INFORME

AL : Ing. Alberto Pilares

Docente del Curso De Diseo De Estructuras Hidrulicas
DE : Jos Miguel Gonzlez Pineda
ASUNTO : Informe del congreso y la salida de campo a la represa cabanillas
FECHA : Puno Julio 2006.
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I. INTRODUCCIN:
Como una metodologa para complementar nuestros conocimientos dentro de
las clases el ingeniero encargado de la asignatura de Diseo de Estructuras
Hidrulicas realizo una salida de campo hacia la represa de Lagunillas para
mostrarnos la aplicacin practica de la asignatura; la construccin de una represa, una
Bocatoma, alcantarilla, los canales de irrigacin, etc.
En estos tiempos en donde el desarrollo del sector rural (ganadero,
agropecuario, agricultura, acuicultura, artesanal, etc.); es pequeo y sin muchos
adelantos tecnolgicos y esto esta en relacin directa con nuestra escuela profesional;
por que a largo plazo tendremos que realizar proyectos para nuestras comunidades,
tambin ya se viene nuevas fronteras que debemos de afrontar como ingenieros
como, las venidas bruscas de las precipitaciones que ocasionan muchas
deformaciones en el medio, como erosin y el crecimiento de los ros y que ocasionan
inundaciones; los perjudicados son nuestros productores e indirectamente los que
viven en la ciudad ya que consumimos lo que el sector campesino produce.
Tambin su produccin es baja ya que no cuentan con un sistema de riego
tecnificado, o con una simple capacitacin tcnica por parte de Ingenieros.
Y con salidas al campo se puede ver la aplicacin practica de lo que se hacen
en las clases ya que nuestra funcin no es producir en la pizarra y en los cuadernos si
no en el campo mismo.

II. OBJETIVOS:
De la salida de Campo:
Conocer la Represa Lagunillas.
Conocer el mecanismo del Funcionamiento de la Represa.
Conocer otras estructuras que se encuentran en el curso del Ro Cabanillas.
Objetivos del viaje al congreso
Hacer prcticas de hidrulica de canales
Adquirir conocimientos en la instalacin de sistemas de riego.

Del Informe:
Detallar la salida de campo y viaje al congreso Riego y drenaje en Lima(UNLM)
Mencionar las reflexiones o conclusiones

III. CONTENIDO

DESARROLLO DE LA SALIDA:

Viaje de Ida hasta llegar a la Represa LAGUNILLAS:

Partimos de la Universidad Nacional del Altiplano en un minibs de la Universidad
contratado por los compaeros responsables en encontrar la movilidad partimos a las
6:45 de la maana, el viaje estuvo divertido con algunos percances de alumnos que no
llegaron a la Hora, llegamos a Juliaca y gran parte tomo su desayuno, y compraron
para el camino los que faltase, la va era asfaltada hasta Lampa luego fue trocha.

Llegamos al lugar entonces pudimos ver la represa, luego el docente nos explico un
poco sobre el tipo de diseo, en la represa haba un ingeniero que estaba a su cargo
el cuidado de la represa conjuntamente con sus ayudantes el cual nos dio un informe
de la represa.

Las preguntas que se hicieron:

cuanto es su capacidad?
La capacidad era de 500 millones de metros cbicos; mas la acumulacin de
sedimentos que tiene un volumen de 300 millones de metros cbicos, que en
total hace 800 millones de metros cbicos en bruto; el agua aumenta su nivel
 por los sedimentos que se acumulan a largo plazo por erosin y reduce la
cantidad de agua para almacenar.
Cundo fue construida y Para cuanto Tiempo de vida til tiene La Represa?
La represa de lagunillas inicio su construccin en el ao de 1994 y su
conclusin fue en agosto de 1995, actualmente tiene 10 aos, La represa
lagunillas desde su construccin tiene un tiempo de vida de 50 aos, hasta la
fecha ya pasaron 10 aos desde su construccin, explicaba que era solo una
prospeccin, que dependa del cuidado que se le de.

Cul es la finalidad de construccin de la Represa?

La finalidad de la presente obra fue abastecer de agua a la comunidad de
Santa Lucia, cabanillas, Juliaca, Instalar Un sistema Hidroelctrico, Para
beneficiar a las comunidades y ciudades vecinas en tiempos de estiaje,
adems humedeca los terrenos de las partes cercanas a la represa para sus
cultivos; ahora ya existen algunas irrigaciones que estn en el curso del ro.

Como fue el impacto ambiental que se tuvo?

El impacto ambiental hasta el momento fue positivo aumento el nivel de la
laguna y eso es bueno para la fauna y se amplio el espejo de agua y existen
mas reas hmedas para el cultivo. Solo algunas aves que tenan sus nidos
cerca al lago fueron perjudicados.

