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Tema:
Catedrtica asesora:
Director a.i:
PEM. Rosangela Patricia Godnez Bautista Lic. Herick Julian Sosa Arreaga
Asesor de seminario Director a.i.
Escuela Normal de Educacin Fsica
Vo.Bo. Es Conforme
Lic. Heliuv Edilzar Vsquez Navarro Lic. Adalberto Benjamn Orozco y Orozco
Supervisor Educativo sector 1201.4 Direccin Departamental de Educacin,
San Marcos. San Marcos.
NMINA DE PERSONAL ADMINISTRATIVO, DOCENTE Y
OPERATIVO DE LA ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN FSICA,
SAN MARCOS 2017.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Lic. Herick Julian Sosa Arreaga Director. a.i.
PERSONAL DOCENTE
Licda. Leticia Geraldina Bautista Fuentes Catedrtica
PERSONAL OPERATIVO
Sra. Norma Lizeth Navarro Operativo
Grupo No.1 A.
Nombre de integrantes:
1. Lmber Nolsco Velsquez Gonzlez (Coordinador)
2. Rosa Isela Estrada de Len (Sub-coordinador)
3. Maynor Agusto Hernndez Lpez (Secretario)
4. Ruth Lizbeth Lpez Chilel (Tesorero)
5. Roberto Carlos Bmaca Lpez
6. Cruz Arcngel Baltazar Coronado
7. Sergio Beyby Lpez
8. Selvyn Facundo Daz Aguilar
9. Karen Lilian Ramos Vsquez
Grupo No.1 B.
Nombre de integrantes:
1. Jonathan Omar Orozco Orozco (Coordinador)
2. Wangner Yovany Garca Morales (Sub-Coordinador)
3. Rony Baldomero Aguiln Lpez (Secretario)
4. Carlos Manuel Barragn Orozco (Tesorero)
5. Megan Kidel Felipe Lpez
6. Zinedine Alejandro Escobar Fuentes
7. Eugeny Marbella Escobar Sandoval
8. Jos Leonardo Sandoval Mrida
9. Irma Abigail Lpez Mazariegos
Grupo No. 2 A.
Nombre de integrantes:
1. Bani Isa Guzmn de Len. (Coordinador)
2. Rodolfo Domingo Aguilar Lpez. (Sub-coordinador)
3. Noel Adonas Hernndez Lpez. (Secretario)
4. Hans Aldair Ramrez Cortz. (Tesorero)
5. Luis Osbaldo Arreaga Ramrez.
6. Frender Evanilson Prez Aguilar.
7. Cristian Daniel Carreto Estrada.
8. Marvin Morales Prez.
9. Bilmer Jeovanni Escobar Godnez.
Grupo No. 2 B.
Nombre de integrantes:
1. No Ezequiel Chn Bernardo (Coordinador)
2. Eliseo Seferino Nolasco Pac (Sub-coordinador)
3. Manuel Eduardo Reyes Miranda (secretario)
4. Lesly Noem Caal Carranza (Tesorera)
5. Lzaro Isaas de Len Angel
6. Isaas Josu Vicente Prez
7. Jordy Natalio de Len Snchez
8. Alexander Anbal Baltazar Lpez
Grupo No.3 A
Nombres de integrantes:
1. Yesely Elizabeth Dionicio Velsquez (Coordinadora)
2. Sandy Fabiola Escobar Angel (Sub-coordinadora)
3. Florberta Hernndez Rodrguez (Secretaria)
4. Stfany Roxana Hidalgo Maldonado (tesorera)
5. Jos Enrique Yoc Escobar
Grupo No.3 B
Nombres de integrantes:
1. Stefany Andrea Das de Len (Coordinadora)
2. Zoily Dayanira Navarro Ramrez (Sub-coordinadora)
3. Engelbert Aldair Castan de Len (Secretario)
4. Mrillen Anah de Len Caldern (Tesorera)
5. Juan Manuel Escobar Ramrez
6. Randolfo Juan Ramn Mrida Sandoval
7. Yener Ivn Lpez Ramrez
8. Jonatn Rudy Cifuentes Lpez
9. Rosana Maribel Roblero Velsquez
Dedicatoria.
A nuestros padres: Por el apoyo que nos estn brindando para tener una profesin
y as ser alguien en la vida, y porque ellos quieren que tengamos un mejor futuro y
una buena calidad de vida.
A nuestros compaeros: Por estar con nosotros en las buenas y en las malas y no
negarnos su apoyo cuando ms lo necesitamos.
1.1. Objetivos................. 1
1.3 Justificacin.................................. 5
1.6. Hallazgos..................................... 43
2. Mtodos utilizados..................... 45
3. Valores 49
3.1. Transparencia... 49
5. Cronogramas.......................... 57
5.1. De la Investigacin.. 57
5.3. De la Practica.. 59
6. Rendicin de cuentas. 60
7. Conclusiones y recomendaciones.............................. 62
7.1. Conclusin..... 62
7.2. Recomendacin 63
8. Referencias Bibliogrficas... 65
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9.4 Apndice IV (Solicitudes de gestin)................................
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9.4.1. Apndice IV (Evidencias de gestin)....
Esta investigacin tiene como objetivo realizar una charla para orientar sobre los
cuidados del agua.
El agua es esencial para la vida del ser humano, es elemento de suma importancia,
debemos controlar el agua a la hora de utilizar ya que debemos tomar en cuenta que
los esfuerzos de la comunidad de investigacin, es para mejorar la calidad de vida de
las estudiantes de la Escuela Tipo Federacin DR. Ulises Rojas Benfell, San Marcos.
Ya que nosotros dependemos de la disponibilidad del agua.
El tratamiento que debemos dar a las aguas residuales se comprende una serie de
reacciones complejas de que afecta a los nacimientos de agua, especialmente las
bacterias por eso es necesario tener filtros de agua y establecer estrategias para
prevenir enfermedades a la hora de tomar agua.
1.1.1. General.
1.1.1.2. Buscar los problemas de la Escuela tipo Federacin DR. Ulises Rojas
Benfell, de San Marcos para detectar qu afectan a la comunidad educativa del
establecimiento, por ello como comunidad de investigacin decidimos realizar un
proyecto de Agua y Saneamiento que beneficie en gran parte a los estudiantes de
este centro educativo.
1.1.2. Especficos.
1.1.2.1. Reducir una de las necesidades que tienen la Escuela para nias DR. Ulises
Rojas.
1.1.2.2. Ayudar a las estudiantes de la Escuela para nias DR. Ulises Rojas del
departamento de San Marcos para lograr que obtengan el conocimiento necesario
sobre el cuidado del agua.
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1.2 pregunta que se dirige a la investigacin
Cules son las condiciones de la disposicin del conocimiento que adquieren los
estudiantes sobre agua y saneamiento de la Escuela Para Nias Doctor Ulises
Rojas, del Municipio de San Marcos, Departamento de San Marcos?
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1.3. Razn o justificacin de la investigacin
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1.4. MARCO TERICO
1.4.1. Agua y saneamiento.
El agua dulce es un recurso esencial para la salud de las personas, as como para la
seguridad alimentaria, ya que la presencia de este lquido en la tierra es muy
importante y cada vez es ms escasa su presencia y esto no solo es aqu en
Guatemala, sino que es un fenmeno global que viene afectando no solo a nuestro
pas sino que a muchos pases tanto Americanos y dems continentes. La escasez
del agua en nuestro pas se debe, por un lado, a la contaminacin, as como, en
muchos pases, tambin se han ido secando los nacimientos por problemas que
sufre nuestra naturaleza a causa de este fenmeno. Y otro punto que cabe resaltar
es el aumento de la poblacin de la sociedad que cada vez ha ido utilizando un
mayor recurso de agua por el nmero de habitantes que ahora se tiene. Ahora el
problema del agua ya no es solo para las personas necesitadas, ahora ya es un
problema que engloba toda una nacin y porque no decirlo a todo el planeta, porque
el agua dulce que nosotros los seres humanos tenemos para consumir es una
mnima parte comparado con los siete mares y las aguas contaminadas que
desgraciadamente nuestro pas y otros pases est afectada. La falta de
saneamiento en las aguas se debe a que solo nos encargamos de contaminarlas y
no vemos el dao que nos hacemos y que le hacemos a otras personas quienes
utilizan aguas de nacimientos y ros porque el agua contaminada provoca distintas
enfermedades en las personas as como tambin daa nuestro ecosistema y a los
animales que beben agua de los ros y los nacimientos. En la actualidad las personas
han sido ms conscientes de cuidar el agua porque se han dado cuenta de que poco
a poco se est disminuyendo en nuestro pas y en otros pases, ahora ya existen
leyes para las industrias que se encargan de contaminar los ros y lagos tirando
basuras, deshechos y elementos qumicos sin consciencia alguna al hacerlo. En
nuestro pas existen personas que no tienen acceso al agua por falta de recursos
econmicos para hacer efectivo el pago y mantenimiento del mismo, por otro lado en
comunidades del altiplano del pas existen personas que se dan el lujo de tener tres
o ms chorros de agua potable y del riego utilizando as el gua de una manera no
adecuada, desperdicindola en regarla exageradamente a los cultivos que poseen.
Por eso como seres humanos debemos de ser conscientes en el uso el agua y
cuidarlo porque el agua es vida.
