Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del

Acadmica Medio Ambiente
Nivel de
Profesional
formacin
Campo de
Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Microbiologa de suelos
Cdigo del curso 303019
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No X
Nmero de
3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de
Individual X Colaborativa de 2
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial X Final
Unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos (5%) Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
4 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce el contenido del curso y la estrategia a emplear,
mediante la planeacin de cada unidad.
Temticas a desarrollar: Fase 1. La microbiologa de suelos como
parte de un proyecto aplicado
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Reconocimiento: el estudiante responde individualmente en el foro
colaborativo a la pregunta orientadora, la cual debe ser sustentada
basndose en la lectura de referencias bibliogrficas proporcionadas en
el syllabus, bases de datos cientficas disponibles en la biblioteca virtual
de la UNAD u otras de reconocida suficiencia y trayectoria acadmica.
Actividades a desarrollar
Desarrollo de la pregunta orientadora: Qu proyecto aplicado
implementara para incrementar, mejorar o potenciar la accin de las
poblaciones de microorganismos benficos en el suelo?. El estudiante
describe en detalle su respuesta a la pregunta orientadora en el foro del
entorno de aprendizaje colaborativo, donde estar disponible para su
debate con sus compaeros de grupo y su valoracin por parte del
docente. A partir de los aportes generados y las sugerencias realizadas,
proceder a redactar una propuesta de proyecto de curso que involucre
el uso, manejo o aprovechamiento del recurso microbiolgico para
beneficio del suelo.
En el foro del entorno de aprendizaje colaborativo se
participa activamente a travs de la propuesta personal en
Entornos torno a la pregunta orientadora y comentando,
para su complementando o ampliando las respuestas de los dems
desarrollo integrantes del grupo. En el entorno de seguimiento y
evaluacin consigna su propuesta personal de proyecto de
curso.
Individuales:
1. Respuesta a la pregunta orientadora, presentada
como tema del foro colaborativo.
Productos 2. Documento con propuesta individual de proyecto de
a entregar curso basada en su revisin bibliogrfica y
por el enriquecida con los aportes del grupo y del docente.
estudiante Colaborativos:

No aplica para esta fase.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

La actividad individual permite describir un panorama

Planeacin
general de las diversas propuestas alrededor de las
de
mltiples aplicaciones que el componente microbiano
actividades
de la bisfera puede aportar al suelo. A partir del
para el
anlisis grupal que se vaya realizando se irn
desarrollo
concretando ideas que ayudarn a la construccin del
del trabajo
proyecto colectivo que se desarrollar en las fases
colaborativo
subsiguientes.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No requerido.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
No aplica la definicin de roles para esta fase por
produccin
tratarse de trabajo individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Para la correcta citacin de las fuentes bibliogrficas en
fsico o electrnicas, pginas web, vdeos u otras
similares, consultadas para la elaboracin de los
trabajos escritos, se emplearn las normas APA sexta
edicin, las cuales son uno de los estndares
Uso de internacionales ms aceptados para publicaciones en
referencias diversas ramas del saber, al integrar un sistema de
reglas que unifican los componentes de la escritura
cientfica, con el fin de facilitar la comprensin de
lectura. Una aproximacin sucinta y con ejemplos
claros y suficientes del uso de las normas APA se puede
encontrar en: http://normasapa.com/ y como
 documento para descargar en:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/
Normasapa.pdf
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
Polticas de
otros, la honestidad acadmica requiere que
plagio
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado. Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluacin: unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
participa en el foro participa en el foro
participa en el foro
colaborativo con al colaborativo con
colaborativo del
menos 2 aportes menos de 2
Interaccin curso y/o no
sobre la temtica aportes sobre la
social retroalimenta los 10
propuesta y temtica propuesta
aportes realizados
retroalimenta a sus y retroalimenta a
por sus
compaeros de sus compaeros de
compaeros
grupo grupo
(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 3 puntos)
Los aportes del
Los aportes del estudiante
estudiante permiten permiten
evidenciar la lectura evidenciar la
Los aportes del
de al menos 3 lectura de solo 2
estudiante no
referencias referencias
permiten
bibliogrficas, las bibliogrficas, las
Estructura, evidenciar la
cuales se citan de cuales se citan de
formato, lectura de
acuerdo a las acuerdo a las
seguimiento referencias 15
normas APA y normas APA y
de bibliogrficas o
plantean plantean
instrucciones bien no se citan de
argumentos que argumentos que
acuerdo con las
responden con responden con
normas APA
suficiencia a la mediana
pregunta suficiencia a la
orientadora pregunta
orientadora
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificacin final 25