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Proyecto de investigacin
Curricular
Por
Asesor:
Lima, 2016
Contenido
del gobierno nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la poltica de educacin,
De igual manera tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educacin y del
sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del estado y de los derechos y
persona y la sociedad. El estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de
La Ley General de Educacin Capitulo 3, Articulo 13 da los parmetros para lograr la calidad,
donde acotaremos uno de ellos donde dice Organizacin institucional y relaciones humanas
armoniosas que favorecen el proceso educativo, la cual nos indica que un proceso educativo
La institucin educativa San Ignacio School es una institucin educativa privada que se encarga
de brindar servicios de educacin de nivel inicial, Primaria y secundaria, los procesos que se
realizan en la institucin educativa son de forma fsica, quiere decir que los documentos que se
entregan son fsicos, en el proceso de Gestin de Plan Curricular la comunicacin entre los
como evaluaciones mensuales para poder tener informacin del progreso del alumno, teniendo
gestin y seguimiento del plan curricular, para poder tener un mejor panorama del problema
proceso de gestin del plan curricular y el proceso de seguimiento del plan curricular.
comunicacin entre los involucrados del proceso que es vital para las actividades planificacin,
La planificacin se da individualmente por parte de los profesores tomando en cuenta las Rutas
de Aprendizaje dado por el Ministerio de Educacin para los diferentes niveles de aprendizaje el
La evaluacin se da por medio de la direccin acadmica que evala los planes curriculares en
base al cumplimiento del Plan Anual (PA) y las unidades mensuales que se entregan a inicio de
un nuevo mes.
El paso de mejora es un paso condicional ya que depende del resultado de la evaluacin, en este
paso se pasa a mejorar el plan curricular en base a las observaciones dadas por la direccin.
La aprobacin es el ltimo paso donde el plan curricular aprobado por la directiva acadmica y
los coordinadores pasa a ser archivado dentro de los documentos de gestin de la institucin
educativa.
La evaluacin a docentes
El da del logro
La evaluacin a docentes se da en forma presencial donde los evaluadores rellenan una ficha de
evaluacin considerando el flujo de la clase. En esta actividad la informacin obtenida tiene que
enviaran una ficha de evaluacin que ser evaluado y aprobado con el objetivo que cumpla con
En la actividad del da del logro los docentes asignan a sus alumnos trabajos que demuestren los
alumnos expondrn los trabajos realizados en clase y respondern preguntas de los evaluadores.
Los evaluadores del da del logro es el coordinador y director en base a la planificacin hecha
Teniendo el panorama del proceso de gestin y seguimiento del plan curricular se puede ver lo
educacin e calidad educacional, as como tambin el fallo en las evaluaciones tomadas por el
En las consecuencias a corto plazo estn el incumplimiento de los objetivos anuales trazado por
proceso de educacin.
optimizaran los procesos en base a un sistema de informacin por lo que se tiene preguntas
como Qu impacto tendr u sistema de informacin en los procesos de Gestin y surgimiento
2.0 Objetivos
plan curricular
2.2.1 Determinar los KPI's del proceso de gestin y seguimiento del plan
curricular
Cules son los KPIs de eficiencia y eficacia del proceso de gestin y seguimiento del plan
curricular?
plan curricular
curricular?
3.0 JUSTIFICACIN
3.1 Justificacin Terica
dando como aporte una herramienta para el manejo de documentos en una institucin
educativa y un sistema de informacin que supla las necesidades y los problemas del
seguimiento del plan curricular, todo esto con el modelo de la solucin la cual combina buenas
la ISO/IEC 9126 ayudando a que los indicadores del proceso de gestin y seguimiento del plan
4.1. Antecedentes
trabaos cientficos as como tambin diferentes expertos en los temas de sistemas de informacin
y su impacto en la sociedad.
Len Altamirano Dante Duval en su tesis Implementacin de sistema Web Micrfono
desarrollo de software.
universidad peruana unin por medio del mdulo de tutora adaptado al modelo de capacidad
optimizacin del CMMI integrado con la metodologa Open Up (2013) se ve el uso de las buenas
prcticas de la metodologa Open-Up para satisfacer con las exigencias del CMMI (Capability
En la norma 1934 Resolucin Ministerial N 381-2008 del PCM (Presidencia del Consejo
de Ministros) en sus polticas Generales nos dice habla que para poder tener una conectividad e
interoperabilidad viable es necesario de estndares Abiertos que en este caso se usara la ISO 9126.
institucin y del personal docente. Motivo por el cual para concretar mejor este proyecto me es
necesario entender la importancia y el contenido de cada documento. Es por ello que en las
biblia del profesor debido que en este documento encontramos los ejes curriculares que se debe
emplear en clase, se encuentra la distribucin por niveles de educacin bsica regular as mismo
tambin encontramos algunas orientaciones para que el docente pueda desarrollar sus documentos
de gestin pedaggica.