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La falta de agua potable y de saneamientos son los principales responsables de que
las personas en las comunidades se vean afectadas por distintas enfermedades que
mayormente contraen consumiendo agua de los nacimientos o ros de agua dulce,
algunas enfermedades de estas son las infecciones, manchas en la piel, y en
algunos casos la desnutricin as como tambin podemos mencionar a la gran
cantidad de nios que mueren de diarrea en Guatemala y en otros pases por
consumir agua contaminada. Las mujeres y las nias en pases de escasos recursos
de agua tienden a ser las principales vctimas a sufrir por la contaminacin de los
nacimientos y ros porque ellas son los que acarrean agua de un lugar a otro. En
nuestro pas las mujeres son las encargadas de realizar los trabajos domsticos y
por lo tanto son las encargadas de ver que en la casa no falte nada y mucho menos
el agua que es vital para nosotros las personas. Un programa de agua y
saneamiento es muy importante porque si hubiera una institucin aqu en Guatemala
que se encargara de cuidar los ros, lagos y nacimientos todo sera diferente, porque
hubiera menos fuentes de agua contaminadas y as podra disminuir los problemas
que surgen por el fenmeno de la contaminacin del agua. El agua satisface muchas
de nuestras necesidades porque como personas le damos diferentes usos como por
ejemplo: la utilizamos para lavar la ropa, para regarla sobre nuestros cultivos, y lo
ms importante la utilizamos para consumirla. Por eso es de mucha importancia que
el agua no est contaminada, para as prevenir problemas de salud y que al final no
nos lamentemos por lo que pueda suceder. El cuidado del agua no solo se debe de
realizar en contra de la contaminacin sino que debemos de darle mucha importancia
a los drenajes, nacimientos y ros. La educacin sobre cuidar el agua debe de
comenzar en la casa por los padres, as como tambin sera importante que los
maestros les dieran charlas a los nios sobre la importancia de cuidar el agua y lo
importante que es para nosotros as como tambin debemos de ser conscientes de
cuidar nuestra naturaleza, de darle mucha importancia porque si nos damos cuenta
nuestro pas es muy grande en riqueza natural, pero por la contaminacin de los
bosques y ros provoca una mala imagen ante personas que nos visitan, y que al
final el dao es para nosotros. Los gobiernos de nuestro pas deberan de proteger
mucho las reas verdes con las que cuenta Guatemala porque a largo plazo si lo
cuidamos seguir siendo el mismo y ser de gran beneficio para las nuevas
generaciones contando as con agua potable limpia sin contaminacin y eso evitara
enfermedades que le pueden afectar a la poblacin de nuestro pas, tanto el gobierno
como las personas deberan implementar leyes que favorezcan al cuidado del agua y
de esa manera se podra promover un mejor saneamiento en todas las fuentes de
agua con las que cuenta nuestro pas. El estado de salud y la supervivencia
dependen en gran medida del acceso al agua potable, por eso es importante cuidar
mucho este recurso porque simplemente nosotros dependemos mucho de esto tanto
para nuestra supervivencia como tambin para nuestro uso cotidiano. El agua
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requiere un sistema completo porque todas las personas ya sean que cuentan con
recursos econmicos o no, merecen los mismos servicios de agua potable para
satisfacer sus necesidades por eso es que el servicio de agua potable debe de ser
completo y para que esto sea as deben de haber ciertas leyes que promuevan el
servicio de este recurso. La ayuda comunitaria de las personas siempre van a ser
importantes para el desarrollo de una comunidad y mxime si es para un proyecto de
mayor importancia como lo es el servicio de agua potable ya que entre otros
proyectos como construcciones de infraestructuras y dems este es el que ms nos
debera de importar porque este recurso es el que ms necesitamos y es el ms
importante de todos ya que si no lo cuidamos ahora que podemos, ms adelante
ser ms difcil porque agua dulce para consumir ya casi no queda y entre toda el
agua que hay en el planeta a comparacin con los mares es una mnima parte la que
nosotros los seres vivos tenemos para consumir. Aqu en Guatemala son raras las
reas y los lugares que no cuentan con agua potable porque tenemos un pas muy
grande en riqueza natural que gracias a nuestros ancestros la tierra y la naturaleza
que hoy en da sigue siendo productiva y hermosa gracias a los cuidados que se le
dieron en el tiempo pasado, por eso es de mayor importancia el saber cuidar y
apreciar lo que tenemos antes de haberlo perdido porque en nuestro pas as como
hay lugares que cuentan con agua, as tambin hay lugares que carecen de este
recurso. Merecemos ayudarnos entre nosotros y que nos ayuden y as, seguir
teniendo un buen pas que poco a poco se va desarrollando en el mbito ambiental
pero esto se lograra si toda Guatemala unida se metera en la cabeza que nosotros
mismos somos los culpables de nuestra propia destruccin por ser inhumanos, al
contaminarnos a nosotros mismos contaminando el agua. La provisin de agua
requiere un sistema complejo y completo que asegure que la cantidad suficiente de
agua y de calidad adecuada llegue a todas las personas. Esto supone la bsqueda
de una fuente de agua, su transporte, almacenamiento, tratamiento y distribucin. La
cantidad de agua que debe calcularse para cada individuo no puede ser determinada
ya que depende mucho del lugar geogrfico en donde habita el individuo, ya que si
en donde se encuentra, el clima es muy caluroso obviamente el individuo va a tender
a consumir un poco ms este lquido que las personas que habitan en lugares con
climas templados o fros, en conclusin el uso del agua de las persona depende
mucho del lugar en donde habitan. Se debe tomar en cuenta el agua que cada
persona debe consumir para sus usos domsticos o su uso diario, ya que si nos
damos cuenta son muchas personas y muchas comunidades que se deben de
beneficiar con este recurso por eso, el uso del agua debe de ser moderado y as
poder satisfacer a todas las personas. El agua potable es la que no contiene
elementos que suponen riesgo para el
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Consumo humano o para cualquier uso domstico, incluyendo la higiene personal de
las personas. El agua de aspecto turbio no es necesariamente inadecuada para
beber si cumple con los otros requisitos, pero puede ser rechazada por sus
potenciales consumidores por considerarse sucia o en mal estado. Tambin el agua
potable no debe incluir cualquier tipo de bacteria deben de ser desinfectados de
bacterias para el consumo de la poblacin y as evitar cualquier tipo de
enfermedades o como parsitos o las diarreas que surgen al consumir agua turbia. El
agua potable no debe contener ninguna bacteria. Se acepta que en ciertos contextos
de las reas rurales en trminos generales, en las emergencias la cantidad del agua
es ms importante que la calidad, ya que la ausencia de unas mnimas condiciones
de higiene por la falta de agua es ms problemtica que el consumo de agua de
relativamente baja calidad, el agua se puede obtener por otras fuentes potenciales
cuando no se pueden conseguir que son: por medio de la lluvia, ros, lagos, charcas,
profundos pozos y manantiales. La cantidad y la calidad del agua, son factores muy
importantes que cabe resaltar en una comunidad ya que tambin debemos de ver el
medio por el cual el agua se transporta de un lugar a otro para que pueda llegar a un
determinado.
La extraccin del agua segn la fuente puede requerir una importante inversin,
como la instalacin de una bomba para extraer el agua de un pozo, o un mnimo uso
de recursos econmicos como en el caso de algunos manantiales y aguas de los
ros. Una vez que se obtenga el agua, puede ponerse directamente a la disposicin
de la gente, o ser llevada a una unidad de almacenamiento desde la que ser
distribuida. El agua de muy baja calidad que es el agua obtenida de un ro debe ser
almacenada para ser tratada cuidadosamente para as poder tener una mejor fuente
de agua. Tratar el agua, eliminando los grmenes y bacterias, es la nica manera de
asegurar su calidad. Las maneras ms utilizadas para ese fin son el
almacenamiento, la filtracin, el tratamiento cuidadosamente del agua para as
desinfectarlo y librarlo de bacterias y grmenes que solo viene a afectar a las
personas quienes la consumen. Para desinfectar nuestra agua no debemos de
esperas hasta que otras personas nos digan, sino que debemos de hacerlo por
nosotros mismos para as evitar que nuestro mayor recurso vital este en malas
condiciones y que despus los perjudicados seamos nosotros, existen distintas
formas de como desinfectar el agua, lo podemos realizas almacenndola en un lugar
limpio para evitar que este se ensucie o de igual manera podemos clorarlo para
desinfectar bacterias y grmenes. Existen distintas formas de conducir el agua a un
lugar determinado sin que este se contamine con bacterias, se puede transportas por
medio de recipientes de agua como lo son las cubetas, los casos etc. De igual forma
podemos de transportar el agua por medio de una manguera para hacer menos
tiempo en transportar el agua de un lugar a otro con una distancia un tanto lejana.
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1.4.2. Saneamiento.
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1.4.6. Lo que se necesita para alcanzar la meta.
Esto significa que las mejores fuentes de agua tiene la mejor capacidad de
alcanzar a todo los usuarios que son partes del proyecto que est beneficiando.
Requerir un esfuerzo pero todo con un proceso que dan a seguir.
Para reducir a la mitad el porcentaje de personas carentes de un mejor
saneamiento y a la cobertura en otras palabras cerca de un mejor porcentaje.
1.4.7. Resultados sanitarios del alcance de la meta.
Los anlisis econmicos muestran que las inversiones efectuadas para lograr la
meta tendran beneficios considerables. Se ha calculado que los beneficios
econmicos son de alta calidad.
1.4.8. Esfuerzos de la OMS.
El enfoque estratgico que contribuye los esfuerzos desplegados para alcanzar
las metas proyectadas en materia de agua y saneamiento abarca una variedad de
intervenciones, desde actividades de promocin y el fomento en todos los niveles
hasta actividades dirigidas a los pobres ya que al realizar actividades hace que se
motiven ms a saber que tendrn un servicio de agua potable, basadas en un
conjunto autorizado de normas relacionados con prcticas ptimas.
