CENTRO EDUCACIONAL

EVELIO GONZLEZ MONTALVO

LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

Tercer cuatrimestre Parcial#: 2

Nombre de la Materia: Teora y prctica 3

Profesora: L.T.S Nubia May Oney

Investigacin: Grupo de
Autoayuda
Integrantes:
Zuremy Sosa
Ileana Martin
Andrea Basto
Shanel Villanueva
Rosa Contreras
Lolbeh Lastra

Fecha de Entrega: 27-07-2017

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 CONTENIDO
INTRODUCCIN ......................................................................................................................... 3
DEFINICIN DE GRUPO DE AUTOAYUDA ................................................................................. 4
OBJETIVO: .................................................................................................................................. 5
ANTECEDENTES .......................................................................................................................... 6
Centros de Integracin Juvenil (CIJ) ............................................................................................ 7
CDIGO DE TICA DE LOS SERVIDORES PBLICOS ...................................................................... 8
GRUPO DE JVENES INTERVENCIN TEMPRANA ADOLESCENTE (ITA) ..................................... 9
FOTOGRAFA DEL LUGAR Y DESARROLLO DE PREGUNTAS ........................................................ 10
ANEXO 1: FOTOGRAFIAS .......................................................................................................... 14
ANEXO 2: PREGUNTAS Y REF.BIBLIOGRFICAS.......................................................................... 15

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 INTRODUCCIN

Los grupos de autoayuda surgen como alternativa al sistema tradicional donde la

direccin y la responsabilidad corren a cargo de un profesional. Este movimiento, el de la
autoayuda, creci y se desarroll de forma paralela al desarrollo de la profesin, a partir de
los aos 30, con la creacin de Alcohlicos Annimos. Estos grupos suponen para el
Trabajo Social una estrategia de intervencin centrada en el apoyo social. Teniendo como
objetivo consolidar, ampliar y complementar la red social del individuo que atraviesa
alguna dificultad y/o problema no pudiendo recibir apoyo o no siendo adecuado el apoyo
que recibe de otros sistemas de su red social. Estos grupos han surgido en campos tan
diversos como la enfermedad mental y fsica, las adicciones, las crisis vitales, y diversas
problemticas sociales. No obstante, abogar en defensa de la creacin y el trabajo a travs
de estos grupos no supone olvidar todo el trabajo complementario que debemos hacer si
queremos trabajar desde un enfoque que englobe al individuo y al conjunto de sus sistemas.

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 DEFINICIN DE GRUPO DE AUTOAYUDA

Definicin propuesta por Katz y Bender (1976), misma que ha adoptado la

Organizacin Mundial de la Salud.
Los grupos de autoayuda son grupos pequeos y voluntarios estructurados para la ayuda
mutua y la consecucin de un propsito especfico. Estos grupos estn integrados
habitualmente por iguales que se renen para ayudarse mutuamente en la satisfaccin de
una necesidad comn, para superar problemas que trastornan la vida cotidiana, y conseguir
cambios sociales y/o personales deseados .

Los iniciadores y miembros de estos grupos

perciben que sus necesidades no son o no pueden
ser satisfechas por las instituciones sociales
existentes. Los grupos de ayuda mutua enfatizan la
interaccin social cara a cara y la responsabilidad
personal de sus miembros. Con frecuencia,
proporcionan ayuda material as como apoyo
emocional; estn orientados a la causa del problema y promueven una ideologa o conjunto
de valores a travs de los cuales los miembros del grupo pueden obtener e incrementar un
sentimiento de identidad personal.

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OBJETIVO:
Contribuir en la reduccin de la demanda de drogas con la participacin de la comunidad a
travs de programas de prevencin y tratamiento, con equidad de gnero, basados en la
evidencia para mejorar la calidad de vida de la poblacin.

DIRECCIN DE LA INSTITUCIN: Calle 55 535, Centro, 97000 Mrida, Yucatn.

TELFONO: 9-23-32-87 ext. // 11 y 12

PERSONA RESPONSABLE:

L.T.S Vctor Romn Roa Muoz

HORARIOS DE ATENCIN: Lunes a Viernes de 8 am a 19:30 horas.