Rutas de Aprendizaje:
Las rutas de aprendizaje viene a ser los lineamientos de metodologa que los docentes
capacidades.
tiempo, en este documento realizado por los docentes en conjunto se visualizara el manejo de la
curricular como un instrumento de gestin de corto plazo que viabiliza la ejecucin del Proyecto
cronogramadas que la comunidad educativa debe realizar para alcanzar los objetivos propuestos
por la institucin educativa en el plazo de un ao. En este sentido subrayamos que se trata de un
plan operativo.
Institucional.
problemticas detectadas.
Relaciona la obtencin de recursos materiales, financieros y humanos que se necesita
de la institucin.
que cada docente debe obtener en su carpeta pedaggica la cual se toma como base para impartir
una educacin de calidad, es por ello que el directivo administrativo realiza la evaluacin al
docente cada cierto tiempo para tener un mejor control sobre la ejecucin de los momentos del
proceso enseanza-aprendizaje.
para todo el ao, en la cual se planifica el desarrollo de la asignatura durante el ao lectivo. Por
Datos informativos
Fundamentacin de la asignatura
Competencias
Calendarizacin
Diversificacin de contenidos
Estrategias metodolgicas
Actividades extracurriculares
Evaluacin
Bibliografa
Unidades de Aprendizaje
organizan las capacidades, conocimientos y actitudes, de acuerdo con el ritmo y estilos de los
Sesin de Aprendizaje
didcticos en los que se emplea estrategias que permitan el aprendizaje y el desarrollo de las
actitudes en el estudiante.
Las sesiones de aprendizaje deben seguir procedimientos secuenciados y graduados, que
permitan el desarrollo de las capacidades y actitudes. Deben estar estrechamente relacionadas con
sobre el tema de la clase, las capacidades, la formulacin de las estrategias, los recursos y su
evaluacin, teniendo siempre presente el tiempo con el que cuenta y el ritmo de aprendizaje de
los estudiantes.
ocurren en nuestra mente y, en algunos casos de forma coordinada con nuestra motricidad.
Suceden casi simultneamente, por lo que es difcil su identificacin; sin embargo, con la
pedaggicos, que son situaciones favorables y generales por el docente para que el aprendizaje
sea significativo en los estudiantes. El docente debe planificar y organizar sus estrategias
educacin conceptualiza pos procesos que lleva una sesin de aprendizaje de la siguiente manera:
Son todos aquellos eventos psicolgicos que, en general, permiten la adquisicin del
ejecutar tareas.
b) Percepcin:
As como en el caso de la atencin, para la percepcin pueden ofrecerse tambin dos definiciones:
La interpretacin de la informacin.
En esta definicin se da por establecido que en los procesos perceptivos no son los estmulos
del ambiente los que imponen al receptor, sino que ste pone lo suyo al percibir dando significado
El reconocimiento de patrones
En esta definicin lo que se da por establecido es que nuestra experiencia nos va aportando
un caudal de patrones que se van almacenando en la memoria de largo plazo: patrones visuales
2) Memoria:
informacin. En este texto slo presentaremos la informacin relacionada a las memorias de corto
y largo plazo
3) Procesos cognitivos superiores
Son eventos relacionados con el uso de la informacin utilizando aquella que est previamente
almacenada.
El estudiante pone en evidencia su capacidad para dar explicaciones haciendo uso de sus
propias palabras, dotadas de un significado que pueden entender los dems. As, cuando
un estudiante explica por qu ocurren los deshielos en nuestro planeta, lo hace expresando
sus ideas mediante el lenguaje verbal. Los procesos pedaggicos las cuales se ven
las actividades, en la explicacin de las estrategas que se usaran. Se expresan as mismo cuando
se da a conocer la importancia que estas estrategias tienen y tambin se propicia en los estudiantes
mediante el cual el docente crea las condiciones, despierta y mantiene el inters del
inmediatamente
b) Recuperacin de los saberes previos: los saberes previos son aquellos conocimientos
realidad.
cuando la persona se enfrenta con algo que no puede comprender o explicar con sus
propios saberes.
g) Evaluacin: es el proceso que permite reconocer los aciertos y errores para mejorar
el aprendizaje.
sesin de aprendizaje.
Instrumentos de evaluacin
Para reducir el problema de la Institucin Educativa San Ignacio School se deber implementar
una Aplicacin Web para poder entender el proceso de Desarrollo del proyecto es necesario
conocer los diferentes trminos tcnicos y conceptos que sern mencionados en el proyecto.
