CONFERENCIAI

Lo que habr de decir aqu no es difcil ni polmico; el nico mrito que

quisierareivindicarparamiexposicinesqueesverdadera,porlomenosenparte.
Elfenmenoqueexaminaresmuydifundidoymuyobvio,yseraimposibleque
otrosnolohubieranadvertido,almenosocasionalmente.Sinembargo,nohevisto
queselepresteatencindemaneraespecifica.
Durante mucho tiempo los filsofos han presupuesto que el papel de un
enunciado slopuedeser describir algn estadodecosas,oenunciaralgn
hecho,converdadofalsedad.Esciertoquelosgramticoshansealadosiempre
que no todas las oraciones son (usadas para formular) enunciados1:
tradicionalmente, junto a los enunciados (de los gramticos) hay tambin
preguntas y exclamaciones, y oraciones que expresan rdenes o deseos o
permisiones.Ylosfilsofosnosehanpropuestonegarlo,peseaalgnempleopoco
riguroso de oracin para significar enunciado. Sin duda, tambin, tanto los
gramticoscomolosfilsofoshancadoenlacuentadequenisiquieraesenmodo
algunofcildistinguirlaspreguntas,lasrdenes,etc.delosenunciadospormedio
de los escasos e insatisfactorios criterios gramaticales disponibles, tales como el
orden de las palabras, el modo verbal, etc., aunque quiz no ha sido comn
detenerse en las dificultades que este hecho obviamente suscita. Porque, cmo
habremosdedecidirculescul?Culessonloslmitesylasdefinicionesdecada
grupo?
Pero en los ltimos aos, muchas cosas que anteriormente habran sido
aceptadassinobjecionescomoenunciados,tanto porlosfilsofoscomoporlos
gramticos, han sido examinadas con renovada atencin. Este examen, en cierto
modo, surgi en forma indirecta, al menos en el campo de la filosofa. Primero
apareci el punto de vista, no siempre expuesto sin un infortunado dogmatismo,
de que un enunciado (fctico) debe ser verificable, y esto llev a pensar que
muchos enunciados slo son lo que puede denominarse seudoenunciados. En
primer trmino, y en forma ms obvia, se mostr que muchos enunciados son,

1 Por supuesto, nunca es realmente correcto decir que una oracin es un enunciado. Mas bien lo
correcto es decir que la oracin es usada al hacer un enunciado. El enunciado mismo es una
construccinlgicaapartirdelasformulacionesdeenunciados.

/3/
como Kant fue quizs el primero en sostener sistemticamente, sinsentidos
estrictos, pese a su forma gramatical impecable. El continuo descubrimiento de
nuevostiposdesinsentidoshasido,enconjunto,beneficioso,porpocosistemtica
quehayasidolaclasificacindeellos,ypormisteriosaquehayaseguidosiendosu
explicacin. Sin embargo, aun los filsofos establecemos ciertos lmites a la dosis
de sinsentido que estamos dispuestos a reconocer que decimos; de tal modo fue
natural preguntar, en una segunda etapa, si muchos que parecan seudoenun
ciados eran en realidad enunciados. Ha llegado a sostenerse corrientemente que
muchas expresiones, que parecen enunciados, o bien no son formuladas en
absoluto para registrar o suministrar informacin directa acerca de los hechos, o
tienen ese propsito slo en parte. Por ejemplo, las proposiciones ticas quiz
persiguen manifestar emociones, exclusiva o parcialmente, o bien prescribir
conductaoinfluirlademanerasespeciales.TambinaquKantsecuentaentrelos
pioneros. A menudo, tambin usamos expresiones en modos que, por lo menos,
estnmsalldelmbitodelagramticatradicional.Sehallegadoaadvertirque
muchas palabras especialmente desconcertantes, incluidas en enunciados que
parecen ser descriptivos, no sirven para indicar alguna caracterstica adicional,
particularmente curiosa o extraa, de la realidad, sino para indicar (y no para
registrar)lascircunstanciasenqueseformulaelenunciadoolasrestriccionesaque
est sometido, o la manera en que debe ser tomado, etc. Pasar por alto estas
posibilidades, tal como antes era comn, es cometer la llamada falacia
descriptiva. Quizs esta no sea, empero, una buena denominacin, puesto que
descriptiva es, en s misma, una palabra especfica. No todos los enunciados
verdaderos o falsos son descripciones; por esta razn prefiero usar la palabra
constatativo*. Siguiendo esta lnea se ha mostrado, fragmentariamente hasta
ahora, o por lo menos se lo ha presentado como probable, que muchas per
plejidades filosficas tradicionales han surgido merced a un error: el error de
tomarcomoenunciadosfcticoslisosyllanosaexpresionesquesonsinsentidosde
maneras interesantes, aunque no desde un punto de vista gramatical, o bien que
hansidoformuladasconunpropsitodiferente.
Cualquieraseanuestraopininacercadealgunodeestospuntosdevistay
sugerencias, y por mucho que podamos lamentar la confusin inicial en que la
doctrinayelmtodofilosficofueronsumergidos,nosepuededudarqueaqullos
estnproduciendounarevolucinenfilosofa.Sialguiendeseallamarlalamayory
mssaludablerevolucinentodasuhistoria,estanosera,despusdetodo,una
pretensin desmesurada. No debe sorprender que los comienzos hayan sido

*Constatativo es, por supuesto, un neologismo derivado del galicismo constatar. Austin usa
constativeque,eninglstambinesunneologismo.(T.)

