Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Clculo Diferencial
Cdigo del curso 100410
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de crditos 3

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad: 1
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 7 de septiembre de
Jueves, 28 de Septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante resuelve correctamente problemas de sucesiones,
progresiones y sus aplicaciones en situaciones frecuentes utilizando los
conceptos adquiridos.
Temticas a desarrollar:
- Sucesiones montonas
- Sucesiones acotadas
- Progresiones geomtricas
- Progresiones aritmticas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para esta etapa de profundizacin del conocimiento se llevarn a cabo
cuatro fases:
- Fase 1: Corresponde a dos (2) ejercicios y dos (2) problemas
concernientes a sucesiones y progresiones asignados por el tutor
a cada estudiante.
- Fase 2: Corresponde a dos (2) ejercicios que debern desarrollar
haciendo uso de la aplicacin en lnea Geogebra
(www.geogerbra.org). Una vez se realicen tomarn una captura
de pantalla a cada ejercicio y consolidarn cada captura de
pantalla en un archivo .doc para posteriormente entregarlo en el
foro.
- Fase 3: Corresponde a un ensayo no menor a una hoja de
extensin debidamente citado y referenciado donde se
argumente claramente cmo aplicar en el desarrollo profesional
las sucesiones y progresiones.
- Fase 4: Los estudiantes del grupo de trabajo debern nombrar
un lder de grupo. Este lder, ser la persona encargada de
consolidar los aportes individuales en un solo documento final y
realizar la entrega en archivo .pdf en el lugar respectivo. Una vez
el lder de grupo haya realizado la entrega deber notificar con
evidencia (Captura de pantalla), la entrega realizada en el foro
de discusin donde se aborda la actividad.
Actividades a desarrollar
- Leer y apropiar una a una las temticas correspondientes a la
unidad 1 Anlisis de sucesiones y progresiones, ubicadas en el
entorno de conocimiento. Tener en cuenta abordar a cabalidad
los vdeos all dispuestos.
- Tener claridad en las fechas dispuestas en la agenda para la
apertura y cierre de la actividad.
- Su tutor asignado publicar en el respectivo foro la lista de
ejercicios y nmero de estudiante para el desarrollo de esta
actividad. En este sentido, usted deber escoger un nmero de
estudiante para el desarrollo de ejercicios para la fase 1 y fase 2.
Dos estudiantes o ms no podrn escoger los mismos ejercicios.
- Desarrollar los ejercicios escogidos para las fases 1 y 2 haciendo
un uso correcto del editor de ecuaciones de Word y aportarlos al
foro de trabajo colaborativo en formato .doc (Word) para su
revisin por parte del tutor asignado.
 - Realizar la fase 3 escribiendo un texto argumentativo tipo ensayo,
de calidad, con sus propias palabras, debidamente referenciado
segn normatividad APA y con buena redaccin y ortografa.
- Proceder a escoger un lder de grupo de trabajo y aportar a la
consolidacin grupal del documento final.
- Si ha sido escogido como lder de grupo: entregar la actividad
segn los parmetros establecidos, en el lugar respectivo y
notificar en el foro a los estudiantes adjuntando una captura de
pantalla de la entrega.
Entornos
para su Entorno colaborativo
desarrollo
Individuales:
- Fase 1: Dos (2) ejercicios y dos (2) problemas
desarrollados en el editor de ecuaciones y
adjuntados en el foro en archivo .doc (No se
aceptarn imgenes ni ningn otro tipo de archivo).
- Fase 2: Archivo en formato .doc donde se evidencia
la captura de pantalla de los dos ejercicios
desarrollados a travs de Geogebra.
Productos Colaborativos:
a entregar - Fase 4: El documento final deber contener la
por el siguiente estructura:
estudiante Portada
Introduccin
Nombre Estudiante 1 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 2 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 3 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 4 (Fases 1, 2 y 3)
Nombre Estudiante 5 (Fases 1, 2 y 3)
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Antes de iniciar el desarrollo de cualquier

actividad colaborativa el estudiante debe abordar a
cabalidad las temticas que se proponen para cada
unidad, si es necesario para su correcta comprensin
Planeacin puede pedir la explicacin y/o asesora de su tutor
de asignado (Consultar franjas de atencin por Skype de
actividades su tutor asignado).
para el El estudiante debe ser consiente que las
desarrollo actividades colaborativas se deben abordar
del trabajo paulatinamente desde el inicio de la actividad y hasta
colaborativo su desarrollo y entrega. Por lo tanto, actividades,
aportes en los foros de las actividades que se
desarrollen 3 das antes del cierre de la actividad no
sern tenidos en cuenta.

Cada estudiante es un responsable solidario en el

desarrollo del trabajo colaborativo. El grupo debe
realizar aportes significativos al desarrollo de la
Roles a
actividad.
desarrollar
El estudiante debe asegurarse de evidenciar el
por el
trabajo realizado a travs del foro de la actividad
estudiante
haciendo aportes significativos.
dentro del
Para actividades colaborativas un miembro del
grupo
grupo de trabajo deber cumplir con el rol de lder de
colaborativo
grupo y entregar la actividad en el lugar respectivo
segn los parmetros indicados.

Roles y
Cada estudiante cuenta con un tutor asignado, es
responsabili
responsabilidad del estudiante establecer contacto con
dades para
su tutor segn agenda de acompaamiento del tutor
la
para la resolucin de inquietudes.
produccin
Recuerde que la responsabilidad de cada
de
estudiante en el ingreso y realizacin de actividades se
entregables
rige de manera autnoma por parte del mismo.
por los
estudiantes
 Los documentos entregados para esta actividad deben
Uso de
hacer uso exclusivo de la normatividad APA para el
referencias
manejo de citas y referencias bibliogrficas.
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
Polticas de de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
plagio de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Toda falta concerniente al plagio ser tramitada de

acuerdo a lo que establece el reglamento general
estudiantil, y la normativa institucional vigente al
respecto.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Realiza los ejercicios de Algunos de los ejercicios
Desarrollo Los ejercicios no se
manera correcta asignados no son correctos
desarrollan de la
Fase 1 aportando o el estudiante no los
manera correcta o no
oportunamente en el aport oportunamente en 30
Ejercicios se presentan.
foro su solucin. el foro de la actividad.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
Realiza los ejercicios de Algunos de los ejercicios
Los ejercicios no se
manera correcta asignados no son correctos
Desarrollo desarrollan de la
aportando o el estudiante no los
Fase 2 manera correcta o no 20
oportunamente en el aport oportunamente en
Geogebra se presentan.
foro su solucin. el foro de la actividad.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)
Redacta el ensayo con Se presenta el ensayo
sus propias palabras solicitado pero la
Desarrollo haciendo un uso argumentacin no es clara No se presenta el
Fase 3 correcto de citas y o no hace uso de citas y ensayo solicitado. 15
Ensayo referencias segn referencias segn norma
norma APA. APA.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo de trabajo no
El grupo de trabajo El grupo de trabajo no
Desarrollo entrega una
consolida el documento logra consolidar el
consolidacin grupal
Fase 4 final de acuerdo a los documento final de
de la actividad
parmetros acuerdo a los parmetros 15
Consolidacin desarrolla por sus
establecidos. establecidos
Grupal miembros
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Calificacin final 80