PLAN DE TRABAJO DOCENTE

ASIGNATURA: Formulacin de Proyectos MGP13

PROFESOR: Alex Cevallos Bentez

PERODO MGP 13-2017.

LECTIVO:

CARGA HORARIA 32 horas

PRESENCIAL:

1. JUSTIFICACIN DE LA MATERIA

El no tener claro el problema que pretendemos resolver, o la oportunidad que

pretendemos aprovecharla, el no tomar en cuenta a los que son afectados positiva y
negativamente por el proyecto, la incorrecta definicin del alcance, una no exhaustiva
descomposicin de los entregables, as como otras deficiencias en la planificacin, se
reflejan generalmente en la insatisfaccin del cliente y usuarios o beneficiarios finales
de nuestros proyectos. Durante la ejecucin, se pone a menudo demasiado nfasis en el
cumplimiento de las actividades, haciendo abstraccin de los resultados logrados.

El resultado es que los proyectos se desarrollan a menudo en direcciones imprevistas

que no logran responder a las necesidades de los beneficiarios propuestos, ni cumplen
con las expectativas de los principales interesados. Los proyectos pueden tener
resultados negativos inesperados que hubieran podido evitarse con la planificacin ms
sistemtica.

Una y otra vez las organizaciones donantes, las empresas y el gobierno, se proponen
la mejora de la planificacin y de la preparacin de los proyectos; as como que se
ponga ms nfasis al anlisis y a la evaluacin durante toda la vida de los proyectos.

Numerosas pruebas muestran como una pequea inversin en la mejora del proceso de
planificacin se traduce en mejores proyectos y ahorros directos. En muchos casos los
beneficios pueden ser considerables.

El enfoque del Marco Lgico (EML), y la matriz de Marco Lgico, se desarroll en

respuesta a algunos de estos problemas, y de ah, la imperiosa necesidad de su
implementacin, incorporando estndares y buenas practicas de la direccin de
proyectos.

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2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al final del curso, los participantes podrn:

1. Identificar las fuentes que producen los proyectos.

2. Identificar a los proyectos como una propuesta para resolver los problemas
sociales y de las organizaciones.
3. Utilizar el Enfoque del Marco Lgico, asociando cada paso, a grupos de
procesos correspondientes, al PMBOK
4. Identificar e incorporar a los interesados durante el Ciclo de Gestin de
Proyectos.
5. Definirn problemas y los analizaran, hallando sus causas y efectos
6. Construirn indicadores de fuentes secundarias
7. Construirn medios de verificacin
8. Identificaran factores de riesgo y construirn supuestos importantes del
proyecto.
9. Construirn y usaran la matriz de Marco Lgico como herramienta fundamental
para construir el Caso Social, como entrada a la Gestin de Proyectos de
Desarrollo.

3. REQUISITOS PARA LOS ALUMNOS

1. Leer el libro de Kahane, A., (2005). Como resolver problemas complejos.

Editorial Norma. I Edicin.
Contestar las preguntas que sirven como gua de lectura.

2. Ver la pelcula de Brad Pitt, Money ball, en Espaol El juego de la

Fortuna; consideren la pelcula como un caso es estudio de un proyecto,
deben discutirla por equipo, y preparar una presentacin de 5 minutos,
sobre las lecciones que nos deja a los directores de proyectos.

3. Preparar la presentacin inicial por equipos definidos por ESPAE, de al

menos 2 problemas sociales importantes, que quisieran resolver, o que
quisieran realizar propuestas de proyectos privados para atender a esa
poblacin con esos problemas sociales; la presentacin es en papelgrafos.

4. Escuchar la cancin Consideracin de Rubn Blades, del disco Mundo.

5. Leer, las guas para la utilizacin del Manual de estilo de publicaciones de

la American Psychological Association.

http://webdelprofesor.ula.ve/odontologia/oscarula/publicaciones/articulo10.pdf
http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf

Para mayor informacin, disponemos en biblioteca de los manuales, en varias

ediciones e idiomas.

