 8/7 + 1 l) 2 1/2 + 1,333... 0,4 q) 1 1/2 + 3/4 | 5/8 + 7/16 |
c) 5/3 12/5 h) 1/2 3/4 + 5/7 m) 2 3/7 3 1/5 + 0,3 r) 1 1/2 + 0,2 9/7 7/10
d) 2/9 3/10 i) 1/2 0,75 5/8 n) 1,666... 3/5 s) 1/2 2/3 + | 3/4 + 4/5 | + 5/6
e) 1,8 1/5 1/2 j) 4 7/10 + 2/5 o) 0,2 + 0,3 1/5 1/6 t) 1 3/2 + 3 4/5 + 0,4

E50) Efetue as seguintes operaes:


a) 0,6 + 0,666... 1,333... f) 1/2 2/3 + 3/5 5/6 k) 4/5 1/7 1/10 p) 3/5 1/2 + 5/6
b) 1 1/7 0,333 1,5 g) 0,2 + 0,333... 11/15 l) 2/3 1/6 + 1/2 q) 1/3 + 1/30 0,333...
c) 0,25 1,32 + 0,38 5 h) 4/5 + 0,6 0,666... m) 0,333... 0,333 r) 1 0,999...
d) 0,111... 0,333... + 0,1 i) 2/3 1/4 1/5 5/6 n) 0,999... 0,333 s) 2/3 4/5 + 3/4
e) 7/8 5/6 + 0,25 j) 1/2 1/3 + 1/5 + 1,333... o) 1/2 + 2/3 3/4 t) 1/16 1/8 + 1/3

E51) Use os sinais =, < ou > para comparar os nmeros racionais


a) 3/7 ___ 4/7 f) 1 2/5 ___ 4/3 k) 10% ___ 1/8 p) 7/5 ___ 4/3
b) 2/3 ___ 2/5 g) 0,333 ___ 0,3... l) 1/3 ___ 3/10 q) 0,222... ___ 3/10
c) 1/5 ___ 0 h) 4 2/35 ___ 5 1/77 m) 1/3 ___ 0,3 r) 10 ___ 9,9
d) 10/3 ___ 3 i) 2,38 ___ 2,37997 n) 7/10 ___ 2/3 s) 1/5 ___ 1/4
e) 1/3 ___ 1/5 j) 1/5 ___ 20% o) 8/3 ___ 2,5 t) 5/6 ___ 0,9

E52) Use os sinais =, < ou > para comparar os nmeros racionais


a) 4/5 ___ 0,75 f) 4/5 ___ 2/3 k) 0,666 ___ 0,666... p) 3/5 ___ 2/3
b) 0,666 ___ 2/3 g) 7/10 ___ 0 l) 0,3 ___ 3/10 q) 4/5 ___ 5/6
c) 4/7 ___ 5/8 h) 2/3 ___ 1/2 m) 0,999 ___ 1 r) 5/8 ___ 5/9
d) 9/8 ___ 8/7 i) 3 ___ 2 n) 0,999... ___ 1 s) 0,222 ___ 0,222...
e) 9/13 ___ 7/10 j) 0,6 ___ 0,1 o) 0,4 ___ 30/7 t) 0 ___ 47/147

E53) Use os sinais =, < ou > para comparar os nmeros racionais, mas sem realizar clculos
(faa de cabea)
a) 14,22... ___ 14 83/97 f) 4 7/239 ___ 5 13/777 k) 18/73 ___ 18/71 p) 1/256 ___ 2/500
b) 0 ___ 3,17921792... g) 25,15 ___ 100/4 l) 11% ___ 12,375% q) 1,333... ___ 3/2
c) 5,1212... ___ 6,333... h) 2,1313... ___ 0,218 m) 0,9175 ___ 73/72 r) 4/7 ___ 4/9
d) 1,3181 ___ 2,21289 i) 715/113 ___ 700/113 n) 0,999... ___ 1 s) 2/7 ___ 2/9
e) 0,333333 ___ 0,333... j) 23/59 ___ 23/61 o) 0,377... ___ 0,37775 t) 1/5 ___ 1/6

Multiplicao e diviso de nmeros racionais


A multiplicao e a diviso de nmeros racionais so idnticas s multiplicaes e divises de
fraes. A nica diferena o tratamento de sinal. A regra a mesma apresentada no captulo
1: se o nmero de fatores negativos for par, o resultado ser positivo; se o nmero de fatores
negativos for mpar, o resultado ser negativo.

Inicialmente vamos recordar a multiplicao de fraes, atravs de exemplos:

Exemplo:
4 2 4 2 8

5 7 5 7 35

Para multiplicar fraes, o resultado ser uma frao cujo numerador o produto dos
numeradores, e cujo denominador o produto dos denominadores. Normalmente ser
desejvel simplificar fatores comuns no numerador e no denominador (corta-corta).
Captulo 2 Nmeros racionais 81
Exemplo:
8 15 2 3

25 28 5 7

Nesse exemplo podemos simplificar o 8 e o 28 por 4, ficaro 2 e 7. Podemos tambm


simplificar o 15 e o 25 por 5, ficaro 3 e 5. Nesse tipo de clculo, devemos procurar fatores que
possam dividir simultaneamente um nmero que aparea no numerador e um nmero que
aparea no denominador. Ficaremos ento com:

2 3 6

5 7 35

A diviso de fraes to simples quanto a multiplicao. Para dividir fraes, fazemos uma
multiplicao na qual a primeira frao repetida, e segunda invertida.

Exemplo:
2 3 2 7 14

5 7 5 3 15

Dividir por uma frao o mesmo que multiplicar pela inversa dessa frao.

As regras de sinais so as mesmas para multiplicao e diviso de nmeros inteiros.

Exemplos:
a) 2 7 14 (o produto de dois negativos d resultado positivo)
5 3 15
b) 2 7 14 (o produto de um positivo por um negativo d resultado negativo)
5 3 15

c) 2 4 2 15 1 3 3
5 15 5 4 1 2 2
No exemplo acima, primeiro tratamos o sinal, que ser negativo. Depois transformamos a
diviso na multiplicao pelo inverso. A seguir simplificamos, e finalmente encontramos o
resultado final.

d) 4 5 4 5 1 5 5
12 1 12 1 3 3

No exemplo acima, multiplicamos um nmero inteiro (4) por uma frao (5/12). Para isso,
transformamos o 4 na frao aparente 4/1. A seguir tratamos o sinal (produto de dois
negativos ser positivo) e fazemos a simplificao de 4 e 12 por 4, ficamos ento com o
resultado +5/3. Tambm correto simplificar diretamente o 4 com o 12, sem transformar o 4
em frao. Ficaramos com:

5 5 5
4 1
12 3 3

e) 2 1 2 2 5 2
5 3 5 3 3
82 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
No exemplo acima, o detalhe importante foi transformar o nmero misto 1 2/3 em uma frao
imprpria, resultando em 5/3. Para essa transformao, o denominador da nova frao igual
ao denominador do nmero misto. J o numerador obtido com a soma do numerador do
nmero misto com o produto da parte inteira pelo denominador. Genericamente falando, se a,
b e c so nmeros naturais, temos:

b a.c b
a
c c

Quando o nmero misto comea com um sinal negativo, consideramos que este sinal se aplica
a toda a frao:
3 3 13
2 2
5 5 5

CUIDADO: No confunda nmero misto com multiplicao de inteiro por frao. Veja bem a
diferena entre os trs nmeros abaixo:

3 3 3
3 , 3. e 3
5 5 5

Os dois primeiros so a multiplicao de 3 por 3/5. O terceiro no uma multiplicao, e sim,


o nmero misto 3 3/5, que igual a 3 + 3/5. Muitas vezes a omisso de um sinal algbrico
indica multiplicao, mas no no caso de nmeros mistos.

Inverso ou recproco
Dada uma frao a/b, chamamos a sua frao simtrica ou recproca de b/a. No caso particular
de nmeros inteiros, o inverso ou recproco de a 1/a. Vejamos alguns exemplos:

O inverso de 4/5 5/4


O inverso de 2/3 3/2
O inverso de 3/10 10/3
O inverso de 5 1/5
O inverso de 3 1/3
O inverso de 1/4 4.
O inverso de 1/10 10.

O nmero 0 no tem inverso, mas nmeros negativos possuem inversos negativos:

O inverso de 3/7 7/3


O inverso de 4/9 9/4
O inverso de 4 1/4
O inverso de 1/6 6

No confunda inverso ou recproco com simtrico ou oposto:

O simtrico ou oposto de um nmero a a.


O inverso ou recproco de um nmero a 1/a.

Um detalhe importante que quando multiplicamos um nmero racional pelo seu inverso, o
resultado sempre 1.
Captulo 2 Nmeros racionais 83
(4/5) x (5/4) = 1
(2/3) x (3/2) = 1
(3/10) x (10/3) = 1
5 x 1/5 = 1
3 x 1/3 = 1
(1/4) x 4 = 1
(1/10) x 10 = 1
(3/7) x (7/3) = 1
(4/9) x (9/4) = 1
(4) x (1/4) = 1
(1/6) x (6) = 1

Frao de frao
Em matemtica, a palavra de tem o sentido de multiplicao. Quando temos que calcular
uma parte de um valor, basta escrever uma expresso com esta parte multiplicada por este
valor.

Exemplos:
A metade de 3/5 = 1 3 3
2 5 10
20 1 1 1 1
20% de 1/6 =
100 6 5 6 30

O triplo de 4/5 = 3 4 12
5 5

Expresses com adio, subtrao, multiplicao e diviso de


racionais
Para resolver essas expresses devemos observar as regras j ensinadas at agora. Devemos
resolver primeiro as multiplicaes e divises na ordem em que aparecem, e as adies e
subtraes por ltimo.

Exemplo:
3 1 + 1 2

4 2 3 7

Nessa expresso temos apenas nmeros positivos, o que facilita um pouco. Temos uma diviso
de fraes somada com uma multiplicao. Multiplicaes e divises devem ser resolvidas
primeiro. S depois realizamos as adies e subtraes. Ficamos ento com:

3 1 3 2 3

4 2 4 1 2
1 2 2

3 7 21

Agora podemos adicionar os dois resultados:


3 2 3 21 2 2 63 4 67

2 21 42 42 42 42
84 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Exemplo:
1 4 2 2

3 5 5 7

Esta expresso tem uma multiplicao e uma diviso de racionais. Resolvemos cada uma
separadamente, mas agora devemos prestar ateno nos sinais:
1 4 4

3 5 15
2 2 2 7 7

5 7 5 2 5

Agora devemos adicionar os dois resultados:


4 7 4 7 4 73 4 21 25 5

15 5 15 5 15 15 15 15 3

Nesse tipo de expresso preciso tomar muito cuidado para no errar os sinais.

A maior dificuldade dos alunos no manipular os sinais, e sim, lembrar das operaes com
fraes positivas, ensinadas nas primeiras sries do ensino fundamental. Vamos portanto fazer
antes alguns exerccios com fraes positivas, para depois operar com sinais.

Organize o rascunho
O desenvolvimento de clculos, muitas vezes feito no rascunho, no pode ser uma baguna.
Muitos alunos fazem as contas, em uma sequncia da esquerda para a direita, depois
continuam no canto oposto do papel, depois abaixo, ento passam para a parte de cima da
folha, ento passam a escrever de baixo para cima, e da direita para a esquerda, sempre
aproveitando todos os espaos do papel. Fazendo dessa forma, corremos o risco de errar as
contas. Faa as contas de forma organizada, em linhas correndo de cima para baixo, e
preenchendo as linhas da esquerda para a direita, como so formadas as pginas de um livro.

A baguna no rascunho dificulta os clculos.


Captulo 2 Nmeros racionais 85
Resolver expresses complexas uma habilidade exigida em todos os concursos que
envolvem matemtica. No caso do Colgio Naval, EPCAr e Colgio Militar, praticamente
todas os anos essas questes so cobradas. Como j foi apresentado neste livro, o macete da
palavra PEMDAS ajuda a lembrar a ordem das operaes, nem sempre esclarece o que
deve ser feito. Ao visualizar uma sequncia de operaes, considere a multiplicao e a
diviso, juntamente com as potncias, como uma forte ligao entre os nmeros. Considere a
adio e a subtrao como ligaes mais fracas. Por exemplo, ao visualizar a expresso

1 2+ 4 5 5 3

3 5 3 2 2 5

Procure identificar grupos com valores unidos pela multiplicao, diviso e potncia, e
considere como separadores a adio e a subtrao. Desenhe no rascunho, antes de escrever
a expresso, um diagrama simples desses grupos. Por exemplo, para a expresso acima, temos
trs grupos ligados pelos sinas + e , que devem ser representados como:

O primeiro grupo calculado como 1 2 , o segundo como 4 5 e o terceiro como 5 3 .


3 5 3 2 2 5
Aprenda a sempre olhar a expresso e identificar os grupos, antes de comear a calcular.
Depois de calculados, preencha os valores nos crculos do diagrama. Voc no obrigado a
resolver dessa forma, mas utilize algum tipo de marcao para que voc no se perca no meio
dos clculos.

Nas expresses que envolvem parnteses, colchetes e chaves, o potencial para erro grande,
principalmente quando esses separadores esto aninhados (ou seja, uns dentro dos outros).
Nossa sugesto para que voc no se perca nos clculos manter esses smbolos no meio dos
clculos, mesmo depois de determinados seus valores. Por exemplo, se uma expresso est
dentro de colchetes, e seu valor calculado como 2/5, no escreva simplesmente 2/5, mas sim,
[2/5]. Assim voc vai lembrar de onde veio aquele valor e no ir se perder na expresso.
Ficar tambm mais fcil revisar os clculos.

Recomendamos ainda que voc resolva as expresses duas vezes. Se os valores encontrados
nas duas vezes forem iguais, provavelmente o clculo est correto. Ao fazer isso, resolva a
expresso pela segunda vez, usando uma ordem diferente da que voc usou da primeira vez.
Se resolver das duas vezes exatamente na mesma sequncia, grande a chance de cometer o
mesmo erro duas vezes. Por exemplo, ao somar um grupo de fraes, some todas elas,
positivas e negativas. Na segunda vez, faa de forma diferente, somando todas as positivas e
depois todas as negativas, depois some algebricamente os resultados.

Em certas provas, o espao para rascunho pequeno. Habitue-se ento a fazer o rascunho a
lpis e apag-lo para reaproveitamento.
86 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Exerccios
E54) Calcule
a) 2 3 = f) 13 46 = k) 1 1 4 1 = p) 4 7 =
5 8 23 65 2 3 2
b) 12 1
= g) 3 200 = 4
l) 2 3 =4 q) 5 =6
7 2 4 33 5 7 7
c) 7 1 h) 18 35 22 = m) 3 1 5 =
2 5
r) 3 =
=
11 2 25 33 15 3 22 6
d) 120 91 = i) 1 3 5 = n) 5 1 3 =
3 s) 0,2 4 =
72 7 2 4 6 2 7 3
e) 18 105 = j) 12 8 24 91 = o) 3 3 2 1 = t) 0,333... 12 =
15 14 21 65 16 75 7 3 5

E55) Calcule
a) A metade de 3/4 f) 4/7 de 280 k) 1/5 de 20% de 2/5 p) Um quinto da metade de 33
b) A tera parte de 2/5 g) 1/3 de 22 l) 2/3 de 3/5 de 5/2 q) O triplo da metade de 7
c) 2/3 de 360 h) 20% de 4/7 m) 4/5 de 20% de 30 r) A metade de 1/3 de 720
d) 2/3 de 4/5 i) a metade de 10% de 8 n) 1/3 da metade de 60 s) a metade de 1/3 de 7/8
e) 1/2 de 3 7/8 j) 1/2 de 1/3 de 1/4 o) A quarta parte de 2/3 t) 10% da metade de 4/5

E56) Calcule:
a) O inverso de 2 f) O inverso de 24/7 k) O inverso de -2/5 p) O inverso do inverso de 4/7
b) O inverso de 10 g) O inverso de 2/9 l) O recproco de -5 q) O recproco do inverso de -2/9
c) O recproco de 3/5 h) O recproco de 2/9 m) O inverso de -1/18 r) O inverso do simtrico de 4/11
d) O recproco de 4/7 i) O inverso de 20 n) O recproco de -2/7 s) O oposto do recproco de 15
e) O inverso de 1/6 j) O recproco de 1/7 o) O inverso de 0,2 t) O inverso do recproco de -4/13

E57) Efetue as seguintes divises, dando a resposta na forma de fraes irredutveis:


a) 6 12 f) 16 12 k) 12 72 p) 8 7
7 35 27 26 65 3
b) 12 16 g) 15 l) 48 32 q) 33
8 6
5 65 16 35 84 5
c) 1 4 h) 2 4 1 3 m) 24 28 r) 1,6 4
3 15 5 4 15 21 5
4
d) 3 1
i) 2 3 n) 12 30 s) 12
0,3
5 7 7 36 15 21
t) 0,3 0,666...
e) 15 3 j) 3 1 1 o) 105 84
2 2 4 91 65

E58) Calcule
a) 4 3 = f) 18 45 = k) 1 3 2 1 = p) 5 3 =
5 14 25 32 11 5 10
b) 12 5 = g) 3 2 = l) 2 5 3 3 = q) (4) 5 =
35 2 4 3 6 5 8
c) 21 4 = h) 27 21 22 = m) 2 1 5 = r) 3 7 =
84 7 35 33 15 3 7 6
i)
d) 2 3 = n) 5 3 1 3 = s) 0,2 8 =
7 16 7 33 25 = 5 7 3

12 70 22
Captulo 2 Nmeros racionais 87
j)
e) 20 15 = o) 3 3 2 1 = t) 0,333... 16 =
32 24 52 8 28 = 7 3 3

21 65 16

E59) Calcule:
a) 6 18 f) 24 (16) k) 12 24 p) 4 5
7 105 5 13 65 3
b) 26 52 g) 25 (20) l) 12 21 q) 6
21
15 45 16 35 49 5
c) 1 2 h) 2 2 2 1 m) 2
4 r) 1,8 3
7 21 9 4 5 3 5
d) 4 12 i) 3 n) 12 4 s) 0,3
6 6
5 7 14 25 15 7
t) 0,6 0,222...
e) 25 5 j) 3 1 4 o) 10 4

3 5 25 9 27

E60) Resolva as seguintes expresses:


OBS.: Lembre-se que para multiplicar ou dividir fraes, no e preciso que tenham o mesmo
denominador.
a) 8 1 1 1 f) 3 1 2 4
3 2 5 6 4 3 5 3
b) 2 2 1 3 g) 2 8 1 1 2 1 1 1
3 5 5 8 3 2 5 6
4 3
c) 2 1 2 2
h) 2 1 1 1
5 4 7 3 3 5 5
d)
5 1 1 2 i) 2 1 1
3
7 3 3 7 4 3
e)
2 1 4 1 j) 5 4 1
1
3 2 5 6 3 7

E61) Resolva as seguintes expresses:


a) 3 2 3 1 5 2 f) 2 4 + 5 25
5 7
4 8 2 5 3 5 9 3
b) 2 1 1 5 9 4 1 g) 12 6 + 1 5
3 3 8
4 2 7 2 9 5 6 4
c) 1 1 1 2 4 2 1 h) 15 10 3 9

2 3 3 3 3 4 16 8 4 2
d) 2 1 1 1 1 1 7 1 i) 4 8 + 14 3
5 7
4 8 5 7 2 5 5 3 5 7
e) 2 1 1 4 2 5 1 j) 1 2 4 5 + 5 3 1 3
2 5 5 25 3 4
3 5 3 2 2 5 2 5
88 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
ALUNOS DA EPCAr
Lembre-se que as provas da
Aeronutica pegam pesado nos
clculos.