Como Ubicaron El Punto de Instalacin de La Represa cuales fueron los

criterios?
El ingeniero deca que ese punto era el mejor por que era el mas angosto, lo
cual le daba mas dureza y firmeza a la estructura, y la base que se encontraba
en el lugar era bueno (horizonte de roca madre), tambin los costos se
reducan.
En el aspecto tcnico como sellaron, para que el agua no se infiltre por los
laterales de la represa?
Con aditivos y la misma presin que ejerce el suelo contra la estructura.

Cul es la Altura de la Represa?

La altura de la represa es de 25 metros de altura.

Cul es el largo total de la represa y el ancho?

 El largo es de 96 metros y un ancho de 4 metros, nos explico que era de 4
metros por que por ah tenia que transitar volquetes para el traslado de material
y tenia que ser una construccin resistente.

Cul es la mezcla usada en la construccin?

Nos dijo que la mezcla fue de fc 175

Qu tipo de Cemento se utiliz?

El tipo de cemento fue el YURA es un cemento muy especial por que contiene
partculas finas, tambin se uso el cemento PUSOLANICO por su fcil
fraguado en el contacto con el agua o medio hmedo, en cambio se iba ha usar
el RUMI pero sus partculas no eran finas.

cual es la diferencia entre un cemento de partculas gruesas y partculas finas?

Segn nos explico el ingeniero presente cuando las partculas son finas el agua
penetra de una manera eficiente al concreto, en cambio cuando contiene
partculas gruesas el agua ingresa pero no ingresa por completo, una
comparacin con la arcilla y la grava el agua entra en la arcilla y se adhiere
bien en cambio en la grava el agua solo discurre.

Cmo se llama el diseo de la presente represa?

El ingeniero no dijo que la presente construccin era una represa del tipo
GRAVEDAD.

Cmo se sella la compuerta de ingreso?

NO dijo que se usaba una goma especial; Goma de NEOPREMO para sellar la
compuerta.
Soporta peso la estructura y cuanto soporta?
La estructura soporta 20 toneladas de peso para el transito de volquetes.

DATOS GENERALES DE LA REPRESA LAGUNILLAS

Tipo de Represa : Gravedad
Dimensiones : 94.48 metros en la corona
48.48 metros en la base
Altura : 16.25 metros mxima
4.70 metros mnima
Conductos de toma : 2 de 2.44*2.44 metros
 20m 3 /s
Aliviadero : 143.5m 3 /s
Cota : 4668 msnm

Viaje de retorno:

La bocatoma de VILQUE - MAAZO

Antes de llegar a la bocatoma tuvimos que descansar para poder almorzar.
Luego fuimos a la bocatoma entramos a un lugar resguardado, encerrado con mallas y
pudimos observar la bocatoma el tamao y todas sus partes.
Para tal efecto tambin nos acompao el ingeniero que estaba en la represa para
poder explicarnos tambin sobre el funcionamiento de esta bocatoma por que deca
que el estuvo en el diseo y la construccin de esta bocatoma.
Nos explicaba que se hizo la bocatoma para el aprovechamiento para el sector
agropecuario, agricultura; ya que el curso del ro se desviaba con la bocatoma por un
baraje mvil desembocaba en un canal.
Lo que pudimos observar:
Las partes de la bocatoma:
Ventanas de captacin que eran en nmero de seis por donde ingresaba agua para
ser derivada hacia el canal.
El barraje mvil que se bajaba para elevar el nivel del agua y as poder desviar el
curso del ro hacia el canal esto solo se pudo ver la bocatoma por medio de una
plataforma.
Se pudo observar que la bocatoma estaba ubicada en la parte cncava de la corriente
del ri.
El piso del barraje esta con un revestido de concreto ciclpeo. Luego de la ventanas
de captacin se pudo observar tambin la existencia de un desripador donde
ingresaba antes de ingresar al canal lugar donde se quedaban los sedimentos que
ingresaban y se quedaban en esa posa, pero el nico detalle es que no tenia un
desage y por tal motivo los sedimentos se quedaban ah y ser muy trabajoso retirar
todo el sedimento que ingreso, y se ve que solo se podr hacer manualmente ya que
la maquinaria no puede ingresar y eso demandara un gasto y tiempo tambin se pudo
ver una posa disipadora.
Entonces el docente del curso nos explico que tendran que haber hecho un desage
para sacar el lodo con la misma corriente del ro.