El monitoreo del abastecimiento de agua y saneamiento mediante el programa
de conjunto de agua y saneamiento, es el instrumento utilizado por el sistema
de progresos realizados a nivel de pas, en pos de la meta de la referencia al
agua y al saneamiento y as lograr el desarrollo de la poblacin, de esa manera
teniendo la responsabilidad de velar por el buen uso del agua.
La preparacin, contina y difusin para la calidad del agua potable y otras
normas cuyo objetivo fundamental es mejorar la calidad de los servicios de
abastecimiento de agua y saneamiento, as brindarle a la sociedad la mejor
calidad de servicio para lograr el desarrollo de la sociedad.
Los estudios que comparan el costo de prestar o mejorar los servicios de agua
y saneamiento y la salud y los beneficios no sanitarios de las diferentes
intervenciones hace que en la poblacin hayan ms avance y mejor calidad de
vida ya que el buen mantenimiento del agua hace que el agua sea ms sana.
La promocin del tratamiento domiciliario del agua y la prestacin de apoyo a
travs de una red mundial integrada por organizaciones personales de
diferentes lugares hace que haya ms control sobre el buen uso del agua
potable.
la promocin y el apoyo a la mejora de los comportamientos en materia de
higiene y aspectos relacionados con el gnero;
un apoyo decidido a favor de la aplicacin de enfoques apropiados para el
mejoramiento de la cobertura de saneamiento e inocuas para el medio
ambiente.
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El acceso a agua y saneamiento en Guatemala. Se puede observar de
diferencias en grandes de cobertura tanto entre como tambin dentro de la
poblacin.
1.4.12. Inversiones.
El nivel de inversiones en el sector de agua potable y saneamiento en los aos, se
requiere una gran parte para mantener rehabilitada el servicio de agua potable. Sin
embargo, el estimul de las inversiones necesarias para aumentar la cobertura con el
fin de lograr los objetivos de desarrollar cada lugar en la construccin de agua
potable, los gastos para el mantenimiento y rehabilitacin son por s mismas.
Entonces, sera necesario un aumento notable para lograr los objetivos de desarrollo.
En zonas el uso agrcola es cada vez ms difcil encontrar pozos cuya agua se ajuste
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a las exigencias de las normas. Especialmente los valores de nitratos y nitritos,
adems de las concentraciones de los compuestos fitosanitarios, superan a menudo
el umbral de lo permitido. La razn suele ser el uso masivo de abonos minerales o la
filtracin de purines, el nitrgeno aplicado de esta manera, que no es asimilado por
las plantas, es transformado por los microorganismos del suelo en nitrato y luego
arrastrado por el agua de lluvia al nivel fretico. Tambin ponen en peligro el
suministro de agua potable otros contaminantes medioambientales como el derrame
de derivados del petrleo, lixiviados de minas, etc. Las causas de la no potabilidad
del agua son:
Bacterias, virus;
Minerales (en formas de partculas o disueltos), productos txicos;
Depsitos o partculas en suspensin.
Sustancias orgnicas.
Radiactividad.
1.4.13. Produccin.
El proceso de agua potable se le denomina potabilizacin, los procesos de
potabilizacin son muy variados; por ejemplo una simple desinfeccin, para eliminar
los patgenos, se hace generalmente mediante la adicin de cloro, la irradiacin de
rayos ultravioletas, la aplicacin de ozono, etc. Estos procedimientos se aplican a
aguas que se originan en manantiales naturales o a las aguas subterrneas. Si la
fuente del agua es superficial, agua de un ro arroyo o de un lago, ya sea natural o
artificial, el tratamiento suele consistir en un servicio. El caso extremo se presenta
cuando el agua en las fuentes disponibles tiene presencia de sales y/o metales
pesados. Los procesos para eliminar este tipo de impurezas son generalmente
complicados y costosos. En zonas con pocas precipitaciones y zonas de
disponibilidad de aguas marinas se puede producir agua potable por desalinizacin.
sta se lleva a cabo a menudo por smosis inversa o destilacin.
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agua se mantenga fresca y sin luz, lo que favorecera el desarrollo de algas. Se
calcula un gasto medio por habitante de agua potable al da, aunque se consumen
como bebida tan slo entre 2 y 3 litros. En muchos pases el agua potable es un bien
cada vez ms escaso y se teme que puedan generarse conflictos blicos por la
posesin de sus fuentes. De acuerdo con datos divulgados por el programa de
monitoreo del abastecimiento de agua potable patrocinado en conjunto de la
poblacin mundial, es decir, que dispone ya de fuentes de abastecimiento de agua
potable, lo que significa que el mundo est en vas de alcanzar, e incluso de superar,
la meta de los objetivos de desarrollo de la poblacin relativa al agua potable.
1.4.15. El costo del agua.
Los organismos internacionales recomiendan que el gasto en servicios de agua y
saneamiento no supere un determinado porcentaje del ingreso del hogar, respecto a
ello.
1.4.16. Factores que afectan el costo del agua potable.
Los factores que afectan el costo del agua potable son varios, entre los principales
se encuentran:
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Es importante sealar que el agua de lluvia captada por medio de una lmina de
asbesto no ser ni bebible ni til para baarse pues el carbn activado no retiene
dicho compuesto que es cancergeno.
El agua que se hierve y cuyo vapor puede recuperarse por condensacin es un
medio para conseguir agua pura en la prctica, fuera del laboratorio, el resultado
no es seguro.
1.4.18. Indicadores de impacto del suministro de agua potable y saneamiento.
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refrigeracin. Es importante tener en cuenta la industria ya que hay utilizan grandes
cantidades cromo que luego son enviados a los ros.
1.4.19.4. Fluoruros.
En concentraciones altas los fluoruros son txicos. La razn es, por una parte, la
precipitacin del calcio en forma del fluoruro de calcio y, por otra parte, puede formar
complejos con los centros metlicos de algunas enzimas.
1.4.19.5. Nitratos Y nitritos.
Se sabe desde hace tiempo que la ingestin de nitratos y nitritos puede causar , un
incremento de metahemoglobina en la sangre, que es una hemoglobina modificada
(oxidada) incapaz de fijar el oxgeno y que provoca limitaciones de su transporte a
los tejidos. En condiciones normales, hay un mecanismo capaz de restablecer la
alteracin y reducir la metahemoglobina otra vez a hemoglobina. Los cidos
presentes en la sangre, ingeridos directamente o provenientes de la reduccin de
enlaces de la unin nitrito, pueden transformar la hemoglobina en metahemoglobina
y pueden causar una enfermedad grave. Se ha estudiado tambin la posible
asociacin de la ingestin de nitratos con el cncer. Los nitratos no son
carcinognicos para los animales de laboratorio. Al parecer los nitritos tampoco lo
son para ellos, pero pueden reaccionar con otros compuestos y formar derivados
nitrosos. Muchos compuestos nitrosos se han descrito como carcinognicos en
animales de experimentacin.
Estas reacciones de nitrosacin pueden producirse durante la maduracin o el
procesamiento de los alimentos, o en el mismo organismo (generalmente, en el
estmago) a partir de los precursores. En la valoracin del riesgo de formacin
de compuestos qumicos, se ha de tener en cuenta que a travs de la dieta tambin
se pueden ingerir inhibidores o potenciadores de las reacciones de nitrosacin.
La organizacin mundial de la salud recomienda una concentracin mxima.
1.4.19.6. Zinc.
La presencia del zinc en el agua potable puede deberse al deterioro de las tuberas
de hierro y a la prdida del zinc por la mala utilizacin de cada uno de ellos.
En tales casos puede sospecharse tambin la presencia de plomo y cadmio por ser
impurezas del zinc, usadas en la galvanizacin. Tambin puede deberse a la
contaminacin con agua de desechos industriales. El agua cubre la superficie de
la terrestre. Se localiza principalmente en los ocanos, donde se concentra el agua
total, los glaciares y casquetes polares poseen los depsitos subterrneos
(acuferos), los permafrost y los glaciares continentales y el restante se reparte en
orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmsfera, embalses, ros y seres
vivos.
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El agua es un elemento comn constituyente y que pertenece al sistema solar, hecho
confirmado en descubrimientos recientes.
Puede encontrarse, principalmente, en forma de hielo; de hecho, es el material base
de los cometas y el vapor que compone sus colas. La escasez de este vital lquido
obliga a repetir nuevamente una llamada a la moderacin de consumo por parte de
la poblacin a nivel mundial, ya que sin su colaboracin los esfuerzos tcnicos que
llevan a cabo algunas organizaciones resultaran insuficientes. Slo muy poca agua
es utilizada para el consumo del hombre, ya que es agua de mar y tiene sal, tambin
es hielo y est en los polos, y slo una parte de toda el agua del planeta es dulce,
encontrndose en ros, lagos y mantos subterrneos. Adems, el agua tal como se
encuentra en la naturaleza, para ser utilizada sin riesgo para el consumo humano
requiere ser tratada, para eliminar las partculas y organismos que pueden ser
dainos para la salud. Y finalmente debe ser distribuida a travs de tuberas hasta tu
casa, para que puedas consumirla sin ninguna bacteria problema ni riesgo alguno.