En la Institucin San Ignacio School tiene el Proceso de Gestin del Plan Curricular el cual est
basado en tres pasos los cuales son la Planificacin, Evaluacin y Aprobacin del Plan
como:
Clases a destiempo
Improvisacin de Clases
Teniendo en cuenta que estos problemas mencionados pueden ser menores la falta de documentos
como el plan curricular de los cursos pueda causar problemas mayores como:
en el futuro, se plantea que es necesario una herramienta que facilite y agilice el procesos de
La solucin que se plantea es una Aplicacin Web en el que se pueda plasmar el proceso de
Gestin del Plan Curricular satisfaciendo las necesidades de los usuarios, la metodologa de
desarrollo que se utilizara para desarrollar el proyecto de desarrollo ser Open Up para poder
satisfacer con los requisitos de la Norma Estndar ISO/IEC 9126 que garantizara el buen
Open Up es una metodologa de desarrollo gil que solo tiene lo mnimo y suficiente para poder
manejar el proyecto de una manera eficiente, con buenas prcticas que fomentan el intercambio
ISO 9126 es una norma estndar de calidad de software, los aspectos que se evaluaran en el
9126.
Los diferentes proyectos de sistemas de informacin estn motivadas por los siguientes factores
generales:
Resolver un problema
resolver el problema.
la empresa.
Dar respuesta a directivos
Las razones para poder iniciar un proyecto de sistemas de informacin son nombradas las 5C las
cuales son:
b. Incremento en el volumen
ineficiente.
Para el control de la informacin como hacer clculos, registros, etc. una de las
En toda empresa se quiere salvaguardar los datos que son de suma importancia
para la empresa, y al cual no deben ser accedidos por externos, los sistemas de
a. Atraer clientes
Es para mejorar la relacin con los clientes brindando una mejor atencin del
servicio.
mejorar los acuerdos con los proveedores o hacer cambios que ayuden a mejorar
el negocio en el futuro.
Sistemas De Informacin
Desde un punto de vista empresarial hay diferentes tipos de sistemas de informacin tales como:
Son sistemas de apoyo del tipo OLAP o de minera de datos que dan informacin y
- Sistemas de experto(SE)
asociados a la productividad.
Como la norma
El mtodo de clico de vida vasco o como lo llaman otros el mtodo convencional es el mtodo
1. Investigacin Preliminar
sistema de informacin.
En este paso se da el anlisis para el desarrollo, por ende es necesario saber todas las
Qu es lo que hace?
Cmo lo hace?
origina?
5. Prueba de sistemas
En este paso el software se empleara en forma experimental para verificar que los
requerimientos estn bien elaborados, en este paso cualquier error que se encuentra ser
solucionado.
6. Implantacin y evaluacin
En este paso es necesario hacer una evaluacin de los puntos fuertes y dbiles del sistema para
por lo que el mtodo de desarrollo de anlisis estructurado tiene como finalidad superar esta
dificultad.
Este tipo de desarrollo permite especificar lo que se requiere que haga el sistema, y permiten la
identificacin de los elementos lgicos separados de los elementos fsicos para poder desarrollar
un sistema eficiente.
Componentes
Smbolos grficos: Son los iconos y convenciones que son usados para identificar y
tcnicas y lenguajes para que los analistas puedan describir parte del sistema
Diseo Estructurado
Estudia el empleo de los datos en los procesos de la empresa, para poder estudiarlos usan
Herramientas
Las herramientas son la ayuda necesaria para poder entender el sistema de forma grfica.
Esta el diagrama original que detallan los procesos en diagramas de bajo nivel donde
El diagrama Fsico de datos da una vista del funcionamiento del sistema dependiente de
la implantacin.
independiente de implantacin.
OPEN-UP
En la figura se muestra un proceso de entrega donde se define el clico de vida del desarrollo de
software que es compatible con Open Up, este modelo esta diseado para ayudar a los pequeos
Iniciar el Proyecto
Despus de haber hecho estas actividades el producto final que sale de la Fase de Inicio es:
Desarrollar la Arquitectura
Desarrollar la solucin
Test de Solucin
Tareas en Curso
Desarrollar la solucin
Test de solucin
Tareas en Curso
Despus de haber desarrollado los Conjuntos e Actividades se espera como producto Final:
Desarrollar la solucin
Probar solucin
Tareas en Curso
Clientes: Conjunto de Personas que responsables de los procesos de Gestin y Seguimientos del
Plan Curricular.
Informacin: Conjunto de informacin recolectada del proceso de Gestin y seguimiento del
Plan Curricular.
Usabilidad: Aspecto que evaluara los atributos del software que se relacionan con el aprendizaje,
Fiabilidad: Aspecto que evala los atributos del software con respecto al funcionamiento
Eficiencia: El correcto flujo del proceso sin perder de vista el producto final.