/4/
fragmentarios,conpartiprisyguiadosporfinesdiversos.Estoescomnentodas
lasrevoluciones.

Delimitacinpreliminardelrealizativo*2

El tipo de expresin lingstica que hemos de considerar aqu, no es en

general un tipo de sinsentido; aunque, como veremos, el mal uso de ella puede
originar variedades especiales de sinsentido. Ms bien pertenece a la segunda
clase:aladelasexpresioneslingsticasquesedisfrazan.Peroenmodoalgunose
disfraza necesariamente de enunciado fctico, descriptivo o constatativo. Sin
embargo, es bastante comn que as lo haga y, curiosamente, que ello ocurra
cuandoasumesuformamsexplcita.Creoquelosgramticosnohanvistoloque
haydetrsdeldisfraz,ylosfilsofos,enelmejordeloscasos,slolohanhecho
en forma incidental3. Ser conveniente, en consecuencia, estudiar primero dicho
tipodeexpresinlingsticaenestaformaengaosa,paraponerdemanifiestosus
caractersticascontrastndolasconlasdelosenunciadosfcticosqueimitan.
Comenzaremos, pues, poniendo como ejemplos algunas expresiones
lingsticasquenopuedensersubsumidasenningunacategoragramaticaladmi
tida hasta ahora, excepto la de enunciado. Dichas expresiones no son un
sinsentido, y no contienen ninguna de esas seales de peligro verbales que los
filsofoshandescubierto,ocreenhaberdescubierto.Merefieroapalabrascuriosas
comobuenootodos,averbossospechosostalescomopoderodeber,ya
construcciones dudosas tales como la de los enunciados hipotticos. Todos
nuestrosejemplostendrn,comosever,verbosenlaprimerapersonadelsingular
del presente del indicativo en la voz activa4. Se pueden hallar expresiones que
satisfacenestosrequisitosyque,sinembargo:

A) nodescribenoregistrannada,ynosonverdaderasofalsas;y
B) elactodeexpresarlaoracinesrealizarunaaccin,opartedeella,accin
queasuveznoseranormalmentedescriptacomoconsistenteendeciralgo.

* Realizativoesunneologismoderivadoderealizar.Lomismoocurre,eneloriginalingls,con
performative,derivadodelverbotoperform.Austinaclara,msadelante,porquhaelegidoesa
expresin.Esasmismasrazonespuedenextendersearealizativo.(T.)
2 Todo lo que digo en estos apartados es provisional, y debe ser revisado a la luz de lo que se

expresamsadelante.
3Losjuristasdebieranser,entretodos,losmsconscientesdelverdaderoestadodecosas.Algunos,

quiz, ya lo son. Sin embargo estn dispuestos a entregarse a su medrosa ficcin de que un
enunciadodederechoesunenunciadodehecho.
4 Esto no es casual: todos ellos son realizativos explcitos y pertenecen a esa clase avasalladora

quemsadelantellamaremosladelosejercitativos.

/5/
 Esto dista de ser tan paradjico como puede parecer, o como, no sin mala
intencin, he tratado de presentarlo. En realidad los siguientes ejemplos pueden
parecerdecepcionantes.
E.a)S,juro(desempearelcargoconlealtad,honradez.etc.),expresado
enelcursodelaceremoniadeasuncindeuncargo5.
E.b)BautizoestebarcoQueenElizabeth,expresadoalromperlabotellade
champaacontralaproa.
E.c)Legomirelojamihermano,comoclusuladeuntestamento.
E.d)Teapuestocienpesosaquemaanavaallover.
Enestosejemplosparececlaroqueexpresarlaoracin(porsupuestoqueen
lascircunstanciasapropiadas)noesdescribirnihaceraquelloquesediraquehago
alexpresarmeas6,oenunciarqueloestoyhaciendo:eshacerlo.Ningunadelasex
presiones mencionadas es verdadera o falsa; afirmo esto como obvio y no lo
discutir, pues es tan poco discutible como sostener que maldicin no es una
expresinverdaderaofalsa.Puedeocurrirquelaexpresinlingsticasirvapara
informar a otro, pero esto es cosa distinta. Bautizar el barco es decir (en las
circunstancias apropiadas) la palabra Bautizo... Cuando, con la mano sobre los
Evangelios y en presencia del funcionario apropiado, digo S, juro!, no estoy
informandoacercadeunjuramento;loestoyprestando.
Cmollamaremosaunaoracinoaunaexpresindeestetipo?7Propongo
denominarla oracin realizativa o expresin realizativa o, para abreviar, un
realizativo. La palabra realizativo ser usada en muchas formas y
construcciones conectadas entre s, tal como ocurre con el trmino imperativo8.
Deriva, por supuesto, de realizar, que es el verbo usual que se antepone al
sustantivoaccin.Indicaqueemitirlaexpresinesrealizarunaaccinyquesta
noseconcibenormalmentecomoelmerodeciralgo.