Los vientos transportan tanto vapor de agua como el que se vierte en los mares
mediante su curso sobre la tierra, En tierra firme. La evaporacin y transpiracin
contribuyen con varios anuales a causar precipitaciones cada ao. Se estima que
del agua dulce se destina a la agricultura. El agua en la industria absorbe una media
del consumo mundial, emplendose en tareas de refrigeracin, transporte y como
disolvente de una gran variedad de sustancias qumicas. El consumo domstico
absorbe lo restante. El agua es esencial para la mayora de las formas de vida
conocidas por el hombre, incluida la humana. El acceso al agua potable se ha
incrementado durante las ltimas dcadas en la superficie terrestre. Sin
embargo, estiman que uno de cada cinco pases en vas de desarrollo tendr
problemas de escasez de agua antes en esos pases es vital un menor gasto de
agua en la agricultura modernizando los sistemas de riego. El agua puede
encontrarse en sus tres estados de la materia slido, lquido y gaseoso. Un ejemplo
de esto es el ciclo del agua. El agua dulce y lo restante es agua salada por lo que se
tienen que cuidar mucho y hacer buen uso de ella.
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consumo de agua fra a la que est tibia, puesto que el agua fra es menos propensa
a contener microbios. El sabor perceptible en el agua de deshielo y el agua
mineral se deriva de los minerales disueltos en ella; de hecho el agua pura
es inspida. Para regular el consumo humano, se calcula la pureza del agua en
funcin de la presencia de toxinas, agentes contaminantes y microorganismos. El
agua recibe diversos nombres, segn su forma y caractersticas:
Hidrometeoro.
Precipitacin.
Partculas en suspensin.
Nubes.
Niebla.
Bruma.
Partculas en ascenso (impulsadas por el viento).
Ventisca.
Nieve revuelta.
Agua subterrnea.
Agua de deshielo.
Agua meterica.
Agua inherente la que forma parte de una roca.
Agua fsil.
Agua dulce.
Agua superficial.
Agua mineral rica en minerales.
Agua salobre ligeramente salada.
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Agua muerta extrao fenmeno que ocurre cuando una masa de agua dulce o
ligeramente salada circula sobre una masa de agua ms salada, mezclndose
ligeramente. Son peligrosas para la navegacin.
Agua de mar.
Salmuera - de elevado contenido en sales, especialmente cloruro de sodio.
Agua entubada.
Agua embotellada.
Agua potable la apropiada para el consumo humano, contiene un valor
equilibrado de minerales que no son dainos para la salud.
Agua purificada corregida en laboratorio o enriquecida con algn agente Son
aguas que han sido tratadas para usos especficos en la ciencia o la ingeniera.
Lo habitual son tres tipos:
Agua destilada.
Agua de doble destilacin.
Agua desionizada.
Agua potable.
Agua residual.
Agua lluvia o agua de superficie.
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El agua es tambin protagonista de numerosos ritos religiosos. Se sabe de infinidad
de ceremonias ligadas al agua. El cristianismo, por ejemplo, ha atribuido
tradicionalmente ciertas caractersticas al agua bendita. Existen otros tipos de agua
que, despus de cierto proceso, adquieren supuestas propiedades, como el agua
vitalizada.
1.4.21. Propiedades fsicas y qumicas.
El agua es una sustancia que qumicamente se formula como H2O, es decir, que
una molcula, de agua se compone de dos tomos. El agua es una sustancia
compuesta y no un elemento, como se pensaba desde la Antigedad. Los resultados
de dicho descubrimiento fueron desarrollados, dando a conocer que el agua estaba
formada por oxgeno e hidrgeno. En lo qumico demostraron que el agua estaba
formada por dos volmenes de hidrgeno por cada volumen de oxgeno.
Las propiedades fisicoqumicas ms notables del agua son:
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Otra fuerza muy importante que refuerza la unin entre molculas de agua es
el enlace por puente de hidrgeno.
El punto de movimiento violento del agua (y de cualquier otro lquido) est
directamente relacionado con la presin atmosfrica. Por ejemplo, en la cima, el
agua hierve a unos mientras que al nivel del mar este valor sube con un
porcentaje alto. Del mismo modo, el agua cercana a fuentes puede alcanzar
temperaturas de cientos de grados centgrados y seguir siendo lquida.
Su temperatura crtica es menor que la temperatura, su valor especfico es una
fusin y su ndice especfico de vaporizaciones alto.
El agua es un disolvente muy potente, al que se ha catalogado como el disolvente
universal, y tambin es el que afecta a muchos tipos de sustancias distintas. Las
sustancias que se mezclan y se disuelven en el agua como
las sales, azcares, cidos, lcalis y algunos gases (como el oxgeno o el dixido
de carbono, mediante carbonacin son llamadas hidrfilas, mientras que las que
no combinan bien con el agua como lpidos y grasas se denominan
sustancias agudas.
Todos los componentes principales de las clulas de protenas y oxgenos se
disuelven en agua. Puede formar un compuesto con muchos otros disolventes.
El agua es miscible con muchos lquidos, como el etanol, y en cualquier
proporcin.
El agua pura tiene una conductividad elctrica relativamente baja, pero ese valor
se incrementa significativamente con la disolucin de una pequea cantidad de
material, como el cloruro de sodio.
Estas dos inusuales propiedades son las que hacen que el agua "modere" las
temperaturas terrestres, reconduciendo grandes variaciones de energa.
La densidad del agua lquida es muy estable y vara poco con los cambios de
temperatura y presin. A la presin normal, el agua lquida tiene una mnima
densidad. Al bajar la temperatura, aumenta la densidad y ese aumento es
constante hasta llegar donde alcanza una densidad.
Esa temperatura representa un punto de inflexin y es cuando alcanza su mxima
densidad (a la presin mencionada). A partir de ese punto, al bajar la
temperatura, la densidad comienza a disminuir, aunque muy lentamente (casi
nada en la prctica), hasta que disminuye hasta. Cuando pasa al estado ocurre
una brusca disminucin de la densidad pasando El agua puede descomponerse
en partculas de hidrgeno y oxgeno mediante electrlisis.
Como un xido de hidrgeno, el agua se forma cuando el hidrgeno o
un compuesto conteniendo hidrgeno se quema o reacciona con oxgeno un
compuesto de hidrogeno.
El agua no es combustible, puesto que es un producto residual de
la combustin del hidrgeno. La energa requerida para separar el agua en sus
23
dos componentes mediante electrlisis es superior a la energa desprendida por
la recombinacin de hidrgeno y oxgeno. Esto hace que el agua, en contra de lo
que sostienen algunos rumores, no sea una fuente de energa eficaz.
Los elementos que tienen mayor nivel que el hidrgeno como el litio, el sodio,
el calcio, el potasio y el cesio desplazan el hidrgeno del agua,
formando hidrxidos. Dada su naturaleza de gas inflamable, el hidrgeno liberado
es peligroso y la reaccin del agua combinada con los ms electropositivos de
estos explosin.
Actualmente se sigue investigando sobre la naturaleza de este compuesto y sus
propiedades, a veces traspasando los lmites de la ciencia convencional. El agua es
una de las sustancias que cada ser humano necesita da a da para satisfacer sus
necesidades, entonces es lo ms importante para nuestro universo.
24
Tierra: cantidades reducidas en la atmsfera sujeto a variaciones climticas.
En la atmsfera agua.
En la atmsfera partculas pequeas de agua.
Solo en forma de inlandsis hielo interior.
Encelado de su atmsfera.
Exoplanetas desconocidos.
El agua en su estado lquido est presente en:
Tierra: en su superficie
se encontraron pequeas cantidades de agua en el interior de perlas volcnicas
tradas a la Tierra.
Encelado existen indicios de que el agua podra existir en estado lquido.
Se ha detectado hielo en:
Tierra, sobre todo en los casquetes polares.
26
que parte del agua del planeta proviene del choque de cometas contra la tierra en las
fases finales del proceso de acrecin. En este sentido hay clculos que parecen
indicar que si nicamente el de los cuerpos que chocaron contra la tierra durante el
proceso de acrecin final hubiesen sido cometas, toda el agua planetaria podra ser
de origen cometario, aunque estas ideas son especulativas y objeto de debate entre
los especialistas. Hay teoras que sugieren que el agua por ser sustancia universal
est en la tierra desde que el planeta se estaba formando, durante el tiempo puede
existir grandes cantidades de agua en ese espacio que fue arrastrada por los
cometas que originaron la tierra.
Esa teora tom fuerza despus de que cientficos estadounidenses hallaran un
gigantesco ocano incrustado en rocas a varios kilmetros de profundidad, hasta tres
veces el volumen de los mares superficiales, pero debido a la presin y la
temperatura no es precisamente un acufero tal como conocemos si no un mineral. El
ocano del perodo arcaico tiene mil millones de aos y su volumen es mayor que el
de todos los ocanos combinados. Segn un estudio publicado, estima que el agua
subterrnea puede abarcar hasta un volumen total de millones de kilmetros la cual
se ubica bajo la superficie, esa cantidad de agua es suficiente para aumentar el nivel
del mar en metros cuadrados.
1.4.22.3. Distribucin actual del agua.
El total del agua presente en el planeta, en todas sus formas, se
denomina hidrosfera. El agua cubre partes de la superficie de la tierra. Se puede
encontrar esta sustancia en prcticamente cualquier lugar de la biosfera y en los
tres estados de agregacin de la materia: slido, lquido y gaseoso. El 97 por ciento
es agua salada, la cual se encuentra principalmente en los ocanos y mares; solo el
3 por ciento de su volumen es dulce.