BOCATOMA DE CANTERIA
En esta bocatoma pudimos apreciar la puesta de gaviones y luego se pona
tetrpodos, existan piedras de gran tamao; la bocatoma tenia un barraje extenso, no
se pudo llegar al otro lado del ro por que no se poda pasar. Incluso el nivel del agua
no era muy alto. Esta bocatoma estaba en reconstruccin.
VISITA A LA IRRIGACION
Justo en ese momento estaban habilitando de nuevo un sistema de canales con
maquinaria pesada pudimos ver como se distribua el agua por diversos canales que
se accionaban por medio de compuertas.

VISITA A UN SIFON
Luego de las bocatomas nos fuimos a un SIFON que en ese momento no estaba en
funcionamiento se vea que por ah pasaba un ro, de los cuales no tenemos fotos por
que se nos acabaron las vistas.
VIAJE AL CONGRESO DE RIEGO Y DRENAJE
Pues como ese sabe el congreso fue en Lima en la Universidad Nacional la Molina por
la facultad de Ing. Agrcola por el departamento de suelos.
El congreso se llevo a cabo en el auditrium principal fue de las 8:00am hasta 6:00pm.
El congreso estuvo enmarcado principalmente en nuevas tcnicas y modelos para el
riego localizado para el rendimiento optimo del recurso agua sobre el cultivo.
Se expusieron nuevos y mejorados equipos para el riego por aspersin tambin por el
riego por goteo.
En el caso de los modelos siempre hallaban la superficie mnima ptima de un sistema
de riego por goteo.
La contaminacin de los ros tanto de la costa como de la sierra y de todo nuestro pas
Tambin se dedicaban al clculo de la evapotranspiracin y por tanto; por su
experiencia; recomienda que se realice un riego nocturno donde la incidencia de la
energa solar es casi nula.
La eleccin de mtodos de riego las ventajas del riego presurizado.
Los riegos superficiales no pasan de de moda para esto tiempos aun existen y se
tienen tambin nuevos estudios.
Tambin el tema del impacto ambiental que produce cualquier infraestructura que se
va instalar.
Tambin se hablo de los sistemas de riego en el Per, la creacin del instituto del agua
de la UNLAM, la nueva tecnologa de AMANCO, tambin hubo otro distribuidor como
es T-Tape, accesorios para los sistemas de riego, cual seria las nuevas tcnicas para
los sistemas de riego una visin ms amplia sobre esos temas.
En la mayora de pases ya es una preocupacin la escasez de agua, es por ese
motivo que se realizan los estudios en el aspecto hidrolgico.
Ahora se toma con ms inters la gestin administracin y organizacin para el
cuidado del agua.

Hicimos un recorrido por la universidad:

Primero.- Por los establos donde pudimos ver al ganado vacuno en su mayora
holstein y las brownswis, vimos como se realizaba el ensilado del maz forrajero, haba
en el lugar una planta procesadora y transformacin de la leche; luego pasamos por
donde estaban los caballos.
Segundo.- Llegamos a un lugar donde haba cultivos donde estaban aplicando el riego
por gravedad, y proteccin contra las heladas, mas all encontramos un cultivo de
pprika y un invernadero donde haba almcigos de muchos tipos de plantas, en otro
invernadero haba plantas aromatizantes, pudimos ver rboles de naranja y pltanos.

Practica en el laboratorio de Hidrulica de la universidad Nacional de La Molina.

Luego el docente del curso nos llev al laboratorio de hidrulica para mostrarnos en la
practica todo lo que estudiamos en clases, pudimos ver un canal donde se poda ver
un aforo con un correntometro para determinar el tipo de flujo, la curva de remanso, un
modelo de bocatoma, se pudo ver el uso del linimetro para determinar el nivel de agua,
un instrumento para determinar el numero de reynolds. Con el apoyo del Ingeniero
Abel Mejia; que nos dio una clase sobre hidrulica de canales.
IV. Conclusiones:
En esa universidad existen muchos laboratorios y tienen mucho material para estudiar,
por que fuimos al almacn de topografa y tenan muchos equipos y actualizados; los
alumnos tiene el acceso libre a los equipos con un carn de identificacin por
supuesto.
La realidad es diferente a nuestra casa de estudios desde la burocracia, los
miramientos, rencores, la ambicin, con algunos docentes que no incitan a los
alumnos al estudio si no al odio entre nosotros haciendo divisionismo as no se puede
aprender; que en realidad no se perjudican entre ellos; si no perjudican a los alumnos
y a la economa familiar nosotros no tenemos culpa y pagamos las rias. No tenemos
un buen laboratorio, una buena biblioteca especializada, y la atencin por parte de los
encargados es psima y as nos exigen los docentes con los trabajos.