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 ANTECEDENTES

Centros de Integracin Juvenil, A. C., es una institucin de participacin estatal

mayoritaria, que surge ante una necesidad de la comunidad de controlar y disminuir el
problema social de la farmacodependencia. La organizacin social Damas Publicistas A. C.
fungiendo como portavoz de la comunidad, desarroll acciones para sensibilizar al
Gobierno Federal para establecer medidas conjuntas de prevencin de la
farmacodependencia y evitar su evolucin. Estas acciones dieron origen al establecimiento
del primer Centro de Trabajo Juvenil, el 12 de marzo de 1970, como unidad piloto. El 2 de
octubre de 1973, mediante Acta Constitutiva se cre Centros de Integracin Juvenil, A. C.
bajo el Gobierno de la Asamblea General de Asociados y el Patronato Nacional. En 1977 se
cre el rea normativa, instituyendo en las Unidades Operativas las funciones preventivas y
de rehabilitacin, ampliando con ello los servicios ofrecidos por la Institucin. El 30 de
agosto de 1982, Centros de Integracin Juvenil, A. C. reforma sus estatutos, por primera
ocasin. En el acuerdo de sectorizacin publicado en el diario Oficial, el 3 de septiembre de
1982, Centros de Integracin Juvenil, A. C. fue incluido en los organismos sectorizados de
la Secretara de Salubridad y Asistencia, con su carcter de empresa de participacin estatal
mayoritaria, asimismo se integraron al Patronato Nacional, adems de los representantes de
la comunidad, las Secretaras de Gobernacin, Salubridad y Asistencia, Educacin Pblica,
Trabajo y Previsin Social, Desarrollo Urbano y Ecologa, Programacin y Presupuesto y
de la Contralora, mediante convenio de cooperacin y asistencia tcnica, suscrito con
Centros de Integracin Juvenil, A. C., con fecha 3 de noviembre de 1983, fungiendo como
coordinador del subsector asistencia social, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral
de la Familia, segn acuerdo publicado en el Diario Oficial del 30 de marzo de 1984. La
Institucin ha captado la creciente demanda de los servicios que proporciona, as como los
factores externos que influyen en su operacin, por lo cual permanentemente adeca su
estructura a fin de incrementar el alcance de sus programas a la mayor poblacin posible,
as como optimizar los recursos con los que cuenta. De agosto de 1992 a diciembre de
2001, la Institucin ha presentado 7 Propuestas de Modificacin Estructural, pasando de 82
a 118 Unidades, que incluyen reas de Oficinas Centrales y Unidades Operativas a nivel
nacional.

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 Centros de Integracin Juvenil (CIJ)

Es una asociacin civil no lucrativa incorporada al Sector Salud fundada en 1969.

La labor pionera y visionaria de un grupo organizado de la comunidad, encabezado por la

seora Kena Moreno, que se preocup por contrarrestar el abuso de drogas y sensibilizar a
los diversos sectores sociales del pas acerca de este problema, se concret con la fundacin
del Centro de Atencin para Jvenes Drogadictos, que ms tarde sum esfuerzos de
diversos organismos y personas, entre ellas autoridades federales, y de la comunidad en
general.

CIJ cuenta con una experiencia de 48 aos y las actividades que realiza estn encaminadas
a la prevencin, el tratamiento, la rehabilitacin y la investigacin cientfica sobre el
consumo de drogas en Mxico.

MISIN

Proporcionar servicios de prevencin y tratamiento para atender el consumo de drogas, con

criterios de equidad, igualdad y no discriminacin, basado en el conocimiento cientfico y
formando personal profesional especializado.

VISIN

Nuestra visin es formar y actualizar a los profesionales de la salud a nivel nacional e

internacional en materia de adicciones, a travs de programas acadmicos presenciales y en
lnea con el fin de promover la prevencin, el tratamiento integral y la reintegracin social.

OBJETIVOS ADICIONALES

Otorgar servicios de calidad con equidad de gnero y no discriminacin en prevencin,

tratamiento, investigacin y capacitacin en materia de adicciones a nivel nacional e
internacional, en respuesta a las tendencias epidemiolgicas existentes.

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 CDIGO DE TICA DE LOS SERVIDORES PBLICOS

BIEN COMUN

Todas las decisiones y acciones del servidor pblico deben estar dirigidas a la satisfaccin
de las necesidades e intereses de la sociedad, por encima de intereses particulares ajenos al
bienestar de la colectividad. El servidor pblico no debe permitir que influyan en sus
juicios y conducta, intereses que puedan perjudicar o beneficiar a personas o grupos en
quebranto del bienestar de la sociedad.

INTEGRIDAD

El servidor pblico debe actuar con honestidad, atendiendo siempre a la verdad.

Conducindose de esta manera, el servidor pblico fomentar la credibilidad de la sociedad
en las instituciones pblicas y contribuir a generar una cultura de confianza y apego a la
verdad.

HONRADEZ

El servidor pblico no deber utilizar su cargo pblico para obtener algn provecho o
ventaja personal o a favor de terceros. Tampoco deber buscar o aceptar compensaciones o
prestaciones de cualquier persona u organizacin que puedan comprometer su desempeo
como servidor pblico.