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4. CONTENIDO PROGRAMTICO

SESION OBJETIVOS TERMINALES TEMAS A DESARROLLAR TIEMP RECURSOS

O
(HORA
S)

1 Ajustar expectativas de Pizarra

los participantes. acrlica

Conocer lo que es un Concepto de proyecto Marcadores

proyecto.
Computadora
Conocer lo que es la Concepto de direccin de
direccin de proyectos. proyectos. Proyector
multimedia
Conocer las relaciones Conceptos y relaciones de
entre proyecto, Proyecto, programa y portafolio. Papelgrafos
programa y portafolio.
Marcadores
Diferencia entre Las operaciones de la empresa fijos de varios
proyecto y operaciones. Comparacin con el proyecto. colores

Conocer el Ciclo de Conceptos fundamentales del Cinta masking

Gestin de Proyectos. ciclo de proyectos.
Relaciones

Conocer las Fases del Fases del Proyecto.

Proyecto. Igual

Presentacin de los Distintos formatos para formular

problemas por equipo problemas.

2 Identificar el proyecto Marco conceptual

como una propuesta Por qu hacemos
para satisfacer una proyectos?
necesidad o resolver un Qu es un proyecto?
problema. Fuentes de los proyectos

Identificacin de
Identificar a los problemas u
problemas u oportunidades.
oportunidades

Analizar los problemas Formulacin de

Problemas

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 Caso para descubrir la Anlisis de problemas
aplicacin de lo empresariales/o de las
estudiado. organizaciones.

Foro sobre la lectura del

libro de Adam Kahane Cmo se han resuelto los
Como resolver problemas complejos?, seale
problemas complejos algunos ejemplos
Cuntas maneras de problemas
complejos trata? Hable
brevemente de cada uno de ellos
Cmo influye nuestra manera de
hablar y escuchar en la solucin de
los problemas?
Cuntas respuestas correctas
tiene un problema? Sustente su
respuesta
Es necesario hablar con la gente
involucrada en el problema? Por
qu si? o por qu no?
Cul es el papel de la gente
involucrada en el problema?
Cul es el papel de los expertos
en la solucin del problema?
Cules son los tipos de
complejidad de los problemas?
Cmo podemos relacionarnos
con los otros?
3 Cules son las principales
lecciones que le deja la lectura del
libro?
Cmo cambia en lo concreto su
prctica diaria?
Otros comentarios que usted
considere importantes.

Los involucrados, y su Identificacin de Igual

incorporacin en el Involucrados.
proceso de Gestin de Anlisis de involucrados
Proyectos. Plan de comunicacin del
proyecto

Construccin de la matriz
Matriz de anlisis de de fuerzas
fuerzas
Construccin del rbol de
Anlisis de Problemas Problemas.

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 Anlisis de Objetivos Construccin del rbol de
objetivos.

Estructura Analtica del Construir la Estructura Analtica

4 Proyecto EAP del Proyecto EAP

Foro sobre la cancin Las estrategias bsicas del

Consideracin de proyecto.
Rubn Blades.

Construir y usar la Construccin del marco Igual

matriz de Marco Lgico lgico
como herramienta Objetivos fundamentales
fundamental en la
formulacin, evaluacin
y gestin de los
proyectos.

Diversas matrices de
Marco Lgico, de
acuerdo a las
organizaciones que los
auspician

Igual
Comprender y aplicar Indicadores del proyecto.
los conceptos y Caractersticas de un buen
principios bsicos de indicador.
construccin, aplicacin,
y utilizacin de
indicadores con
enfoques de equidad.

Desarrollar destrezas en Incorporacin de otros

el manejo de las enfoques al diseo
metodologas y Enfoque de
herramientas equidad
relacionadas a la Gnero
aplicacin de los Social
Indicadores con Generacional
enfoques de equidad. Cultural
Enfoque ambiental

Ejercicios de aplicacin

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 Construir los medios de Medios de verificacin del
verificacin cumplimiento de los
objetivos.
Evidencias.