1.4.23. El ciclo del agua.
El ciclo del agua implica una serie de procesos fsicos continuos. Con ciclo del
agua conocido cientficamente como el ciclo hidrolgico se denomina al continuo
intercambio de agua dentro de la hidrosfera, el agua cambia constantemente su
posicin de una a otra parte del ciclo de agua, implicando bsicamente los siguientes
procesos fsicos:
27
1.4.24. El agua dulce en la naturaleza.
El agua dulce en la naturaleza se renueva gracias a la atmsfera que dispone de
vapor de agua. Sin embargo, se trata de un volumen dinmico que constantemente
se est incrementando en forma de evaporacin y disminuyendo en forma de
precipitaciones, estimndose el volumen anual en forma de precipitacin o agua de
lluvia en el mundo.
Estos volmenes suponen la parte clave de la renovacin de los recursos naturales
de agua dulce. En los pases de clima templado y fro la precipitacin en forma de
nieve supone una parte importante del total.
29
residuales o de viviendas, ambientes de trabajo del hombre, en el que se incluye la
industria, el agua de superficie y de lluvia son los lquidos residuales de viviendas,
oficinas, instituciones.
30
1.4.30. Tratamiento preliminar. Este consta de:
Se separa los slidos voluminosos como trapos, trozos de madera, etc., del lquido
residual, dichos slidos son enterrados o incinerados, la criba puede ser
reemplazada por un triturador que consiste en un molino mecnico que tritura los
slidos voluminosos.
Separa el agua de las areniscas, que se elimina compuesta de arena, grava, vidrios,
1.4.32. Tratamiento primario o mecnico.
31
Aunque en los lechos de desecacin el cieno se seca en gran parte, al salir an
contiene algunos pases que hay mucha humedad, por lo que hay que secarlo al aire
libre, o bien se puede incinerar, tirarlo al mar, etc. No representa ningn peligro. La
humedad es un gnero de bacterias de la profundidad al orden compuesto por
pequeos microorganismos con forma de bastn o a menudo de las clulas tienen
paredes celulares tpicas, no poseen flagelos, son multiplicado en uno slo o dentro
de las clulas huspedes, se encuentran en el citoplasma o libres en la luz del
intestino de piojos, pulgas, garrapatas y caros que lo transmiten al hombre y a otros
animales que toda la humedad produce una enfermedad infecciosa llamada ttanos,
en la que el espasmo muscular tnico y la que dan por resultado trismo, espasmo
muscular generalizado, como tambin existe diferentes lugares, espasmos en la
glotis, convulsiones, espasmos y parlisis respiratoria.
El carbunco o ntrax, es una infeccin de los rumiantes causada por ingestin de
esporas que transmita al hombre por inoculacin directa por lana u otros productos
animales contaminados, ingestin de carne cruda o inhalacin de esporas. El
humano es el reservorio, la infeccin ocurre a travs de la ingestin de quistes
debido a que el alimento o el agua estn contaminados con heces, a travs de las
moscas, la enfermedad se presenta con los siguientes procesos en la humanidad ,
con infeccin asintomtica, enfermedad intestinal leve, enfermedad intestinal grave,
amibiasis heptica, con infecciones que causa al ser humano, un protozoario
flagelado intestinal que vive de ordinario en el duodeno o el yeyuno, y es de baja o
nula patogenicidad para el humano, pero puede ocurrir invasin a la mucosa, se
presenta con calambres abdominales por falta de ejercicios o moderados,
flatulencia, distensin abdominal, y heces abundantes de olor muy ftido, se han
descrito nuseas, vmitos, fiebre y cefaleas. Causada por la humedad, es una
enfermedad que es. Parsito intestinal cilndrico y el helminto ms comn en el
intestino humano. Se desarrolla en climas hmedos y calientes, no existen sntomas
debidos a la infeccin temprana, el paciente se queja de tos, fiebre, hemoptisis,
estertores y otras evidencias de alteracin lobular, la enfermedad es habitual y la
urticaria es frecuente. El tricocfalo, es un parsito intestinal comn del hombre,
produce infecciones silenciosas, pero puede aparecer dolor abdominal,distensin,
flatulencia, diarrea y prolapso rectal. Los oxiuros, provocan infeccin intestinal, prurito
perianal, sueo intranquilo, irritabilidad. La Histoplasmosis es una micosis
generalizada de gravedad variable cuya lesin primaria se localiza en los pulmones,
presenta dos formas clnicas que son la asintomtica en que slo hay
hipersensibilidad a la respiracin aguda benigna, la diseminada aguda con fiebre
debilitante, la diseminada crnica con sntomas variables, la pulmonar crnica, la
causa de la micosis sistmica que comienza en la forma de infeccin de las vas
respiratorias, se presenta con fiebre, escalofros, tos y dolor pleural, el agente
infeccioso al ser humano. El ciclo del nitrgeno, consultar Bioqumica de Medicina
32
para prevenir enfermedades. Al mejorar las condiciones sanitarias se produce una
disminucin de las enfermedades transmitidas por las excretas y agua, y tambin la
morbilidad debida a otras enfermedades; al mejorar las condiciones sanitarias
tambin mejora el bienestar de la comunidad y la vida del individuo, por tanto, su
progreso social. Una buena disposicin de excretas utilizando adecuadas letrinas u
otros medios similares de eliminacin de una adecuada eliminacin de aguas negras
u otros desperdicios que constituyen peligro para la salud de la comunidad. En la
descomposicin de las excretas despus de la demolicin de los compuestos
orgnicos, el volumen de la materia se reduce y la accin de las bacterias
anaerbicas destruye los grmenes patgenos que sobrevivieron al proceso de
descomposicin. La desintegracin final de la materia orgnica produce un producto
inofensivo y estable denominado por el ser humano. Aguas freticas son las aguas
subterrneas identificadas en los ros por debajo de las capas terreas.
Los requisitos sobre la ubicacin son iguales a los sealados para la letrina de hoyo.,
con la excepcin de que el fondo del pozo debe estar a ms de 3 metros por encima
de las aguas subterrneas para que no causa enfermedades al ser humano. Los
slidos sedimentados y la materia orgnica que queda son atacados por las
bacterias anaerbicas y los hongos, sufriendo el proceso de descomposicin o
digestin cuyo resultado es la licuefaccin de los slidos y formacin de gases,
reducindose mucho el volumen del fango o lodo que se depsitos. Las bacterias
aerobias se identifican en las capas superiores del suelo, que es donde estn
ubicadas las zanjas de absorcin, en los lechos de arena o en los huecos que
existen entre las piedras o ladrillos que forman el revestimiento interior de los
sumideros.
Aunque el sistema es funcional restan grandes zonas que han sido urbanizadas
dotarlas del sistema y esto ayudar de forma importante a prevenir la aparicin de
33
brotes o enfermedades de transmisin a travs de excretas, ver Existen ciudades
que no tienen dichas plantas y las aguas negras conducidas por el sistema de
cloacas son vertidas directamente a un ro, un lago o el mar, este tratamiento tiene
grandes inconvenientes, y slo se usar en ausencia de planta de tratamiento.
En algunas plantas el tanque de distribucin y los filtros son sustituidos por el tanque
de aeracin en el que los slidos orgnicos se oxidan y el resto forma un precipitado
que sedimentar con facilidad, consiste en incrementar las cargas positivas de un
tomo o en perder sus cargas negativas.
Las entidades de salud deben ser proactivas ante las autoridades locales y
nacionales para lograr la rehabilitacin rpida del abastecimiento de agua y la
eliminacin de excretas y residuos slidos. Un sistema de saneamiento en albergues
y campamentos debe considerar la aplicacin de tcnicas sencillas de ingeniera, los
factores sociales y culturales del lugar donde se har la intervencin, el anlisis de
recursos locales disponibles, costos y tiempo. El sector Salud debe promover la
coordinacin con las instituciones responsables del Saneamiento bsico y del
manejo de la emergencia (municipios, defensa civil, ministerio de salud, empresas de
agua y alcantarillado, entre otros) as como la bsqueda de soluciones conjuntas.
Tambin es fundamental realizar una evaluacin rpida de la situacin para
establecer el plan de asistencia en saneamiento. Las indicaciones especficas para
saneamiento que se deben considerar se describen a continuacin.
1.4.41.1. Cantidad:
34
Indicaciones Generales: Verificar que tenga la capacidad de almacenar el agua
de manera adecuada en el albergue, en los hogares e instituciones de salud.
1.4.41.2. Calidad:
1.4.41.3. Recomendaciones:
Utilizacin: Ubique el mejor sitio para la toma de agua, la distancia del punto de
educacin sanitaria, recreacin, seguridad Coordine la distribucin del agua
(puntos de distribucin, frecuencia, horarios); informe permanentemente a la
comunidad; mantenga la vigilancia de la calidad del agua en: puntos de entrega,
almacenamiento y uso (albergue, hogares, tanques comunales).
1.4.41.5. Recomendaciones:
1.4.41.7. Tratamiento:
35
Solicite y promueva la participacin proactiva de las autoridades civiles y
comunitarias para la organizacin del servicio de recoleccin, transporte y
disposicin final de residuos.
37
un largo perodo de almacenamiento durante el cual ocurre la putrefaccin y
oxidacin.