E62) Resolva as seguintes expresses:


a) 4 3 + 0,6. 0,222... k) 52 8 28 + 6 3
5 14 21 65 16 7 14
b) 18 45 2 2 2 1 l) 27 21 22 + 1 2
25 32 9 4 35 33 15 7 21
c) 1 3 2 1 25 (20) m) 0,333... 16 12 21
11 5 16 3 35 49
d) 5 3 25 ( 5 ) n) 20 15 4 2
10 16 4 32 24 5 3
e) 12 5 1,8 3 o) 0,2 8 12 4
35 2 5 3 25 15
f) 3 2 6 18 p) 7 33 25 24 (16)
4 3 7 105 12 70 22 5
g) 2 5 3 3 25 5 q) 2 3 + 26 52
6 5 16 8 7 16 15 45
h) (4) 5 9 18 r) 5 3 1 3 1,8 3
12 7 35 5 7 5
i) 21 4 12 24 s) 3 7 + 21 6
84 7 13 65 6 5
j) 3 3 2 1 4 5 t) 2 1 5 6 0,3
7 3 3 3 7 7

Propriedades das operaes com nmeros racionais


As propriedades das operaes com nmeros naturais e inteiros so vlidas tambm para os
nmeros racionais. Assim como ocorre nesses outros conjuntos, a subtrao e a diviso no
possuem propriedades notveis. No so comutativas nem associativas, e no possuem
elemento neutro. J a adio e a multiplicao possuem vrias propriedades.
Captulo 2 Nmeros racionais 89
Propriedade de fechamento da adio
Dizemos que o conjunto Q fechado em relao adio, pois se adicionarmos dois
elementos quaisquer de Q, o resultado tambm ser um elemento do conjunto Q. Em palavras
mais simples, a soma de dois nmeros racionais sempre ser um nmero racional. Isto significa
que impossvel, por exemplo, adicionar dois nmeros racionais e encontrar como resultado
um nmero irracional.

Para todo xQ e todo yQ, (x+y) Q

Ou seja, a soma de nmeros racionais tambm um nmero racional.

(OBS.: Por outro lado, possvel o contrrio, adicionar dois nmeros irracionais e encontrar
um resultado racional).

Exemplo:
4/5 Q e 3/7 Q, a soma (4/5) + (3/7) = 13/35 Q

Isso parece bvio, mas nem todas as operaes possuem a propriedade do fechamento.
Considere uma operao fictcia chamada , definida por:

y
xy= x

2
Por exemplo, 16 2 = 16 = 4

Esta operao no fechada em Q, basta verificar com um exemplo:

5 2 = 2 5 , que um nmero irracional, ou seja, no pertence a Q. Esta operao bastante


comum na matemtica, encontrada em algumas calculadoras cientficas, entretanto no
possui a propriedade de fechamento em Q.

Alm da adio, uma outra propriedade que possui fechamento em Q a subtrao, ou seja,
se subtrairmos dois nmeros racionais quaisquer, o resultado sempre ser um nmero racional.

Para todo xQ e todo yQ, (x-y) Q

Propriedade do elemento neutro da adio


O nmero zero elemento neutro da adio em Q, assim como ocorre nas adies de
nmeros naturais e de nmeros inteiros:

Para todo xQ, x+0 = x e 0+x = x

Observe que para ser elemento neutro, o nmero tem que ser operando tanto esquerda
quanto na direita, e dar o mesmo resultado. O nmero 0 no elemento neutro da subtrao,
pois apesar de x 0 ser igual a x, 0 x no igual a x, ento no satisfaz inteiramente as
condies para ser elemento neutro.
90 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Propriedade comutativa da adio
Esta propriedade permite que calculemos y+x ou x+y, chegando ao mesmo resultado. Muitos
a conhecem como a ordem das parcelas no altera a soma. Matematicamente falando,
temos:

Para todo xQ e todo yQ, x+y = y+x

Exemplo:
5/3 + 4/5 = 4/5 + 5/3

Propriedade associativa da adio


Ao encontrarmos uma expresso na forma x+y+z, podemos realizar primeiro x+y, para ento
adicionar o resultado com z, ou ento realizar primeiro y+z, para depois adicionar este
resultado a x. Muitas vezes mais fcil combinar os nmeros em uma outra ordem, facilitando
clculos. Por exemplo:

4 + 1/5 + 4/5

Observamos que se adicionarmos 1/5 + 4/5, encontraremos 1. Para terminar o clculo basta
fazermos 4+1=5. Se fizssemos as contas na ordem em que aparecem, poderia ser mais
demorado.

Para todo xQ, todo yQ e todo zQ, (x+y)+z = x+(y+z)

Propriedade de fechamento da multiplicao


O produto de dois nmeros racionais sempre ser um nmero racional, o que diz a
propriedade de fechamento da multiplicao:

Para todo xQ e todo yQ, x.yQ

J vimos que nem todas as operaes apresentam a propriedade do fechamento. No caso do


conjunto dos racionais, a adio e a multiplicao so dois exemplos de operaes fechadas.

Propriedade do elemento neutro da multiplicao


O nmero 1 o elemento neutro da multiplicao nos nmeros racionais, ou seja, qualquer
nmero multiplicado por 1, tanto na ordem normal quanto na ordem inversa, resulta no
prprio nmero.

Para todo xQ, x.1 = x e 1.x = x

Propriedade comutativa da multiplicao


A multiplicao comutativa nos naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais e at nos
nmeros complexos, ou seja, a ordem dos fatores no altera o produto. Especificando para os
racionais, temos:

Para todo xQ e todo yQ, x.y = y.x

Sendo assim, podemos inverter a ordem dos fatores durante o clculo, o que podem em
alguns casos reduzir o trabalho. Exemplo:
Captulo 2 Nmeros racionais 91
4 3 5 3

5 7 4 7

Se trocarmos as posies dos dois primeiros fatores, ficaremos com as fraes 4/5 e 5/4 juntas.
Essas fraes, multiplicadas, resultam em 1. Ento o clculo ser reduzido a 3/7 multiplicado
por 1, que resulta em 3/7.

Propriedade associativa da multiplicao


Dizemos que uma operao associativa quando temos trs valores operados, e podemos
operar os dois primeiros e depois o terceiro, ou ento operar os dois ltimos, para depois
operar com o primeiro:

(x.y).z = x.(y.z)

A multiplicao de nmeros racionais possui essa propriedade:

Para todo xQ, todo yQ e todo zQ, (x.y).z = x.(y.z)

graas s propriedades associativa e comutativa, combinadas, que podemos fazer


simplificaes em longas sequncias de multiplicaes, cortando fatores em qualquer
numerador com qualquer denominador.

Propriedade distributiva da multiplicao em relao adio e


subtrao
A propriedade distributiva da multiplicao em relao adio diz que:

x.(a+b) = x.a + x.b

(a+b).x = a.x + b.x

Quando estamos operando com nmeros, normalmente mais vantajoso resolver o contedo
dos parnteses (no caso a adio de a e b), para depois fazer a multiplicao. Entretanto
quando estivermos operando com letras, a opo de usar a distributividade ser muito til.

A multiplicao de racionais tambm distributiva em relao subtrao:

x.(ab) = x.a x.b

(ab).x = a.x b.x

Potncias de nmeros racionais expoentes positivos


At agora estamos usando a mesma definio de potncia que foi usada para nmeros
naturais:

AB A A A A ... A
(B vezes)
92 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Estamos considerando que B, o expoente, um nmero inteiro e positivo. Tudo ficar um
pouco mais complicado quando o expoente no for mais um nmero inteiro. Na prxima
seo estudaremos o caso do expoente inteiro negativo. No captulo 14 estudaremos os casos
em que o expoente uma frao, ou um nmero qualquer.

Elevar um nmero racional a um expoente inteiro positivo uma operao exatamente igual
que foi estudada em sries anteriores, durante o estudo das fraes. A nica diferena aqui
que a base poder ser negativa. Considere ento que queremos calcular A B, onde A um
nmero racional (positivo ou negativo) na forma de frao, e que B um inteiro positivo.
Sendo assim:

B
n n n n n n
A ...
B

d d d d d d
(B fatores)

Este resultado ter um sinal, que poder ser + ou , e um mdulo que ser uma frao na
forma: nB / dB, ou seja, elevamos o numerador e o denominador ao expoente dado. Se o
nmero original for positivo, o resultado ser sempre positivo. Se o nmero original for
negativo, tudo depender do expoente B: Se B for par, o resultado ser positivo, se B for
mpar, o resultado ser negativo (o produto de um nmero mpar de fatores negativos
negativo).

Exemplos:
4
a) 2 2 16 (base positiva: resultado ser positivo, no importando o expoente)
4

3
4
3 81

4
b) 2 2 16
4
(base negativa, mas expoente par: resultado positivo)
3 34 81

3
c) 2 2 8 (base negativa e expoente mpar: resultado ser negativo)
3

3 33 27

muito fcil entender essas regras de sinais, nem preciso memorizar. Sabemos que o
produto de nmeros positivos sempre positivo, por isso as potncias de base positiva sero
sempre positivas.

Quando multiplicamos nmeros positivos e negativos, cada dois fatores negativos fornecem
um resultado positivo. Ento se o nmero de fatores negativos for par, teremos positivos
multiplicados por positivos, e o resultado final ser positivo.

Mas quando multiplicamos vrios fatores negativos, em um nmero mpar de vezes, cada
dupla resultar em um nmero positivo. Sendo mpar o nmero de fatores, sobrar um
negativo, mantendo ento o resultado final tambm negativo. Ou seja, as regras de sinais so
as mesmas vlidas para bases inteiras.

A ordem correta
Muitos alunos erram expresses com potncias porque no identificam corretamente a qual
valor a potncia se aplica. Por exemplo, veja uma forma errada de escrever 3/5 elevado ao
quadrado:
Captulo 2 Nmeros racionais 93

2
3
5

Da forma como est escrito, ficamos em dvida sobre qual o valor que est sendo elevado
ao quadrado, se apenas o 3 ou se a frao 3/5. Algum pode argumentar que est claro que
o 3/5 que est elevado ao quadrado, pois se fosse apenas o 3, o trao de frao estaria maior,
para englobar o 3 e o expoente 2. No uma boa ideia contar com sutilizas como esta para
entender as operaes matemticas. Devemos deixar tudo bem claro, usando parnteses. Por
exemplo:

2
3
: Isto a frao 3/5 elevada ao quadrado
5

32
: Isto o nmero 3, elevado ao quadrado, e o resultado (9) dividido por 5
5

O correto considerar que um expoente se aplica ao valor que est sua esquerda, muitas
vezes um nico nmero. Por exemplo:

4.32 : Apenas o nmero 3 est elevado ao quadrado, e o resultado, multiplicado por 4

Se nossa inteno na expresso acima for elevar ao quadrado o produto 4.3, temos que usar
parnteses:

4.32 : Agora sim, o produto 4.3=12 est sendo elevado ao quadrado

A mesma coisa ocorre quando temos sinais. Veja por exemplo a diferena entre as duas
expresses abaixo:

32 : Temos o valor de 32, com sinal negativo, que resulta em 9

32 : O nmero 3 est elevado ao quadrado (com sinal e tudo), e o resultado +9

Para no cometer esses erros preciso ter disciplina na hora de escrever as expresses no
papel.

No esquea, quando no so usados parnteses, as potncias so calculadas primeiro, depois


as multiplicaes e divises, e por ltimo as adies e subtraes. O uso de parnteses permite
alterar essa ordem padro.

A ordem de clculo nas expresses numricas e algbricas uma simples questo de


conveno, apesar de seguir uma lgica. Por exemplo, a potncia nada mais que uma srie
de multiplicaes, enquanto a multiplicao nada mais que uma srie de adies. Por isso,
calculamos primeiro as potncias, depois as multiplicaes (e divises tambm, na ordem em
que aparecem, e depois adies e subtraes, tambm na ordem em que aparecem. Em caso
de dvida, a formulao da questo pode utilizar parnteses, que so resolvidos antes das
demais operaes. Seguindo esta lgica, muitos professores ensinam ao aluno para seguirem a
ordem dada pela palavra PEMDAS, que significa parnteses expoente multiplicao
94 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
diviso adio subtrao. O problema que este macete d a entender que
multiplicaes sempre devem ser feitas antes das divises, o que errado. Por exemplo, qual
seria a forma correta de calcular:

24 2 3 ?

Usando o macete PEMDAS, o aluno seria levado a realizar primeiro a multiplicao, depois
a diviso, ficando ento com:

24 2 3 24 6 4 (ERRADO !!!)

O correto realizar multiplicaes e divises na ordem em que aparecem, ficando ento com:

24 2 3 12 3 36 (CERTO !!!)

O correto seria ento apresentar o PEMDAS da seguinte forma:

P
E
M ou D
A ou S

Outra questo importante o uso de parnteses, chaves e colchetes. As crianas so orientadas


a realizar primeiro as operaes entre parnteses, depois aquelas entre colchetes e finalmente
as que esto entre chaves. Para que isto funcione, cabe ao formulador da questo respeitar
tambm esta ordem.

Por exemplo,
25{3.17[10+6.(84.(2))+2+3]4.(4)}(4)

Entretanto, matematicamente os parnteses, chaves e colchetes tm significados semelhantes. A


mesma expresso acima poderia ser escrita usando somente parnteses:

25(3.17(10+6.(84.(2))+2+3)4.(4))(4)

A mesma expresso poderia (apesar de no ser usual) ser escrita desrespeitando a posio
tradicional:

25(3.17{10+6.[84.[2]]+2+3}4.(4))[4]

Claro que uma questo colocada dessa forma em uma prova seria uma armadilha para
confundir os alunos.

A regra correta e geral para este caso seria: resolver primeiro, os separadores mais internos, e
por ltimo, os mais externos. Tanto assim que nas linguagens de computador, somente
parnteses so usados, no existem chaves nem colchetes nas expresses matemticas.

Fica portanto mantida a regra ensinada nos primeiros anos do ensino fundamental, de resolver
primeiro parnteses, colchetes e chaves, mas somente se o formulador da questo obedecer
mesma ordem convencionada. A regra mais rigorosa de resolver as expresses, da mais
interna para a mais externa, independente de serem usados parnteses, colchetes ou chaves.
Captulo 2 Nmeros racionais 95
Exerccios
E63) Calcule as seguintes potncias:
2 2 2 5
a) 1 f) 4 k) 7 p) 1
3 9 10 2
2 2 2 4
b) 2 g) 5 l) 8 q) 1
3 8 9 10
2 2 2 3
c) 4 h) 3 m) 3 r) 5
5 7 8 2
3 3 3 3
d) 2 i) 2 n) 2 s) 5
5 3 3 3
3 3 3 5
e) 3 j) 10 o) 7 t) 2
10 3 10 3

E64) Calcule as seguintes potncias:


2 2 0 4
a) 1 f) 7 k) 4 p) 1
9 100 11 3
3 2 2 5
b) 2 g) 5 l) 2 q) 3
3 9 7 2
4 3 2 2
c) 3 h) 1 m) 3 r) 10
10 4 11 7
5 4 2 2
d) 1 i) 2 n) 12 s) 9
2 10 13 13
2 3 3 4
e) 9 j) 2 o) 3 t) 3
7 5 10 5

Os nmeros racionais tambm podem aparecer nas formas de nmeros decimais, dzimas
peridicas, nmero misto ou porcentagem. Para calcular potncias desses nmeros,
conveniente convert-los antes para a forma de frao. A nica exceo fica por conta dos
nmeros decimais, que podem ser elevados com relativa facilidade ao quadrado ou ao cubo.