Construir los supuestos Factores de riesgo

importantes o factores de supuestos
riesgo de los proyectos

Formulacin general de Estructura bsica de los

los proyectos proyectos
El Marco Lgico y la
evaluacin de los
proyectos
El Marco Lgico y la
gestin de los proyectos

Foro sobre la pelcula de En que consista el proyecto de

Brad Pitt, El juego de Brad Pitt?
la Fortuna, Tenia claro el problema que
pretenda resolver?
Cul fue el anlisis del problema
Quienes tenan que ver con su
problema y la solucin del mismo.
Defina todo el proceso seguido y
preprese a realizar las criticas al
mismo.

Tcnica de la descomposicin de
EDT los entregables.
Paquetes de trabajo

Formulacin de las Criterios para definir las

actividades del proyecto actividades.

Monitoreo y Evaluacin Matriz de Monitoreo y

de Proyectos Evaluacin de Proyectos

Innovar en Proyectos Nuevos diseos de productos y

Privados, Pensamiento servicios
de diseo.

Gestionar Proyectos de Conceptos fundamentales

Desarrollo. (Inversin Gobernabilidad del Proyecto.
Pblica). Matriz de Interesados.

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 Acta de Constitucin del Proyecto.
Herramientas para la Gestin.
EDT
Cronograma.
Curva de uso de recursos.
Matriz de adquisiciones.
Matriz de Riesgos.
Matriz de
Comunicaciones.
Asignacin de
responsabilidades.
M&E. Matriz de
Planificacin.

5. METODOLOGA DE TRABAJO

El aspecto fundamental de nuestra metodologa, es la construccin colectiva de los

conceptos bsicos a partir de las percepciones de los participantes, sobre las que se
desarrollarn los marcos para la formulacin de los proyectos.

El aprender haciendo se constituye en nuestro quehacer fundamental, por lo que los

participantes debern desarrollar actividades antes, durante y despus de las sesiones
presnciales.

Se recurrir al anlisis de casos, lecturas individuales y colectivas, juego de roles, as

como al trabajo de campo por parte de los participantes.

Los aprendizajes se desarrollarn de tal manera que el rol del docente sea el de facilitar
la construccin de los proyectos, a partir del desarrollo de habilidades y conocimiento.
Trabajos

Los estudiantes, previo a la primera clase presencial, debern:

1. leer el libro de Kahane y contestar las siguientes preguntas guas:

1.1 Cmo se han resuelto los problemas complejos?, seale algunos ejemplos
1.2 Cuntas maneras de problemas complejos trata? Hable brevemente de cada
uno de ellos
1.3 Cmo influye nuestra manera de hablar y escuchar en la solucin de los
problemas?
1.4 Cuntas respuestas correctas tiene un problema? Sustente su respuesta
1.5 Es necesario hablar con la gente involucrada en el problema? Por qu si?
o por qu no?
1.6 Cul es el papel de la gente involucrada en el problema?
1.7 Cul es el papel de los expertos en la solucin del problema?

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 1.8 Cules son los tipos de complejidad de los problemas?
1.9 Cmo podemos relacionarnos con los otros?
1.10 Cules son las principales lecciones que le deja la lectura del libro?
1.11 Cmo cambia en lo concreto su prctica diaria?
1.12 Otros comentarios que usted considere importantes.

2. Investigar al menos dos problemas sociales, ya sea que pretendan resolverlos

socialmente, o aprovechar eso como oportunidad de negocio; darn un control
escrito, y prepararn una presentacin de 10 minutos por cada equipo, en la
que nos den a conocer la importancia de los mismos, y argumenten por qu es
necesario resolver/aprovechar esos problemas. La presentacin es en
papelgrafos con letra que se lea a 2 metros de distancia.