Se dice que debe tener una Profundidad de 2 a 3 metros de lado, protegido para
evitar derrumbes. El fondo del hoyo, en los suelos homogneos debe estar a ms de
1.5 metros por encima de las aguas freticas. El Piso de la letrina debe estar
formado por una placa de concreto armado rodeada en un talud de tierra apisonada
para drenar el agua de lluvia y evitar que penetre en el hoyo y lo destruya. El talud o
terrapln de tierra debe medir por todos los lados 50 cm. ms que la base. La caseta
de la letrina sus paredes son de bloques de concreto, ladrillos, etc., el techo de
aluminio o asbesto acanalado, sobre listones de madera, la puerta con cierre o
gancho, interior y exteriormente, y reas de ventilacin cubiertas con malla metlica
anti mosquitos, si es posible el Mantenimiento de la letrina nunca debe de faltar para
el uso exclusivo para excretas, orina y papel higinico. Al comenzar a usar la letrina y
para reducir los olores se agrega estircol, para crear colonias de bacterias, luego de
estar en uso debe agregarse cal viva, para evitar los malos olores y no deben
disponerse en su interior los siguientes residuos como las aguas del lavado, aguas
de lluvia, residuos de comidas, basuras y Se deben mantener cerradas la tapa y la
puerta, para impedir acceso a las moscas, mosquitos. La letrina de depsito o cubo
movible es depsito que consiste en un cubo colocado debajo de un asiento o de
una losa o placa, en el que se depositan las excretas y se retira a intervalos variables
para vaciarlo y limpiarlo. Su uso es muy limitado ya que en la prctica no es
funcional, dado que atrae moscas, la manipulacin es desagradable y es inadecuada
para nuestro mbito adems de que contamina el suelo al ser trasladado el
contenido del cubo para su vaciamiento, el olor es un inconveniente de importancia
para cada uno de nosotros. La letrina sptica y la de pozo anegado son muy
parecidas, y podemos afirmar que la segunda es una variante de la primera. Consiste
en un tanque de hormign lleno de agua, del que sale un tubo por el que fluye un
38
lquido residual con materias fecales en suspensin. Este tubo termina en un
sumidero o una zanja de absorcin, al igual que en el tanque sptico. El Retrete
qumico o letrina de accin qumica consiste en un tanque cilndrico de unos 500
litros cuyo interior se vierte una solucin de Soda custica que licua y esteriliza las
excretas destruyendo los microorganismos patgenos. Este retrete es caro, se puede
instalar en el interior de la vivienda, barcos, aviones, etc., es inodoro, requiere
cuidados adecuados, su mantenimiento es costoso, pero sanitariamente no tiene
objeciones. La Disposicin ltima del contenido de las letrinas es, cuando es extrado
para su eliminacin final, pueden ser sometidos.
1.4.47. El enterramiento.
39
A no menos de cualquier pozo que sirva de fuente a abastecimiento de agua.
En lugar libre de inundaciones. Las construcciones dentro de la parclalas
construcciones de las parcelas vecinas de los estanques de aguas subterrneas.
Cuando el terreno donde se proyecta ubicar el tanque sptico tenga un pronunciado
desnivel o pendiente hacia un predio interior, la distancia entre el tanque sptico y el
lindero vecino se aumentar a juicio de la autoridad sanitaria.
El lodo o cieno proveniente del tanque sptico debe ser enterrado cuando no se goza
de un medio adecuado para convertirlos en abono. Observar de tiempo en tiempo la
contextura y espesor de la nata, removindola en los casos en que esta impida el
desprendimiento de los gases. La limpieza de los tanques spticos demanda un
personal preparado, con equipos especiales, de no contarse con esto, deber
tenerse mucho cuidado para prevenir cualquier posible contaminacin peligrosa.
Proceso bioqumico en el interior del tanque sptico. En el interior del tanque las
aguas negras excretas, aguas de cocina, bao sufren el siguiente proceso de
transformacin. Los slidos ms densos suspendidos sedimentan en el fondo del
tanque formando el lodo, cieno o fango, mientras que los slidos ligeros y las
materias grasas forman una nata en la superficie del agua y por el efluente sale el
resto del lquido.
40
1.5. Tcnicas utilizadas para la recoleccin de datos
1.5.2. Observacin. A travs de esto nos dimos cuenta de los problemas que
afectan en la Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas, de San Marcos sobre
Drenajes y Disposicin de Excretas. Por medio de la investigacin de la comunidad
No. 1, por ello los estudiantes realizaron todo tipo de actividades para saber sobre lo
que est afectando en la Escuela y la buena condicin del servicio sanitario para
realizar sus necesidades.
1.5.4. Entrevista. Nos sirve para interrogar sobre el tema que deseamos saber y
establecer una serie preguntas abiertas que lo podemos realizar con varias
personas.
41
42
1.5. Hallazgos de la investigacin.
a) Las estudiantes de la Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas, San Marcos no
tienen conocimiento sobre salud mental.
c) Las estudiantes consideran que no tienen buen estado de salud mental, porque
su comportamiento y actitud no son buenas.
f) Las estudiantes piensan que una persona con enfermedad mental no puede
realizar sus actividades de la mejor manera, porque no tienen una buena
concentracin.
i) Las estudiantes informan que en la Escuela Doctor Ulises Rojas no cuentan con
servicios sanitarios, limpios y en buen estado.
43
44
2. Mtodos utilizados en la investigacin.
a) Familia:
Nos referimos generalmente a todo el proceso de investigacin que
realizamos como comunidad. Utilizando el apoyo de los individuos como una
estrategia para obtener los diferentes resultados.
b) Cualitativo:
Utilizamos con el nico propsito de tomar en cuenta las opiniones y
necesidad de los estudiantes, averiguando los problemas que le afectan en el
centro educativo.
c) Cuantitativo:
Nos permiti recaudar informacin a travs de encuestas dadas a las
estudiantes, para saber ms sobre los problemas relacionados a la falta de
agua potable que afectan en la Escuela DR. Ulises Rojas, San Marcos.
d) Trabajo de gabinete:
Trabajamos solicitudes para tener la autorizacin necesaria, durante la
gestin, el dinero fue posible y as ejecutar el proyecto dndole la solucin al
problema encontrado.
e) Trabajo de campo:
A travs de la investigacin no tomamos la decisin de salir a recolectar datos
a otros lugares.
45
46
2.1. Enfoque metodolgico.
En la investigacin que realizamos tuvimos que utilizar fuentes que nos brindaron
informacin los cuales fueron:
Pginas de internet.
Libros.
Para resolver uno de los problemas que afecta a la comunidad educativa tuvimos
que realizar una serie de preguntas a travs de encuestas a los estudiantes, sobre
problemas que afectan en el Establecimiento, con esto pudimos darnos cuenta de
que los estudiantes no tienen el conocimiento sobre lo que es agua y saneamiento.
Esto implica un grave problema a la hora de diferenciar los tipos de agua, pero sobre
todo ver si el agua est contaminada o no.
Por ultimo observamos que las estudiantes de la Escuela para nias DR. Ulises
Rojas, San Marcos, valoran el esfuerzo de la Comunidad de Investigacin No. 1, de
todo el proceso que se llev a cabo, la charla impartida del especialista en agua y
saneamiento. Lo cual es muy importante conocer las clases de agua que hay en
nuestro pas.
47
48
3. Valores.
3.1. Transparencia.
49
3.2. Aplicacin en la investigacin.
Viendo el problema que afectaba en la Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas, nos
basamos en lo que es el agua y saneamiento, esto est afectando en el centro
educativo por la falta de conocimiento de los estudiantes a la hora de cuidar el agua.
Y sobre todo el mantenimiento del servicio sanitario adecuadamente.
3.2.1. Honestidad:
3.2.2. Tolerancia:
3.2.3. Responsabilidad:
3.2.4. Respeto:
50
3.3. Aplicacin en la accin.
Viendo el problema que est afectando en el centro educativo pudimos lograr el
objetivo de contratar un especialista en agua en saneamiento que realizara la charla
sobre la importancia del agua ya que los alumnos no tienen conocimiento sobre los
cuidados del agua. Ya que durante el transcurso de la accin se practicaron cinco
valores que son los siguientes:
3.3.1. Honestidad:
Fuimos sinceros y honestos con las personas que nos ayudaron y con nuestros
compaeros de la comunidad de investigacin a la hora de realizar nuestro proyecto
porque es un valor que nos identifica como persona. Es el valor de decir la verdad
con las personas y con nosotros mismos.
3.3.2. Tolerancia:
3.3.3. Responsabilidad:
3.3.4. Respeto:
Es un valor que como personas nos identifica mucho pues como comunidad de
investigacin somos afortunados de practicarlo porque lo hicimos a la hora de
realizar nuestro proyecto tratando a las personas que nos ayudaron con mucha
apreciacin.
3.3.5. Solidaridad:
Este valor se practic en la ejecucin del servicio sanitario ya que como grupo nos
apoyamos para llevar a cabo la realizacin del proyecto de la mejor manera y as
poder ayudar a la comunidad educativa de la Escuela para nias Doctor Ulises
Rojas.
51
52
4. Accin (Proyecto Piloto).
4.1. Descripcin de la accin (relatora).
A las estudiantes de la Escuela para nias Doctor Ulises Rojas se les realiz una
encuesta, en la cual nuestro objetivo era lograr saber cules eran los problemas que
ms surgan en el establecimiento, la cual una de ellas era la falta de conocimientos
sobre el cuidado del agua y las enfermedades que provoca al no tener un cuidado
necesario del servicio sanitario. Lo cual esto puede causar enfermedades.
53
4.3. Evaluacin de la accin (post).
Como podemos observar en esta imagen la enfermera profesional, nos imparti una
charla de como poder utilizar el agua y poder prevenir cualquier enfermedad, que
puede afectar al no dar un buen uso al agua para no desperdiciarla.
54
Como podemos observar la enfermera hablo del tema agua y saneamiento, nos
orient sobre la utilidad del agua y la importancia que se debe dar al servicio de agua
potable y de igual forma si no damos una buena utilidad al servicio provocamos
enfermedades.