IMPARCIALIDAD

El servidor pblico actuar sin conceder preferencias o privilegios indebidos a

organizacin o persona alguna. Su compromiso es tomar decisiones y ejercer sus funciones
de manera objetiva, sin prejuicios personales y sin permitir la influencia indebida de otras
personas.

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 GRUPO DE JVENES INTERVENCIN TEMPRANA ADOLESCENTE (ITA)

Objetivo: Intervenir de manera multidisciplinaria e integral en el acompaamiento y

rehabilitacin de jvenes que han sido detectados en escuelas de nivel secundaria,
ingiriendo alguna clase de droga, asimismo brindar el apoyo necesario para que los
adolescentes concluyan su consumo por las drogas y tiendan a desarrollar un plan de vida
saludable.

Se llama intervencin temprana adolescente (ITA), ya que el acto de consumismo de la

droga es realizado por adolescentes primerizos en la adiccin, por hombres y mujeres, acto
propiciado por diversas causas, tales como problemas familiares, malas amistades, e incluso
la misma curiosidad del adolescente.

Persona responsable de Grupo: L.T.S Teresa May.

Antecedentes Histricos: El origen del grupo se da de dos maneras:

1. A partir de que personas profesionales como maestros y prefectos suministran la

deteccin temprana de adolescentes consumiendo algn tipo de droga en las
escuelas secundarias, las cuales mantienen un convenio con el Centro de Integracin
Juvenil.
2. Padres de familia que detectan a sus hijos consumiendo algn tipo de droga.

Horarios de atencin al grupo: El grupo de Jvenes Intervencin temprana adolescente

nicamente se rene una vez a la semana, los das martes a las 2 de la tarde, y la sesin de
trabajo con el grupo tiene una duracin de 1-2 horas.

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FOTOGRAFA DEL LUGAR

El grupo de Intervencin temprana adolescente (ITA)

Surge a partir de que algunos padres de familia descubren a sus hijos ingiriendo sustancias
txicas en su hogar, as mismo las escuelas secundarias que mantienen convenio con la
institucin CIJ, reportan jvenes adolescentes que han sido sorprendidos en los planteles
ingiriendo algn tipo de droga o tabaco posteriormente a estos acontecimientos, el CIJ
disea la estructura de un grupo de ayuda para trabajar de manera especfica e integral en
los jvenes introduciendo estrategias de intervencin que permitan el logro de los objetivos

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en erradicar con las drogas y adicciones, una de las principales caractersticas de los
objetivos de la institucin en general.

De esta forma se da el origen a un grupo que atienda ante la demanda de la situacin que se
presenta en las escuelas y en los hogares, que aminore la preocupacin de los padres de
familia y maestros, para dar apoyo a los jvenes primerizos en probar sustancias txicas y
esencialmente para intervenir causando un impacto positivo en la vida y rehabilitacin del
joven adolescente, es decir se pretende acabar con la adiccin, antes de que tome un curso
ms alarmante y se vuelva ms profunda. Propiciar que el individuo por s mismo se aleje
de las adicciones y no le d un seguimiento.

De igual manera el grupo etario, est caracterizado por adolescentes de 12 a 16 aos,

hombres y mujeres, el grupo es abierto, por lo tanto es muy flexible a los encuadres. De
igual manera los beneficiarios del grupo son jvenes adolescentes que por alguna causa han
comenzado a ingerir drogas o tabaco.

Mantienen una relacin amistosa, cooperativa y armoniosa, es fcil apreciar la unin que
proyectan, y el clima de confianza que los distingue, es poco probable que exista alguna
clase de conflicto en las relaciones, ya que es un grupo de apoyo para cada integrante, y en
lo particular una de las razones de su permanencia es que cada uno tiene algo en comn con
los dems miembros. A lo largo de su vida han atravesado o estn actualmente pasando por
una situacin similar lo cual los ha llevado a incorporarse al grupo de ayuda. Todos se
encuentran en un sentido de pertenencia e integracin. En dado caso que llegara a surgir
algn tipo de conflicto se resuelve hablando y escuchndose los unos a los otros para llegar
a un acuerdo.

Cuando llega a la institucin un nuevo integrante para el grupo, se realiza una presentacin
primero por parte de la responsable la L.T.S Teresa May, posteriormente los jvenes ante el
nuevo integrante y por ltimo se presenta la persona de nuevo ingreso, a esto se le conoce
como encuadre y se realiza cada vez que sea necesario, retomando las reglas del grupo,
compartir experiencias de vida y brindando una bienvenida al nuevo miembro para
establecer la confianza que es un factor esencial, cabe mencionar que por razones naturales
el primer da el nuevo integrante presente una conducta negativa o cerrada manifestando
aislamiento o represin de sus sentimientos, es decir una dificultad para externar sus

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emociones, pero ante esta situacin el grupo se encarga con ayuda de la trabajadora social
que cada persona que se incorpore sienta la confianza y comprensin necesaria para poder
expresarse sin temor alguno.