Exemplo:
Calcule (1,2)2

Para multiplicar nmeros decimais (no caso, 1,2 x 1,2), multiplicamos normalmente os
nmeros sem vrgula. O nmero de casas decimais do resultado ser igual soma dos
nmeros de casas decimais dos fatores. Como 1,2 tem uma casa decimal, o produto 1,2 x 1,2
ter 2 casas decimais. J que 12.12=144, ficamos com:

1,2 x 1,2 = 1,44

Outros exemplos:
a) 0,32 = (3/10)2 = 9/100

b) (0,333...)3 = (1/3)3 = 1/27


96 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
c) (40%)2 = (2/5)2 = 4/25

d) (1 3/5)2 = (8/5)2 = 64/25 = 2 14/25

Exerccios
E65) Calcule as seguintes potncias, dando o resultado na forma decimal ou frao. Caso o
gabarito esteja em outra forma que sua resposta, confirme a igualdade:
a) (1,4)2 = f) 1,52 = k) (2,5)2 = p) 0,63 =
b) (10%)3 = g) 0,23 = l) (0,1)3 = q) 0,42 =
c) 0,444...2 = h) (0,5)2 = m) (0,222...)2 = r) 0,54 =
d) (1 1/2)3 = i) 1,23 = n) 0,53 = s) (0,32783287...)0 =
e) (0,666...)2 = j) (1 1/10)3 = o) (1 3/5)2 = t) (0,01)2 =

Propriedades das potncias


As propriedades das operaes na maioria das vezes servem para facilitar os clculos.
Considere por exemplo a expresso:

210 510
fcil calcular 210, o resultado 1024. Mas 510 bem mais trabalhoso, d 9.765.625. Mas
sabemos que 210.510 = (2.5)10 = 1010, a partir de uma propriedade bsica das potncias.
Calcular 1010 bem fcil, pois uma potncia de 10, basta escrever 1 seguido de 10 zeros.
Ento o resultado e 10.000.000.000. O mesmo resultado que encontraramos se fizssemos
1024x9.765.625, s que por um caminho bem mais simples. As expresses complicadas que
aparecem em provas, quase sempre ficam mais simples com o uso de algumas propriedades
das suas operaes. O que fizemos aqui, ao resolver a expresso por um caminho mais rpido,
foi um tipo de simplificao.

As propriedades das potncias cuja base um nmero racional so as mesmas das potncias
cujas bases so nmeros naturais ou inteiros. Sendo x um nmero racional qualquer (exceto
0), e sendo a e b nmeros naturais, temos:

a) x1 = x Ex: (5/3)1 = 5/3

b) x0 = 1 Ex: (4/7)0 = 1

c) xa.xb = xa+b Ex: (2/5)2.(2/5)4 = (2/5)6

d) xa.ya = (x.y)a Ex: (4/3)3.(5/2)3 = [(4/3).(5/2)]3 = [10/3]3

e) xa/xb = x(a-b) Ex: (3/5)5 (3/5)3 = (3/5)2

f) xa/ya = (x/y)a Ex: (4/9)2 (2/15)2 = [(4/9)(2/15)]2 = [10/3]2

g) (xa)b=xa.b Ex: [(2/3)2]3 = (2/3)6

As propriedades acima tambm valem para x=0, exceto para 00, que no permitido.

Lembre-se que essas propriedades nada mais so que consequncias da definio de potncia.
Por exemplo, a propriedade (d):
Captulo 2 Nmeros racionais 97
xa = x.x....x (a vezes)
xb = x.x.x....x (b vezes)
xa.xb = (x.x...x).(x.x.x...) (a+b vezes)

Exerccios
E66) Aplique a propriedade x1=x
1 1
e) 0,333...1 = g) 2,181 =
a) 1 = c) 4 =
3 5
f) 3,14 =
1 1 1 1
b) 1 = d) 5 2 = h) 2 =
2 7 5

E67) Aplique a propriedade x0=1


e) 5,333... =
0 0 0 0
a) = c) 4 = g) =
1 2
7 3 3
h) 6,02 =
0 0 0 0
b) = d) 2 4 = f) 4 =
2
5 7 9

E68) Aplique a propriedade xa.xb = xa+b


2 3 2 3 1 2 1 3
a) = c) 2 2 = e) = g) =
1 1 3 3 2 2
5 5 3 3 5 5 5 5
4 3 4 3 2 3 2 3
b) = d) = f) = h) =
1 1 1 1 1 1 3 3
2 2 10 10 2 2 10 10

E69) Aplique a propriedade xa.ya = (x.y)a


2 2 4 4 5 5 6 6
c) = g)
a) =
1 3 3 5 e) =
5 9 5 3 =

3 2 10 3 9 10 3 50
3 3 4 4 3 3 2 2
b) = d) = f)
2 5 5 2 3 5 = h) 6 20 =

3 2 6 5 20 3 40 27

E70) Aplique a propriedade xa/xb = x(a-b)


4 2 8 5 4 3 9 6
a) = c) = e) = g) =
1 1 1 1 1 1 2 2
2 2 10 10 3 3 5 5
7 5 8 4 5 3 11 7
b) = d) = f) = h) =
2 2 2 2 3 3 1 1
5 5 3 3 10 10 2 2

E71) Aplique a propriedade xa/ya = (x/y)a


2 2 2 2 3 3 5 5
a)
6 14 =
c) =
5 8 e) 2 3 = g)
20 10 =

15 30 15 3 1 1 36 9
10 10 4 4 3 3 7 7
b)
3 10 = d)
6 35 = f)
26 39 = h)
35 20 =

21 35 33 77 10 35 105 6
98 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
E72) Aplique a propriedade (xa)b=xa.b
3 2 4 3 3
2
2
6

a) 2 = c) 1 = e) 4 = g) 1 =
3 10 5 2
5 3 10 2 1 2 3
2

b) 2 = d) 3 = f) 1 = h) 2 =
5 10 3 7

Os exerccios acima foram fceis porque j informam qual a propriedade de potncias a ser
utilizada. Podem ficar mais difceis se essas propriedades no forem informadas. Voc
precisar ento memorizar essas propriedades, mas isso no difcil:

a) Expoente 1: o resultado o prprio nmero x1 = x

b) Expoente 0: o resultado sempre 1 x0 = 1

OBS: No permitido 00.

As propriedades (c), (d), (e) e (f) dizem respeito a multiplicaes e divises de potncias, com
bases ou expoentes iguais. Expoentes so adicionados ou subtrados quando as bases so
iguais. Bases so mutliplicadas ou divididas quando os expoentes so iguais.

Multiplicao de potncias:

c) Bases iguais, somar os expoentes xa.xb = xa+b

d) Expoentes iguais, multiplicar as bases xa.ya = (x.y)a

Diviso de potncias:

e) Bases iguais, subtrair os expoentes xa/xb = x(a-b)

f) Expoentes iguais, dividir as bases xa/ya = (x/y)a

g) Potncia de uma potncia: multiplique os expoentes (xa)b = xa.b

Exerccios
E73) Aplique as propriedades de potncias e calcule o resultado na forma de frao ou de
uma nica potncia.
1 2 0 3 3 2 2
a) = k) = p)
3 3 f) =
3 2 3 15 10 =

5 5 11 5 2 32 16
2 3 1 2 2 3 3
l) = q)
b) =
2 2 g) =
4 10 6 24 15 =

3 3 17 3 5 42 28
1 3 0 3 3 4 4
h)
c) =
2 2 1 = m) =
18 10 r)
24 30 =

5 5 999 5 9 16 20
2 4 1 4 4 2 2
i)
d) =
1 1 23 = n)
3 25 = s)
48 16 =

2 2 45 10 3 72 36
Captulo 2 Nmeros racionais 99

e) 3 3 =
2 3 0 2 2 5 5
j) 923 = o) 14 15 = t) 42 30 =
10 10 777 35 10 105 15

E74) Aplique as propriedades de potncias e calcule o resultado na forma de frao ou de


uma nica potncia.
2 3 2 2 5 2 2 2
a) 1 1 = f) 2 9 = k) 2 2 = p) 18 9 =
5 5 3 5 3 3 35 7
4 3 3 3 7 5 5 5
b) 1 1 = g) 15 7 = l) 1 1 = q) 15 105 =
2 2 14 12 2 2 22 77
3 4 4 6 3 4 4
c) 3 3 = h) 3 7 = m) 2 2 = r) 2 14 =
10 10 14 15 5 5 15 35
2 2 5 5 7 4 3 3
d) 2 2 2 = i) = n) 3 3 = s) 10 6 =
21 5
5 5 5 5 14 5 5 35 14
2 6 6 6 6 5 6 6
o)
e) 1 1 = j) 15 1 =
11 11 = t) =
1 6

2 2 2 5 37 37 5 15

E75) Aplique as propriedades de potncias e exprima o resultado em potncias de x


a) x2.x3 = f) x7x2 = k) (x2)3 = p) (2x2).(4x3) =
b) x5.x2 = g) x6x4 = l) (x3)4 = q) (4x3).(5x4) =
c) x7.x2 = h) x10x6 = m) (x4)6 = r) (3x4).(x2) =
d) x.x.x = i) x5x4 = n) (x5)3 = s) (2x5)3 =
e) x.x2.x3.x4.x5 = j) x7x7 = o) (x2)30 = t) (3x2)4 =

No existe propriedade especfica para casos em que as bases so diferentes e os expoentes


so diferentes. Nesses casos preciso desenvolver todas as potncias e fazer as simplificaes
possveis.

Exemplo:
4 6
15 12

8 15

Note que as bases so diferentes e os expoentes tambm so diferentes. A primeira coisa a


fazer fatorar todos os nmeros, e a seguir fazer as simplificaes possveis.

6
3 5 2 3
2 4

3
2 3 5

Podemos simplificar a segunda frao por 3, ficando com:


6
3 5 2
2 4

3
2 5

Agora elevamos cada numerador e denominador potncia apropriada. Na primeira frao,


ambos sero elevados quarta potncia, e na segunda frao, ambos sero elevados sexta
potncia. Nessa operao devemos lembrar das propriedades da potncia de potncia e da
potncia de produto.
100 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
6
3 5 2 3 5 2
4 2 4 4 12
3 12 6
2 5 2 5

Podemos agora simplificar o 212, e simplificar 54 e 56, dividindo ambos por 54, ficar 1 no
numerador e 52 no denominador (56 54 = 52). O resultado ser:
34 54 212 34 1 81
6 2
212 5 1 5 25

Como vemos, quando no encontramos bases iguais ou expoentes iguais para aplicar as
propriedades de potncias, ainda assim conseguimos realizar os clculos, apesar de dar um
pouco mais de trabalho.

Como vemos, em expresses que envolvam potncias, podemos encontrar exemplos em que
as propriedades de potncias de mesma base ou expoente podem ser aplicadas ou no.
Tambm encontramos exemplos em que os nmeros so expressos em diversas formas:
nmeros inteiros, fraes, dzimas peridicas, nmeros decimais ou porcentagens. Em geral a
expresso fica mais simples quando convertemos todos os nmeros para fraes, mas nem
sempre.

Exerccios
E76) Calcule as seguintes expresses e d o resultado na forma de frao:
a) (0,666...)3 . (1,2)2 = f) 1,62 . (1,666...)3 = k) 0,23 . 1,52 = p) 1,23 . (1,333...)2 =
2 3 2 3
b) 2,333...2 1 5 = g) 2 2 = l) 2 1 3 1 = q) 35 3 =
3

9 3 3 2 5 6 10
3

c) (0,999...)100.(1,0101)0= h) (1,666...)2 . 1,53 = m) (0,444...)2 . 1,53 = r) 1,52 5,25 =


d) 1,63 1,22 = i) (50% de 3,666...)2 = n) (0,666...)2(0,222...)3 = s) [(0,333...)2 . 1,53]2 =
e) 0,55 0,753 = j) 2,25 . (0,666...)3 = o) (0,8333...)2.1,63= t) (0,444...)2 . 2,253 =

Saber calcular expresses importante, mas muitas vezes, uma questo de clculo
aparentemente complexa tem soluo extremamente simples quando so utilizadas tais
propriedades. Considere o exemplo:

CN 97
Resolvendo-se a expresso
7 , 2
3

1,331
12 / 5 0
1

1
302
8 8 8 8 8
33 33 33 33 33
2

encontra-se:

(A) 4 (B) 3 (C) 2 (D) 1 (E) 0

Alunos do Colgio Naval:


Precisam detonar as expresses numricas e
encontrar seus atalhos.
Captulo 2 Nmeros racionais 101
Soluo:
A expresso levaria a clculos bastante indigestos, entretanto a resposta no necessita de
clculos. Basta observar a expresso entre colchetes, que complexa mas est elevada a zero.
Sabemos que qualquer nmero elevado a zero igual a 1, desde que no seja 0 0. Certamente
a expresso entre colchetes no vale zero, pois a raiz cbica de um nmero positivo, elevado
a um expoente positivo. Ao elevamos 1 potncia 7,2, permanece o resultado 1, pois se
elevarmos 1 a qualquer potncia o resultado ser 1. Subtraindo 1, ficamos com o denominador
zero. Zero dividido por qualquer nmero vale zero (somente no permitido 0/0). Este
numerador zero da primeira frao, dividido pelo numerador que certamente um valor
positivo, resulta em zero. Multiplicando pela segunda frao, no importa o seu valor, o
resultado ser zero.

Isto mostra que muitas vezes expresses extremamente complicadas so resolvidas sem contas,
apenas aplicando as propriedades das operaes.

Um outro exemplo est presente em uma tese de mestrado na qual o autor sustenta que
intil ensinar os alunos a realizarem clculos complexos, entretanto a questo muito fcil,
bastando usar as propriedades das operaes. Provavelmente o responsvel pela discusso
considerou-a uma questo com clculos complexos por no ter vislumbrado a soluo mais
simples, que usa apenas propriedades das potncias de expoente zero e base 1.

Exemplo: Determine o valor de x em:

45
6 6 64 2 7 0,8 8
11 9 x
x9 . 7 81 0



O produto de dois nmeros vale zero quando pelo menos um deles vale zero. Os nmeros
deste problema so fraes, portando basta que um dos denominadores seja zero para que a
expresso seja igual a zero. O segundo numerador, 8/x, no pode ser zero, pois seu numerador
8. O numerador da primeira frao d um pouco de trabalho para calcular, mas fcil
observar que tambm no pode ser zero. A primeira frao menor que 0,5, o quarto termo
0,8, ento no chegam a 1,3. Os termos do meio so negativos, e seu total em mdulo maior
que 4. Sendo assim este numerador negativo, e no zero. Apenas analisando esses dois
numeradores conclumos que este produto nunca ser zero, para valor algum de x. Sendo
assim a equao no tem soluo: nenhum valor de x a satisfaz. Trata-se de uma equao
impossvel.

Os dois exemplos acima mostram que conhecer as propriedades das operaes matemticas
pode resolver certos problemas sem a necessidade de contas. Alis, so problemas cuja
soluo deve ser feita sem contas. Servem para testar se o aluno conhece as propriedades das
operaes matemticas. No so problemas para o aluno realizar clculos absurdos.

Potncias de nmeros racionais expoentes negativos


No estudo dos nmeros naturais, dos nmeros inteiros e at esta parte do estudo dos nmeros
racionais, lidamos somente com potncias com expoentes inteiros positivos (e o expoente zero,
claro).
102 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Sabemos que elevar um nmero a a uma potncia n significa formar um produto com n
fatores a, ou seja:

an = a.a.a.a.....a
(n vezes)

Mas o que seria elevar um nmero a a uma potncia n?

an = ?

Podemos descobrir o que significa an aplicando uma frmula j vista nas propriedades das
potncias:

ax.ay = ax+y

Essa frmula vale para qualquer nmero racional a, e para quaisquer expoentes inteiros
naturais x e y (exceto caso seja formado 0 0). Se esta frmula valesse tambm para expoentes
negativos, poderamos fazer x=n e y=n, ficando com:

an . an = ann = a0 = 1

Ento, an e an so nmeros que, quando multiplicados, do resultado 1. J vimos que isso


uma caracterstica do inverso de um nmero racional: ao multiplicarmos um nmero pelo seu
inverso, o resultado 1. Conclumos ento que a n o inverso de an. Escrevemos ento:

1
a n
an
Essa relao vale para qualquer nmero a que seja natural, inteiro ou racional. Vale tambm
para nmeros irracionais e para nmeros reais. S no vale para a=0, ou seja, o nmero 0 no
pode ser elevado a expoentes negativos, caso contrrio resultaria em um denominador nulo, e
sabemos que a diviso por zero no existe.

Exemplos:
1 1
5 2 ; 43 1
; 7 1
52 43 7

Esse ltimo resultado importante: a1 = 1/a, ou seja, elevar um nmero potncia 1 a


mesma coisa que encontrar o seu inverso.

