Evaluacin psicolgica 2

Pruebas proyectivas
Proceso de psicodiagnostico no es lo mismo que un diagnostico psicolgico
En el primero no es lo principal el diagnostico
Por qu realizamos un psicodiagnostico?:
- Evaluacin de un tratamiento
- Como medio de comunicacin a travs de un informe psicolgico
- En la investigacin
- Mtodo para que el consultante acepte mejor las recomendaciones
- Eleccin de la estrategia teraputica ms adecuada
- Solicitado por otro profesional del rea de la salud mental.

Etapas del proceso de psicodiagnostico

1) Desde el pedido del consultante hasta con el profesional
2) Primeras entrevistas en las que se trata de esclarecer el motivo LATENTE (se va observando durante el proceso)
y MANIFIESTO (expresado por el consultante) de la consulta.
3) Reflexin sobre el material antes recogido y nuestras hiptesis para planificar los pasos a seguir y los
instrumentos a utilizar
4) Realizacin de la estrategia diagnostica planificada
5) Estudio de todo el material recogido pata tener un cuadro claro acerca del caso en cuestin
6) Entrevista de devolucin de informacin. Puede ser una o varias. Generalmente se hace por separado
7) Confeccin de informe si es solicitado.

Tipos de entrevistas:
A) Por grado de estructuracin:
- Estructurada: el entrevistador se gua de un guion establecido
- Semiestructurada: se utiliza un guion previo con cierto grado de libertad
- Libre: se permite al entrevistado hablar, formulando preguntas abiertas de espectro amplio.
B) En funcin de la temporalidad del proceso:
- Entrevista inicial: abre el proceso relacional e identifica el objeto y objetivos. Requiere de ciertas herramientas
propias del terapeuta (empata, escucha clara y oportuna, etc.)
- Entrevista de informacin complementaria: se realizan para conocer ms datos de la persona.
- Entrevista sobre la biografa del sujeto o anamnesis: se recorren los hitos evolutivos ms significativos del
proceso de maduracin.
- Entrevista de devolucin: se ofrece informacin sobre el diagnostico, pronostico y estrategias teraputicas.
- Entrevista de alta clnica: despedir fsicamente y administrativamente al paciente y cerrar el caso.
C) En funcin de la edad del entrevistado
- Entrevista a nios y adolescentes: en general, no piden ayuda por si mismos, sinp que la demanda proviene del
adulto.
- Entrevista con adultos
- Entrevistas con adultos mayores

Objetivo de las entrevistas

- Establecer un buen rapport
- Percibir la conducta total del paciente
- Escuchar, vivenciar y observar
- Estimular la expresin verbal
Actitudes fundamentales del entrevistador: empata, calidez, competencia, flexibilidad y toerancia, honestidad y tica
profesional.

Entrevista inicial con nios:

- PResentacion del terapeuta, explicar el rol
- Identificacin del nio
II. Concepcin del problema:
- Evaluar si hay conciencia de problema, significacin de ste e inters por el cambio
- Explicarle porque se atiende en palabras que el nio pueda atender.

III. Area familiar:

- Con quien vive
- Con quien duerme o comparte dormitorio
- Imgenes de familiares, se le pide que diga como es, que describa sus caractersticas y formas de ser
- Relaciones interpersonales con pares en colegio, nivel de sarisfaccion, frecuencia de contactos, cantidad de
amigos, confianza, comportamiento
- Rendimiento escolar
IV. rea social:
- Amigos del barrio
V. area personal: imagen personal, caractersticas de si mismo, como se encuentra, como es.

Entrevista inicial con los padres o tutores del nio

- Identificacin
- Motivo de consulta: sintomatologa
- Antecedentes relevantes: familiares, antecedentes del desarrollo; antecedentes mrbidos
- Descripcion del desarrollo: lactancia, alimentacin, marcha, lenguaje, control de esfnter
- Antecedentes escolares
- Personalidad

Entrevista inicial con el adolescente:

- Metodologa debe considerar a los padres y al joven, como fuentes de informacin
- Desde donde surgio la motivacin a consultar
- Si el adolescente es llevado en contra de su voluntad, es bueno escuchar esto en un momento inicial con sus
padres, valorar su esfuerzo de acompaar a los padres a la consulta, luego permitir que escuche de los padres el
motivo de consulta. Dependiendo de ls temticas y de las caractersticas relacionales de la familia puede
realizarse una parte de la sesin con el adolescentea solas, otras veces con los padres
- Si el adolescente es llevado a laconsulta pero esta de acuerdo con la decisin se le pregunta por su
preocupacin, se explota sus motivos
- Si el adolescente es quien ha pedido la consulta, es importante empezar la entrevista con l.
- Explicar nuestro rol