5 En el original ingls se alude a una ceremonia nupcial y se ejemplifica con las palabras I do
dichasporelnovio.J.O.Urmsonincluyalllasiguientenota:Austinadvirtidemasiadotarde
que la expresin I do no se usa en la ceremonia nupcial; ya no poda enmendar su error. No
hemos modificado su ejemplo porque el error carece de importancia filosfica. Nosotros hemos
reemplazado, aqu y en el resto del libro, los ejemplos referentes al acto de casarse porque los
contrayentesnoemplean,entrenosotros,expresionesrealizativasniotrasquepuedanconfundirse
conellas.(T.)
6Menosanalgoqueyahehechooquenohehechotodava.

7Lasoracionesformanunaclasedeexpresioneslingsticas.Estaclasedebeserdefinida,segn

pienso, en forma gramatical. Tengo mis dudas. empero, de que se haya dado ya una definicin
satisfactoria. Las expresiones realizativas son contrastadas, por ejemplo y esencialmente, con las
expresionesconstatativas.Emitirunaexpresinconstatativa(esdecir,emitirlaconunareferencia
histrica)eshacerenunciado.Emitirunaexpresinrealizativaes,porejemplo.hacerunaapuesta.
Verinfralorelativoaalocuciones.
8Enotrasocasionesuslapalabrarealizatoria(performatory),peroahoraprefierorealizativa

porqueesmenosfea,msmanejable,yporquesuformacinesmstradicional.

/6/
 Hay otras palabras que pueden presentarse como candidatas, cada una de
las cuales cubrira adecuadamente esta o aquella clase ms o menos amplia de
realizativos. Por ejemplo, muchos de stos son expresiones contractuales (te
apuesto) o declaratorias (declaro abierta la sesin). Pero no conozco ninguna
palabra en uso corriente que tenga amplitud suficiente como para abarcarlos a
todos.Lapalabraquemsseaproximaaloquenecesitamoses,quizs,eltrmino
tcnico ingls operative (operativo) en el sentido estricto que le dan los
abogados para aludir a aquellas clusulas de un instrumento que sirven para
realizarlatransaccin(transferenciadeuninmuebleoloquesea)queconstituyeel
objetoprincipaldeaqul,mientrasqueelrestodelmismosimplementerefierelas
circunstanciasenqueelactosellevaacabo9.Perooperativetieneotrasacepciones,
y hoy en da se usa a menudo para significar poco ms que eficaz o
conducente.Mehedecididoporunapalabranueva;aunquesuetimologanoes
irrelevante, quizs no nos sintamos tentados a atribuirle algn signifcalo
preconcebido.

Deciryhacer

Cabepreguntarentoncessihabremosdeafirmarcosascomoestas:

Bautizaresdecirunaspocaspalabras,o
Apostaressimplementedeciralgo.

Enunprincipiotalideasuenararaoaunimpertinente,peropuedellegara
no serlo si adoptamos suficientes precauciones. Una objecin inicial de peso, que
no carece de importancia,puedesersta. Enmuchos casosesposible realizarun
actoexactamentedelmismotipo,noconpalabras,escritasohabladas,sinodeotra
manera. Por ejemplo, puedo apostar colocando una moneda en la ranura de una
mquina automtica. Podramos entonces transformar la correspondiente
proposicinanteriordealgunasdeestasmaneras:decirciertaspocaspalabrases
apostaroapostar,enalgunoscasos,essimplementedecirunaspocaspalabras,
o decirsimplementealgodeterminadoesapostar.
Pero probablemente la verdadera razn que hace que tales observaciones
parezcanpeligrosasresideenotro hechoobvio,alquetendremosquevolvercon
ms detalle ms adelante. Se trata de lo siguiente: expresar las palabras es, sin
duda, por lo comn, un episodio principal, si no el episodio principal, en la
realizacin del acto (de apostar o de lo que sea), cuya realizacin es tambin la

9DeboestaobservacinalprofesorH.LA.Hart.

/7/
finalidadquepersiguelaexpresin.Perodistadesercomnmente,siloesalguna
vez, la nica cosa necesaria para considerar que el acto se ha llevado a cabo.
Hablandoentrminosgenerales,siempreesnecesarioquelascircunstanciasenque
laspalabrasseexpresanseanapropiadas,dealgunamaneraomaneras.Adems,de
ordinario,esmenesterqueelquehabla,obienotraspersonas,debantambinllevar
a cabo otras acciones determinadas fsicas o mentales, o aun actos que
consistenenexpresarotraspalabras.As,parabautizarelbarco,esesencialqueYo
sealapersonadesignadaaesosfines;paraasumirelcargoesesencialqueYorena
los requisitos correspondientes, etc.; para que tenga lugar una apuesta, es
generalmente necesario que haya sido aceptada por otro (el que tiene que haber
hechoalgo,porejemplo,haberdichoaceptado);ydifcilmentehayunobsequio
sidigotedoyestoperojamsentregoelobjeto.
Hasta aqu no hay problemas. La accin puede ser llevada a cabo sin usar
expresionesrealizativas,yentodosloscasoslascircunstancias,queincluyenotras
acciones, deben ser las adecuadas. Pero al formular la objecin podemos estar
pensando en algo completamente distinto y, esta vez, equivocado. Ello puede
ocurrir,alconsideraralgunosdelosrealizativosmsintimidatorios,talescomoTe
prometoClaroestquelaspalabrasdebenserdichasconseriedadytomadas
de la misma manera. No es as? Esto, aunque vago, en general es verdadero:
constituyeunimportantelugarcomnentodadiscusinacercadelsentidodeuna
expresin cualquiera. Es menester que no est bromeando ni escribiendo un
poema.Nossentimosinclinadosapensarquelaseriedaddelaexpresinconsiste
en que ella sea formulada ya por conveniencia, ya para fines de informacin
como(unmero)signoexternoyvisibledeunactoespiritualinterno.Deaquhay
unsolopasoacreer,odarporsentado,queenmuchascircunstanciaslaexpresin
externaesunadescripcin,verdaderaofalsa,delacaecimientodelactointerno.La
expresin clsica de esta idea puede hallarse en el Hyppolytus (1. 612). donde
Hippolytusdice:

gljj' mmoc', frn nwmotj,

es decir: mi lengua lo jur, pero no lo jur mi corazn (o mi mente u otro

protagonista oculto)10. As, te prometo, me obliga: registra mi adopcin
espiritualdeunaataduraespiritual.
Es interesante observar en este ejemplo cmo el exceso de profundidad, o
msbiendesolemnidad,allanaelcaminoalosirresponsables.Porquequiendice
prometer no es meramente cuestin de expresar palabras, se trata de un acto

10 No me propongo excluir a todos los otros participantes que no aparecen en el escenario, los
iluminadores, el director, ni siquiera el apuntador. Slo objeto a algunos oficiosas actores
reemplazantes.

/8/
interno y espiritual! puede parecer un slido moralista erguido frente a una
generacindetericossuperficiales.Lovemoscomolseveasmismo,oteando
las profundidades invisibles del espacio tico, con toda la prestancia de un
especialista en lo sui generis. Sin embargo, nuestro moralista proporciona una
escapatoria a Hippolytus, una excusa al perjuro que ha dicho S, juro, y una
defensa al tramposo que ha dicho te apuesto. La precisin y la moral estn
igualmente en favor de la expresin comn segn la cual la palabra empeada nos
obliga.
Si excluimos actos internos ficticios tales como ste, cabe preguntar si
podemos suponer que alguna de las otras cosas que, por cierto, normalmente se
requieren como complemento de expresiones del tipo de te prometo que, o
S, juro (desempear el cargo) son en realidad cosas descriptas por estas
expresionesyque,porlotantohacenque,cuandoesascosassedan,laexpresin
sea verdadera, y falsa cuando ocurre lo contrario. Empezando por esto ltimo,
consideremosahoraquesloqueefectivamentedecimosacercadelaexpresinen
juego cuando uno u otro de los hechos normalmente concomitantes con ella est
ausente.Enningncasodecimosquelaexpresinesfalsa,sinoqueella,omsbien
elacto11(porejemplo,lapromesa),esnulo,ohechodemalafe,oincompleto,ocosa
semejante. En el caso particular del prometer, como ocurre con muchos otros
realizativos, es apropiado que la persona que expresa la promesa tenga una
determinada intencin, a saber, cumplir con su palabra. Y quizs este parece ser,
entre todos los episodios concomitantes, aquel que mejor resulta descripto o
registrado por la expresin te prometo. Acaso cuando tal intuicin falta no
hablamos de una promesa falsa? Sin embargo, hablar as no es decir que la
expresinteprometoqueesfalsa,enelsentidodequeaunqueelqueenuncia
eso dice que promete, en realidad no lo hace, o que aunque describe, describe
falsamente.Porquequienusalafrmulateprometoque,promete,lapromesa
no es siquiera nula, aunque es hecha de mala fe. La expresin es quizs equvoca,
probablemente engaosa y sin duda moralmente incorrecta, pero no es una
mentiraniunenunciadoerrneo.Loquemspodemosargumentaresqueimplica
o insina una falsedad o un enunciado errneo (a saber, que el promitente se
propone hacer algo); pero eso es una cosa totalmente distinta. Adems, no
hablamosdeunaapuestafalsaodeunbautismofalso;yelhechodequerealmente
hablamosdeunapromesafalsanotienequecomprometernosmsqueelhechode
que hablamos de una accin falsa. La palabra falso no slo se usa respecto de
enunciados.

11Nointentaraqudistinguirestodemaneraprecisaporqueladistincinnotienerelevanciapara
loqueestamosexaminandoahora.

/9/
 CONFERENCIAIX

Cuando sugerimos embarcarnos en la tarea de hacer una lista de verbos

realizativos explcitos, hallamos ciertas dificultades para determinar si una
expresin es o no realizativa, o, en todo caso, si es puramente realizativa. Pareci
conveniente, por ello, volver a cuestiones fundamentales y considerar en cuntos
sentidospuedeafirmarsequedeciralgoeshaceralgo,oquealdeciralgohacemos
algo,oanporquedecimosalgohacemosalgo.
Enprimerlugardistinguimosungrupodecosasquehacemosaldeciralgo.
Lasagrupamosexpresandoquerealizamosunactolocucionario,actoqueenforma
aproximadaequivaleaexpresarciertaoracinconunciertosentidoyreferencia,lo
que a su vez es aproximadamente equivalente al significado en el sentido
tradicional.Ensegundolugar,dijimosquetambinrealizamosactosilocucionarios,
tales como informar, ordenar, advertir, comprometernos, etc., esto es, actos que
tienen una cierta fuerza (convencional). En tercer lugar, tambin realizamos actos
perlocucionarios; los que producimos o logramos porque decimos algo, tales como
convencer, persuadir, disuadir, e incluso, digamos, sorprender o confundir. Aqu
tenemostressentidosodimensionesdiferentes,sinoms,delaexpresineluso
deunaoracinoelusodellenguaje(y,porcierto,tambinhayotras).Estastres
clasesdeaccionesestnsujetas,porsupuestoquesimplementeencuantotales,a
lasusualesdificultadesyreservasqueconsistenendistinguirentreelintentoyel
acto consumado, entre el acto intencional y el acto no intencional, y cosas
semejantes. Dijimos entonces que tendramos que considerar estas tres clases de
actosconmayordetalle.
Debemos distinguir el acto ilocucionario del perlocucionario. Por ejemplo,
tenemosquedistinguiraldecirtalcosaloestabapreviniendodeporquedijetal
cosaloconvenc,olosorprendolocontuve.