Podemos observar tambin que los baos ahora ya casi no estn sucios porque en
la charla del especialista en agua y saneamiento tambin menciona los cuidados y
mantenimientos que un bao debe de tener por ese motivo los estudiantes ahora
prefieren mantener limpia su rea donde realizan sus necesidades.
55
Notamos tambin que ahora se ve muy poco desperdicio de agua ya que el agua es
un lquido vital para nosotros como seres humanos y por eso debemos de cuidarlo y
que mejor que ahorrndola.
Hemos notado tambin que los compaeros al usar el agua potable de la escuela
primero verifican si est en un buen estado ya que ahora ya tienen conocimientos
sobre los distintos tipos de agua que existe, y de las posibles bacterias que pueda
contener el agua esto para su propio beneficio y para que tengan una buena salud.
56
5. CRONOGRAMAS.
Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos.
Nombre del Proyecto:
Jvenes seminaristas cooperando para la orientacin sobre agua y saneamiento, para una mejor salud, con visin al
futuro.
5.1. De la investigacin.
MAYO
PASO ACTIVIDADES
D L M M J V S
I Seleccionar el campo de accin y observarlo. 8
Seleccionar el tema: preguntar, problematizar a partir del
II 10
campo observado.
III Elegir el mtodo, recursos, tcnicas, etc. 17
IV Leer y hacer el marco terico. 24 25
JUNIO
V Redactar el proyecto de investigacin-accin. 1
VI Recolectar datos. 3
VII Anlisis organizacin e interpretacin de datos. 6 7 8
57
AGOSTO
XII Primera revisin de informe final. 6
XIII Segunda revisin del informe final. 13
XIV Entrega de informe final a director para revisin. 16
58
Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos.
Nombre del Proyecto:
Jvenes seminaristas cooperando para la orientacin sobre agua y saneamiento, para una mejor salud, con visin al futuro.
5.2. De la realizacin de la practica.
19 DE JUNIO AL 12 DE AGOSTO
No. ACTIVIDADES
JUNIO JULIO AGOSTO
DOMINGO LUNES MIERCOLES SABADO JUEVES SABADO
Gestin.
1 19
Cotizar precios del alquiler de sillas.
2
27
Cotizar los precios de los
3 orientadores. 20
Contratacin de especialista en
4 23
agua y saneamiento.
Ejecucin del proyecto.
5 11
59
6) Rendicin de Cuentas.
6.1. Detalle de gastos.
TOTAL Q2,002.00
60
6.2. Forma en la que se financio el proyecto
Gestiones.
El proyecto de la entrega de eco filtros, botellas de agua pura, fue realizado en la Escuela
Tipo Federacin DR. Ulises Rojas a travs de las distintas gestiones que realizamos.
Venta de conservas
Q236.00
Ventas en la escuela
Q869.00
Venas de gelatinas
Q197.00
Ventas de dobladas
Q191.00
Total Q2,002
61
7. Conclusiones y recomendaciones.
7.1. Conclusiones.
En la escuela para nias DR. Ulises Rojas no cuentas con recipientes para almacenar el
agua para las estudiantes.
62
7.2. Recomendaciones.
Comprar una pila para poder juntar el agua y as utilizarlo para tener limpias las manos
y evitar enfermedades.
63
64
8. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.
8.1. Bibliografa.
8.2. Egrafas.
http://www.dicc.hegoa.ehu.es/listar/mostrar/8
http://www.unicef.org/guatemala/spanish/wes.html
http://www.segeplan.gob.gt/downloads/clearinghouse/politicas_publicas/Salud/
Politica_Nacional_del_Sector_de_Agua_Potable_y_Saneamient.pdf
http://www.who.int/water_sanitation_health/mdg1/es/
https://www.accioncontraelhambre.org/es/que-hacemos/ejes/agua-
saneamiento-e-higiene
http://www.goodneighbors.org.gt/ays.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Agua
https://es.wikipedia.org/wiki/Agua_potable
https://es.wikipedia.org/wiki/Saneamiento_ambiental
65
9. APNDICES I
9.1. Resea histrica de San Marcos.
San Marcos al ser fundado en siglo XVI, se le conoca como El Barrio y se levant un
tiempo donde funcionara La Iglesia Catlica consagrada a San Marcos Evangelista ,
de donde el departamento tomo su nombre, por haber sido puesto bajo la advocacin
de San Marcos. Fue creado como departamento por el acuerdo que dice: Palacio de
Gobierno: Guatemala Mayo 8 de 1866, habiendo tomado en consideracin la
solicitud hecha por la municipalidad de San Marcos, para que el distrito de este
nombre fuese elevado al rango de departamento: atendiendo a que el nombre del
distrito que llevan hasta el da de hoy algunas divisiones de la repblica, la que tuvo
su origen en un sistema que ya no existe; y considerando as mismo, que el rgimen
poltico militar judicial y econmico es actualmente uniforme en la repblica. El
presidente En uso de las facultades que le da el decreto de 9 de septiembre de
1,839, tiene a bien acordar: Que los territorios de San Marcos, Huehuetenango,
Peten, Izabal y Amatitln, que han conservado la denominacin de tantos distritos, se
les d en los sucesivo la de departamento, debiendo en consecuencia sus
autoridades tomar las mismas denominaciones que usan las de otros departamentos
de la repblica, sin que ninguno de ellos conserve dependencia de otro en su
rgimen poltico y administrativo.
El Departamento de San Marcos formo parte del estado de los altos y de todos los
intentos y movimientos para la formacin del sexto estado hasta que el 8 de mayo de
mayo de 1,849 se firm un convenio entre General Mariano Paredes, Presidente de
la Repblica y el General Agustn Guzmn en la ciudad de Antigua Guatemala. A
travs de dicho convenio los territorios separados se incorporaron a la nacin
guatemalteca. Para 1892 el departamento tena 24 municipios algunos pobladores de
San Marcos se asentaron sobre pueblos prehispnicos, como San Pedro
Sacatepquez; otros fueron fundados y reducidos durante la colonia; los cuales se
mencionan en las crnicas de la poca; las comunidades de la costa y boca costa
surgieron en el auge cafetalero entre mil ocho cientos setenta y mil novecientos
veinte (1,870-1,920), cuando avanzo el empuje de esta tierra. San Marcos fue el
Departamento de Guatemala que resulto con las mayores prdidas materiales y
humanas durante el Terremoto Guatemala del mircoles 7 de noviembre de 2,012 a
las 10:35:47 hora local (16:35:47 VTC), movimiento telrico con una magnitud de 7.5
66
grados en la escala de Richter.
La tragedia en el departamento dejo como causa 30 muertos ms de 10,000
personas damnificadas y cerca de 2,000 viviendas demolidas, as como decenas de
edificios con daos severos. 10 de las vctimas, todas en una solo familia fallecieron
soterradas en el municipio de San Cristbal Cucho.
67
9.2 Historia de la institucin de la Escuela Normal de Educacin Fsica.
La Escuela Normal de Educacin Fsica del municipio de San Marcos, departamento
de San Marcos, es una institucin educativa que comenz a funcionar en el ao
2,002 a raz de la aplicacin de las polticas educativas de aumentar la cobertura del
sistema escolar y mejorar la calidad de la educacin, por parte del gobierno del
licenciado Alfonso Portillo Cabrera y del Licenciado Mario Rolando Torres Marroqun
Ministro de Educacin, debido a que solo existan a nivel nacional dos centros
educativos que brindaban la carrera de Maestro/a de Educacin Fsica, siendo la
Escuela Normal Central de Educacin Fsica, situada en la ciudad capital y la
Escuela Normal de Educacin Fsica del departamento de Quetzaltenango, para el
ao 2,001 se autorizan las primeras 10 Escuelas Normales de Educacin Fsica y en
el ao 2,002 empiezan a funcionar las otras 10 Escuelas Normales de Educacin
Fsica, sumando un total de 22 Escuelas Normales de Educacin Fsica a nivel
nacional, una Escuela Normal en cada departamento. Las 22 Escuelas Normales
fueron dependientes financiera y tcnicamente de la Direccin General de Educacin
Fsica y en la parte administrativa de las Supervisiones Educativas y/o
Coordinaciones Tcnico Administrativas de las Direcciones Departamentales de
Educacin del Ministerio de Educacin.
La Escuela Normal de Educacin Fsica, fue fundada el 28 de diciembre del ao
2,001 por Acuerdo Ministerial 1228, comienza inmediatamente a funcionar en el ao
2,002 en las instalaciones no propias siendo la sede principal la Escuela para Nias
Tipo Federacin Dr. Ulises Rojas, de la cabecera departamental de San Marcos, en
jornada vespertina desarrollndose en ellas las clases acadmicas y en la jornada
matutina en Instalaciones de CONFEDE San Marcos, Canchas al aire libre a un
costado del Estadio Marquesa de la Ensenada, el campo de ftbol Lijn Len de
Len, el Campo de Ftbol Justo Rufino Barrios y el Balneario Agua Tibia estos
dos ltimos pertenecen al municipio de San Pedro Sacatepquez, del departamento
de San Marcos.
Desarrollndose las clases de formacin profesional, tcnica, fsica y deportiva, bajo
la Supervisin Educativa del Nivel Medio Sector 1201.2 dirigida por el TAE. Enio
Relman Maldonado Sols hasta el ao 2,006, actualmente bajo la Supervisin
Educativa del Nivel Medio Sector 1201.4 dirigida por el Magister Heliuv Edilzar
Vsquez Navarro.