1
Vejamos agora o que ocorre quando a um nmero racional. A frmula a n pode ser
an
escrita como:

n
n 1 1n 1
a n n
a a a
Ento, se a for um nmero racional, na forma x/y, o inverso de a ser y/x. Ficamos ento com:
Captulo 2 Nmeros racionais 103
n
x
n
y

y x

Em outras palavras, elevar um nmero racional a uma potncia negativa, o mesmo que
inverter este nmero racional (trocar de lugar o numerador com o denominador) e tornar o
expoente positivo.

Exemplos:
2 2 5 5 5
5 3 7 10 1
5 1
; ; 3 5
3 5 10 7 3 3

Note que para inverter uma frao, trocamos de lugar o numerador com o denominador. Para
inverter um nmero inteiro, formamos uma frao com numerador 1, e com denominador
igual ao nmero. Note ainda que o inverso de uma frao que tem numerador 1, um
nmero inteiro.

Ex: O inverso de 1/5 5.

Exerccios
E77) Calcule as seguintes expresses
a) O inverso de (1/2)2 = f) (1/7)2 = k) (2/5)3 = p) 1/(42) =
b) (3/4)2 = g) (3/2)3 = l) (3/10)3 = q) (1/3)3 =
c) 102 = h) (1/2)5 = m) (5/3)2 = r) 3/(102) =
d) (2/3)3 = i) 82 = n) 1/(102)= s) (3/10)2 =
e) 1/(42) = j) 103 = o) (1/5)3 = t) (3/5)3 =

E78) Calcule as seguintes expresses


2 3 8 3 5 5 6 6
a) f) 1 1 k) p) 5 3
1 1 5 9
5 5 2 2 9 10 3 50
8 5 2 7 3 3 4 4
b) g) l) q) 5 2
2 2 1 1 2 5
3 3 2 2 3 2 6 5
4 2 6 3 3 3 2 2
c) h) m) 3 5 r) 6 20
3 3 3 3
5 5 10 10 20 3 40 27
1 3 2 2 4 2 8 5
d) i) n) s) 1 1
2 2 1 3 1 1
5 5 3 2 2 2 10 10
4 3 4 4 4 3 9 6

e)
1 1 j)
3 5 o)
1 1 t) 2 2

10 10 10 3 3 3 5 5

E79) Calcule as seguintes expresses


7 5 2 2 3 3 5 5
a) 2
2
f)
5 8
k) 2 3 p)
20

10

5 5 15 3 1 1 36 9
2 2 10 10 4 4 3 3
b) 14 g) 10 l)
35 q)
6 3 6 26 39

15 30 21 35
33 77 10 35
104 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
8 4 7 7 3 3
c) 2 2 h) 35 20 2
6

m) 2 r) 1
3 3 105 6
3 2
3 5 3 2 5 3 2
d) 3 3 1

i) 2 n) 2 s) 1
10 10
3 5 3
3 4 4 2 3
e) 1 1 2
10
2

j) 1 o) 3 t) 2
2 2 10 10 7

Razes de nmeros racionais


No captulo 14, estudaremos os nmeros irracionais, faremos exerccios envolvendo clculos
complexos com razes quadradas, cbicas e de ordem superior, como:

2 3 2 5
1 23 5 2 3

Este tipo de clculo sempre cobrado nas questes de concursos como Colgio Naval, EPCAr
e Colgio Militar, para admisso no ensino mdio.

Neste captulo veremos expresses mais simples, envolvendo apenas razes quadradas e razes
cbicas, de nmeros que so quadrados perfeitos e cubos perfeitos. Voc j aprendeu no
captulo 1, razes como:

400 20
289 17
225 15
64 8
3
27 3
3
64 4
3
512 8
3
1000 10
3
216 6
3
64 4

Todos os nmeros acima so quadrados perfeitos ou cubos perfeitos, por isso suas razes
quadradas ou cbicas, respectivamente, so nmeros inteiros.

Vamos fazer o mesmo agora, porm com nmeros racionais. Se elevarmos um nmero
racional ao quadrado, o resultado ser uma frao onde o numerador e o denominador so
quadrados perfeitos. Podemos ento extrair a raiz quadrada desse resultado e encontrar um
nmero racional.

Exemplo:
Considere o nmero racional 2/5.
Captulo 2 Nmeros racionais 105
2
2 4


5 25

Apesar da noo de quadrado perfeito ser aplicada apenas a nmeros naturais, podemos usar
o mesmo princpio em fraes cujo numerador e denominador sejam quadrados perfeitos. A
raiz quadrada de uma frao outra frao, obtida com a raiz quadrada do numerador e a raiz
quadrada do denominador:

4 4 2

25 25 5

Acabamos ento de mostrar como calcular a raiz quadrada de uma frao: uma outra frao,
obtida pela diviso da raiz quadrada do numerador, pela raiz quadrada do denominador.

Outro exemplo:
9 9 3

49 49 7

Algumas vezes preciso simplificar a frao para que seu numerador e denominador se
tornem quadrados perfeitos. Por exemplo:

18 9 9 3

50 25 25 5

Nem sempre os nmeros sero quadrados perfeitos, e nesses casos temos que deixar os
radicais indicados. Isto o que chamamos de clculo de radicais, assunto que ser abordado
no captulo 14. No presente captulo lidaremos apenas com razes exatas.

Lembre-se que s possvel extrair a raiz quadrada de nmeros positivos. J a raiz cbica
existe, para nmeros positivos e para negativos. A raiz cbica de um nmero positivo
positiva. A raiz cbica de um nmero negativo negativa.

Exemplos:
3
64 64 4
3 3
125 125 5
3
216 216 6
3 3
1000 1000 10

Podem aparecer tambm razes de nmeros decimais ou dzimas peridicas. O modo mais
fcil de calcular essas razes converter os valores para fraes, assim recamos em calcular
razes de nmeros naturais no numerador e no denominador.

Exemplo:
25 25 5
0,25 0,5
100 100 10

Nesses casos podemos deixar o resultado na forma de frao ou na forma de nmero decimal.
106 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Exemplo:
4 4 2
0,444... 0,666...
9 9 3

Tambm podemos nesse caso, deixar o resultado na forma de frao ou de dzima ou nmero
decimal.

Exerccios
E80) Calcule as seguintes razes quadradas:
a) 1 f) 1 k) 25 p) 144
4 100 144 25
b)
4 g)
4 l)
81 q)
4
9 25 64 169
c)
25 h) 81 m)
16 r)
100
81 4 49 256
d)
49 i)
16 n)
81 s)
81
36 121 169 196
e)
64 j)
9 o)
25 t)
225
81 100 64 144

E81) Calcule as razes cbicas:


a) 3
27 f) 3 125 k)
512 p)
729
3 3
64 27 27 64
b) 8 g)
512 l) 3
216 q) 3
125
3 3
125 27 343 512
c)
1 h) 64 m) 3
64 r) 3
1
3 3
1000 343 1000 216
d) 343 i)
216 n) 3
729 s) 3
1000
3 3
27 27 125 27
e) 64 j)
1 o) 3
1 t) 3
8
3 3
216 1000 512 729

E82) Calcule e d o resultado na forma de frao:


a) 0,111... f) 0,81 k) 1,777... p) 0,36
b) 3
0,125 g) 3
0,027 l) 2,56 q) 3
0,512
c) 1,44 h) 6,25 m) 3
0,216 r) 2,25
d) 0,0289 3 n) 3
0,001 s) 0,04
i) 3 3
8
e) 11 j) 1 o) 24 t)
10
1 7 1 3 2
25 9 25 27
Captulo 2 Nmeros racionais 107
Cuidado com o sinal negativo
preciso saber lidar corretamente com sinais negativos que aparecem em razes quadradas e
cbicas. Vamos analisar os casos possveis, atravs de exemplos.

a) Raiz cbica de nmero negativo


Quando elevamos um nmero ao cubo, ele mantm o seu sinal. Se for positivo, o cubo ser
positivo. Se for negativo, o cubo ser negativo.

Exemplos:
3 3
1 1 ; 2 8

3 27 5 128

Por isso, quando extramos a raiz cbica, o sinal do resultado o mesmo sinal do nmero que
est dentro do radical:

1 1; 8 2
3 3
27 3 125 5

b) Sinal negativo fora do radical


Por outro lado, pode aparecer um sinal negativo fora do radical. Este sinal no tem relao
alguma com a raiz. A raiz deve ser calculada normalmente, e o sinal aplicado sobre a raiz
depois de calculada. Considere que um sinal negativo antes de uma raiz a mesma coisa que
multiplicar (1) pelo resultado da raiz.

Exemplos:
1 3 3
1 ; 1
1 1 27
3 3
8 2 2 125 5 5

Pode tambm aparecer um sinal negativo fora da raiz quadrada. Como a raiz quadrada
sempre positiva, o sinal negativo fora do radical tornar o resultado negativo.

Exemplos:
4 2 9 3
;
25 5 100 10

c) Raiz de nmero negativo no existe


No podemos extrair a raiz quadrada de nmeros negativos, pois no existem nmeros que
fiquem negativos ao serem elevados ao quadrado.

Exemplos:
4 no existe;
81 no existe; 100 no existe
25

Por outro lado, o radical pode ter uma expresso, que depois da calculada, torne-se positiva,
sendo assim a raiz quadrada existe:

Exemplos:
81 81 9 ; Nesse caso, foi calculado o mdulo de 81, resultando em +81.
108 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br

4 4 2
; O mdulo tornou o resultado do radical positivo
9 9 3

52 25 5 ; Ao elevarmos 5 ao quadrado, o resultado +25

2
3 9 3
; Elevando ao quadrado o nmero 3/10, o resultado positivo
10 100 10

d) Raiz quadrada de um quadrado


Um dos erros mais comuns entre os estudantes considerar que a raiz quadrada de um
nmero ao quadrado o prprio nmero, ou seja:

x 2 x ERRADO! ERRADO! ERRADO! ERRADO !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

por exemplo,

52 5 ERRADO! ERRADO! ERRADO! ERRADO !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

o correto :

x2 x

A raiz quadrada de um nmero ao quadrado, o mdulo deste nmero. O resultado da raiz


quadrada sempre deve ser positivo. Por exemplo:

52 5 5 CERTO! CERTO! CERTO !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Exerccios
E83) Calcule as razes, prestando a mxima ateno nos sinais
(o que uma redundncia, pois sempre temos que prestar mxima ateno no sinais)
3
8 1 64
a) 3 f) 3 k) 3 p) 3 1
125 1000 729 2
b)
9 g) 3 82 l) 52 q) 36
25
2
64 2
r) 3
x3
c) 1 h) m) 3

5 49 5
d) 82 i)
64 n)
9 s) x 2
49 25

e) 3
0
j)
25 o)
64
0
t) 3
x 3
64 49
4
Captulo 2 Nmeros racionais 109
Expoentes 1/2 e 1/3
At agora s trabalhamos com expoentes inteiros. Na verdade um expoente pode ser qualquer
nmero real, mas em certas condies, o resultado no existe. Vejamos agora os primeiros
casos de expoentes que no so inteiros, mas sim fraes. Comecemos apresentando os
expoentes 1/2 e 1/3:

a) Expoente 1/2:
Elevar um nmero ao expoente 1/2 nada mais que extrair a sua raiz quadrada.

Exemplos:
1
25 2
25 5
1
4 2
4 2
1
7 2
7 (nesse caso, como 7 no tem raiz exata, devemos deixar indicado dessa forma)

1
4 2
4 4 2

25 25 25 5

Assim como todas as propriedades, a definio da potncia uma regra que precisa ser
conhecida e memorizada, porm nada mais que uma consequncia de propriedades
anteriores. Vamos por exemplo demonstrar porque elevar um nmero a o mesmo que
1
extrair sua raiz quadrada. Considere que x um nmero positivo e queremos determinar x 2 .
1 1
Se multiplicarmos x 2 por x 2 podemos usar a propriedade de que, multiplicando potncias
de mesma base, os expoentes so somados. Ento:

1 1
1 1
x 2.x 2 = x2 2
x

1
Sendo assim, x 2 um nmero que, multiplicado por ele mesmo (ou seja, elevado ao
quadrado) resulta em x. Esta exatamente a definio de raiz quadrada, portanto:

1
x 2
x.

b) Expoente 1/3:
Elevar um nmero ao expoente 1/3 nada mais que extrair a sua raiz cbica.

Exemplos:
1
27 3
3
1
64 4 3

1
10 3
3 10 (como 10 no tem raiz cbica exata, devemos deixar indicado dessa forma)

1
27 3
27 3
27 3
3 3
1000 1000 1000 10
110 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
c) Expoente p/q
Elevar um nmero ao expoente p/q nada mais que extrair sua raiz q-sima e elevar o
resultado potncia p.

Exemplo:

45 / 2 41/ 2
5
4 2 5 5
32

d) Expoente 2/3 = 0,666...


Elevar um nmero ao expoente 2/3 o mesmo que extrair sua raiz cbica e elevar o resultado
ao quadrado. uma consequncia da regra de elevao potncia p/q, onde p=2 e q=3.

Exemplos:
2
27 3 32 9
2 1
3
27

2
64 3 42 16
2 1
3
64

2
125 3 125 3 52 25
2 1


2
1000 3 102 100
2 1
3
1000

2 2 2
27 3 27 3 27 3 2 9
3
3


125 125 125 5 25

e) Expoente 1,5 = 3/2


Elevar um nmero ao expoente 3/2 a mesma coisa que extrair sua raiz quadrada e elevar o
resultado ao cubo. uma consequncia da regra de elevao potncia p/q, onde p=3 e q=2.
Somente nmeros no negativos podem ser elevados a esse expoente.

Exemplos:
3
9 2 9 2 33 27
3 1


3
25 2 25 2 53 125
3 1


3
36 2 36 2 63 216
3 1


3
100 2 100 2 103 1000
3 1


3 3 3
25 2 25 25 5 3 125

36
36 36 6 216

f) Expoentes 1/2, 1/3, 2/3, 3/2


Para lidar com expoentes negativos, basta inverter a base e tornar o expoente positivo.
Captulo 2 Nmeros racionais 111
Exemplo:
1
1 1 2
1 1 1
25 2

25 25 25 5

1
1 1 3
1 3
1 1
1000 3
3 3
1000 1000 1000 10

2 2 2 2
27 3
125 3 125 3 125 5 2 25
3
3


125 27 27 27 3 9

Exerccios
E84) Calcule as seguintes potncias:
f) 64 k) 64
1 1 1 1
a) 36 2 2 3 p) 216 3

1 1 1 1

b) g)
4 2
25 2
l)
81 2
q)
27 3

9 81 100 125
m) 64
1 2 2 2
c) 1000 3 h) 64 3 3 r) 64 3

2 2 3 3
d)
1 i)
64
n)
3 3
25 2
s)
9 2

27 125 81 49
o) 144
3 3 3 3
e) 25 2 j) 81 2 2 t) 64 2

A raiz quadrada negativa?


Existe um problema potencial que pode resultar em erros em problemas relacionados com a
raiz quadrada. O problema j foi apresentado no captulo 1, e convm repeti-lo aqui.

1) Existem duas formas de referencia raiz quadrada. Essas duas formas tm significados
ligeiramente diferentes:

a) Com o smbolo
b) por extenso: a raiz quadrada de...

O smbolo significa a raiz quadrada positiva de, o que diferente de dizer simplesmente
a raiz quadrada de. Quando indicamos, por exemplo, 9 , estamos nos referindo apenas ao
valor positivo, que +3. Isto uma definio adotada pelos matemticos e autores de livros. J
a expresso raiz quadrada, por extenso, indica o nmero que elevado ao quadrado, resulta
no nmero dado. Quando escrevemos raiz quadrada de 9, estamos nos referindo ao nmero
que elevado ao quadrado, resulta em 9. Sendo assim, temos duas possibilidades: +3 ou 3.
Dizemos ento que a raiz quadrada positiva de 9 3, e a raiz quadrada negativa de 9 3. Em
resumo, 9 vale 3, porm raiz quadrada de 9 existem duas, a positiva +3 e a negativa 3.
Apesar dessa conveno ser usada pela maioria dos matemticos, sua aceitao no 100%
universal. O que universal o fato da expresso x , em um clculo, equao ou frmula
matemtica, indicar somente o valor positivo da raiz de x. J a expresso por extenso quase
sempre indica duas possibilidades, a positiva a e negativa. Uma questo de prova pode
considerar o contrrio, ou seja, que a raiz quadrada indica apenas o valor positivo, mas isto
112 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
deve ser deixado claro no enunciado, para evitar confuso. Se no for deixado claro, o uso da
expresso a raiz quadrada indica que considerada apenas a positiva, enquanto uma raiz
quadrada ou a raiz quadrada positiva ou a raiz quadrada negativa indica que ambas so
consideradas.

errado escrever, por exemplo, 9 3 , pois o uso do smbolo nos obriga a conside4ar
apenas a raiz positiva. O correto 9 3.

errado escrever x 2 x . O correto x 2 x . Se x for negativo, por exemplo, x = 3,


temos que (3)2 = 9, e 9 3. Se considerssemos que x 2 x , estaramos dizendo que
32 3 , o que estaria errado. J 32 3 estaria correto, resultando em 3.

diferente quando temos uma equao da forma x2 = 9. No est sendo especificada raiz
quadrada alguma. Na resoluo da equao, temos duas solues. A equao x 2 = 9 significa
que x um nmero que elevado ao quadrado resulta em 9. A equao tem duas solues,
que so as razes quadradas de 9, ou seja, 3 e 3. A partir de x2 = 9 chegamos a x=3 ou x=3,
mas isto no exatamente a mesma coisa que escrever 9 3 , que est errado, pois
9 3.

