SEPARATA N 01

CULTURA AMBIENTAL

Fuente: https://tendenzias.com/eco/la-importancia-de-la-cultura-ambiental/

Hoy cuando el mundo necesita una mayor atencin del ser humano para el manejo y atencin de sus
recursos, exige que la comunidad educativa se sensibilice y prepare frente a diversos factores que lleven
al mejoramiento ambiental, a la racionalizacin y preservacin de los recursos naturales, a la
conservacin fsica y mental de las personas, a gozar de un ambiente sano y agradable que facilite los
procesos de convivencia y a pensar en una posible solucin al manejo y reutilizacin de desechos, el
manejo racional del agua y en general el cuidado y proteccin del medio ambiente. con el fin de generar
cambios actitudinales y comporta mentales, tanto de alumnos, docente, directivos y padres de familia
tendientes a mejorar la con Hoy cuando el mundo necesita una mayor atencin del ser humano para el
manejo y atencin de sus recursos, exige que la comunidad educativa se sensibilice y prepare frente a
diversos factores que lleven al mejoramiento ambiental, a la racionalizacin y preservacin de los
recursos naturales, a la conservacin fsica y mental de las personas, a gozar de un ambiente sano y
agradable que facilite los procesos de convivencia y a pensar en una posible solucin al manejo y
reutilizacin de desechos, el manejo racional del agua y en general el cuidado y proteccin del medio
ambiente. con el fin de generar cambios actitudinales y comporta mentales, tanto de alumnos, docente,
directivos y padres de familia tendientes a mejorar la convivencia con el entorno. Al emprender esta
tarea esperamos contribuir con un ambiente sano y limpio y generar una cultura ambiental necesaria
para la supervivencia de nuestra especie.

Esta cultura ambiental debe concientizar a las comunidades y a cada uno de sus miembros, en que las
sumas individuales en situaciones cotidianas como el buen uso del agua, el depsito del papel en lugar
adecuado, el reciclaje, el tratamiento de residuos por cada empresa e infinidad de acciones ms
permitirn proteger y hacer sostenible la vida hacindola agradable para los millones de seres vivos que
habitan este hermoso planeta.
vivencia con el entorno. Al emprender esta tarea esperamos contribuir con un ambiente sano y limpio y
generar una cultura ambiental necesaria para la supervivencia de nuestra especie.
Esta cultura ambiental debe concientizar a las comunidades y a cada uno de sus miembros, en que las
sumas individuales en situaciones cotidianas como el buen uso del agua, el depsito del papel en lugar
adecuado, el reciclaje, el tratamiento de residuos por cada empresa e infinidad de acciones ms
permitirn proteger y hacer sostenible la vida hacindola agradable para los millones de seres vivos que
habitan este hermoso planeta.

Contenido Temtico:

Introduccin a la Cultura Ambiental

Relacin del hombre con la naturaleza

Capacidad: Comprende conceptos bsicos de Cultura Ambiental

Sabas qu?...

Calles limpias, energa limpia

Tener las calles limpias de eces de perros y energa gratis es algo a lo que nadie dira que no. El
proyecto StreetKleen BIO Project propone usar los excrementos de perros para crear biogs en los
parques pblicos. Es un esfuerzo comunitario que promueve el civismo entre aquellos que tienen
mascotas para que dejen las calles como las encontraron, y se pretende a la vez disminuir el
impacto del metano (CH4). El metano es el gas que desprenden los excrementos y es entre 30 y 70
veces ms potente que el dixido de carbono (CO2) como gas de efecto invernadero.

En un contenedor estanco se produce la digestin anaerobia (en ausencia de oxgeno) de los

desechos orgnicos por parte de microorganismos. A medida que el biodigestor se va llenando,
alguien tiene que girar la manivela para revolver el contenido de manera que el metano suba a la
parte de arriba. A travs de una tubera se quema el metano para alumbrar con su llama una farola.

Fuente: http://evolucionverde.es/?tag=descontaminacion

1. CULTURA
Cultura es un trmino globalizador, que incluye todo aquello que la humanidad ha incorporado en la
naturaleza, con el fin de dominarla, transformarla, establecer relaciones sociales acertadas, generar
respuesta a sus interrogantes y tener su propia cosmovisin (Beldarrn, 2004).
La cultura es el conjunto de smbolos como los valores, normas, creencias idiomas. Costumbres mitos
hbitos, capacidades educacin moral, arte Etc., y objetos personales como el vestido, vivienda,
herramientas, y otros enseres. Estos son trasmitidos de generacin en generacin considerando mejoras
o suprimiendo aquellas poco usadas o reemplazadas por otras. No existe cultura buena ni mala, solo
cultura. La cultura se adquiere en parte en el seno de la familia, comunidad y otra mediante la educacin.