La Escuela Normal de Educacin Fsica, inici con los tres grados de la carrera de
Magisterio de Educacin Fsica, Cuarto grado con estudiantes, quinto grado 11
estudiantes y sexto grado con 11 estudiantes, haciendo un total de 82 estudiantes,
es dos ltimos grados se absorbieron del Colegio Evanglico Mixto El Mesas, del
municipio de San Pedro Sacatepquez, departamento de San Marcos, centro
educativo privado donde se imparta dicha carrera.
68
9.1.2. Historia De La Escuela Oficial Urbana Para Nias Tipo Federacin Dr.
Ulises Rojas Benfell, San Marcos. San Marcos, 4 Jun (Cerigua).- El edificio de la
escuela tipo federacin Ulises Rojas, de la cabecera departamental de San Marcos,
se encuentra con daos parciales en su estructura, por la fuerza del terremoto del 7
de noviembre de 2012, por lo que las alumnas y maestras sern ubicadas en aulas
seguras, inform el director del centro educativo, Vctor Ochoa.
El saln de actos Juan Jos Arvalo Bermejo es uno de los lugares ms afectados,
pues presenta varias cuarteaduras de consideracin en las paredes y el cielo falso
podra desprenderse, lo que constituye un peligro latente, manifest Ochoa.
El director del establecimiento agreg que como secuela del sismo tambin fueron
daadas severamente dos aulas que tienen las paredes y las columnas fracturadas,
por lo que podran derrumbarse si continan los movimientos telricos, por lo que
merecen mayor atencin para evitar cualquier riesgo, indic.
A pesar del problema que representa el resquebrajamiento de la estructura del
inmueble, las inscripciones para el presente ciclo lectivo registran ms de 450
alumnas, tanto para el nivel pre-primario como primario, las que sern alojadas en
las restantes 10 aulas que presentan mayor seguridad, dijo el director.
Ochoa coment que para evitar mayor deterioro del edifico por su antigedad, por
haber soportado los rigores de la naturaleza y por constituir un patrimonio cultural,
hace algunos aos se hicieron gestiones para lograr su remozamiento con un
presupuesto que ascendi a cinco millones de quetzales, cantidad que esta vez ser
elevada, por los daos que dej el terremoto.
69
Croquis De La Escuela Oficial Urbana Para Nias Tipo Federacin Dr. Ulises
Rojas Benfell, San Marcos
70
71
9.2. APNDICE II:
Encuesta.
Escuela para Nias Doctor Ulises Rojas.
Comunidad de investigacin No.1
Quinto bachillerato en ciencias y letras con orientacin en Educacin Fsica.
Seccin: B.
Curso: seminario aplicado a la educacin.
6. Piensas que una persona con enfermedad mental puede realizar sus actividades
de la mejor manera?
72
SI NO
Por qu?
7. Cree que en la Escuela Doctor Ulises Rojas hay problemas de salud mental?
SI NO
Por qu?
9. La Escuela Doctor Ulises Rojas cuenta con Servicio Sanitario en buen estado
para el uso propio de las instalaciones?,,
SI NO
Por qu?
Por qu?
73
9.3 APNDICE III
Anlisis estadstico.
Grfica No 1.
SI 62%
NO 37%
NULO 1%
74
Anlisis estadstico
Grfica No 2
SI 57%
NO 43%
75
Anlisis estadstico.
Grfica No. 3.
SI 33%
NO 66%
NULO 1%
76
Anlisis estadstico.
Grfica No. 4.
SI 33%
NO 67%
77
Anlisis estadstico.
Grfica No. 5.
Si 80%
No 20%
78
Anlisis estadstico.
Grfica No. 6.
SI 7%
NO 92%
NULO 1%
Mientras el 92%, que es igual a 92 estudiantes respondieron que una persona con
enfermedad mental no puede realizar sus actividades de la mejor manera porque: no
tiene un buen rendimiento, no tienen concentracin, no tienen la capacidad de hacer
las cosas y se complican al momento de razonar. Mientras el 1% que es igual a 1
estudiante se abstuvo a responder.
79
Anlisis estadstico.
Grfica No. 7.
SI 28%
NO 71%
NULO 1%
80
Anlisis estadstico.
Grfica No. 8.
SI 100%
81
Anlisis estadstico.
Grfica No. 9.
NO 100%
82
Anlisis estadstico.
SI 62%
NO 35%
NULO 3%
83
9.4 APNDICE IV.
Solicitud de gestin.
84
9.4.1 Evidencia de gestin
Como logramos ver a continiacion se mostrara las distintas fotografias en la cual
realizamos nuestra gestion para nuestro poyecto.
85
Como observamos en la Imagen se estaban vendiendo las conservas de duraznos y
el objetivo era que se terminara de vender, y la venta se realiz alrededor del centro
comercial de San Pedro Sacatepquez, San Marcos.
86
9.5 APNDICE V.
Planificacin.
Localizacin.
Ao en que se fund el departamento de San Marcos.
San Marcos fue fundado el 25 de abril de 1,533, da del arribo de la colonia militar,
integrada por 50 hombres espaoles que enviara el conquistador Pedro de Alvarado,
al mando del Capital Juan de Len Cardona, con el propsito de extender los
dominios a estos lugares.
Situado.
En la regin VI. En el sur occidente cabecera departamental de San Marcos est a
2,397 mts, sobre el nivel del mar y una distancia de 252kms, de la capital.
Fiesta departamental.
Por acuerdo gubernativo de 16 de mayo de 1,934, la feria titular de la cabera
departamental de primavera se celebra el 22 al 28 de abril siendo el da principal el
25, fecha en que la iglesia catlica conmemora a san marcos evangelista patrono del
municipio y departamento.
Poblacin.
El departamento de San Marcos cuenta con 1.019,719 habitantes en toda la regin.
Limites.
Al norte con Huehuetenango, al sur con el ocano pacifico y Retalhuleu al este con
Quetzaltenango y al oeste con el estado mexicano de Chiapas. La cabecera
departamental se encuentra a una distancia de 252km de la ciudad capital de
Guatemala.
Idiomas del departamento de San Marcos.
En el departamento de San Marcos se habla 3 idiomas que son:
Mam.
Sipakapense.
Espaol.
Divisin poltica.
El Departamento de San Marcos en la Regin VI o Regin Sur, se encuentra dividido
en 30 municipios con su respectiva altitud y distancia que tiene cada uno de ellos:
Distancia 85 km a San Marcos.
1. San Marcos.
Altitud 2,398 msnm
Distancia 252 km de la Ciudad de 3. Catarina.
Guatemala. Altitud 203 msnm
Distancia 65 km a San Marcos.
2. Ayutla.
Altitud 24 msnm 4. Comitancillo.
87
Altitud 2,280 msnm Altitud 190 msnm
Distancia 32 km a San Marcos. Distancia 70 km a San Marcos.
88
Altitud 1,510 msnm Distancia 37 km a San Marcos.
Distancia 75 km a San Marcos.
28. Tejutla.
25. Sipacapa. Altitud 2,520 msnm
Altitud 1,970 msnm Distancia 32 km a San Marcos.
Distancia 85 km a San Marcos.
29. Rio Blanco.
26. Tacan. Altitud 2,322 msnm
Altitud 2,410 msnm Distancia 33 km a San Marcos.
Distancia 72 km a San Marcos.
30. La Blanca.
27. Tajumulco. Altitud 52 metros
Altitud 2,050 msnm
Micro localizacin.
El departamento de San Marcos cuenta con 30 municipios de diferentes culturas, tradiciones,
los cuales son municipios de la zona costera y el altiplano.
Beneficiarios directos:
Escuela tipo Federacin DR. Ulises Rojas Benfell.
Director 1
Maestros 6
Estudiantes de 4to. 5to. 6to. Grado de primaria 160
89
Con un Total de 169 beneficiados en la Escuela Tipo Federacin Dr. Ulises Rojas Benfell
Indirectos, Escuela de nios down.
Director 1
Maestros 17
Contadores 2
Conserje 1
Nios distintos 44
Nios especiales 65
Nios no oyentes 21
Alumnos 200
Coordinadora 1
Docente 8
Orientadores pedaggicos 3
Haciendo un total de 212 beneficiarios indirectos.
Indirectos.
Supervisores educativos de San Marcos.
Sector No. 1201.1
Sector No. 1201.2
Sector No. 1201.4
3 Supervisores Educativos de San Marcos.
Con un total de 134 beneficiados en la Escuela Normal de Educacin Fsica, San Marcos
9.11. Monitoreo:
Director: Lic. Herick Julian Sosa Arreaga
Asesora de Seminario: PEM: Rosangela Patricia Godnez Bautista.
90
91
Como comunidad de Investigacin-Accin No.1
beneficiamos a 160 nias y nuestro proyecto tuvo
un costo de Q 2,002.00
92
9.12. Firmas.
f) ________________________ f) _____________________________
Jonathan Omar Orozco Orozco. Wagner Yovany Garca Morales.
(COORDINADOR) (SUB-COORDINADOR)
f) __________________________ f) _____________________________
Rony Baldomero Aguiln Lpez. Carlos Manuel Barragn Orozco.
(SECRETARIO) (TESORERO)
f) _________________________ f) ________________________
Megan Kidel Felipe Lpez. Zinedine Alejandro Escobar Fuentes.
f) ________________________ f) _________________________
Eugeny Marbella Escobar Sandoval. Jos Leonardo Sandoval Mrida.
f) ________________________
Irma Abigail Lpez Mazariegos.
93
14