LANECESIDADDEDISTINGUIRCONSECUENCIAS.

La que parece crear ms dificultades es la distincin entre ilocuciones y

perlocuciones;deellanosocuparemosahorayslotocaremosalpasarladistincin
entre ilocuciones y locuciones. Es cierto que el sentido perlocucionario de hacer
unaaccindealgnmodotienequeserexcluidocomoirrelevanteparapreservar

/71/
el sentido de que una expresin es un realizativo si al emitirla hacemos una
accin. Tenemos que excluir aquel sentido por lo menos para que el realizativo
sea distinto del constatativo. Porque resulta claro que todos los actos
perlocucionarios, o casi todos, son susceptibles de presentarse, en circunstancias
suficientementeespeciales,alemitircualquierexpresin,conosinelpropsitode
producir los efectos que hemos llamado perlocucionarios. Puede presentarse, en
particular, al emitir una expresin constatativa pura (si es que existe tal cosa). Es
posible, por ejemplo, que alguien me disuada (C.b)1 de hacer algo, simplemente
porque me da una informacin, quizs sin malicia pero en la ocasin oportuna,
acercadelasconsecuenciasdelactoquetengoproyectado.Yestoseaplicaincluso
a C.a2 porque alguien puede convencerme (C.a)2 de que una mujer es adltera
preguntndole si no era su pauelo el que estaba en el dormitorio de X3, o
afirmandoqueerasupauelo.
Tenemos, pues, que trazar una lnea entre la accin que hacemos (en este
caso una ilocucin) y sus consecuencias. En general, si la accin no consiste en
decir algo sino que es una accin fsica no convencional, sta es una cuestin
complicada. Tal como hemos visto, podemos, o quiz preferimos pensar que
podemos, por etapas sucesivas, considerar como si fueran realmente meras
consecuenciasdenuestroactomismo4,tramoscadavezmayoresdeloqueinicial
y ordinariamente queda o podra quedar comprendido por la denominacin de
aqul.
Ypodemosprocederas,pormuyprximasqueestntalesconsecuencias
anuestraaccinefectiva,enelsentidofsicomnimosupuesto,ypornaturalque,
porello,resulteanticiparlas.Nuestroactofsicomnimoresultarserentoncesun
movimiento o movimientos de partes de nuestro cuerpo (por ejemplo, mover el

1Verpgs.6667.
2Idem.
3 Que el hecho de dar una informacin lisa y llana casi siempre produce consecuencias o efectos

sobre la accin, no es ms sorprendente que el hecho inverso.A saber, que la realizacin de una
accin cualquiera (incluso la expresin de un realizativo) tiene por lo comn como consecuencia
hacernos, y hacer a otros, conscientes de los hechos. Hacer un acto cualquiera de manera
perceptibleodescriptible,tambinesdarnosanosotrosygeneralmenteaotroslaoportunidad:a)
desaberquelohicimos,y,adems,b)deconocermuchosotroshechosacercadenuestrosmotivos,
nuestrocarcter,oloquesea,quepuedenserinferidosdelhechodequehicimoseseacto.Siarrojo
untomateaotroenunareuninpoltica(ogritoprotestosiotrolohacesuponiendoqueeso
searealizarunaaccin)ellotendrprobablementecomoconsecuenciaquelosdemsadviertanque
tengo ciertas convicciones polticas. Pero esto no har que el acto de arrojar el tomate o de gritar
seanverdaderosofalsos(aunqueellospuedanserequvocos,yanserlodeliberadamente).Porlo
mismo, la produccin de cualquier nmero de efectos o consecuencias no impedir que una
expresinconstatativaseaverdaderaofalsa.
4Nomeocuparaqudeexaminarhastadndepuedenextenderselasconsecuencias.Loserrores

usualessobreestetemasontratados,porejemplo,enlosPrincipiaEthicadeMoore.

