Professional Documents
Culture Documents
PRESENTACION
A) El punto P pertenece a RS
B) El punto S pertenece a PR A) Ninguno de los valores
C) Todos los puntos de RS indicados
pertenecen a PS B) 33cm
D) Todos los puntos de PR C) 33,95cm
pertenecen a RS D) 45,26cm
E) Ninguna de las anteriores E) 49,28cm
A) 2
B) 5
C) 6
D) 4
E) 8
A) 52
B) 48
C) 54
D) 34
E) 56
2 n -1
A)
2n
2n 1
B)
2 n -1
2 n 1 1
C)
2 n-1
2n
D)
2 n-1 1
2 n1
E)
2n 1
A) 23a/16
B) 2a/3
C) 13a/16
D) 33a/16
E) 4a/13
TALES DE MILETO
(Mileto, actual Turqua, 624 a.C.-?, 548 a.C.) Filosfo y matemtico griego. En su
juventud viaj a Egipto, donde aprendi geometra de los sacerdotes de Menfis, y
astronoma, que posteriormente enseara con el nombre de astrosofa. Dirigi en
Mileto una escuela de nutica, construy un canal para desviar las aguas del Halis y dio
acertados consejos polticos. Fue maestro de Pitgoras y Anaxmedes, y contemporneo
de Anaximandro.
TALES DE MILETO
Fue el primer filsofo griego que intent dar una explicacin fsica del Universo, que
para l era un espacio racional pese a su aparente desorden. Sin embargo, no busc un
Creador en dicha racionalidad, pues para l todo naca del agua, la cual era el elemento
bsico del que estaban hechas todas las cosas, pues se constituye en vapor, que es aire,
nubes y ter; del agua se forman los cuerpos slidos al condensarse, y la Tierra flota en
ella. Tales se plante la siguiente cuestin: si una sustancia puede transformarse en
otra, como un trozo de mineral azulado lo hace en cobre rojo, cul es la naturaleza de
la sustancia, piedra, cobre, ambas? Cualquier sustancia puede transformarse en otra
de forma que finalmente todas las sustancias sean aspectos diversos de una misma
materia? Tales consideraba que esta ltima cuestin sera afirmativa, puesto que de ser
as podra introducirse en el Universo un orden bsico; quedaba determinar cul era
entonces esa materia o elemento bsico.
A) 98
B) 81
C) 99
D) 100
E) 170
m
m
q b
Y Y
A) 28
B) 42
C) 36
D) 52
E) 14
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
12
17. Del siguiente conjunto de datos el 20. El ngulo ABC de un triangulo ABC
unico que no determina la forma de mide 70 y el ngulo BCA mide 13.
un triangulo es : UNI - 1973 Cul es el menor ngulo que forman
entres si, las alturas bajadas de los
A) La relacion entre dos lados y vrtices B y C?. UNI - 1978
medida del angulo comprendido
A) 83
B) Las relaciones entre las tres B) 76
alturas C) 72
C) Las relaciones entre las tres D) 68
medianas E) 56
D) Dos angulos
E) La relacion entre la altura y la 21. En un triangulo ABC la bisectriz
base sobre la que cae interior trazada por A forma con
la bisectriz exterior del ngulo C
18. La bisectriz de uno de los ngulos de un ngulo de 36, sabiendo que
un triangulo escaleno forma con el mA - mC=20. Calcular el mC.
lado opuesto dos ngulos que son UNI - 1980
entre si como 7:13. Determinar el
menor de los ngulos del triangulo A) 44
asumiendo que la medida en grados B) 88
de cada uno de los tres ngulos C) 36
es un nmero entero menor de 80: D) 64
UNI - 1975: E) 72
A) 76 22. En un tringulo ABC, AC=10cm,
B) 25
C) 79 mA=2 mB, y la longitud
D) 78 desde el pie de la altura trazada del
E) 24 vrtice C, hasta el punto B, es igual a
15cm, luego el ngulo C vale:
19. Si desde un punto de un triangulo, UNI - 1980
trazamos perpendiculares a dos de
los lados del triangulo. El ngulo A) 3/8
que forman estos dos lados del B) 3/4
triangulo y el ngulo que forman las C) /2
perpendiculares trazadas son entre D) 2/5
si: UNI - 1977 E) 3/7
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
13
24. En la figura RS biseca el ngulo PRQ, 27. En un triangulo ABC, sea D el punto
luego podemos afirmar: de interseccin de la prolongacin de
UNI -1981 R
AI y BC, IE es la perpendicular trazada
de I a BC, entonces la medida del
ngulo BID es igual a la medida del
ngulo: (I es incentro). UNI1982-I
P A) BAC
B) ICE
p q C) EIC
P P S P
Q P D) DIE
E) IBD
pq
A) 28. Los ngulos interiores de un triangulo
2
pq son , , y es otro ngulo tal que
B) +=180, adems -=15 y
2 -=15. Entonces es: UNI 1982-I
pq
C)
2 A) 54 15
B) 5630
D)
2 C) 5615
p D) 6230
E) 15 E) 5612
2
E) 2 lados y 2 ngulos D) 32
E) 35 A
26. En un triangulo ABC se tiene que M
C
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
14
31. Sea el triangulo ABC en el cual 33. En la siguiente figura se tiene que
mABC=64 y el ngulo <, = y >. Cual de las
siguientes relaciones es verdadera?.
