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HOGAR
1. Agresividad y violencia.
Es difcil ofrecer una definicin nica de violencia ya que se trata en primer lugar de un
trmino coloquial que expresa muchas y muy diversas situaciones. Parece, ante todo, que
se trata de un fenmeno complejo que puede abordarse desde muy diversas pticas. El
debate, por ejemplo, sobre el origen cultural o innato de la violencia sigue presente en
nuestra sociedad y refleja la multiplicidad de causas que la literatura cientfica ha
relacionado con la aparicin de las conductas violentas (biolgicas, psicolgicas o
sociales). Existe un importante grado de acuerdo en ciertas condiciones que debe reunir
una conducta para ser definida como violenta (Domnico/Iiquez, 2002): necesidad de
un contexto social interpersonal o intergrupal, intencionalidad y dao como consecuencia
del acto agresivo. Gonzlez (2003) define violencia como accin de carcter intenso
realizada con la intencin de herir o daar a alguien o a algo, pero con algunos matices
diferenciadores como son su intensidad y su carga peyorativa, que no siempre estn
presentes en las conductas agresivas. Esta definicin abre el paso a una variante positiva
de la agresividad, en el sentido de conductas con una carga adaptativa o de supervivencia.
En esta misma lnea, introduciendo una interesante diferenciacin entre agresividad y
violencia, J.Sanmartin (2000) opina que considerar que la agresividad es innata en el ser
humano no conlleva reconocer que, para el ser humano, es inevitable comportarse
agresivamente. Es decir, el ser humano es agresivo por naturaleza, pero pacifico o
violento segn la cultura en la que se desarrolle.
Sin embargo, la explicacin ms cmoda para nuestra cultura, que todava es bsicamente
violenta, a la violencia que observamos y padecemos es que los humanos somos seres
violentos por naturaleza. Segn este punto de vista no podramos prevenir la violencia
con ningn tipo de medida, ni pedir responsabilidades ni hacer gran cosa para reducir la
violencia ni los violentos se veran impulsados a cambiar pues serian as de forma innata
e inevitable.
En el cuadro 1 se esquematizan algunas diferencias entre la agresividad, que tendra un
sentido adaptativo, y la violencia que tendra un componente bsicamente cultural. Es la
cultura la que convertira la agresividad en violencia, pues hasta los instintos pueden
ser modelados por la cultura. Podemos definir como violencia cualquier accin (o
inaccin) que tiene la finalidad de causar un dao (fsico o no) a otro ser humano, sin que
haya beneficio para la eficacia biolgica propia (J. Sanmartin, 2000). La violencia seria,
pues, gratuita desde el punto de vista biolgico, y, y resultado de la interaccin entre la
agresividad natural y la cultura.
Por su valor normativo resulta til recoger aqu la definicin de violencia de la fuerza
fsica o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona
o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas posibilidades de causar lesiones,
muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privacidad. Por su valor normativo
resulta til recoger aqu la definicin de violencia de la OMS (2002). El uso deliberado
de la fuerza fsica o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo,
otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas posibilidades de causar
lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones.
1.2. Manifestaciones de la violencia.
Los fenmenos violentos estn presentes en todos los contextos de los seres humanos y
evidentemente, existen relaciones entre aquellas manifestaciones de violencia que se dan
dentro y fuera del entorno familiar. Un clima social tolerante con la violencia es uno de
los factores macrosociales que puede favorecer la aparicin de violencia familiar, a su
vez la violencia familiar puede producir manifestaciones violentas dentro y fuera de la
familia: como en el caso de la violencia entre iguales en el caso de nios y adolescentes
que viven un clima familiar violento, agresiones a maestros, etc. En el cuadro 2 sealamos
algunas manifestaciones de la violencia en diferentes mbitos sociales que influyen en
las familias. Existe una cierta aceptacin social de la violencia fuera de las familias que
facilita la violencia dentro de ellas. En la mayora de estas manifestaciones podemos
encontrar: Componentes de violencia fsica, psicolgica, intimidaciones, amenazas y
coacciones. La dimensin de gnero fruto de procesos de socializacin diferenciales en
funcin del sexo del individuo.
La agresin puede ser definida como cualquier forma de conducta dirigida a daar
o perjudicar a otro ser vivo. A partir de esta definicin, que incluye una gran gama
de comportamientos interpersonales, grupales y sociales, se puede diferenciar
entre 2 tipos de conducta agresiva:
En tanto, la violencia es una accin ejercida por una o varias personas en donde
se somete que de manera intencional al maltrato, presin sufrimiento,
manipulacin u otra accin que atente contra la integridad tanto fsico como
psicolgica y moral de cualquier persona o grupo de personas.
La violencia es aquello que se ejecuta con fuerza y brusquedad, o que se hace contra la
voluntad y el gusto de uno mismo. Se trata de un comportamiento deliberado que puede
ocasionar daos fsicos o psquicos a otro sujeto. Por lo general, un comportamiento
violento busca obtener o imponer algo por la fuerza.
Por otra parte, la familia es la principal forma de organizacin de los seres humanos. Es
una agrupacin social basada en lazos de consanguinidad (como la filiacin entre padres
e hijos) o en el establecimiento de un vnculo reconocido socialmente (como el
matrimonio).
Qu es la violencia familiar?
Todo acto u omisin sobrevenida en el marco familiar por obra de uno de sus
componentes que atente contra la vida, la integridad corporal o psquica, o la libertad de
otro componente de la misma familia, o que amenace gravemente el desarrollo de su
personalidad.
(Consejo de Europa, 1986).