/72/
dedo,queprodujoelmovimientodelgatillo,queprodujo,queprodujolamuerte
del burro). Mucho se puede decir, por supuesto, acerca de este tema, pero no es
necesarioquenosocupemosaqudeello.Porlomenosenelcasodelosactosque
consistenendeciralgo:

1) Elvocabularionosprestaunauxilioquegeneralmentenorecibimosdel
enelcasodelasaccionesfsicas.Porquecuandosetratadestasesnaturalque
casinuncadesignemosalaaccinconpalabrasquealudanaloqueaqullamamos
el acto fsico mnimo. Lo hacemos con palabras que abarcan un campo ms o
menosextenso,peroindefinido,deloquepodramosdenominarsusconsecuencias
naturales(o,mirndolodesdeotrongulo,contrminosqueabarcanlaintencin
quepresidielacto).
Nosolamentenousamoslanocindeactofsicomnimo(que,entodocaso,
es dudosa), sino que, al parecer, no tenemos designaciones de ninguna clase que
distingan entre actos fsicos y consecuencias. Cuando se trata de los actos que
consistenendeciralgo,encambio,elvocabulariodelosnombresparalosactosB
parece expresamente diseado en la gran mayora de los casos para marcar una
ruptura, en cierto punto regular, entre el acto (nuestro decir algo) y sus
consecuencias(queporlocomnnosondeciralgo)5.
2) Adems,parecequerecibiramosalgunaayudadelanaturalezaespecial
de los actos que consisten en decir algo, como cosa opuesta a las acciones fsicas
ordinarias.Enelcasodeestasltimasocurrequeaunlaaccinfsicamnima,que
estamostratandodeseparardesusconsecuencias,porserunmovimientocorporal
est in pari materia6 con muchas, al menos, de sus consecuencias inmediatas y
naturales.Cualesquieraque,porelcontrario,seanlasconsecuenciasinmediatasy
naturales de un acto que consiste en decir algo, ellas no son normalmente otros

5 Advirtase que si suponemos que cuando digo mover el dedo el acto fsico mnimo es el
movimientodelcuerpo,elhechodequeelobjetomovidoespartedemicuerpointroduceenefecto
un nuevo sentido de mov.As, puedo ser capaz de mover las orejas como hacen los chicos, o
tomndolasentreelpulgaryelndice,omoverelpiedelmodoordinario,obienconayudadelas
manos, como cuando se me ha dormido. El uso ordinario de mover en ejemplos tales como
moveldedoesltimo.Nodebemosseguirbuscandotraslparallegaracontrajelosmsculos
ycosassemejantes.
6Esteinparmateriapodraserequvoco.Noquierodecir,comosealenlanotaanterior,quemi

movereldedosea,metafsicamente,anlogoalmovimientodelgatilloqueessuconsecuencia,
o almovimientodelgatillopormidedo.Peroelmovimientodeldedoqueestenelgatilloest
inparimateriaconelmovimientodelgatillo.
O bien podemos expresar la cuestin de otra manera ms importante diciendo que el
sentido en el que decir algo produce efectos sobre otras personas, o causa algo, es un sentido
fundamentalmentedistintodecausaqueelqueseempleaenlacausacinfsicaporpresin,etc.
Tienequeoperaratravsdelasconvencionesdellenguajeyesunacuestindeinfluenciaejercida
porunapersonasobreotra.Esteesprobablementeelsentidooriginaldecausa.

/73/
actosdedeciralgo,yaseaenformamsparticularporquienemitilaexpresin,o
inclusoporotro7.Demodoquetenemosaquunaespeciederupturanaturaldela
cadena,loquenoocurreenelcasodelasaccionesfsicas,fenmenoquesevincula
conlaclaseespecialdenombresdelasilocuciones.

Peroaestaalturacabepreguntarsilasconsecuenciasqueintroducimoscon
laterminologadelasperlocucionesnosonenrealidadconsecuenciasdelosactos
(A), esto es, de las locuciones. Cabe preguntar si, en nuestro intento de separar
todas las consecuencias, no debemos continuar nuestro regreso y dejar atrs la
ilocucinhastallegaralalocucin,yenrealidad,hastallegaralacto(A.a),estoes,
a la emisin de ruidos, que consiste en un movimiento fsico8. Hemos admitido,
por cierto, que para realizar un acto ilocucionario es menester realizar un acto
locucionario;porejemplo,queagradeceresnecesariamentedecirciertaspalabras.
Y decir ciertas palabras es necesariamente, por lo menos en parte, hacer ciertos
movimientos, de difcil descripcin, con los rganos vocales9. De tal modo, el
divorcio entre las acciones fsicas y los actos de decir algo no es del todo
completo:existeentreunasyotrosalgunavinculacin.Pero(i),sibienestopuede
serimportanteenalgunasconexionesycontextos,nopareceimpedirquetracemos
unalneaparanuestrosfinespresentesdondenecesitamoshacertaldistincin,esto
es,dondeelactoilocucionariosecompletaycomienzantodassusconsecuencias.Y
adems(ii),loqueesmuchomsimportante,tenemosqueevitarlaidea,quems
arriba hemos sugerido pero no expresado, de que el acto ilocucionario es una
consecuencia del acto locucionario, y tambin la idea de que lo que introduce la
terminologa de las ilocuciones es una referencia adicional a algunas de las
consecuenciasdelaslocuciones10. Estoes,quedecir,XmeinstaesdecirqueX
dijociertaspalabrasy,adems,queeldecirlastuvociertasconsecuencias;p.ej.:un
efectosobrem,o,quizs,queesedecirlasllevabaelpropsitodequelaspalabras
tuvieran esas consecuencias.Aunque tuviramos que insistir, por alguna razn y
en algn sentido, en desandar nuestro camino desde la ilocucin hasta el acto
fontico(A.a),nodeberamosregresarhastalaaccinfsicamnimaporlavadela
cadena de sus consecuencias, de la manera en que supuestamente lo hacemos
partiendodelamuertedelburrohastallegaralmovimientodeldedoenelgatillo.
Laemisindesonidospuedeserunaconsecuencia(fsica)delmovimientodelos
rganosvocales,delaexpulsindeaire,etc.,perolaemisindeunapalabranoes
una consecuencia, fsica o de otro tipo, de la emisin de un ruido. Tampoco la

7Verinfra.
8Esas?Yahemossealadoquelaproduccinderuidosesensrealmenteunaconsecuenciadel
actofsicomnimodemoverlosrganosvocales.
9Porrazonesdesimplicidadnoslimitamosalasexpresionesorales.