J foram exploradas em concursos, questes que visavam avaliar se o aluno possui este
entendimento correto, ou se tem o conceito equivocado. Em alguns casos, a prpria banca
examinadora se engana, apresentando uma soluo errada.

Vejamos alguns exemplos:

CMSM 2011
Com a descoberta dos nmeros irracionais foi necessrio verificar as propriedades dos
nmeros incluindo agora essa nova classe. Das alternativas abaixo marque a nica que
VERDADEIRA:
(A) a soma de dois nmeros irracionais um nmero irracional.
(B) x 2 x , para todo x .
(C) se x e y so nmeros reais tais que x y x 2x y , ento x=2.
(D) o produto de dois nmeros irracionais pode ser um nmero racional.
(E) 1 o inverso do nmero real x, qualquer que seja x .
x

Chamamos ateno ao item (B) da questo. errado que para todo x real, x 2 x . Isto
vlido apenas para x positivo ou zero. O correto seria indicar x 2 x . A resposta correta, de
acordo com o gabarito, tambm correto, (D).

Outro exemplo:

CMB 2006
A expresso 3
2
63 4
3
63 4
2
igual a:

(A) 0 (B) 23 63 (C) 8 (D) 3


63 (E) 4
Captulo 2 Nmeros racionais 113
Um aluno distrado ir considerar que x 2 x , ficando ento com:


3

2
63 4
3

2
63 4 3 63 4 3 63 4 23 63 , resposta (B)

Totalmente errado, pois no correto que x 2 x . Ao extrair a raiz quadrada da expresso



que est elevada ao quadrado, o sinal tem que ser tornado positivo. O termo 3 63 4

obviamente positivo, mas o termo 63 4 negativo! Basta observar que a raiz cbica de 63
3

menor que a raiz cbica de 64, ou seja, 4. Se subtrairmos a raiz cbica de 63, de 4 unidades,
resultar um valor negativo. Sendo assim, preciso tornar a expresso positiva invertendo seu

sinal, ficando ento com 4 3 63 . Portanto a expresso resulta em:


3

2
63 4
3

2
63 4 3 63 4 4 3 63 8

A resposta certa a letra (C). Obviamente esta questo necessita de conhecimentos de clculo
de radicais (captulo 14), entretanto possvel que o sinal da raiz usado como pegadinha
em provas de concursos.

Por outro lado, existem casos em que a prpria banca cometeu este erro.

CMB 2005
4
Simplificando a expresso a 6 a 3 0,16 , obtm-se:
5

(A) a 2 (B) a 3 2 (C) a 2 2 (D) a 3 2 (E) a 3 0,4


5 5 5 5

A expresso que est dentro do radical um quadrado perfeito:


2
4 2
a 6 a 3 0,16 a 3
5 5
Seramos tentados a usar
2
4 2 2
a 6 a 3 0,16 a 3 a 3 (resultante da frmula do quadrado da soma, cap. 4)
5 5 5

Porm, o correto a 3 2 , pois no podemos garantir que a3 2/5 seja positivo.


5
A banca no atentou para este detalhe e no considerou o mdulo. uma questo digna de
anulao.

Expresses com nmeros racionais


Uma das maiores dificuldades enfrentadas pelos alunos na lgebra o clculo de expresses.
Esses clculos so muito cobrados no 6, 7, 8 e 9 ano do ensino fundamental, e sobretudo
em provas de concursos. Com os conhecimentos que temos at o momento j podemos
resolver grande parte dos clculos que envolvem nmeros inteiros ou racionais, positivos o
negativos, com adio, subtrao, multiplicao, diviso, potncias e razes. Esses clculos
ficaro mais difceis nos prximos captulos, com o clculo de radicais e o clculo algbrico
114 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
(expresses algbricas com letras e nmeros). Ainda assim, os conhecimentos que voc tem at
agora so suficientes para resolver expresses bastante complexas, at mesmo j propostas em
provas de concursos.

Exemplo (CN-2000):

O valor da expresso:

25
3
2 2
3 16 16 .0,333... 1 3
27 9 4

1 2
(A) 3 (B) 3 (C) 0 (D) 1 (E) -1
3 3

Soluo:
25
A expresso nada mais que uma raiz cbica elevada a um expoente estranho: 3 , que
2
igual a 5/2 + 3 = 11/2. Vamos ento calcular a expresso que est dentro do radical:

2 2
3 16 16 1 4
.0,333... 1 . 1
16 16

27 9 4 27 9 3 3

At agora apenas transformamos a dzima 0,333... na frao 1/3, e tratamos a frao 3/4 que
est elevada a 2; ficar positiva porque o expoente par, e invertemos esta frao para que o
expoente 2 se torne 2.

2
16 16 1 4 16 16 4 16 16 64 16
. 1 .
27 9 3 3 27 9 3 9 27 27 9

Reduzindo as trs fraes ao mesmo denominador, ficamos com:

16 64 16 16 64 48 16 64 48 0
0
27 27 9 27 27 27 27 27

Agora podemos extrair a raiz cbica deste resultado, e elev-lo a 11/2:

0
11
0 2 0
11
3 2

Resposta: (C) 0

Exemplo (CN-1997):
Resolvendo-se a expresso
7
12
0
5
2
1,331 1
3

1
302
8 8 8 8 8
33 33 33 33 33
2
Captulo 2 Nmeros racionais 115
encontra-se:
(A) 4 (B) 3 (C) 2 (D) 1 (E) 0

Soluo:
muito importante saber calcular expresses, e tambm conhecer as propriedades das
operaes numricas. Questes aparentemente complexas podem ser na verdade bastante
simples, visando no necessariamente verificar a habilidade do aluno com contas, mas tambm
conhecer certas propriedades simplificadoras. Por exemplo, desconfie sempre do expoente
zero. Sabemos que elevando qualquer nmero (exceto 0) ao expoente zero, o resultado 1.

Note que aquela raiz cbica, que ainda est elevada a 12/5, est tambm elevada a 0, e
qualquer nmero elevado a 0 (desde que no seja 0 0) vale 1. O nmero 1 est ento elevado a
7/2, e sabemos que elevando 1 a qualquer potncia (inclusive potncias no inteiras e
negativas) resulta em 1. Temos ento uma frao com numerador 1 1, que d zero. A
primeira frao resulta em zero, no importa o valor do seu denominador. Multiplicando zero
pela segunda frao, o resultado ser zero.

Resposta:
(E) 0

Algumas vezes podem aparecer em provas, expresses complicadas que se transformam em


expresses simples, quando recamos em potncias com 0 ou 1 na base ou no expoente. Na
maioria das vezes entretanto, preciso realizar todos os clculos. Vamos encontrar portanto
expresses que envolvem:

Adio, subtrao, multiplicao e diviso de nmeros racionais


Converses de formatos (dzimas para fraes, etc. )
Uso de parnteses, chaves e colchetes
Potncias e razes

Basta ento saber realizar essas operaes, conhecer as suas propriedades (o que muitas vezes
simplifica os clculos) e saber a ordem em que devem ser realizadas.

Uma coisa certa: as bancas de concursos adoram propor questes envolvendo expresses
numricas e expresses algbricas (com letra). Praticamente todas as provas, em todos os anos,
apresentam este tipo de questo.

Exerccios
E85) Resolva as seguintes expresses
a) 12 1 0,333... 16
2
2
3

k) 5 2
7 2 3
9 3
2
b) 1 3 5 2 2 2 1 2
1

l) 10 1
2 4 6 9 4
7 3
c) 0,333... 12 20 15
3
2
2

m) 3 2
5 32 24
10 3
116 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br

d) 18 105 2 3
3
5
2

15 14 7 16 n) 2 1 2
2 5
e) 1 1 4 1 2 1 5
2 3 3 7
f) 5 4 3
6
7 5 14
g) 7 1 3
5
11 2 10
h) 12 72 3 1 4
26 65 5 25
i) 12 2 2 1 3
0,3
23 3 5 5 8
j) 2 5 1 4 1
1 3
7 7 3 7

E86) Resolva as seguintes expresses


a) 4 1 2 7 k) 1 1 2 1 3 1 2 1 7

5 6 3 2 2 3 4 3 5 3
l) 4 2 1 1 1 1
b) 5 2 2 3
9 3 5 2 3 6
3 5 9 5
m) 9 2 1 2 5 1
c) 1 2 1 7
10 5 2 3 6 2
4 3 5 3
n) 1 1 1 1 1 1 1 1
d) 2 7 4 1
2 3 5 5 2 3
21 5 9 8
o) 2 1 4 1 1 2 1
e) 5 4 1 15
3 5 2 3 5 2
2 3 9 2
f) 2 9 4 5 p) 5 4 1 15 1 15 4 2 25 4
3 5 3 2
2 3 9 2 2 36 5 15 8 5

g) 2 5 3 1
q) 2 1 1 2 5 1 3 1 2 3
3 4 5 2 3 5 2 3 6 2 5 2 3 5

h) 1 1 1 1
r) 1 2 1 3 5 1 1 7 2
2 3 4 5
2 3 3 5 3
2 5 3 3
i) 2 4 2 4
3 3 5 9
j) 1 4 3 1

12 5 4 5

E87) Resolva as seguintes expresses


a) 1 1 k)
1 0,190 64 2 3 64 13
1 2 22

1 1 2
2/3
1 3 3 8 2 1 27 1 1 81
2 0, 5
1 1
1 1
1 1
2 4
Captulo 2 Nmeros racionais 117
2 1


1 2
b) 0,666... 5 2 2 4 2 2 2 2 2 3
1 2
l) 5 1 0,999... 1
3 3 5 25 2
9 2 2

3



c) 5 32 5 32 2 1
m) 0,555... 2 3 25

1. 2. 3. 4. 5 3 5 36

d) 1
1 1 1 2

1

1 1

n) 0,333... 1 2 22

2 3
o) 25 3 3 4 2. 9 3
1 1 1 1
2
3
2 2 2 2

1
e) 3 2 5 2 2 2 5 5
2

3 5 1 3
2 1
4 8 3 5
f)

1 3
9 2
7 7 7 14 2 34.5 3
p) 1 2 0
2 1
3 2 2
5 125 3
2
5 3 1 1
1 1
1 1 1 4 3
2
3 5 15
11 11 110 1110 1 2

g) q) 2 05 2 31 0,62 0,666...

11 11 10 01 1
5

5
h) 3
1,777... 0,444... 0,111...
r) 2 1 2 6 5.2 1 1 1
2


2 3 5 5 3 2 3
2

i)
1 1 4 4 2
3

1 12. 4 3
2 5 5 125 3 3 4
2

1 1 1 4 1 1

j) 2 3 2 5 2 3
4 3 13 2 5 7

3 4 5 3 6 3

E88) Resolva as seguintes expresses


2 2
a) 1 2 4 6
2
k) 21 42 0,310 5 2


2 3 5 2 22
0
1 ( 2) 3 2 2 2 0 0,999...15
b)
1 2 0,222... 0,333... 2
0 2
l)
8
1
2 4 1 1

3 3 5 2 4


23 5
22 20 3
33

3 4 2 4 1 1

3 5 2 3


1 1 1 2
2 m) 1
3
125 1 3 2 2
c) 3 2 3 4 3 3 42
8 27 9
5 1 1
3 0,33...0
2 3
2 0
2 2
21 20 23 20 n) 0,666... 1,333... 0,4 0,444...
d) 2 2 2
2 2 2 3 2 2 20
2 0 2
118 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
o) 3 1,252 3,333... 0,666... 1,666...1
e) 2 2 2 2
2 0 2 0 4 0
2 2
3 3
1
2 2 2 2 2 2 22
2 0 0

p)
f) 0,666... 0,5 0,333...
10 8 6 2
5
1,666... 0,222... 0,333... 112 102 22 3 3 3 4


132 122
2 2 2
0 1 2

3
g) 1,51 64 125 2 3 3 1
3
2

q) 101 0,333... 1

3
64 125
3 4 5 2

1 1
h) 1,51 4 5 21 r) 32 2 1
32 30 5 2 0,666... 0,8333... 0,5
5 3
i) 20 23 1 1 1 1 2 3
s) 3 30 5
3 32 31 30
3
30 2 3 2 3 5
j)
25 64 121 49 25 3 1
t) 0,4 0,1666... 0,666... 3
9 25 225 36 36 5 2

E89) Efetue as seguintes operaes, usando as propriedades das potncias


a) x2.x3 f) x.(x+5) k) (5x2)3 p) 2x.(x2+x3)
b) 4.(x2.x3) g) x2.(x3+5) l) (x3)1/3 q) 2x.(x2x3)
c) 4.x2.x3 h) (5x3+3x2)/x m) x.(1+x) r) 2x.(3x24x3)
d) x.x i) (x2)3 n) x.(1+x3) s) 2x.3x2.4x3
e) x.5 j) (3x)2 o) x.(x2+x3) t) (3x2)3

Extrao de raiz quadrada


Normalmente nos exerccios e questes de provas, quando necessrio extrair a raiz
quadrada, aparecem apenas quadrados perfeitos, para que os clculos sejam facilitados. Por
isso o aluno deve conhecer os quadrados perfeitos, pelo menos os mais comuns. Na vida
prtica entretanto pode surgir a necessidade de extrair a raiz quadrada de nmeros grandes, e
que no sejam quadrados perfeitos. Felizmente as mais simples calculadoras manuais possuem
uma tecla de raiz quadrada. Uma questo maldosa em uma prova pode envolver o clculo de
uma raiz quadrada de um nmero grande, ou um nmero do qual o aluno tenha esquecido.
Uma soluo para o problema saber calcular a raiz quadrada manualmente. Por exemplo,
pode aparecer algo como:

6889

A primeira coisa a fazer separar o nmero em grupos de 2 algarismos, da direita para a


esquerda. Na raiz, cada grupo dar origem a um algarismo. No exemplo:

68.89
(d) (u)

Note que usamos um ponto para separar os grupos (sempre da direita para a esquerda), mas
no se trata de um ponto decimal, e sim, um separador. Como ficamos com dois grupos, a raiz
quadrada deste nmero ter dois dgitos. Indicamos como (d) e (u), os algarismos das dezenas
e das unidades da raiz quadrada que estamos tentando calcular. Cada um dos grupos um
nmero entre 00 e 99, e cada um deles d origem a um algarismo.
Captulo 2 Nmeros racionais 119
A seguir olhamos para primeiro grupo (o mais esquerda), no caso, 68. Este nmero foi
obtido a partir do quadrado do algarismo das dezenas. Fica claro ento que o algarismo das
dezenas 8, pois 82 64 (menor que 68), e 92=81 (maior que 68). Este primeiro algarismo
encontrado de tal forma que seu quadrado seja menor que o grupo (no caso, 68), e de tal
forma que o prximo algarismo (no caso, 9) tenha um quadrado maior que o grupo. fcil
ento descobrir o algarismo, de acordo com o valor do grupo:

Grupo de 01 a 03 algarismo =1
Grupo de 04 a 08 algarismo =2
Grupo de 09 a 15 algarismo =3
Grupo de 16 a 24 algarismo =4
Grupo de 25 a 35 algarismo =5
Grupo de 36 a 48 algarismo =6
Grupo de 49 a 63 algarismo =7
Grupo de 64 a 80 algarismo =8
Grupo de 81 a 99 algarismo =9

Suponha agora que tenhamos a certeza absoluta de que o nmero dado um quadrado
perfeito. J sabemos que a raiz quadrada tem dois dgitos e comea com 8, ento tem a forma
8x (80, 81, 82, 83, ... ou 89). O nmero do qual estamos querendo extrair a raiz 6889.
Olhamos agora para o seu algarismo das unidades, no caso, 9. Este algarismo est relacionado
com o quadrado do algarismo das unidades da raiz (nossa raiz, ainda desconhecida, tem a
forma 8x). Ento o algarismo x tal que, se elevado ao quadrado, d um resultado que
termina com 9. Portanto este algarismo x s pode ser 3 ou 7. Podemos agora decidir qual deles
, por eliminao, testando 83 e 87.

832 = 83 x 83 = 6889

Encontramos ento o nmero que, se elevado ao quadrado, d resultado 6889, que 83. Este
mtodo permite que voc encontre razes quadradas de nmeros que sejam quadrados
perfeitos, at 9999. Se o nmero no for quadrado perfeito, o resultado ser uma raiz inexata,
como mostraremos a seguir.

Vejamos agora como extrair a raiz quadrada de nmeros maiores. Por exemplo:

328329

O mtodo manual para extrao de raiz quadrada, h dcadas no pedido em provas de


concursos. Ainda assim, vamos apresent-lo aqui, seu uso no to difcil.

O processo de extrao o seguinte:

1) Arme um dispositivo similar ao da conta de diviso, 328329


colocando o nmero a ser extrada a raiz no lugar do
dividendo. A raiz que ser encontrada ficar no lugar
do divisor.