5.1. Nivel
Comparativo
5.2. Tipo
Descriptivo
5.3. Enfoque
Cuantitativo
VARIABLE
por ao debido a la
Porcentaje de Ingresos
financieros debido al
proceso
Porcentaje de
Sistema de informacin
Numero de
Documentos validados
Nro. Seguimientos
Nro. de resultados de
reportes por ao
proceso
Mejoras en
Planificaciones por
% de procesos
transaccionales hechas
Requerimientos % de Requerimientos
analizados
% de Requerimientos
Funcionales
% de Requerimientos
Hechos
% de Requerimientos
Testeados
Procesos de %de Incremento de
de Desarrollo
% de incremento Nro.
de Estndar de Calidad
definidos
Incremento del % de
Roles Establecidos
Incremento de
iteraciones en el
desarrollo
Incremento de Pasos
terminados en el
proceso
Entregables % Incremento de
Documentos de Gestin
de Desarrollo
Project Chrter
Documento de
Especificacin
funcional
Gestin de Cronograma de
Proyectos Actividades
Presupuesto
Proceso de Gestin y Variable Normas Incremento en el % de
Curricular
Procesos Incremento en el % de
Actividades
establecidas
de impresiones de
documentos
que se invierte en el
proceso
5.6. Hiptesis
hasta que el tiempo empleado sea por lo menos el 50% del tiempo empleado al inicio.
calidad de servicio como dice el dicho Se tan bueno que nadie pueda ignorarte.
El Director Acadmica
El Director General
31 Docentes
El Coordinador General
El Coordinador
5.7.2. Muestra
Donde:
N=Total de poblacin
Muestro estadstico del Cumplimiento de las mtricas de eficiencia y eficacia que demuestran el
5.8.1. Entrevistas
- Entrevista informativo
- Entrevista Interpretativo
- Entrevistas de Opinin
- Mtodo de Delphi
5.8.3. Encuestas
- Encuestas Personales
- Encuestas de Opinin
o Plan Anual
o Unidades de clase
o Sesiones de clase
- Documentos institucionales
o Pollitas de la institucin
Diccionario de conceptos
del proceso diagramado en PMDE, para evidenciar la problemtica dar como resultado la
diferencia en la mejora.
para que el producto cumpla con los estndares de calidad de software de la ISO/IEC 9126.
En la fase de Construccin el SI est en proceso de construccin tomando en cuenta la
institucin educativa San Ignacio School en el proceso de gestin y seguimiento del plan
curricular.
En este paso se har una concientizacin de los actores del proceso para el funcionamiento del SI
La Institucin Educativa San Ignacio School se encuentra Ubicada en la Urbanizacin Tilda Mz.
F Lt. 1 Ate:
Las reas de Direccin del Colegio y rea de Evaluacin al Docente se encuentra dentro de la
Institucin Educativa que cuenta con oficinas apartadas para los trmites. En caso del Conjunto o
Ugel N06
Direccin
General
Contador Direccin
acadmica
Promotor
Coordinadora
Coordinadoras
general
Alumnos
7.0 Aspectos administrativos
Librera Jquery
Servicios de Google
Servidor de Pruebas
7.3 Presupuesto
PERSONAL Aportes
Institucin Educativa
ITEM UND. CANT. P.U. SUB TOTAL Aporte Propio
San Ignacio School
S/.
Analista Mes 3 S/. 1.500,00 S/. 4.500,00 S/. -
4.500,00
Director de S/.
Mes 3 S/. 1.500,00 S/. 4.500,00 S/. -
proyecto 4.500,00
S/.
Desarrollador Mes 3 S/. 1.200,00 S/. 3.600,00 S/. -
3.600,00
S/.
Product Owner Mes 3 S/. 1.000,00 S/. 3.000,00 S/. -
3.000,00
S/.
stakeholder Mes 3 S/. 1.200,00 S/. 3.600,00 S/. 3.600,00
-
S/.
Tester Mes 3 S/. 800,00 S/. 2.400,00 S/. 2.400,00
-
S/.
Subtotal S/. 21.600,00 S/. 6.000,00
15.600,00
Institucin Educativa
ITEM UND. CANT. P.U. SUB TOTAL Aporte Propio
San Ignacio School
S/.
Laptop i5
Mes 3 S/. 160,00 S/. 480,00 480,00 S/. -
Lenovo/8GB
RAM/1 TB de
Disco
Laptop i3
Lenovo/12GB
RAM/1 TB de S/.
Laptop Dual
Core/4GB
RAM/500 GB de S/.
S/.
S/.
Ejemplares de S/.
S/.
Servidor de S/.
S/.
Subtotal S/. 1.624,00 S/. 129,00
1.475,00
Movilidad y Traslados Aportes
Institucin Educativa
ITEM UND. CANT. P.U. SUB TOTAL Aporte Propio
San Ignacio School
7.4 Financiamiento
FINANCIAMIENTO
Fuente de Financiamiento
Referencias
Anexos