10Sinembargoverinfra.

/74/
emisindepalabrasconunciertosignificadoesunaconsecuencia,fsicaodeotro
tipo,delaemisindepalabras.Enloqueaestoconcierne,nisiquieralosactosf
ticos(A.b)yrticos(A.c)sonconsecuencias,muchomenosconsecuenciasfsicas,
de los actos fonticos (A.a). Lo que introducimos mediante el uso de la
terminologadelailocucinnoesunareferenciaalasconsecuenciasdelalocucin
(por lo menos en ningn sentido ordinario de consecuencias), sino una
referencia a las convenciones de la fuerza ilocucionaria en cuanto gravitan sobre
las circunstancias especiales de la ocasin en que la expresin es emitida. Pronto
nosocuparemosdelossentidosenquelarealizacinconsumadaosatisfactoriade
un acto ilocucionario produce realmente consecuencias o efectos en ciertos
sentidos11.
Hastaaquhesostenido,pues,quealimentamosesperanzasdeaislarelacto
ilocucionariodelperlocucionario,encuantoesteltimoproduceconsecuencias,y
encuantoelprimeronoesensunaconsecuenciadelactolocucionario.Ahora,
sin embargo, debo sealar que el acto ilocucionario como cosa distinta del
perlocucionario,estconectadoconlaproduccindeefectosenciertossentidos:

1) A menos que se obtenga cierto efecto, el acto ilocucionario no se habr

realizado en forma feliz o satisfactoria. Hay que distinguir entre esto y la
afirmacindequeelactoilocucionarioconsisteenlograrciertoefecto.Nosepuede
decirqueheadvertidoamiauditorio,salvoquesteoigaloquedigoylotomecon

11 Todava podemos sentirnos tentados a atribuir cierta primaca a la locucin respecto de la

ilocucin, al ver que, dado cierto acto rtico individual (A.c), pueden caber dudas an acerca de
cmodebedescribrseloenlaterminologadelasilocuciones.Porqudespusdetodorotulamos
AaunoyBalotro?Podemosestardeacuerdoacercadeculesfueronlaspalabrasefectivamente
emitidas,ytambinacercadeculesfueronlossentidosenqueselasusyculeslasrealidadesa
que se hizo referencia con ellas y, sin embargo, no estar todava de acuerdo sobre si, en las
circunstancias dadas, esas palabras importaron una orden, o una amenaza o un consejo o una
advertencia.Sinembargo,despusdetodo,hayigualmenteampliaposibilidaddediscordanciaen
loscasosindividualesrespectodecmodebeserdescriptoelactortico(A.c)enlaterminologade
laslocuciones.(Ququisodecirosignificelqueemitilaexpresin?Aqupersona,tiempo,etc.,
se refera realmente?) Y, en verdad, a menudo podemos estar de acuerdo en que el acto fue sin
duda, por ejemplo, una orden, y sin embargo podemos no saber con certeza qu fue lo que se
orden (locucin). Es plausible suponer que el acto no es menos susceptible de ser descripto
como un tipo ms o menos definido de ilocucin, que lo que es de ser descripto como un acto
locucionario (A) ms o menos definido. Pueden presentarse dificultades sobre convenciones e
intencionesaldecidirsobreladescripcincorrectatantodeunalocucincomodeunailocucin.La
ambigedad de significado o de referencia, deliberada o no, es quiz tan comn como la falla,
deliberada o no, en poner en claro cmo deben ser tomadas nuestras palabras (en sentido
ilocucionario).Adems,todoelaparatodelosrealizativosexplcitos(versupra)sirveparaobviar
desacuerdos respecto de la descripcin de actos ilocucionarios. Es mucho ms difcil, de hecho,
obviardesacuerdosrespectodeladescripcindelosactoslocucionarios.Cadaunodeestostiposde
actos,empero,esconvencionalyestexpuestoaqueseamenesterqueunjuezlointerprete.