La cultura nos permite vivir en armona de acuerdo a las normas de la comunidad, que son diferentes
segn la regin, el tiempo histrico sexo y edad. En el Per se muestra una variedad de costumbres de
acuerdo a la regin; las ms llamativas son; el corte de pelo, el matrimonio, la casa nueva, los carnavales
entre otras que sin diferentes en Puno, Ayacucho, Cajamarca y Loreto.

2. CULTURA AMBIENTAL

La cultura ambiental, hace referencia a la forma como los seres humanos se relacionan con el medio
ambiente, y para comprenderla se debe comenzar por el estudio que incluye las actitudes, que dan
sentido al comportamiento ambiental. La educacin ambiental debe estar enfocada de acuerdo con las
caractersticas propias de la comunidad, con el fin de avanzar en la consolidacin de una cultura
ambiental favorable. (Miranda, 2013). En esa lnea, los conocimientos ambientales segn Corral Verdugo
(2011) corresponden a la cantidad y calidad de informacin que una persona maneja respecto a su
entorno. Esto incluye informacin acerca de problemas ambientales y sus soluciones.
La cultura ambiental para Bayn (2006), esta debe estar sustentada en la relacin del hombre con su
medio ambiente, y en dicha relacin est implcito el conjunto de estilos, costumbres y condiciones de
vida de una sociedad con una identidad propia, basada en tradiciones, valores y conocimientos.
Asimismo, Roque (2003, p. 10) refiere que la cultura es un patrimonio y un componente del medio
ambiente; por lo tanto, su conservacin es un deber y derecho soberano de cada pueblo.

La cultura ambiental, es la cultura de cuidar nuestro ambiente, y es sin duda, el elemento indispensable
para poder vivir mejor ahora y en el futuro, tratando de hacer que el planeta sea un mejor lugar para
todos los seres vivos que en l habitan.
Por otro lado, podemos afirmar que es un proceso de transformacin cualitativa que promueve la
conciencia social del hombre, no cumplir puede conducirlo a la prdida de su identidad y a la cancelacin
de sus posibilidades de desarrollo.

Es una dimensin de la cultura y como tal es una construccin social, que expresa el tipo de
relaciones que establece el ser humano y la sociedad con la naturaleza. La cultura ambiental
est conformada por diferentes manifestaciones, tales como hbitos, habilidades, costumbres,
comportamientos, tecnologa empleada, tradiciones, herramientas usadas y creadas,
conocimientos, formas de relacionarse entre s y de tratar a los forneos, la manera de usar los
recursos naturales, etc.
 http://www.revistacarrusel.cl/la-importancia-de-la-ecoeducacion-de-tus-hijos/

3. EDUCACION
Formacin destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo
con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece. Se materializa mediante el
proceso educativo en las escuelas, institutos, universidades y mdulos a travs de una serie de
habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo;
siempre con el objetivo de desarrollar el pensamiento de los estudiantes, sobre diferentes problemas,
desarrollar la creatividad, y la formacin de ciudadanos capaces de generar cambios positivos en la
sociedad. De acuerdo al grado de concienciacin alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o
slo un cierto periodo de tiempo.
4. EDUCACIN AMBIENTAL

La Educacin Ambiental es el proceso educativo integral que se da a nivel

formal y no formal con el propsito de formar ciudadanos y ciudadanas
ambientales, con conocimientos sobre el funcionamiento del ambiente,
sus componentes y los problemas ambientales, con el desarrollo de un
pensamiento crtico y de conciencia sobre las interrelaciones entre el ser
humano, la sociedad y la naturaleza, as como con capacidades, destreza y
aptitudes para tomar decisiones basadas en valores humanistas y una Omar Zevallos (Per) Humor Grfico Lima 2011

tica ambiental que los motive a participar individual o colectivamente

en la bsqueda de soluciones a los problemas ambientales y contribuir en la construccin de una cultura
ambiental que sirva de base para las sociedades sostenibles. (MINAM 2012)

