UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS

REGNCIA 1
MARIANA GALON

ELISA CERMINARO DE CASTRO 505560

Texto crtico ao papel do regente

So Carlos
2016
 1. INTRODUO

A figura do regente est presente desde os gregos. Devido falta de documentos

escritos por parte dos povos antigos, fica difcil datar o incio da atividade de regncia. Os
textos afirmam que, dentre os povos antigos, os gregos possuem o maior nmero de registros
relacionados arte e filosofia. A regncia era feita atravs de batidas de baquetas ou
comandos de voz.
A evoluo da tcnica de regncia foi se desenvolvendo de acordo com a necessidade
e o aumento da complexidade musical ao longo dos anos. Os grupos eram maiores, abriam
mais vozes e assim por diante.
O objetivo deste trabalho no apresentar o desenvolvimento tcnico da regncia,
mas sim debater uma reflexo crtica sobre o papel social do regente, focando nos dias atuais.
 2. REGENTE, MSICOS E MSICA: QUEM REGE QUEM?

Atualmente o regente tido como o grande interpretador da msica. Ele , para

muitos, determinante da sonoridade e afinidade da orquestra, grupo, coral ou banda. Muitas
vezes, o regente o nico profissional que pode questionar o compositor ou o arranjador e
ser, ainda, considerado um grande visionrio por isso. Dizem que o regente precisa ter muito
carisma. No presente trabalho discutiremos algumas dessas qualidades. Ser que o nosso
crebro, muitas vezes, nos engana, fazendo-nos escutar com os olhos?
Ser regente exige grande esforo e dedicao pessoal. preciso muito estudo para se
tornar um regente realmente competente assim como para ser musicista, arranjador ou
compositor. Desde os primrdios, com o surgimento de uma figura parecida com a do
regente, podemos perceber que ele sempre ressaltado: era considerado o superior, o mais
importante, comparvel ao maestro que rege uma pera atualmente. Utilizava-se a batida dos
ps como referencial. Sabe-se que seus calados possuam lminas para aumentar o rudo
(MARTINEZ, 2000, p.17). Essa noo do que um regente perpetua at hoje.
Sob outra tica, muitos dizem que a figura do regente tem um papel social
amplificado. Como ele estava sempre frente da divulgao dos concertos, sua figura de
liderana foi se tornando quase que naturalizada, parecido com o que ocorre hoje em dia com
os cantores pop. No sabemos quais os msicos de toda banda, nem mesmo o seu
compositor, mas sabemos o nome de todos os cantores. Alm disso, sabemos tambm todas
suas danas e trejeitos interpretativos (GIRON, 1996).
Estudos sonoros indicam que as msicas mudam de acordo com o maestro que a rege.
Se observarmos com bastante ateno a sonoridade de uma determinada
orquestra e a acompanharmos durante uma temporada artstica,
perceberemos que este grande instrumento trabalhado por diversos regentes
exprimir uma sonoridade completamente diferente em cada performance.
Sem dizer uma palavra, frente de uma mesma orquestra, diversos regentes
deixam sua impresso sobre a qualidade sonora da mesma e caracterizam
seu estilo performance (GOMES; STERGREN, 2015, p.160).

Mas ser que podemos afirmar que foi o regente que mudou completamente
determinada sonoridade? Os msicos, o ambiente e a prpria orquestra no esto em
constante mudana? No existem outros fatores que possam determinar a mudana sonora?
Nesse mesmo artigo, os autores mencionam que s vezes bastava a presena do maestro para
que a orquestra tocasse melhor. O questionamento feito no incio do trabalho, sobre ouvir
com os olhos, parece pertinente neste momento. A presena do maestro ou regente pode sim
interferir na qualidade de ensaio. Mas isso pode ser, tambm, devido qualificao de
msicos como tambm trabalhadores, ou seja, dependentes de um salrio e do sistema
capitalista para sobreviverem. Precisam mostrar constante evoluo e dedicao ao maestro,
que , na maioria das vezes, quem decide quem sai ou quem fica.
O maestro ou regente, com seus gestos amplamente ensaiados e/ou sentidos, quase
um ator. Localizado sobre um palco central impossvel que ele no seja visto. Como se no
bastasse, no caso dos concertos gravados, sua figura muitas vezes mais focada do que a
prpria orquestra, tanto na divulgao do concerto quanto na venda do material. Torna-se
uma questo de mercado. H quem contraponha essa ideia dizendo que o regente a fonte, a
emanao criativa, e que a msica estaria ento em constante processo de construo, dos
msicos para o regente e do regente para os msicos. Tal viso pode sim ser verdadeira, mas
tal relao no pode ser interpretada de maneira to inocente.
Sempre problematizamos o fato de que os msicos que tocam em grandes orquestras
se esqueceram do real papel da msica para se adequar lgica do mercado. Mas ser que
ns, licenciandos, no estamos fazendo o mesmo? S sabemos vender, inclusive a ns
mesmos se necessrio. Parece que desaprendemos a sentir. No existem mais razes ou
nenhuma conexo profunda com a terra, com nossas origens, histrias e espritos. um
estado de caos.... mas a competio precisa continuar. O capitalismo precisa se alimentar e,
eventualmente, seremos ns seu alimento.
O artigo A preparao do regente na construo da sonoridade orquestral sugere
trs tpicos tcnicos essncias para o regente: o estudo da partitura, a tcnica de ensaio e o
ato da performance. Segundo esse artigo, a formao tcnica do regente essencial, pois ela
capaz de mudar a prpria sonoridade da orquestra.
 3. CONSIDERAES FINAIS

As vises sobre o papel do regente ou maestro so muitas e bastante diferentes.

Acredito que caiba a ns uma reflexo crtica e menos idoltrica sobre essa figura no meio
musical. O maestro de fato importante para o entrosamento dos msicos, sobretudo nos
ensaios, mas acredito que hoje ele esteja com a figura bastante supervalorizada. Na prpria
orquestra experimenta da UFSCar, por exemplo, os regentes diversas vezes saram do palco
para mostrar que a orquestra estava entrosada suficiente entre si e com a msica para
conseguir toc-la sem sua figura. Claro que este um exemplo informal, mas serve para
elucidar a questo de que tal entrosamento tambm pode ser visto como mrito do regente
sem que ele precise a todo tempo buscar atrair toda a ateno pra si.
 REFERNCIAS

GIRON, Lus Antnio. Celibidache e o Fim da Histria da Regncia. Revista Msica, So

Paulo, v.7, n.I/2: 185-197 maio/novo, 1996
GOMES, Hermes Coelho; OSTERGREN, Eduardo Augusto. A preparao do regente na
construo da sonoridade orquestral. Revista Vrtex, Curitiba, v.3, n.1, p.159-175, 2015
MARTINEZ, Emanuel et all. Regncia Coral: Princpios Bsicos, Curitiba: Editora
Dom Bosco, 2000, p.16-19.