Se respeta las opiniones de los dems, todos pueden opinar sin ser juzgados sin embargo no
har falta el joven que ponga resistencia en algn momento, es decir se niega a participar,
no quiere reconocer el problema que tiene, en esos casos la responsable del grupo (L.T.S
Teresa May) interviene facilitndole preguntas para lograr que el adolescente participe.

La mayora de los jvenes ingresa al grupo coincidiendo con una conducta cerrada ya que
sus padres de familia o la escuela los obliga a asistir. Se les entregan un carnet donde a base
de firmas comprueban sus asistencias y de esa forma se evitan ser expulsados de la escuela
de su procedencia, pasando el tiempo por si mismos comienzan a sentir un gusto e inters
de asistir a las sesiones.

Las reglas estn previamente establecidas por la institucin, pero al realizar los encuadres,
la T.S incorpora reglas que ellos mismos establecen a travs de sus aportaciones, por
ejemplo el respeto, la puntualidad, la empata, el no llegar a la institucin intoxicados,
forman parte de sus reglas de pertenencia al grupo. CIJ es una institucin libre de humo de
tabaco.

La relacin que se mantiene con la responsable del grupo es buena y muy positiva, los
miembros del grupo sostienen una confianza verdadera en la trabajadora social, establecen
conversaciones personales con ella acerca de las experiencias que tienen.

En cada reunin la Trabajadora social realiza las siguientes preguntas:

Cmo ests? (menciona nombre), Cmo te fue?, Qu hiciste en toda la semana?, Todo
bien?, tambin les pregunta si han puesto en prctica lo que han aprendido durante las
sesiones. De esta forma los muchachos comienzan a proporcionar informacin y a generar
un clima de confianza, en caso de que alguno de ellos necesitara un espacio ms personal
acude antes de las 2 de la tarde, que se d inicio de sesin para platicar con la Trabajadora
social y si el problema es ms fuerte, se canaliza ah mismo a terapia individual con la
psicloga.

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Se realizan aperturas y espacios para que los participantes comenten sus aspiraciones, el
tiempo que llevan sin consumir, o hace cuanto fue la ltima vez que lo hicieron y en caso
de ser as se les pregunta si sus paps estn al tanto de la recada y que consecuencias
tuvieron, tambin se trata de analizar y recibir informacin de con quien lo consumieron.

La reaccin de los jvenes ante el grupo es positiva, muchos de ellos expresaron que se
sentan en una familia, comentaron que el grupo realmente les ha aportado beneficios y
avances y sobre todo les ha ayudado emocionalmente a sentirse bien.

El grupo se organiza de acuerdo al tiempo que tienen disponible, no pueden excederse ms

tiempo del establecido, la trabajadora social, Teresa May, los programa y los dirige, pero
los jvenes aportan sus ideas. Realmente la intervencin de la trabajadora social es muy
satisfactoria, ya que realiza mltiples actividades para hacer ms dinmicas las sesiones,
dibujan, escriben, comentan, acuden a talleres, visualizan sociodramas etc.

En cuanto a los ingresos econmicos del grupo, se los proporciona la institucin CIJ, sean
recursos materiales, gestiones de espacios de trabajo, entre otras cosas. El CIJ cuenta con
un sistema de donativos, y recursos e ingreso econmico que le proporciona en un
porcentaje el gobierno de esta forma se obtienen los recursos financieros.

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ANEXO 1:

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 ANEXO 2:
ENTREVISTA

1. Ante que problemtica se decide iniciar el grupo?

2. Cul es el grupo etario?

3. Quines son los beneficiarios?

4. Cmo es la relacin de los jvenes en el grupo?

5. Existe algn conflicto entre los jvenes y como se resuelve?

6. Qu sucede ante la incorporacin de nuevos miembros?

7. Cmo es la conducta ante nuevos integrantes?

8. Cmo estn constituidas las reglas del grupo?

9. Cmo es la relacin de los jvenes con la persona responsable del grupo?

10. Cmo reaccionan los jvenes ante el grupo? Es decir conductas negativas y positivas.

11. Cmo se organiza el grupo?

12. Qu actividades se realizan en el grupo?

12.- Cmo obtienen los recursos de sostenimiento econmico?

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

-Centro de integracin juvenil grupos de auto ayuda. Recuperado de: www.cij.org.mx

-Katz B. (1979).Concepto de grupo de autoayuda. Recuperada de:

https//rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5802/1/ALT 06 08.pdf

-MIRANDA, M. y DE PEDRO, D.: El concepto de red de apoyo y su importancia para el

Trabajo Social. Trabajo Social y Salud, 20. Marzo, 1995.

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