La educacin ambiental es un proceso que reconoce valores y aclarar conceptos centrados en fomentar
las actitudes, destrezas, habilidades y aptitudes necesarias para comprender y apreciar las interrelaciones
entre el ser humano, su cultura y la naturaleza. La educacin es fundamental para adquirir conciencia,
valores, tcnicas y comportamientos ecolgicos y ticos en consonancia con el desarrollo sostenible y que
favorezcan la participacin comunitaria efectiva en LA TOMA DE decisiones. (ONU,1992)
La educacin ambiental es un proceso, democrtico, dinmico y participativo, que busca despertar en el
ser humano una conciencia, que le permita identificarse con la problemtica socio ambiental, tanto a
nivel general, como del medio en el cual vive; identificar y aceptar las relaciones de interaccin e
interdependencia que se dan entre los elementos naturales all presentes y mantener una relacin
armnica entre los individuos, los recursos naturales y las condiciones ambientales, con el fin de
garantizar una buena calidad de vida para las generaciones actuales y futuras. La educacin ambiental
debe garantizar que los seres humanos afiancen e incorporen en su vida conocimientos, actitudes,
hbitos, valores que le permitan comprender y actuar en la conservacin del medio ambiente, trabajar
por la proteccin de todas las formas de vida y por el valor inherente de la biodiversidad biolgica, tnica,
cultural y social. La educacin ambiental con su pedagoga con su cuerpo de conocimientos tericos y
prcticos pretende ensear algo a alguien que quiere aprender y al ensear necesita mostrar caminos,
insinuar horizontes teniendo en cuenta preguntas sobre los contenidos tericos y prcticos a trabajar
desde lo ambiental, ubicados en un entorno y en una cultura especfica.

5. VALORES
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de realizarnos
como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en
lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Nos proporcionan una pauta para formular metas
y propsitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones ms
importantes.
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que ms apreciamos es el
comportamiento, lo que hacen las personas. Son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las
dems personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia
armoniosa.

6. ACTITUDES
La actitud es el comportamiento habitual que se produce en diferentes circunstancias, consiste en un
sistema de valores y creencias, con cierta estabilidad en el tiempo, de un individuo o grupo que se
predispone a sentir y reaccionar de una manera determinada ante algunos estmulos.

Las actitudes ambientales

Las actitudes tienen una gran influencia sobre el comportamiento cuando otros factores no impiden que
este se lleve a cabo, sobre todo en lo referente a los comportamientos individuales de consumo y de
participacin ambiental. En todos ellos se plantea que los individuos solo ejecutan conductas pro-
ambientales cuando conocen adecuadamente la problemtica ambiental, estn motivados, se ven
capaces de generar cambios, y estn convencidos de que su accin tendr efectividad y que no les
generar dificultades.
En este sentido, la orientacin de valores que tenga la persona ejerce una influencia directa sobre sus
creencias, y por lo tanto, sobre las actitudes y el comportamiento. Entonces las creencias se encuentran
Fuente: http://retos1.deusto.es/tag/consumismo/ ms cercanas a las actitudes que los propios valores, por lo que
proveern actitudes positivas que faciliten la realizacin de la conducta (Aguilar, 2006, p. 99).

7. CONSUMO RESPONSABLE

Consumo Responsable es la eleccin de los productos y servicios

no slo en base en su calidad y precio, sino tambin por su
impacto ambiental y social, y por la conducta de las empresas
que los elaboran. Al elegir entre las diversas opciones, se debe
tener en cuenta los productos que valoran la justicia social, la
tica, la solidaridad y la proteccin del medio ambiente. Si no
cumple se le considera como consumismo.

-Consumo tico, en el que se introduzcan valores como una variante importante a la hora de consumir o
de optar por un producto. Hacemos especial nfasis en la austeridad como un valor en relacin con la
reduccin para un consumo ecolgico, pero tambin frente al crecimiento econmico desenfrenado y al
consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la felicidad.

-Consumo Ecolgico, que incluye, por este orden, las famosas "erres" del movimiento ecologista: Reducir,
Reutilizar y Reciclar, pero en el que tambin se incluyen elementos tan imprescindibles como la
agricultura y ganadera ecolgicas, la opcin por la produccin artesanal, etc.