mACB=72, sean BM y CP UNI 1985-II
bisectrices de los ngulos ABC y B
ACB respectivamente, BM y CP se A
A) 112 y 16
B) 120 y 12 P Q R
C) 110 y 14 A) AP+PB<AQ+QB
D) 110 y 12 B) AP+PB= AQ+QB
E) 112 y 14 C) AP+PB>AQ+QB>AR+RB
D) AQ+QB<AR+RB y AQ+QB>AP+PB
32. Los lados de un triangulo son a, b y c E) AQ+QB<AR+RB y AQ+QB<AP+PB
si se aade al lado a una longitud
d/2, se le quita la lado b la longitud 34. En la figura mostrada, el punto I es el
d/4 y se le agrega al lado c la incentro del triangulo ABC. Hallar la
longitud de 5d/6, y con los nuevos medida del ngulo PSQ. UNI 1988
segmentos, as obtenidos se forma
una poligonal. Cul debe ser la B
S
longitud de d para que la longitud
de la poligonal sea el triple del 2
permetro del triangulo. P
UNI 1985-I I
24
A) a b c A
Q
2
19 C
A) 90 - m BAC
24
B) a b c
13 B) 100- m BAC /3
6 C) 45
C) a b c D) 60
7
12
D) a b c E) 90- m BAC /2
19
12 35. En un triangulo ABC se traza la
E) a b c bisectriz interior AM del ngulo BAC
13
(M en BC) luego se traza MN//AC
(N en AB) y la bisectriz ND del ngulo
MNA (D en AC). mABC-mACB=80
y mMDN=mBMD. Entonces
mNDM vale: UNI 1994-II
A) 60
B) 80
C) 66
D) 56
E) 70
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
15
A) 2-
B) 3-
C) +2
D) 2+
E)
2
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
16
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
17
A) 22 30
B) 22 22
C) 30 30
D) 2225
E) 22
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
18
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
19
23. Cual de las siguientes afirmaciones 27. Los lados de un triangulo miden 10m
es falsa? 12m y 14m, se trazan dos bisectrices
Un triangulo se puede resolver si se exteriores y desde el tercer vrtice se
conocen: UNI -1981 trazan perpendiculares a estas
bisectrices. Hallar el segmento
F) 1 lado, 2 ngulos que une los pies de las
G) 2 lados y el ngulo comprendido perpendiculares. UNI 1982-II
H) 2 lados y el ngulo opuesto a uno
de ellos A) 18m
I) 2 ngulos B) 20m
J) 2 lados y 2 ngulos C) 16m
D) 22m
24. En al figura sea el triangulo ABC, E) 14m
AC=BC sea P un punto cualquiera de
AB y XPAC y YPBC si XP= 5, YP= 8. 28. En la figura CB=45m, el segmento
Hallar la longitud de la altura BT. RS vale aproximadamente.