/75/
cierto sentido. Tiene que lograrse un efecto sobre el auditorio para que el acto
ilocucionario se lleve a cabo. Cmo podemos expresar esto? Y cmo podemos
limitarlo?Engeneralelefectoequivaleaprovocarlacomprensindelsignificadoy
de la fuerzadela locucin.As, realizarunacto ilocucionariosupone asegurarla
aprehensindelmismo.
2) Elactoilocucionariotieneefectodeciertasmaneras,comocosadistinta
deproducirconsecuenciasenelsentidodeprovocarestadosdecosasenelmodo
normal,estoes,cambiosenelcursonaturaldelossucesos.As,Bautizoaeste
barco Queen Elizabeth tiene el efecto de bautizar o dar un nombre al buque;
despus de ello ciertos actos subsiguientes, tal como referirse a l llamndolo el
GeneralsimoStalin,estnfueradelugar.
3) Hemos dicho que muchos actos ilocucionarios reclaman, por virtud de
una convencin,una respuestaosecuela,quepuedetener una o dosdirecciones.
Deesemodopodemosdistinguir,porunlado,sostener,ordenar,prometer,sugerir
ypedir,y,porotro,ofrecer,preguntaraotrosideseaalgo,ypreguntarsono?
Sitienelugarlarespuestaolasecuela,ellorequiereunsegundoactodepartedel
que protagoniz el primero o de una tercera persona. Y es un lugar comn del
lenguajeenqueseexpresanconsecuenciasqueestonopuedequedarincluidoenel
tramoinicialdelaaccin.

Sin embargo, en general siempre podemos decir lo hice hacer x. Esto

presentaelactocomoatribuidoamy,sieselcasoquepararealizarloseemplean
o pueden emplearse palabras, es un acto perlocucionario. As, tenemos que
distinguirentreleordenymeobedeciylohiceobedecerme.Laimplicacin
general de la ltima expresin es que se utilizaron otros medios adicionales para
producir esta consecuencia como atribuible a m, medios tales como recursos
persuasivose,inclusoamenudo,elusodeunainfluenciapersonalequivalenteala
fuerza. Hasta suele darse un acto ilocucionario distinto del mero ordenar, como
cuandodigoalafirmarxhicequellohiciera.
De tal modo que aqu hay tres maneras en las que los actos ilocucionarios
estn unidos a efectos. Las tres son distintas del producir efectos que es
caractersticodelactoperlocucionario.
Tenemos que distinguir las acciones que poseen un objeto perlocucionario
(convencer,persuadir)deaquellasquesloproducenunasecuelaperlocucionaria.
As, podemos decir trat de prevenirlo pero slo consegu alarmarlo. Lo que
constituyeelobjetoperlocucionariodeunailocucinpuedeserlasecueladeotra.
Por ejemplo, el objeto perlocucionario de advertir, esto es, poner a alguien en
estado de alerta, puede ser la secuela de un acto perlocucionario que alarma a
alguien. A su vez, que alguien se sienta disuadido puede ser la secuela de una
ilocucin, en lugar de ser el objeto de decir no hagas eso. Algunos actos

/76/
perlocucionarios siempre tienen secuelas ms que objetos, a saber aquellos actos
quecarecendefrmulailocucionaria.As,puedosorprender,oturbarohumillara
otro mediante una locucin, aunque no existen las frmulas ilocucionarias te
sorprendodiciendo,teturbodiciendo,tehumillodiciendo.
Es caractersticodelosactosperlocucionariosquelarespuesta o lasecuela
que se obtienen pueden ser logradas adicionalmente, o en forma completa, por
medios nolocucionarios. As, se puede intimidar a alguien agitando un palo o
apuntndoleconunarmadefuego.Inclusoenloscasosdeconvencer,persuadir,
hacerse obedecer, y hacerse creer, la respuesta puede ser obtenida de manera no
verbal. Sin embargo esto solo no basta para distinguir los actos ilocucionarios,
dadoquepodemos,porejemplo,advertiruordenarodesignarodaroprotestaro
pedir disculpas por medios no verbales y aqullos son actos ilocucionarios. As,
podemoshacerciertasgesticulacionesoarrojaruntomatecomomododeprotestar.
Ms importante es el problema de saber si los actos perlocucionarios
siemprepuedenobtenersurespuestaosecuelapormediosnoconvencionales.Sin
duda que podemoslograr algunassecuelasde actos perlocucionariospor medios
enteramente no convencionales, esto es, mediante actos que no son en modo
alguno convencionales, o no lo son a esos fines. As, puedo persuadir a otro
moviendo suavemente un garrote o mencionando con dulzura que sus ancianos
padres estn todava en el Tercer Reich. Hablando en forma estricta, no puede
haber un acto ilocucionario a menos que los medios empleados sean
convencionales,yporellolosmediosparaalcanzarlosfinesdeunactodeesetipo
en forma no verbal tienen que ser convencionales. Pero es difcil decir dnde
comienza y dnde termina la convencin; as, puedo prevenir a alguien agitando
unpaloopuedoobsequiarlealgosimplementeentregndoselo.Perosiloprevengo
agitandounpalo,entonceselagitarelpaloesunaprevencin:elotrotendraque
saber muy bien qu es lo que intent hacer, porque el acto podra parecer un
inequvocogestodeamenaza.Surgendificultadessimilaresacercadelactodedar
consentimiento tcito a algn acuerdo, o de prometer tcitamente, o de votar
levantando la mano. Pero queda en pie el hecho de que muchos actos
ilocucionarios no pueden ser realizados salvo diciendo algo. Esto vale para los
actosdeenunciar,informar(comocosadistintademostrar),sostener,formularuna
apreciacin, una estimacin, y juzgar (en sentido jurdico). Vale para la mayor
parte de los judicativos y expositivos como cosa distinta de los ejercitativos y
compromisorios12.

Paraladefinicindelosjudicativos,expositivos,ejercitativosycompromisoriosverlaconferencia
12

XII. J.O.U.

/77/