-Consumo Social o Solidario, en el que entrara tambin el Comercio Justo, es decir, el consumo en lo que
se refiere a las relaciones sociales y condiciones laborales en las que se ha elaborado un producto o
producido un servicio. Se trata de pagar lo justo por el trabajo realizado, tanto a gentes de otros pases
como a las ms cercanas, en nuestro mbito local; se trata de eliminar la discriminacin, ya sea a causa
del color de la piel o por diferente origen, o por razn de gnero o religin; se trata de potenciar
alternativas sociales y de integracin y de procurar un nuevo orden econmico internacional.
Fuente:
https://www.google.com.pe/search?q=consumismo&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj195bY4NHSAhUJRyYKHZk2CSgQ_AUIBigB&biw=1821&bih=850#imgrc=O9HKuqlL9dy
s_M:

8. DESARROLLO SOSTENIBLE
Se funda en el reconocimiento de los lmites y potenciales de
la naturaleza, as como la complejidad ambiental, inspirando
una nueva comprensin del mundo para enfrentar los
desafos de la humanidad en el tercer milenio. El concepto de
sustentabilidad promueve una nueva alianza naturaleza-
cultura fundando una nueva economa, reorientando los
potenciales de la ciencia y la tecnologa, y construyendo una
nueva cultura poltica fundada en una tica de la sustentabilidad en valores, creencias, sentimientos y
saberes que renuevan los sentidos existenciales, los mundos de vida y las formas de habitar el planeta
Tierra. La definicin ms difundida sobre el concepto es que el desarrollo sustentable es aqul que es
capaz de cubrir las necesidades del presente sin comprometer las posibilidades de las futuras
generaciones para satisfacer sus propias necesidades (CMMAD, 1992). Implica:

-La dimensin ecolgica o ambiental

La sustentabilidad ecolgica o ambiental que exige que el desarrollo sea compatible con el
mantenimiento de los procesos ecolgicos, la diversidad biolgica y la base de los recursos naturales,
promueve la proteccin de los recursos naturales necesarios para la seguridad alimentaria y energtica y,
al mismo tiempo, comprende el requerimiento de la expansin de la produccin para satisfacer a las
poblaciones en crecimiento demogrfico.

-Dimensin social
La sustentabilidad social que requiere que el desarrollo aspire a fortalecer la identidad de las
comunidades y a lograr el equilibrio demogrfico y la erradicacin de la pobreza.
Ello implica promover un nuevo estilo de desarrollo que favorezca el acceso y uso de los recursos
naturales y la preservacin de la biodiversidad y que sea socialmente sustentable en la reduccin de la
pobreza y de las desigualdades sociales y promueva la justicia y la equidad

-Dimensin Econmica
La sustentabilidad econmica que demanda un desarrollo econmicamente eficiente y equitativo dentro
y entre las generaciones presentes y futuras. Capacidad de generar ingresos y empleo para el sustento de
la poblacin. La poltica econmica tiene que favorecer la distribucin equitativa de cargas y beneficios en
el tiempo y el espacio.
RELACIN DEL HOMBRE CON LA NATURALEZA

Fuente:

https://www.google.com.pe/search?q=relacion+del+hombre+con+la+naturaleza&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwim1tvBwdTSAhVjzlQKHcT5Ae8Q_AUIBigB

&biw=1821&bih=850#tbm=isch&q=el+ambiente+y+el+ser+humano&*&imgrc=cCaqohVBdoy4SM:

En el contexto actual (mundial), el desarrollo de una cultura ambiental supone un cambio de concepcin
del hombre sobre s mismo y sobre su lugar en el mundo, y consecuentemente de su lugar respecto con
los otros hombres, con la sociedad y con la naturaleza. Debe apropiarse del conocimiento de una realidad
compleja, aprender a interaccionar con ella de otro modo, pero sobre todo debe reorientar sus fines, sin
abandonarlos. Considerar al hombre como individuo, especie y miembro de grupos sociales, lo incorpora
al mundo desde mbitos mltiples
Es a travs de la Educacin que el hombre interioriza la cultura; el hombre, en tanto sujeto educable, es
capaz de construir y producir conocimientos, de desarrollar su capacidad y formar y reorientar sus
valores, lo que hace posible que modifique sus fines a travs de su actividad, pudiendo contribuir como
sujeto individual a la transformacin de la realidad.