UNI 1981 UNI- 1983-I
C C
A) 15
B) 13 T A) 26,5
C) 30/4 Y B) 20,7 S
D) 26/3 X C) 25
E) 10 D) 26 60
30
A
P
B E) 27 A R B
25. Hallar los ngulos de un triangulo
rectngulo sabiendo que la altura 29. Desde el pie de un poste, el ngulo
relativa a la hipotenusa determina en de elevacin de un punto de un
ella dos segmentos que estn en la campanario es 45. Desde la
relacin de 1 a 3. parte superior del poste, que tiene
UNI 1981 9m de altura, el ngulo de elevacin
es de 30. Cul es la atura del
A) 75 y 15 campanario?:
B) 53 y 37 UNI 1984-I
C) 45 y 45
D) 20 y 70 A) 9 3 m
E) 30 y 60 2
B) 5 3 m
( 3 1)
26. En un triangulo issceles ABC de la
figura, donde AB=BC, se cumple C) 9 3 m
( 3 1)
Tg(+)= 3 . Siendo AN y BM
bisectrices de los ngulos A y B D) 9 3 m
respectivamente. Determinar la ( 3 1)
medida de (-) UNI 1982-I E) 7 2 m
B ( 2 1)
A) 20
B) 15
N
C) 40
D) 32
E) 35 A
C
M
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
20
30. Un reflector a ras del suelo ilumina 33. En la figura AD y BM son medianas
un monumento bajo un ngulo de del triangulo rectngulo AC y
30. Si trasladamos el reflector a 2 AC=30m. Entonces, las longitudes x
metros mas cerca del monumento, e y son respectivamente. UNI 1987
este se ve bajo un ngulo de 45. A
Cul es la altura y del monumento A) 11m y 4m
y cual es su distancia x al segundo B) 9m y 6m M
lugar de iluminacin? C) 10m y 5m y
D) 8m y 7m x
E) 9,5m y 5,5m
A) y= 2 3 , x= 2 3 B D C
(3 3 ) (3 3 )
34. Dentro de un triangulo equiltero se
B) y= 2 3 , x= 2 3 ha tomado un punto arbitrario P
(3 3 ) (3 3 )
desde el cual se ha bajado la
C) y= 2 3 , x= 2 3 perpendiculares PD, PE y PF a los
(3 3 ) (3 3 ) lados BC, CA y AB respectivamente.
D) y= 2 3 , x= 2 3 Hallar PD PE PF . UNI -1989
(3 3 ) (3 3 ) BD CE AF
E) y= 2 3 , x= 2 3 A) 1 /2
(2 3 ) (2 3 )
1
B)
2
31. En un triangulo escaleno ABC se traza 1
la mediana CM, en el triangulo BMC C)
3
se traza la medina BN=9m sobre D) 1 /3
AC se toma un punto F, de modo que
MF sea paralelo a BN. Hallar MF: E) 3
UNI 1985- I
35. De la figura mostrada hallar x
UNI 1993-II
A) 6m A
B) 10m A) 45
C) 4m B) 30 X
D) 8m C) 60
E) 5m D) 2230 30
15
E) 37 B M C
32. Sea ABC un tringulo rectngulo de
catetos AB=40m y AC=30m, AD es la
altura relativa a la hipotenusa. 36. En la siguiente figura calcular el
Determinar la diferencia entre los ngulo . UNI 1995-I
permetros de los tringulos ABD y B
A) 24m C) 15
B) 30m D) 30
C) 48m E) 2230 70
D) 20m A
10
C
E) 26m
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
21
C A) 4,5
B) 11,0
40. En la figura mostrada el triangulo C) 5,0
ABC es reto en B adems AB=CQ. D) 13,0
Hallar el valor del ngulo . E) 6,5
UNI 1998-I
C
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
22
4 5
A) B) C)
2 5 6
3 2
D) E)
4 3
El que aprende y aprende y no practica lo que sabe es como el que ara y ara y nunca siembra
23
A) Un rectngulo F
B) Un cuadrado
C) Un rombo semejante al rombo
original
D) Un paralelogramo con lados vecinos
D
oblicuos entre si E C
E) Un cuadriltero irregular
A) a( 2 1 )
8. Los rectngulos ABCD y ABCD son
coplanares y simtricos con respecto a B) a( 3 2)
la diagonal comn BD. Si el ngulo C) 3a-2
ABA mide 120. Cunto mide el D) a ( 2 3 )
ngulo CBC? . UNI - 1968
E) 2a ( 3 1 )
A) 45
B) 90 11. Los lados AB, BC y CD de un trapecio
C) 75 ABCD son iguales. Si AD es paralela a
D) 60 BC y tiene el doble de la longitud de BC,
E) 100 La diagonal AC: UNI - 1970
C) 4 2 E) 5 2
Q1 R1
23. En un rombo ABCD de lado 12m se
D C
toma el punto medio M de BC, AM corta D C D C
a BD en G y DM a AC en H. Calcular GH. FIGURA (1) FIGURA (2) FIGURA (3)
UNI 1985-I
A) 10 2 m B) 8m C) 4 10 m
A) 4m
B) 6m
D)40 2 m E) 10 2 m
C) 3m
27. Una Hoja de papel ABCD de forma