3. Ver la pelcula de Brad Pitt, El juego de la Fortuna, y preparar una

presentacin de 5 minutos por equipo, sobre :
3.1 En que consista el proyecto de Brad Pitt?
3.2 Tenia claro el problema que pretenda resolver?
3.3 Cul fue el anlisis del problema
3.4 Quienes tenan que ver con su problema y la solucin del mismo Fueron
incorporados en el proceso?
3.5 Defina todo el proceso seguido y preprese a realizar las crticas al mismo.

4. Leer la Introduccin y el ndice del Manual de estilo de publicaciones de la

American Psychological Association., (2009), sexta edicin.
5. Revisar todo el Manual del ILPES nmero 39.
6. Revisar todo el Manual del ILPES nmero 42.
7. Revisar el boletn 15 del ILPES.
8. Escuchar la cancin CONSIDERACIN DE Rubn Blades, disco Mundo.
Durante el desarrollo de las actividades acadmicas presenciales, se espera una
activa participacin individual y por equipos

Luego del primer fin de semana de clases, los estudiantes debern:

9. Leer el libro Gua Ecuatoriana para la Formulacin de Proyectos bajo el
MDL, y preparar una presentacin de 10 minutos por equipo, sobre la
metodologa del mismo.
10. Revisar la informacin estadstica, y dar soporte al trabajo del proyecto que van
realizando en el modulo.
11. Llevar los trabajos enviados, en papelgrafos que se lean a 2 metros de
distancia
Revisar/Consultar:
12. PMBOK.
13. Manual del ILPES nmero 39.
14. Manual del ILPES nmero 42.
15. Boletn 15 del ILPES.

POSTERIOR AL MDULO:

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 Revisar/Consultar:
16. PMBOK.
17. Manual del ILPES nmero 39.
18. Manual del ILPES nmero 42.
19. Boletn 15 del ILPES.
20. los equipos debern elaborar y presentar en secretaria acadmica el trabajo
final, el que deber contener:
20.1 Nombre del proyecto.
20.2 Nombre de los autores del proyecto.
20.3 Antecedentes.
20.4 Justificacin.
20.5 Problema que pretenden resolver.
20.6 Anlisis del problema.
20.7 rbol de objetivos.
20.8 rbol de objetivos Ajustado.
20.9 Anlisis de Alternativas.
20.10 Estructura Analtica del Proyecto EAP.
20.11 Marco Lgico.
20.12 Alcance del proyecto
20.13 Alcance de los productos/Entregables.
20.14 EDT
20.15 Cronograma.
20.16 Curva S.
20.17 Matriz de Adquisiciones.
20.18 Matriz de Riesgos.
20.19 Matriz de Comunicaciones.
20.20 Asignacin de responsabilidades.
20.21 Aplicacin de todas las herramientas desarrolladas durante el modulo, y
en mdulos anteriores, con referencias y citas de acuerdo al manual de la
APA, y con la utilizacin de MS Project.
FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO FINAL:
FECHA DE EXAMEN:
Los criterios para la calificacin de los trabajos son:
Rigurosidad metodolgica y tcnica.
Formas innovadoras de hacer las cosas.
Puntualidad tanto en la asistencia a clases, como en la entrega de los trabajos
Argumentos slidos en los controles de lectura, en la sustentacin de las ideas y en la lgica en
general de las propuestas.
Soportes estadsticos.
Inclusin de al menos 6 citas de acuerdo al manual de estilo de publicaciones APA:
o Al menos de 3 proyectos existentes.
o Al menos de 3 libros especializados.
Todos los integrantes de los equipos debern estar preparados para realizar las presentaciones, y el
profesor podr escoger a quien la realice.
Todos los trabajos solo sern recibidos hasta la hora y fecha indicada
Los trabajos que no cumplan con todos y cada uno de los requisitos, no sern
tomados en cuenta y tienen como calificacin cero(0)

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6. RECURSOS

6.1. Humanos: profesor y alumnos.

6.2. Materiales: proyector multimedia en todas las clases, computadora, pizarra,
marcadores, papelgrafos, pelculas, msica y Auditorio para conferencias.