Por lo tanto, las relaciones hombre-sociedad-naturaleza condicionan y son condicionadas por la cultura
ambiental y determinan la orientacin de la dimensin ambiental de la actividad humana, expresada en
las polticas de los Estados, de las instituciones productivas, de servicio, de investigacin, sociales,
educativas, artsticas, culturales, y en el comportamiento social.
Por otro lado la cultura y las condiciones naturales constituyen un sistema de influencias recprocas, en
que la cultura condiciona el impacto humano sobre aquella. El desarrollo de la cultura ambiental es muy
necesaria para contribuir a los cambios en la concepcin del hombre sobre s y de su lugar en el mundo y
respecto a la Naturaleza, y esto es posible lograrlo a travs de la Educacin. La formacin de un
ciudadano contemporneo en un pas que construye una sociedad diferente, tiene que estar en
correspondencia con una cultura que posee un sistema de valores propios, en el cual los valores morales
son pilares, pues guan la conducta y los momentos de eleccin del hombre en un asunto de cualquier

ndole.
Fuente.
https://www.google.com.pe/search?q=relacion+del+hombre+con+la+naturaleza&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwim1tvBwdTSAhVjzlQKHcT5Ae8Q_AUIBigB&biw=1821&bi
h=850#tbm=isch&q=objetivos+de+la+educacion+ambiental&*&imgrc=nai8mDdrlpiBwM:

Problemas ambientales que afectan el medio ambiente

1. Cambio climtico
El incremento desde el siglo XIX de las emisiones de gases de efecto invernadero en la atmsfera por las
actividades humanas est provocando la Tierra est sufriendo un cambio climtico. Este problema
ambiental causa diversos impactos "abrumadores" sobre la naturaleza y los seres humanos. As lo
subraya el Panel Intergubernamental del Cambio Climtico (IPCC), el grupo internacional de cientficos
organizado por Naciones Unidas para estudiar el problema, en su ms reciente informe.

2. Contaminacin
El cambio climtico causa diversos impactos "abrumadores" sobre la naturaleza y los seres humanos,
segn el IPCC. La contaminacin ambiental provoca impactos negativos en los ecosistemas y diversas
enfermedades, alteraciones y la reduccin de la esperanza de vida en millones de personas en todo el
mundo. Los agentes contaminantes son muy diversos y cada vez causan ms problemas de salud,
incluso antes de nacer. As lo sealan desde grupos de investigacin a organismos internacionales como
la Organizacin Mundial de la Salud (OMS).
3. Deforestacin
La destruccin de los bosques, o deforestacin, ha disminuido a nivel global en los ltimos aos, pero
contina a un ritmo "alarmante" en muchos pases, en especial en Sudamrica y frica, segn la FAO
(Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin). La agricultura insostenible o
la explotacin maderera intensiva son sus principales causas.
4. Degradacin del suelo
Las actividades humanas provocan fenmenos graves de degradacin del suelo. Entre ellos cabe destacar
la erosin, un problema que, segn los expertos, se est acelerando en todos los continentes y cada ao
causa una prdida de entre 5 y 7 millones de hectreas de tierras cultivables. En Espaa, amenazas tan
diversas como la agricultura intensiva, la construccin o la contaminacin han supuesto que su situacin
sea mala en general.
5. Energa
El consumo cada vez ms elevado de energa a nivel mundial y la continuidad de los combustibles fsiles
generan diversos impactos ambientales y resultan preocupantes para el desarrollo humano de las
prximas dcadas. El uso de energas renovables y el aumento de la eficiencia energtica son algunas de
las soluciones para combatir este problema.
6. Escasez de agua
El agua, el acceso a ella en unas mnimas condiciones de calidad y su escasez son cada vez ms
preocupantes. Algunos expertos hablan incluso de que el agua ser el elemento ms valioso del siglo XXI
y principal causa de guerras y conflictos. Naciones Unidas declaraba 2013 como Ao Internacional de la
Cooperacin en la Esfera del Agua para concienciar sobre la trascendencia de proteger y garantizar este
recurso natural.
Fuente: http://contaminaciondi.blogspot.pe/2012/09/la-contaminacion-
ambiental.html

7. Extincin de especies y prdida de

biodiversidad
Los cientficos alertan desde hace aos del
aumento de las especies en peligro de
extincin y la prdida de biodiversidad. As
lo dejan en evidencia trabajos como la
Lista Roja de la Unin Mundial para la
Naturaleza (UICN). Nick Nuttall, portavoz
del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), asegura que "somos testigos de una
sexta extincin impulsada por los seres humanos". La prdida de biodiversidad no solo causa daos en el
medio ambiente, sino en la economa, como recalca el estudio "The Economics of Ecosystems and
Biodiversity (TEEB)".