2) Separe o nmero de dois em dois dgitos, da direita 32.83.29


para a esquerda. Neste exemplo a raiz quadrada ter
3 algarismos, pois o nmero original ficou dividido
em 3 grupos.
120 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
3) O primeiro grupo tem valor 32, e dar origem ao 32.83.29 5
primeiro algarismo (centenas) da raiz. Como 32 est
entre acima de 25 e abaixo de 36, o algarismo
procurado 5. Se fosse 25, ainda seria 5, mas se fosse
36, seria 6.

4) Coloca-se no lugar do quociente, o dobro do 32.83.29 5


algarismo encontrado (dobro de 5, que 10), e abaixo 25 10
do grupo trabalhado, o quadrado do nmero
encontrado (quadrado de 5, que 25).

5) Subtramos o valor do grupo processado (no caso, 32.83.29 5


32) do quadrado do dgito encontrado (no caso, 25), e 25 10
colocamos o resultado abaixo (no caso, 7). Abaixamos 7 83
o prximo grupo (83), ficando ento com 783.
7810 = 7
6) Note que at o momento a raiz quadrada
encontrada 5 (no est completa), e o seu dobro 32.83.29 57
10. O prximo nmero a ser processado 783. 25 10
Tiramos o ltimo algarismo deste nmero, ficando 7 83
com 78. Agora dividimos este valor pelo dobro da
raiz at o momento. Ficamos com 78/10 = 7. Este
nmero o candidato a ser o prximo dgito da raiz.

7) Temos agora que confirmar se este dgito 32.83.29 57


encontrado (7) est correto. Se no estiver, temos que 25 107
reduzir seu valor (no caso para 6, e testar novamente). 7 83
Para testar, escrevemos este dgito em dois lugares:
direita da raiz (5, ficar 57) e direita do dobro da
raiz (10, ficar 107).

8) Agora multiplicamos o dobro da raiz, j acrescido 32.83.29 57


do novo algarismo a ser testado (no caso, 7) pelo 25 107x7=749
prprio algarismo a ser testado (7). O resultado 783 114
encontrado deve ser subtrado do valor abaixado -749
34
pela ltima vez (no caso, 783). Se for possvel fazer a
subtrao, este valor (no caso 7) fica confirmado. A
nova raiz calculada at o momento se torna 57, e o
seu dobro se torna 114. Se no for possvel
(encontrado valor maior), repetimos o teste com o
prximo algarismo menor (seria 6).

9) Abaixamos o prximo grupo: 29, formando 3429. 342114= 3


Eliminamos o algarismo das unidades, ficamos com
342. Dividimos este valor pela raiz encontrada at o 32.83.29 573
momento: 342114=3 Este valor deve ser escrito 25 107x7=763
783 1143x3=3429
direita da raiz e direita do dobro da raiz.
-749
3429
10) Como a diviso foi exata, a raiz foi encontrada. Se
no fosse exata, teramos que testar o dgito. Por 32.83.29 573
exemplo, se encontrssemos 4 teramos que testar se 25 107x7=763
1144x4 menor que o nmero em processamento (no 783 1143x3=3429
-749
Captulo 2 Nmeros racionais 121
caso, 3429). Se no fosse, diminuiramos 1 unidade no 3429
novo dgito da raiz e repetiramos o teste. -3429
0
11) A raiz quadrada foi encontrada com exatido:
573, ou seja, o nmero original dado um quadrado
perfeito.

Este processo tambm funciona para razes inexatas, ou seja, encontrar a raiz quadrada de
nmeros que no so quadrados perfeitos. A diferena que termos casas decimais. Vamos
exemplificar com o clculo da raiz quadrada de 3, com 3 casas decimais.

Calcule 3 com aproximao de 0,001

1) Como queremos 3 casas decimais, vamos colocar 3,00.00.00


3 grupos de 00 depois da vrgula.

2) O primeiro grupo a ser processado 3. A raiz 1, 3,00.00.00 1


e o dobro da raiz encontrada at agora 2. 2

3) Subtramos do primeiro grupo (3), o quadrado da 3,00.00.00 1


raiz at agora (1), ficamos com 2. Abaixamos o 1 2
prximo grupo (00), ficamos com 200. Note que 200
acabamos de passar pela vrgula, ento a vrgula na
raiz ficar direita do 1.
4) Eliminando o algarismo das unidades de 200, 20:2 = 10 9
ficamos com 20. Dividimos agora 20 pelo dobro da
raiz at o momento (no caso, 2). No podemos ter 3,00.00.00 1
um dgito 10, ento usaremos 9. A seguir testamos se 1 29x9=261
este dgito 9 pode ser usado: acrescentamos o 9 200 28x8=224
189 27x7=189(OK)
direita da raiz atual (ficar 29) e multiplicamos pelo 1100
dgito 9.

5) Este valor (261) maior que 200, ento no pode 3,00.00.00 1


ser usado. Fazemos o mesmo teste com 8, e 1 29x9=261
finalmente com o 7, que aprovado. 27x7=189, e 200 28x8=224
subtraindo de 200, restam 11. 189 27x7=189(OK)
11
6) Abaixamos 00, ficando com 1100. O nmero 7 110:34=3
aprovado vai para a raiz, fica 17. O dobro da raiz
passa a ser 34. 3,00.00.00 1,7
1 29x9=261
200 28x8=224
Fazemos ento 110:34 = 3
189 27x7=189(OK)
1100 34

7) O nmero 3 testado, fazendo 343x3=1029, que 3,00.00.00 1,7


menor que 1100, portanto o 3 aprovado. 1 27x7=189(OK)
200 343x3=1029(OK)
189
1100
122 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
8) O prximo dgito da raiz ento 3. O dobro da 3,00.00.00 1,73
raiz agora 346. 1 27x7=189(OK)
Fazendo 1100-1029 encontramos 71. O prximo 200 343x3=1029(OK)
valor 7100. 189 346
1100
1029
7100
710:346=2

9) Fazendo 710:346 encontramos 2, que deve ser 3,00.00.00 1,732


testado. 3462x2=6924, que menor que 7100, ento 1 27x7=189 OK
200 343x3=1029 OK
o 2 aprovado.
189 3462x2=6924 OK
1100
Chegamos ento raiz de 3, com preciso de 3 casas 1029
decimais: 1,732. O processo poderia continuar 7100
indefinidamente. 6924

Hoje existem calculadoras e computadores, mas no passado, razes quadradas eram calculadas
manualmente dessa forma. Para facilitar o trabalho, eram publicadas tabelas com esses valores
prontos para serem usados, com vrias casas decimais de preciso. Veja alguns exemplos, com
preciso de 31 casas decimais:

2 = 1,4142135623730950488016887242097
3 = 1,7320508075688772935274463415059
5 = 2,2360679774997896964091736687313
6 = 2,4494897427831780981972840747059
7 = 2,6457513110645905905016157536393
10 = 3,1622776601683793319988935444327
11 = 3,3166247903553998491149327366707
13 = 3,6055512754639892931192212674705

O nmero de casas decimais desses nmeros infinito. So nmeros irracionais, seus dgitos
decimais no apresentam padres repetitivos, como ocorre com as dzimas peridicas.

A partir desses nmeros irracionais, podemos calcular outras razes. Por exemplo, sabendo a
raiz quadrada de 3 podemos calcular a raiz quadrada de 12. Tomemos a raiz de 3 com 3 casas
decimais (1,732). Escrevemos 12 como 4x3 e aplicamos propriedades de potncias:

12 4 3 4 3 2 3 2 1,732 3,464 , aproximadamente

O clculo manual de razes quadradas costumava ser ensinado na 6 srie (atual 7 ano), mas o
clculo de radicais, como no exemplo acima, ensinado tipicamente no ltimo ano do ensino
fundamental.

Nmeros irracionais
Os nmeros racionais so aqueles que podem ser expressos como uma frao p/q, onde p e q
so inteiros primos entre si, sendo que q diferente de zero. Permitindo que p e q sejam
inteiros, o resultado poder ter um sinal positivo ou negativo, por exemplo, 3/5 e 3/5.
Captulo 2 Nmeros racionais 123
Os nmeros irracionais so aqueles que no podem ser expressos na forma p/q, com p e q
inteiros. Os nmeros irracionais so infinitos, assim como ocorre com os racionais. Por
exemplo, 2 , 3 , 5 so irracionais. Um problema clssico da lgebra demonstrar que
2 um nmero irracional.

Exemplo: Provar que 2 um nmero irracional.


Esta demonstrao j foi explorada em uma questo de concurso para o CMSM. Para provar
que 2 um nmero irracional, devemos demonstrar que este nmero no pode ser
expresso na forma p/q, com p e q inteiros. Vamos demonstrar isso usando o mtodo do
absurdo. Partimos da suposio de que 2 pode ser expresso na forma p/q, com p e q
inteiros primos entre si, e com q diferente de zero, e mostramos que esta suposio resulta em
uma afirmao absurda. Suponha portanto que:

2 p/q

Elevando ao quadrado, ficamos com:

2 p 2 / q2

que o mesmo que

2q 2 p 2

Isto indica que o nmero p deve ser par, j que seu quadrado par. Podemos ento chamar p
de 2k, onde k a metade de p. Sendo assim, p2 o mesmo que (2k)2 = 4k2.

2q 2 4k 2

Simplificando por 2, ficamos com

q 2 2k 2

Como q2 um nmero par, ento q tem que ser par. Ficamos ento com:

p par
q par

Isto uma contradio, pois partimos do princpio de que p e q so inteiros primos entre si.
Chegamos ento a um absurdo, resultante da suposio inicial de que 2 um nmero da
forma p/q. Logo:

2 no pode ser expresso na forma p/q, com p e q primos entre si, logo 2 irracional.

Podemos usar o mesmo mtodo para mostrar que 3 e 5 so irracionais, entre outros
infinitos valores.

Nmeros irracionais possuem infinitas casas decimais que no se repetem na mesma sequncia
de dgitos. Em certas situaes, conveniente representar os nmeros irracionais de forma
124 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
aproximada, com um nmero reduzido de casas decimais. Na lgebra, tipicamente deixamos a
indicao de raiz, sem aproximao.

A maioria das propriedades apresentadas para os nmeros racionais, como associatividade,


distributividade, comutatividade, aplicam-se igualmente aos nmeros irracionais. Entretanto,
algumas no se aplicam, por exemplo, o fechamento. A soma, a diferena, o produto ou a
diviso de nmeros irracionais nem sempre resultam em um nmero irracional. Por exemplo,
(1 + 2 ) e (1 2 ) so irracionais, mas sua soma vale 2, que no irracional. Os nmeros
irracionais tambm no possuem elemento neutro aditivo nem neutro multiplicativo, pois os
nmeros 0 e 1 no pertencem aos irracionais.

No captulo 14 estudaremos o clculo de radicais, e aprenderemos a manipular algebricamente


os nmeros irracionais.

Nmeros reais
Juntando todos os nmeros racionais e todos os nmeros irracionais temos o conjunto dos
nmeros reais. A relao entre esses conjuntos j foi apresentada no captulo 1:

Podemos escrever:

R = QI

Ou seja, o conjunto R (Reais) a unio dos conjuntos Q e I (Racionais e Irracionais).

Todas as propriedades e operaes vlidas para os Racionais, so tambm vlidas para os


nmeros reais. Uma diferena importante que nem sempre podemos fazer manualmente
clculos com nmeros reais, j que suas formas podem ser extremamente complexas. Por
exemplo, se fcil calcular 1/2 + 3/5, extremamente complexo calcular, por exemplo,

5 3 7 2 5 3

2 2 17

Na Geometria, por exemplo, comum ocorrerem clculos que envolvem razes quadradas ou
cbicas e o nmero .
Captulo 2 Nmeros racionais 125
A partir do prximo captulo e at o final do livro, consideramos que o conjunto de trabalho
o conjunto dos nmeros reais. Todas as tcnicas que aprenderemos valem para quaisquer
nmeros reais. Obviamente os problemas que envolvem clculo numrico s podem ser
resolvidos manualmente com nmeros, digamos, fceis de manipular.


Exemplo: Calcule 3 2 3 2
Podemos usar a propriedade distributiva da multiplicao, que vale para os nmeros reais:

3 2
3 2 3 3 3 2 2 3 2 2

Usaremos a seguinte propriedade (resulta da comutatividade da multiplicao):

a b a b

Sendo assim,
3 3 3 3 9 3
2 2 22 4 2
3 2 23 6

Ficamos ento com:


3 3 3 2 2 3 2 2 3 6 6 2 1

Muitas vezes ocorre isso nos problemas que envolvem operaes com nmeros irracionais.
Uma operao com valores relativamente complexos pode resultar em um valor simples. Isto
ocorre somente porque o formulador da questo escolheu os valores cuidadosamente para que
o resultado seja simples. Sem este cuidado, as operaes podem resultar em valores bastante
complicados.

Muitas questes de concursos envolvem a propriedade de fechamento em relao aos


conjuntos numricos. Em relao aos irracionais, a propriedade de fechamento no existe.

O conjunto dos irracionais no possui elemento neutro (nem 0, o neutro aditivo, nem 1, o
neutro multiplicativo).

A soma de nmeros irracionais nem sempre um nmero irracional.


Exemplo:

5 3 8 3 13
O produto de nmeros irracionais nem sempre um nmero irracional.
Exemplo:

3 2
3 2 1

Da mesma forma, a subtrao e a diviso de nmeros irracionais nem sempre resulta em um


nmero irracional.

Tais conceitos costumam ser pedidos em provas, em questes do tipo (V) ou (F).
126 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Operando com nmeros reais
Este captulo apresentou as principais operaes algbricas envolvendo nmeros racionais:

Adio e subtrao
Multiplicao e diviso
Potncias e razes
Expresses com nmeros racionais

A boa notcia que praticamente todas essas operaes aplicam-se tambm aos nmeros
irracionais. Como o conjunto dos reais (R) a unio dos conjuntos Q (racionais) e I
(irracionais), conclumos que praticamente tudo o que foi ensinado sobre operaes com
nmeros racionais, vale tambm para nmeros reais. Isto vale inclusive para as propriedades
comutativa, associativa a distributiva. Quando consideramos os nmeros reais, valem ainda as
propriedades de fechamento e elemento neutro. Apenas os irracionais so um conjunto
incomum, pois no possui o elemento neutro e nem a propriedade de fechamento.

So vlidas as propriedades das potncias e razes para os nmeros reais. Por exemplo:

a4 a2
Ou mais genericamente:

p
n
a a
p n

Exemplo: (CN 64)


4
a 8
6
a
D a expresso mais simples de a
3
a .9 a
a
Soluo:

4
a 8
a 1 1 1 1 1 1
6
a a1/ 4 a 1/ 6 a 1/ 8
1 / 2
a 4 6 8 3 9 2
3 9
a. a a a a
1/ 3 1/ 9

O expoente de a ser ento:

1 1 1 1 1 1 1

4 6 8 3 9 2 72

Resposta: 72
a

Apenas deve ser tomado cuidado com as bases negativas. Por exemplo, se a for negativo, p for
mpar e n for par, a expresso invlida. Da mesma forma como no podemos extrair a raiz
quadrada de um nmero negativo, surge restrio com uma raiz genrica como a desse
exemplo. Se a for negativo e p for mpar, ento ap ser negativo. Dessa foram uma raiz n-
Captulo 2 Nmeros racionais 127
sima, com n par, deste nmero negativo, ser uma expresso invlida ou no definida (que
muitos chamam informalmente de impossvel).

Outra operao no permitida a elevao de nmeros negativos a expoentes irracionais. Por


exemplo, (2)3/5 uma expresso perfeitamente vlida, definida como:

5
23 5 8 5 8
Entretanto a definio de um nmero elevado a um expoente irracional no desta forma. A
definio acima so serve para expresses como:

2
5
A definio desse tipo de potncia matria do ensino mdio. A frmula para esse tipo de
potncia :

a x 10 x.log(a )
Ou seja, este tipo de potncia baseada em logaritmo. Como no existem logaritmos de
nmeros negativos, no definida a potncia de expoente irracional para bases negativas. Para
definir esse tipo de potncia, preciso utilizar nmeros complexos, assunto que tambm faz
parte da matemtica do ensino mdio.

Portanto no permitida uma expresso como

5 2
Ainda assim permitido que apaream questes envolvendo expresses com expoentes
irracionais que torna-se possvel sem a necessidade do uso de logaritmos. Por exemplo:

5 2
2
5 2. 2
52 25
Este clculo est correto porque permanece vlida a propriedade (a x)y = axy, mesmo quando x
e y so nmeros irracionais.