7. INTEGRIDAD ACADEMICA

La integridad acadmica es una expectativa importante de esta clase, Integridad

acadmica significa que cada estudiante debe abordar todas las asignaturas con la letra
y el espritu de los reglamentos de la clase. Estos reglamentos existen para maximizar
la experiencia de aprendizaje para todos los estudiantes, preservar la integridad de la
clase, y para ayudarlo a practicar el alto nivel de integridad esperado por consultores,
gerentes, profesionales y directores ejecutivos.

Actividades que constituyen deshonestidad acadmica en este curso incluyen: la copia

de textos sin referenciar la fuente original, trabajar con otros en tareas individuales,
trabajar con personas que no son miembros del equipo en tareas grupales, entre otras.
Trabajos individuales que sean juzgados ser substancialmente similar en contenido
sern evaluados por el personal pertinente. Si usted observa instancias de deshonestidad
por favor reprtelas al profesor inmediatamente. La deshonestidad acadmica
disminuye el valor de su maestra y perjudica la calidad de su educacin.
Procedimientos universitarios sern usados para investigar casos reportados.

Para mayor informacin sobre los reglamentos, visite:

http://www.reglamentos.espol.edu.ec/WebDoc/Reglamen.nsf/(IndiceResoluciones)/BE5F4
5AD
E40D5F1E052563CF00698F4A?OpenDocument

8. EVALUACIN
8.1. Del producto

8.1.1. Trabajo en el aula individual 10 %

8.1.2. Trabajo en el aula por equipo 10 %
8.1.3. Trabajo final por equipo 25 %
8.1.4. Examen individual 55 %
TOTAL 100 %

Bono extra, por participar con propuestas en concursos nacionales /

Internacionales.

8.2. Del proceso

Preguntas directas a los estudiantes, visualizacin del trabajo individual y
grupal.

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9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Siles, R., Mondelo, E. (2015). Gestin de Proyectos de desarrollo. Gua de

aprendizaje. INDES-BID. IV edicin.

PMI Project Management Institute Inc., (2013). Gua de los Fundamentos de la

Direccin de Proyectos (Gua del PMBOK) V edicin.

Sapag, N., (2011). Proyectos de Inversin Formulacin y Evaluacin. Editorial

Pearson. II Edicin.

Aldunate, E., y Crdoba, J., (2.011). Formulacin de programas con la metodologa

de Marco Lgico. CEPAL Naciones Unidas. I Edicin.

CAF, y otros, (2008). Gua ecuatoriana para la Formulacin de Proyectos bajo el

Mecanismo de Desarrollo Limpio MDL. I Edicin

Rosillo, J., (2008). Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin. Editorial

CENGAGE. I Edicin.

Ortegn, E., Pacheco, J., y Prieto, A. (2.005). Metodologa del marco lgico para la
planificacin, el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas. ILPES. I
Edicin.

Kahane, A., (2005). Como resolver problemas complejos. Editorial Norma. I

Edicin.

ILPES, (2004). Metodologa de Marco Lgico. Versin resumida. I edicin.

Banco Interamericano de Desarrollo BID, (1997). Matriz de Marco Lgico. Oficina

de Evaluacin de Proyectos Washington DC

ESPOL-CEC. (2005). Marco Lgico. Diplomado Guayaquil

OXFAM GB Ecuador, (2004). Documentos de trabajo.

Marco Lgico y creacin de Microempresas, (2004). Documentos de trabajo de

Fundacin Yerbabuena, Guayaquil

www.iadb.org :

etica@iadb.org

Catedrtico Coordinador de la Maestra

Alex Cevallos Bentez

Julio de 2017.

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