8. Invasin y trfico ilegal de especies

Las especies invasoras, la introduccin de seres vivos desde fuera de su rea de distribucin natural,
representa, segn la UICN, la segunda causa de amenaza a la biodiversidad, tras la destruccin de los
hbitats. El nmero de especies introducidas se ha incrementado de forma notable a nivel global en los
ltimos decenios. Por su parte, el contrabando de especies pone en peligro la supervivencia de cientos de
especies amenazadas en todo el mundo y los ecosistemas de donde son arrebatadas.
Fuente: http://www.enteratecali.net/2016/08/colombia-y-eu-trabajan-juntos-contra-el.html

9. Residuos
La generacin mundial de basura en las ciudades ser el doble que la actual en 2025 y ms del triple en
2100. As lo seala un estudio en la revista Nature, que afirma que es el contaminante ambiental ms
rpido en producirse. Si los residuos no se tratan de forma adecuada, en especial los peligrosos, pueden
provocar daos muy diversos en el medio ambiente y los seres humanos. El reciclaje, adems de paliar
este problema, evita el uso de nuevas materias primas y reduce as el impacto ambiental.
Fuente:
https://www.google.com.pe/search?q=residuos&espv=2&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwje5ZT2x9TSAhUKr1QKHST4Ae8Q_AUIBigB&biw=1821&bih=850#imgrc=d8LGcXUllDFRpM:

10. Sobrepesca
El 60% de las especies comerciales ms importantes del mundo estn sobreexplotadas o agotadas, y solo
el 25% de los recursos pesqueros actuales se consideran constantes. La sobrepesca, que afecta tanto a
grandes mares y ocanos como a ros, pone en peligro la supervivencia de los recursos marinos y, por
ello, la disponibilidad de una importante fuente de alimento para la poblacin mundial. La Unin Europea
ha reformado su Poltica Pesquera Comn para proteger el medio marino mediante la pesca sostenible.

Elabora un organizador visual, categorizando conceptos bsicos de cultura ambiental.

REFERENCIAS

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creencias hacia el medio ambiente en la prediccin de la conducta ecolgica: Medio Ambiente y
Comportamiento Humano, 7(2), 21- 44. Recuperado de http://mach.webs.ull.es/
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http://www.pucpr.edu/hz/013.html
4. Caldern, R. Sumaran, R, Chumpitaz, J. Campos, J. (2011). Educacin ambiental aplicando el
enfoque ambiental hacia una educacin para el desarrollo sostenible.
5. Ministerio del Ambiente MINAM (2008). Recuperado de
http://www.minam.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=280&Itemid=77
6. Oficina General para Amrica Latina y el Caribe - Programa de las Naciones Unidad para el Medio
Ambiente PNUMA. Recuperado de http://www.pnuma.org/ciudadania/def_ciudadano.html
7. Oficina regional para Amrica Latina y el Caribe PNUMA. (2005). Manual de Ciudadana
Ambiental Global para docentes de educacin bsica de Amrica latina y el Caribe. Mxico.104
8. Caldern, R. Sumaran, R, Chumpitaz, J. Campos, J. (2011). Educacin ambiental aplicando el
enfoque ambiental hacia una educacin para el desarrollo sostenible.
9. Pato, C. & Tamayo, A. (2006). Valores, creencias ambientales y comportamiento ecolgico de
activismo. Medio Ambiente y Comportamiento Humano, 51-66. Recuperado de
http://mach.webs.ull.es/PDFS/Vol7_1/Vol7_1_d.pdf
10. Roque, M. (2003). Una conceppcin educativa para el desarrollo de la cultura ambiental desde
una perspectiva cubana. IV Congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental, (pp. 1-29).
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11. Schwartz, S. & Bislky, W. (1987). Toward a universal psychological structure of human values.
Journal of Personality and Social Psychology, 53(3), 550-562.
12. Martnez Castillo, Rger; (2010). La importancia de la educacin ambiental ante la problemtica
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