Exerccios de reviso
E90) Calcule
a) 12 5 f) 12 8 24 91 k) 7 33 25
35 2 21 65 16 75 12 70 22

2 2
22 23 32 l) 1 3 2 1 25 ( 125 )
b) g)
5 8
10 (1 2 3 4) 11 5 16 32
15 3

c) 2.(15) 5 h) 2 8 1 1 2 1 1 1 m) 2 5 3 3 25 5
2

64 42
3 2 5 6 6 5 16 8
128 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br

3 3 7 , 2


3 3
d) 18 10 i) 26 39 3 12 / 5 0
1
1,331
5 9 10 35 n) 1
302
8 8 8 8 8
33 33 33 33 33
2
2
e) 105 84
5 5
j) 42 30
2 1 1 1
91 65 1
105 15 o) 3 2 5 2

3 5 1 3 2
3
4 8 3 5 1
E91) Calcule

a) 3 3 3 3
1 2 2 3

5 5 10 10

b) 1 1 1 1 1 1 1 1
2 3 5 5 2 3

1 2 2
c) 0,666... 5 2 2
3 3 5
1


d) 4 2
2 2

1
2 2 32



25 2 5

1 0 ,

999... 9 12 23




3

e) 1 1 4 4 2 12. 4 3
1
2 5 5 125 3 3 4
2

f) 3 1
0,4 0,1666... 0,666... 3
5 2

g) 11 10 2 10 8 6 2
5
2 2 2 3 3 3 4


132 122
0

1 2
2 2 2
h) 21

42
0,310

5 2

20 2 2 1 (2)3 2 2 0,999...15
2 0

E92) Calcule
a) 22 23 32 f) 2 2 1 2 1 1 k) 3 3 2 1 4 5
10 (1 2 3 4) 3 5 5 7 3 3
b) 18 35 22 = g) 12 6 + 1 5
9 6
l)
2 2
25 33 15 9 5 6 4
5 5
c) 0,3 0,666... 3 2 2
h) 10 m)
5 8
3 15 3
d) 3 2
2 1 2
i) 12
n) 1
4 3 13 3
Captulo 2 Nmeros racionais 129

e) 25 (20) o) 3 3
3 3 2 3
j) 3 5
16
20 3 10 10

E93) Simplifique

1768

98 25 19 221


313 2
2 95
(A) 9 (B) 3 (C) 3 (D) 3 (E)
37
E94) (CN) Calcule
1 / 2

Calcule o valor de 81 / 3 1 0,0170
1
25 0,888...

E95) (CN) Achar o valor de 6 3,375


3
1,777... 5 321
(A) 3
3 2 (B) 20 (C) 2 3 (D) 17 5 (E) 48 (F) N.R.A.
7

E96) Se a e b so nmeros positivos tais que a3/2 = 8 e b2/3 = 4, calcule b a.


(A) 0 (B) 2 (C) 4 (D) 6 (E) 8

x 3 y 2
E97) Simplifique
x 2
y3 2

1 x y4 x7 x7
(A) (B) (C) (D) (E)
xy 4 y4 x y3 y4

E98) Sabe-se que p um nmero natural maior que 1. Ento, calcule o valor da expresso
p
21 p 21 p 2 p
5
(A) 1/5 (B) 2 (C) 4 (D) p/2 (E) p/5

E99)O numeral 50,1999...


180
possui quantos divisores?
(A) 10 (B) 18 (C) 19 (D) 36 (E) 37

E100) A expresso mais simples de 413 + 413 + 413 + 413 :


(A) 414 (B) 1613 (C) 452 (D) 417 (E) 174

E101) Das sentenas abaixo, assinale a que no verdadeira:


(A) (2/3)2 = (3/2)2 (B) (0,1)2 = 1/100 (C) x1 = x, se x=1 (D) (2)0 = 1 (E) (2/3) < (3/2)
130 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
E102) Quantos divisores tem o nmero 2161,333... ?
(A) 25 (B) 20 (C) 15 (D) 16 (E) NRA

E103) Efetue e simplifique 4 1,333... 1 2


0 5 3

3
1 0,1
3
E104) CEFETQ 2001

Calcule o valor da expresso 3


0,0052 .0,000075 104.2 1/ 3.31/ 3
10

E105) CN 75 - Calcular a soma dos termos da maior frao prpria irredutvel, para que o
produto dos seus termos seja 60.
(A) 17 (B) 23 (C) 32 (D) 61 (E) 19 (F) NRA

E106) CN 76 - A raiz cbica de um nmero N, 6,25. Calcular a raiz sexta desse nmero N.

(A) 2 5 (B) 2,05 (C) 2 5 (D) 2,5 (E) 1,5


5

E107) CN 82 - Na expresso 0,125ba 21 b 0 a b 191 , a e b so nmeros inteiros



8a b a
positivos, a + b vale:
(A) 15 (B) 14 (C) 13 (D) 12 (E) 11

E108) Se 2x = 1/4, ento xx igual a:


(A) 2 (B) 4 (C) 4 (D) 1/4 (E) 1/4

E109) Qual das seguintes afirmativas sempre verdadeira para quaisquer nmeros reais a, b e
c?
(A) Se a<b, ento ac < bc (B) Se a < b, ento a2 < b2 (C) Se a<b, ento a3 < b3
(D) Se ac < bc, ento a < b (E) Se a > b, ento 1/a > 1/b

E110) Para qualquer nmero real x, x 2 sempre igual a:


(A) x (B) x (C) 1 (D) |x| (E) 2 x

E111) Quanto vale x + y, sabendo que 4y = 1 e que 5x = 1/5 ?

(A) 1 (B) 0 (C) 1 (D) 3/4 (E) x e y no podem ser determinados

E112) Sendo a, b e c reais positivos, e n um inteiro positivo, qual das seguintes afirmativas no
necessariamente verdadeira?
(A) a(b + c) = ab + ac (B) (ab)n = anbn (C) (a/b)n = an/bn
(D) (a + b)n = an + bn a a
(E)
b b
Captulo 2 Nmeros racionais 131
2 3 1
E113) Simplifique 9 x y z
12 x 3 y 3 z 2

E114) Se a = 256, calcule a a a


(A) 2 (B) 4 (C) 32 (D) 64 (E) 128

E115) Resolver a equao 9(12x) = 81(x1)

E116) Qual das seguintes afirmativas no verdadeira para todos os valores de x?


(A) |x|0 (B) x|x| (C) |x|=x (D) |x|=|x| (E) |x|0

E117) Simplifique 4 x 5 y10 z 8 81x 2 y 4 z 4 256 x 8

E118) Simplifique x y
3 / 4 5 / 6
2


x 4 / 5 y 2 / 3

E119) Coloque em ordem crescente, sabendo que a um nmero real maior que 1.
(a)3, a3, (a)4, a4.

E120) Simplifique 4 2 x 1 83
16 x 32 2 24 x 7 64

E121) Calcule (0,0049)3/ 2 (0,2) 4 (0,04) 1/ 2

E122) Encontre x em 2x.4x.8x = 1/16

E123) Qual dos nmeros abaixo o maior?


4 3 2 3 4
(A) 2 3 (B) 2 4 (C) 4 3 (D) 4 2 (E) 32

a 1 7

E124) Simplifique a
5
1
a2
a

P
x y x y
E125) Encontre P em 3 4
y x y x

17 200
4 17 10
3
36
E126) Calcule a expresso 31
3
22 9 2
3 7 4
2

18
132 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br

E127) Simplifique 3 3
5007 5003

35008 35002
(A) 7/8 (B) 1/3 (C) 4/5 (D) 31/59 (E) 24/73

2014 2014
E128) Se x + 2y = 0 e x 0, calcule x y
.
y
x
(A) 1/22028 (B) 22015 (C) 22028 (D) 1/22015 (E) 1

E129) Dados m 1,46666 e n 0,407407407... , calcule m/n.


(A) 66/185 (B) 18/5 (C) 36/11 (D) 3 (E) 120/37

E130) A expresso abaixo igual ao nmero racional a/b, e a e b no tm fatores comuns.


Encontre a + b.
2 5

3 18
10 20

24 36
(A) 7 (B) 37 (C) 72 (D) 84 (E) 98

E131) Uma das expresses abaixo tem um valor diferente das demais. Qual este valor?
I) (1)12 II) (10/23)0 III) 21 21 IV) 11 . 11 V) (1)1/4
(A) 2 (B) 1 (C) 0 (D) 1 (E) 2

E132) Qual dos seguintes valores abaixo o maior?


148, 242, 336, 430, 524, 618, 712, 86, 90.

2

E133) CN 52 - Calcular a expresso 2 1 1 12070 43 / 2
2

E134) CN 54 - Efetue 200 3 108 e simplifique o resultado

30
E135) CMR 97 - O valor de 15 :
4515
15 15
(A) 1 (B) 1 (C) 515 (D) 1 (E) 315
3 5

E136) CMR 95 - Calcule o valor simplificado da expresso abaixo:


3 1,2 2 2
4.
0,006
1
0,15

E137) OBM 2008 - Quantos dos nmeros abaixo so maiores que 10? (Sugesto: eleve os
nmeros ao quadrado)
3 11 , 4 7 , 5 5 , 6 3 , 7 2
Captulo 2 Nmeros racionais 133
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

E138) CMF 2008 - Simplificando a expresso 86 415 , obtemos o valor: (Sugesto: passar as
88 46
potncias para a base 2 e simplificar)
(A) 8 (B) 10 (C) 4 (D) 2 (E) 16

E139) CMPA 2009 - O valor da expresso 43 31 21 13 7 3 1 :

(A) 1 (B) 3 (C) 7 (D) 9 (E) 13

E140) CN 2013 - Qual o valor da expresso (Sugesto: no se assuste com os nmeros,


enfrente-os e lembre-se das propriedades das potncias)
7
92
3
3 2 5 239 3 448
7 3
0, 333... 27 21
3
3

?
7
(A) 0,3 (B) 3
3 (C) 1 (D) 0 (E) 1

3
1
E141) EPCAr 2005 - O valor da expresso 1 169 0,5 128 7 0,002 :
2
(A) 12,750 x 103 (B) 12,750 x 106 (C) 12,750 x 106 (D) 12,750 x 103

Detonando uma prova Questo 11


Um aluno que se prepara para concursos deve testar seus conhecimentos, resolvendo uma
prova completa, somente depois que completa seu curso e est totalmente preparado. Claro
que questes de prova, especficas sobre cada assunto ensinado nos captulos, so bem vindas.
No caso dos concursos para Colgio Naval, EPCAr e Colgio Militar, altamente
recomendvel que o aluno continue os estudos do presente livro resolvendo as questes de
prova do VOLUME 2.

Abrimos uma exceo apresentando as solues da prova do CN 2015/2016, relativas aos


assuntos ensinados no livro (apenas no abordamos as questes de geometria). So ao todo 14
questes de lgebra e aritmtica que podem ser tranquilamente resolvidas com o que est
ensinado no livro. O aluno deve estudar essas questes somente ao final de cada captulo.
Neste livro as questes esto localizadas nos seguintes captulos:

Questo 1 Captulo 17 Questo 9 Captulo 21


Questo 2 Captulo 9 Questo 10 Captulo
Questo 3 Captulo 5 Questo 11 Captulo 2
Questo 4 Captulo 13 Questo 12 Captulo 10
Questo 5 Captulo 11 Questo 16, 18 Captulo 11
Questo 6 Captulo 10 Questo 19 Captulo 11
Questo 7 Questo 20 Captulo 20
134 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br

CN 2015 Questo 11
Seja n um nmero natural e # um operador matemtico que aplicado a qualquer nmero
natural, separa os algarismos pares, os soma, e a esse resultado, acrescenta tantos zeros quanto
for o nmero obtido. Por exemplo, #(3256) = 2 + 6 = 8, logo fica: 800000000. Sendo assim, o
produto [#(20]. [#(21]. [#(22]. [#(23]. [#(24]... [#(29] possuir uma quantidade de zeros igual a:
(A) 46 (B) 45 (C) 43 (D) 41 (E) 40

A soluo est no final do captulo

CONTINUA NO VOLUME 2: 120 QUESTES DE CONCURSOS

Respostas dos exerccios


E1)
a) 720 = 24.32.5 f) 320 = 26.5 k) 84 = 22.3.7 p) 384 = 27.3
b) 150 = 2.3.52 g) 512 = 29 l) 120 = 23.3.5 q) 625 = 54
c) 96 = 35.3 h) 630 = 2.32.5.9 m) 160 = 25.5 r) 900 = 22.32.52
d) 105 = 3.5.7 i) 1024 = 210 n) 180 = 22.32.5 s) 121 = 112
e) 144 = 24.32 j) 420 = 22.3.5.7 o) 240 = 24.3.5 t) 288 = 25.32

E2)
a) 90 c) 360 e) 900 g) 360 i) 60 k) 840 m)17325 o) 108 q) 120 s) 30
b) 144 d) 720 f) 1600 h) 1680 j) 660 l) 1800 n) 540 p) 90 r) 96 t) 40

E3) 12.A E4) 27.34.52 E5) 144 E6) 32/80 E7) 24/56

E8) 15/20 E9) 35/56 E10) 1/6

E11)
a) 2 1/3 c)2 22/25 e) 4 3/5 g)1 4/35 i) 8 1/3 k) 2 1/4 m) 4 4/5 o)1 4/13 q) 9 3/5 s) 4 1/2
b) 3 3/5 d) 4 2/3 f) 2 4/7 h) 5 2/3 j) 2 1/5 l) 2 1/10 n)2 4/14 p)6 2/3 r) 13 9/7 t) 3 4/7

E12)
a) 7/2 c) 38/5 e) 17/3 g) 7/3 i) 19/8 k) 4/3 m) 23/9 o) 10/3 q) 24/11 s) 36/7
b) 21/4 d) 34/3 f) 8/5 h) 11/7 j) 19/9 l) 17/7 n) 13/10 p) 9/2 r) 6/5 t) 43/4

E13) 20 km E14) 15/40 E15) 45 km E16) R$ 120,00 E17) 17/18

E18) 17/12, 4/3, 11/12, 4/5, 2/3, 7/12, 1/3

E19)
a) 20/3 c) 5/13 e) 7/16 g) 5/4 i) 4/3 k) 3/10 m) 2/3 o) 2/5 q) 2/5 s) 3/8
b) 13/20 d) 7/10 f) 3/37 h) 2/15 j) 9/2 l) 7/12 n) 4/15 p) 2/5 r) 3/10 t) 2/5

E20) 6/16, 9/24, 12/32 E21) 14/15 E22) 9/48 E23) 45/30-20/30-8/30-1/30-20/30

E24) Jos acertou mais questes (10, contra 8) mas Jos tirou maior nota (8,00 contra 6,25)

E25) 48 E26) 3/8 E27) 500 h E28) Joo E29) Segundo

E30) 7,2 E31) km 15 E32) km 20 E33) km 24


Captulo 2 Nmeros racionais 135

E34)
a) 6 c) 6 e) 28 g) 5 i) 11,2 k) 36 m) 60 o) 36 q) 237 s) 9
b) 15 d) 7 f) 25 h) 240 j) 15 l) 9 n) 12 p) 4 r) 38 t) 12

E35) (D) E36) (D)

E37)
a)0,027 c)0,0012 e)1,56 g)50 i)4,3 k)11,5 m)11,78 o)0,027 q)0,10 s)0,021
b)45,6 d)0,05 f)0,001 h)2,7 j)0,77 l)21,7 n)0,36 p)0,013 r)0,32 t)8,192

E38)
a) 0,2 c) 0,01 e) 0,005 g) 1,62 i) 0,18 k) 0,1 m) 0,04 o) 0,32 q) 0,6 s) 0,75
b) 0,05 d) 0,013 f)0,0125 h) 2,00 j) 0,12 l) 0,015 n) 0,25 p) 0,4 r) 0,9 t) 0,35

E39)
a)3/10 c)1/100 e)324/100 g)2/10000 i)25/100 k)13/10 m)1/1000 o)125/10 q)7/10 s)105/10
b)12/10 d)175/100 f)1001/10 h)1/1000000 j)225/100 l)2112/100 n)5/1000 p)18/10 r)99/100 t)83/10

E40)
a) 0,25 c) 1,4 e) 0,875 g) 0,12 i) 0,375 k) 1,2 m) 8,5 o) 0,75 q) 1,5 s) 1,8
b) 1,25 d) 2,25 f) 3,75 h) 0,15 j) 0,75 l) 0,6 n) 0,625 p) 3,5 r) 0,125 t) 0,8

E41)
a) 5/4 c) 3/4 e) 1/8 g) 36/5 i) 26/5 k) 8/5 m) 11/5 o) 5/2 q) 3/5 s) 1/5
b) 7/20 d) 5/8 f) 17/5 h) 17/4 j) 3/2 l) 7/4 n) 11/10 p) 3/4 r) 2/5 t) 1/40

E42)
a) 0,333... f) 0,7272... k) 0,8333... p) 0,38...
b) 0,222... g) 1,222... l) 0,142857 q) 1,666...
c) 0,666... h) 3,333... m) 2,333... r) 1,9090...
d) 0,428571... i) 5,428571... n) 5,333... s) 0,777...
e) 1,333... j) 19/15 o) 0,555... t) 0,769230...