D) 3 2 m rectangular se dobla de tal manera que
E) 2 2 m el vrtice B coincida con el punto P del
lado opuesto AD ( Lado mayor) siendo
24. Se tiene un cuadrado, de lado 2cm, XY el doblez y la medida del ngulo AXY
uniendo los puntos medios de los lados es 115, entonces la medida del ngulo
en forma consecutiva se obtiene un 2do APX es : UNI 1994-I
cuadrado, haciendo lo mismo con el X
2do, se obtiene un 3ero y asi A) 35
A B
A) 16 B) 14 C)18 L
A)
D) 11 E) 20 24
L
B)
29. En un paralelogramo ABCD, no 12
rectngulo, AB<BC se trazan las
bisectrices interiores de sus cuatro C) L 3 1
3 4
ngulos. Dichas bisectrices al
intersecarse forman un:
UNI 1998-II D) L 3 1
6 4
a a
A) Rombo 3 1
E) L
B) Cuadrado 6 8
C) Rectngulo
D) Trapecio
33. En el trapecio ABCD AB=AD, BC=10,
E) Otros cuadrilteros
mBCD=45, la suma de las distancias
30. Uno de los ngulos de un rombo mide del vrtice A a las rectas que contienen
60 y la suma de sus diagonales es de a los segmentos BC y BD es:
UNI 2000-II
3(1+ 3 )m. Entonces el permetro del C
rombo mide: UNI 1998-II
A) 5 B
A) 25m B) 10
B) 15m C) 20
C) 16m D) 6 19
D) 12m D
E) 5 20 A
E) 9m
34. Sea ABCD un cuadriltero donde
31. Sea ABCD un cuadrado cuyos lados
tienen longitud L. Por el vrtice B pasa BC//AD sea PBC, AP es bisectriz del
una recta que no es paralela a ninguno ngulo BAD suponga que DC es bisectriz
de los lados. Si las distancias de los exterior del ngulo D del triangulo ABD.
puntos A y C a la recta que pasa por B BD-AB=3. Determine la longitud de PC.
son 12m y 9m respectivamente. El valor UNI 2001-I
de L es: UNI 1999-II
A) 3
A) 20m B) 6
B) 12m C) 9
C) 15m D) 12
D) 25m E) 15
E) 18m
37. En un rombo ABCD, M es punto medio 40. En el trapecio de la figura los ngulos y
de CD y la diagonal BD corta a AM en un 3
punto R. si RM=5m y la medida del son tales que += . Determinar la
2
ngulo DRM es 53. Determine BD. medida del segmento EF que une los
UNI 2003- I puntos medios de las bases: UNI
2006-I
A) 18m
B) 36m AD.BC
C) 30m A) B E C
2
D) 35m (BC AD)
E) 40m B)
2
( AB CD )
38. En la figura ABCD es un cuadrado cuyo C)
lado mide 8m. Determine el valor de x 2
UNI 2003-II ( AB CD )
D) A F D
A B 2
A) 1m ( AD BC )
x
E)
B) 2m 53
x 2
C) 3m
D) 2,5m
E) 1,5m C
D
A) 80 B) 85 C) 90
D) 95 E) 100
31. Dadas las siguientes proposiciones 34. En un pentgono ABCDE los lados AE
y DE miden 16m y 8m
I: Cada ngulo interior de un respectivamente mA + mB +
hexgono mide 120
II. En el decgono se pueden trazar mC+mD=480. Calcular la
36 diagonales distancia del vrtice E a la diagonal
III. El polgono regular cuyos ngulo AD: UNI -1997-II
exteriores miden 36 es un decgono
Son verdaderas. UNI -1989 A) 4 3m
B) 8m
A) I y III C) 10m
B) Solo II D) 12m
C) I y II
D) Solo III E) 8 3 m
E) II y III
35. En un polgono regular de n lados, si
32. Se tiene un polgono regular cuyo el ngulo interno disminuye en 15
semiperimetro p y en el cual el resultara otro polgono regular cuyo
numero que expresa su permetro es nmero de lados es 3n/4. El valor de
el mismo que el que expresa su n es: UNI -1999-I
numero de diagonales, adems si
ngulo interior es p veces su ngulo A) 4
exterior. Cunto mide el lado del B) 6
polgono regular?. UNI -1990 C) 12
D) 8
A) 1/3 E) 20
B) 1/5
C) 1/4 36. La suma de las medidas de cinco
D) 1 ngulos internos de un polgono
E) 1 /2 convexo es 760. Calcular la suma de
las medidas de los ngulos externos
33. En un hexgono, los ngulos internos correspondientes a los vrtices
estn en progresin aritmtica y restantes. UNI 2006-II
1>2>3>4>5>6 Cunto medir
(en radianes) el cuarto ngulo 4 , si A) 190
el mayor es igual a 125 UNI -1990 B) 200
C) 220
D) 230
A) 115/180
E) 210
B) 119/180
C) 121/ 180
D) 2
E) 111/180