E43)
a) 32/99 f) 2 2/15 k) 16 2/3 p) 7/120
b) 1 7/9 g) 2/15 l) 5 1/9 q) 13/99
c) 3 2/11 h) 2 41/99 m) 4/9 r) 55/74
d) 5/9 i) 2 2/3 n) 1/15 s) 1/150
e) 1 j) 8 1/3 o) 131/990 t) 5 47/99

E44)
a) 5 c) 3 e) 6 g) 7 i) 9 k) 2 m) 2 o) 3 q) 4 s) 23
3 2 5 11 4 9 3 11 3 17
b) 4 d) 7 f) 4 h) 5 j) 1 l) 2 n) 7 p) 2 r) 7 t) 3
9 8 5 12 6 7 13 5 10 100

E45)
a) 7 c) 11 e) 6 g) 7 i) 7 k) 4 m) 3 o) 5 q) 2 s) 4
2 3 5 10 20 5 10 4 7 5
b) 3 d) 7 f) 0 h) 2 j) 1 l) 1 n) 9 p) 2 r) 7 t) 1
5 8 3 6 10 4 9 11 33

E46)
136 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
a) 151 c) 4 e) 19 g) 109 i) 1 k) 233 m) 187 o) 2 q) 11 s) 29
70 3 15 77 8 30 30 5 16 20
b) 75 d) 1 f) 13 h) 7 j) 39 l) 193 n) 31 p) 283 r) 71 t) 99
28 90 15 8 10 30 15 36 35 10

E47)
a) 11 c) 6 e) 0 g) 16 i) 1 k) 18 m) 2 o) 4 q) 4 s) 5
b) 5 d) 1 f) 13 h) 1 j) 7 l) 10 n) 2 p) 3 r) 6 t) 0

E48)
a) 17 c) 32 e) 1 g) 43 i) 3 k) 264 m) 1 o) 11 q) 7 s) 17
35 35 6 56 8 35 24 30 16 30
b) 4 d) 1 f) 1 h) 7 j) 1 l) 79 n) 24 p) 11 r) 1 t) 5
7 70 10 24 2 12 35 12 10 2

E49)
a) 32 c) 11 e) 11 g) 10 i) 7 k) 227 m) 33 o) 2 q) 3 s) 43
15 15 10 77 8 30 70 15 16 60
b) 29 d) 7 f) 13 h) 13 j) 37 l) 103 n) 16 p) 40 r) 9 t) 21
8 90 15 28 10 30 15 9 7 10

E50)
c) 5,69
a) 1 e) 7 g) 1 i) 37 k) 39 m) 1 o) 5 q) 1 s) 37
15 24 5 60 70 3000 12 30 60
l) 1 r) 0
b) 29 d) 11 f) 2 h) 11 j) 17 n) 2 p) 14 t) 13
42 90 5 5 10 3 15 48

E51)
a) 3/7 < 4/7 f) 1 2/5 > 4/3 k) 10% > 1/8 p) 7/5 > 4/3
b) 2/3 > 2/5 g) 0,333 < 0,3... l) 1/3 < 3/10 q) 0,222... > 3/10
c) 1/5 < 0 h) 4 2/35 < 5 1/77 m) 1/3 < 0,3 r) 10 < 9,9
d) 10/3 < 3 i) 2,38 < 2,37997 n) 7/10 > 2/3 s) 1/5 > 1/4
e) 1/3 < 1/5 j) 1/5 = 20% o) 8/3 < 2,5 t) 5/6 < 0,9

E52)
a) 4/5 > 0,75 f) 4/5 > 2/3 k) 0,666 < 0,666... p) 3/5 > 2/3
b) 0,666 < 2/3 g) 7/10 > 0 l) 0,3 = 3/10 q) 4/5 < 5/6
c) 4/7 > 5/8 h) 2/3 < 1/2 m) 0,999 < 1 r) 5/8 > 5/9
d) 9/8 < 8/7 i) 3 < 2 n) 0,999... = 1 s) 0,222 > 0,222...
e) 9/13 > 7/10 j) 0,6 < 0,1 o) 0,4 > 30/7 t) 0 > 47/147

E53)
a) 14,22... < 14 83/97 f) 4 7/239 < 5 13/777 k) 18/73 > 18/71 p) 1/256 < 2/500
b) 0 > 3,17921792... g) 25,15 > 100/4 l) 11% > 12,375% q) 1,333... < 3/2
c) 5,1212... > 6,333... h) 2,1313... < 0,218 m) 0,9175 < 73/72 r) 4/7 > 4/9
d) 1,3181 < 2,21289 i) 715/113 > 700/113 n) 0,999... = 1 s) 2/7 < 2/9
e) 0,333333 < 0,333... j) 23/59 > 23/61 o) 0,377... > 0,37775 t) 1/5 > 1/6

E54)
e) 9 o) 8
a) 3 c) 7 g) 50 i) 5 k) 13 m) 9 q) 30 s) 4
20 22 11 16 2 2 7 15
6 l) 10 p) 14
b) d) 65 f) 2 h) 28 j) 48 n) 65 r) 5 t) 4
7 3 5 25 375 7 2 5
Captulo 2 Nmeros racionais 137

E55)
c) 240
a) 3 e) 31 g) 22 i) 2 k) 2 m) 24 o) 1 q) 21 s) 7
8 16 3 5 125 5 6 2 48
f) 160 l) 1 n) 10 r) 120
b) 2 d) 8 h) 4 j) 1 p) 33 t) 1
15 15 35 24 10 25

E56)
a) 1/2 c) 5/3 e) 6 g) 9/2 i) 1/20 k) 5/2 m) 18 o) 5 q) 2/9 s) 1/15
b) 1/10 d) 7/4 f) 7/24 h) 9/2 j) 7 l) 1/5 n) 7/2 p) 4/7 r) 11/4 t) 4/13

E57)
e) 10 i) 5
a) 5 c) 5 g) 15 k) 5 m) 6 o) 75 q) 11 s) 40
2 4 128 12 5 84 10 21
39 15 r) 2
b) d) f) 4 h) 8 j) 7 l) 18 n) 1 p) 24 t) 9
4 4 81 5 8 5 6 7 20

E58)
o) 8
a) 6 c) 1 e) 25 g) 1 i) 1 k) 14 m) 8 q) 5 s) 8
35 7 64 2 16 5 7 2 15
n) 8
b) 6 d) 3 f) 81 h) 18 j) 8 l) 51 p) 3 r) 7 t) 16
7 56 80 25 15 5 2 2 9

E59)
a) 5 e) 15 i) 4
c) 3 g) 5 k) 5 m) 6 o) 15 q) 7 s) 20
2 64 2 5 2 10 7
j) 20 r) 3
b) 1 d) 5 f) 3 h) 80 l) 4 n) 9 p) 12 t) 27
6 3 10 81 5 5 5 10

E60)
i) 2
a) 19 c) 13 e) 29 g) 1147
180 300 180 180
b) 32 d) 104 f) 25 h) 19 j) 58
69 441 104 18 3

E61)
a) 11 c) 5 e) 228 g) 217 i) 3
84 11 23 120 2
b) 49 d) 4 f) 3 h) 7 j) 44
6 21 5 12 15

E62)
a) 32 c) 871 e) 27 g) 77 i) 33 k) 52 m) 116 o) 7 q) 87 s) 42
105 320 7 10 14 15 45 3 56 10
b) 1 11 r) 5 t) 4
d) f) 9 h) 25 j) 28 l) 39 n) 259 p) 1
4 2 6 5 50 320 80

E63)
138 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
q)
a) 1 c) 16 e) 27 g) 25 i) 8 k) 49 m) 9 o) 243 s) 125
9 25 1000 64 27 100 64 1000 1 27
10000
b) 4 d) 8 f) 16 h) 9 j) 1000 l) 64 n) 8 p) 1 r) 125 t) 32
9 125 81 49 27 81 27 32 8 243

E64)
k) 1
a) 1 81 e) 81
c) g) 25 i) 16 m) 9 o) 27 q) 243 s) 81
81 10000 49 81 10000 121 1000 32 169
b) 8 d) 1 f) 49 h) 1 j) 8 l) 4 n) 144 p) 1 r) 100 t) 81
27 32 10000 64 125 49 169 81 49 625

E65)
a) 1,96 c) 16/81 e) 4/9 g) 0,008 i) 1,728 k) 6,25 m) 4/81 o) 64/25 q) 0,16 s) 1
b) 0,001 d) 27/8 f) 2,25 h) 0,25 j) 1,331 l) 0,001 n) 0,125 p) 0,216 r) 0,0625 t) 0,0001

E66) E67)
e) 0,333... g) 2,18 a) 1 c) 1 e) 1 g) 1
a) 1 c) 4
3 5
1 2 f) 3,14 b) 1 d) 1 f) 1 h) 1
b) d) 5 h) 2
2 7 5

E68) E69)
a) 1 c) 32 e) 27 g) 8 a) 1 c) 1 e) 1 g) 1
3125 243 125 125 4 16 32 10000000000
b) 1 d) 1 f) 1 h) 243 b) 125 d) 1 f) 1 h) 1
128 10000000 32 100000 27 81 64 81

E70) E71)
a) 1 c) 1 e) 1 g) 8 a) 36 c) 1 e) 8 g) 1
4 1000 3 125 49 64 27 32
b) 4 d) 16 f) 9 h) 1 b) 1 d) 16 f) 343 h) 1
25 81 100 16 1024 625 27 10000000

E72)
a) 64 1 g) 1
6
c) e) 4
729 100000000 56 218
f) 1 h) 64
15 20
b) 2 d) 3
515 10 20 9 76

E73)
m) 8
a) 27 c) 16 e) 243 g) 4 i) 23 k) 27 o) 9 81
3
q) 16 s)
125 625 100000 17 45 125 25 3
15 16
1 f) 1 h) 1 j) 1 l) 16 r) 1
b) 32 d) n) 625 p) 9 t) 1
729 64 16 16 3125

E74)
a) 1 c) 81 e) 1 g) 125 i) 243 k) 8 m) 8 o) 11 q) 1 s) 8
3125 10000 256 512 32 27 125 37 3125 27
Captulo 2 Nmeros racionais 139

b) 1 d) 32 f) 36 h) 1 j) 729 l) 1 n) 27 p) 4 r) 1 t) 1
128 3125 25 10000 64 4 125 25 81 64

E75)
a) x5 c) x9 e) x15 g) x2 i) x k) x6 m) x24 o) x60 q) 40x7 s) 8x15
b) x7 d) x3 f) x5 h) x4 j) 1 l) x12 n) x15 p) 8x5 r) 3x6 t) 81x8

E76)
c) 1
a) 32 e) 2 g) 3 i) 121 k) 9 m) 2 o) 128 q) 147 s) 9
75 27 2 36 500 3 45 160 64
l) 50
b) 35 d) 128 f) 320 h) 200 j) 2 n) 81 p) 384 r) 3 t) 9
18 45 27 243 3 2 125 7 4

E77)
a) 4 c) 0,01 e) 16 g) 8/27 i) 0,001 k) 125/8 m) 9/25 o) 125 q) 27 s) 100/9
b) 16/9 d) 27/8 f) 49 h) 1/64 j) 125/8 l) 1000/27 n) 100 p) 16 r) 300 t) 125/27

E78)
a) 5 e) 10 g) 32 i) 4 k) 32 m) 64 q) 81
c) 25 o) 1 s) 1
9 3 1013
f) 32 j) 16 p) 1000000 r) 81
b) 8 d) 4 h) 27 l) 27 n) 1 t) 125
27 25 1000 125 64 8

E79)
g) 1024 s) 9
a) 25 c) 16 e) 1 i) 729 k) 1 m) 64 q) 27
20
o) 10
4 81 128 64 216 729 320 147
b) 49 d) 9 f) 1 h) 10 7
j) 108 l) 625
15 p) 32 r) 2 18 6
n) 5 t) 2
36 100 64 16 215
76

E80)
a) 1 c) 5 e) 8 g) 2 i) 4 k) 5 m) 4 o) 5 q) 2 s) 9
2 9 9 5 11 12 7 8 13 14
b) 2 d) 7 f) 1 h) 9 j) 3 l) 9 n) 9 p) 12 r) 5 t) 5
3 6 10 2 10 8 13 5 8 4

E81)
i) 2
a) 3 c) 1 e) 2 g) 8 k) 8 m) 2 o) 1 q) 5 s) 10
4 10 3 3 3 5 8 8 3
b) 2 d) 7 f) 5 h)
4 j) 1 l) 6 n) 9 p) 9 r) 1 t) 2
5 3 3 7 10 7 5 4 6 9

E82)
a) 1/3 c) 1,2 e) 6/5 g) 3/10 i) 3/2 k) 4/3 m) 3/5 o) 7/5 q) 4/5 s) 1/5
b) 1/2 d) 17/100 f) 3/10 h) 5/2 j) 8/3 l) 8/5 n) 1/10 p) 3/5 r) 3/2 t) 4/3

E83)
e) 1 g) 4 o) 0 q)Impossvel s) x
a) 2 c) 1 i) 8 k) 4 m) 3
5 5 7 9 5
d) 8 h)Impossvel l) 5 r) x t) x
b) 3 f) 1 j) 5 n) 3 p) 1
5 10 8 5 2
140 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br

E84)
a) 6 c) 10 e) 125 k) 4 m) 16 o) Impossvel
g) 5 i) 16 q) 3 s) 343
9 25 5 27
f)Impossvel h) 16 j) 729 l)Impossvel p) 6
b) 2 d) 1 n) 125 r) 1 t) 1
3 9 729 16 512

E85)
a) 58 c) 1 e) 107 g) 13 i) 152 k) 64 m) 16
63 5 14 11 69 225 2025
b) 75 d) 501 f) 156 h) 235 j) 73 l) 900 n) 2
16 56 35 12 3 49 5

E86)
a) 37 c) 38 e) 25 g) 17 i) 32 k) 73 m) 1 o) 13 q) 14
15 30 6 15 45 75 3 7 25
n) 61
b) 8 d) 17 f) 68 h) 13 j) 13 l) 1 p) 11 r) 137
15 90 15 60 60 15 12 90

E87)
g) 2
a) 149 c) 1 e) 209 i) 9 k) 2 m) 5 o) 11 q) 101
108 2 90 20 3 36 27 150
b) 34 d) 13 f) 50 h) 2 j) 157 l) 27 n) 7 p) 17 r) 223
45 5 9 3 45 160 6 5 60

E88)
o) 6
a) 5 c) 7 e) 11 g) 1 i) 7 k) 3 m) 175 q) 2 s) 1
4 10 3 3 20 5 27 15 3
b) 15
d) 7 f) 3 h) 17 j) 2 l) 1 n) 32 p) 16 r) 2 t) 6
10 5 15 9 15 45 3 3 5

E89)
a) x5 c) 4x5 e) 5x g) x5+5x2 i) x6 k) 125x6 m) x+x2 o) x3+x4 q) 2x32x4 s) 24x6
b) 4x5 d) x2 f) x2+5x h) 5x2+3x j) 9x2 l) x n) x+x4 p) 2x3+2x4 r) 6x38x4 t) 27x6

E90)
a) 6 c) 5 e) 5 g) 7 i) 27 k) 5 m) 77 o) 1267
7 4 28 10 343 16 10 18
d) 64 n) 0
b) 1 f) 16 h) 1147 j) 1 l) 34
64 125 180 3125 5

E91)
a) 38 c) 34 e) 9 g) 16
5 25
8 45 20 3
b) 61
d) 27 f) 6 h) 3
160 5 5

E92)
Captulo 2 Nmeros racionais 141

a) 79 c) 9 e) 5 g) 217 i) 144 k) 28 m) 1 o) 243


100 20 64 120 169 5 64 100000
b) 28 d) 1 f) 19 h) 1000 j) 1 l) 8 n) 1
25 2 18 27 64 125 9

E93) 3 E94) 9 E95) (B) E96) (C) E97) (C)

E98) (B) E99) (37) E100) (A) E101) (B) E102) (A)

E103) 7 E104) 5 E105) (A) E106) (D) E107) (A)

E108) (D) E109) (C) E110 (D) E111) (C) E112) (D)

6
E113) 3 y E114) (E) E115) x = 3/4 E116) (C)
4 xz 3

3
E117) 12.x5.y6.|z5|, se x>0. E118) y E119) (a)4, (a)3, a3, a4
31
10
x
E120) 2/7 E121) 5,001943 E122) 2/3 E123) (A)

E124) a 2 E125) 9/24 E126) 35/3 E127) (E) E128) (B)

E129) (B) E130) (A) E131) (D) E132) 430 E133) 11,5

E134) 606 2 E135) (C) E136) 45/4 E137) (C) E138) (A)

E139) (C) E140) (1) E141) (A)

Detonando uma prova Questo 11


CN 2015 Questo 11
Seja n um nmero natural e # um operador matemtico que aplicado a qualquer nmero
natural, separa os algarismos pares, os soma, e a esse resultado, acrescenta tantos zeros quanto
for o nmero obtido. Por exemplo, #(3256) = 2 + 6 = 8, logo fica: 800000000. Sendo assim, o
produto [#(20]. [#(21]. [#(22]. [#(23]. [#(24]... [#(29] possuir uma quantidade de zeros igual a:
(A) 46 (B) 45 (C) 43 (D) 41 (E) 40

Soluo:
Tomar somente os algarismos pares, som-los e acrescentar tantos zeros quanto for esta soma.
#20 = 200
#21 = 200
#22 = 40000
#23 = 200
#24 = 6000000
#25 = 200
#26 = 800000000
#27 = 200
#28 = 100000000000
#29 = 200
142 O ALGEBRISTA www.laercio.com.br
Contanto os zeros: 2 + 2 + 4 + 2 + 6 + 2 + 8 + 2 + 10 + 2 = 40
Como os nmeros sero multiplicados, surgiro zeros adicionais, devido ao produto dos
valores alm dos zeros do final de cada nmero. Multiplicando esses valores ficamos com:
2 . 2 . 4 . 2 . 6 . 2 . 8 . 2 . 10 . 2
Este produto contribuir com um zero adicional, devido ao fator 10. Apesar de existirem
vrios fatores 2, no existem fatores 5 que possam compor um 10 adicional.
Sendo assim, o produto terminar com 1 + 40 = 41 zeros.
Resposta: (D)

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