A pesar de las condenas de la sociedad y de las leyes contra la violencia familiar, todava
se tiende a diferenciar entre niveles aceptables de violencia familiar y los niveles
inaceptables.
Los estudios retrospectivos muestran que los patrones de disciplina muy coercitiva o
contradictoria, que mezclan episodios de fuerte castigo fsico con otros de permisividad,
son un indicador de riesgo y conflicto social. Pero a la poblacin y a los profesionales les
cuesta reconocer el riesgo que representan este tipo de conductas y la necesidad de ofrecer
pautas de autoridad y crianza alternativas al comportamiento violento.
Abuso de poder, sobre personas percibidas vulnerables por el agresor pues est
asociado con variables como el gnero y la edad de las vctimas y, entre ellas, las ms
vulnerables son las mujeres, los nios, los adolescentes, las personas mayores y las
personas con algn tipo de disminucin (fsica, psquica o sensorial). La relacin de
abuso es una situacin en la que una persona con ms poder abusar de otra con menos
poder para controlar la relacin.
Una forma de violencia estructural, pues para que ocurra es necesario un cierto nivel de
aceptacin y tolerancia social (de la cultura, el derecho, la ideologa, etc.) hacia esa
violencia.
Afecta a los derechos humanos no slo de las mujeres, tambin de nios, adolescentes y
mayores, hay que tener en cuenta, asimismo, la incidencia de los fenmenos violentos
intrafamiliares ejercidos contra la personas con discapacidad.
Hace referencia a las distintas formas de relacin abusiva que caracterizan de modo
permanente o cclico al vnculo intrafamiliar y alude, por tanto, a todas las formas de
abuso que tienen lugar en las relaciones entre los miembros de una familia.
Tipos de violencia intra-familiar y su ciclo de
desarrollo
En nuestra sociedad existe el mito que nos dibuja a la familia como un entorno pacfico e
idlico. En efecto, la familia constituye el compromiso social ms firme de confianza,
proteccin, apoyo mutuo y amor que existe entre un grupo de personas (Rojas Marcos,
2005). Sin embargo, sus miembros sufren con mayor frecuencia peleas y agresiones de
diferente gravedad por parte de sus familiares que las que pueden sufrir en cualquier otro
lugar y por cualquier otra persona.
La literatura especializada coincide en afirmar que existen dos grandes tipos de carencias
o factores que son propiciatorios de la aparicin de conductas violentas; se trata de la
carencia de recursos (econmicos, habitacionales, laborales, sociales, etc) y las
dificultades emocionales (empata, frialdad emotiva, problemas de identidad y
autoestima, etc) (Milner, 1999, Gracia, /Musitu, 1993 Prez/de Paul, 2002).
CARACTERISTICAS
DE LA
PROTECCION/ RIESGO
CONVIVENCIA
FAMILIAR
Los miembros suelen Se puede realizar una puede aumentar las
pasar mucho tiempo variedad de intercambios tensiones entre ellos
juntos; en funcin de entre los diferentes
la fase del ciclo vital miembros
de la familia en el que
se encuentren
El nivel de Esto puede favorecer el . Por otro lado, los
implicacin sentimiento de cercana, comentarios y
emocional entre los pertenencia y solidaridad advertencias (positivas o
miembros es muy negativas) realizados entre
elevado, de hecho es los miembros pueden tener
quiz el entorno en el ms intensidad que los
que hay mayor realizados por personas
implicacin de este que no son de la familia
tipo
Diversidad de Esta diversidad puede ser Sin embargo , en caso de
actividades e fuerte de riqueza. desacuerdo algunos
intereses miembros puede no estar
dispuesto a negociar lo que
puede haber colisin entre
percibidos como
antagnicos
Se aprende formas de Se puede aprender a O bien, se puede aprender
gestionar conflictos negociar intentando que formas violentas de
todas salgan beneficiados. resolver conflictos
mediante la fuerza, la
amenaza, la coaccin, etc.
Existe el derecho a Esta influencia puede realizarse con respecto o bien de
influenciar sobre una forma autoritaria que no tenga en cuenta las
modelos, valores, diferentes necesidades y fases de desarrollo de cada
actitudes y conductas miembro
Diferencias de edad y Estas diferencias se pueden En otras ocasiones, esto
de sexo integrar como modelos con puede suponer una fuente
diferentes experiencias y de batallas entre
puntos de vista. generaciones y sexos
Asignaciones de roles Los roles y responsabilidades se asignan en base al
inters de cada miembro en realizarlos no en la
competencia que tenga para ello. Esto puede potenciar
tanto las relaciones funcionales como disfuncionales.
Privacidad Es importante la sensacin de seguridad de que el exterior
no se va a entrometer. Sin embargo, este asilamiento a los
ojos, odos y normas de la sociedad hace que puede haber
impunidad y menor control social
Pellizcos
Empujones
Tirones
Apretones que dejan marca.
Puetazos
Patadas
Lanzamiento de objetos
Golpes en diversas partes del cuerpo
Mordeduras
Burlas y ridiculizacin.
Indiferencia y poca afectividad.
Percepcin negativa del trabajo de la mujer.
Insultos repetidamente en pblico o en privado.
Amenazas de agresin fsica o de abandono.
Generar un ambiente de terror constante.
Llegar de improviso al trabajo de la pareja como seal de control.
Llamadas telefnicas como forma de controlar.
INCESTO
La violencia entre hermanos como la violencia fsica, psicolgica y/o sexual entre
iguales sobre todo en la escuela y su entorno) y muchas recomendaciones de
intervencin y prevencin son igualmente similares.
El abuso sexual entre hermanos a menudo est asociado con el maltrato fsico.
Ambiente de violencia familiar.
Los hermanos que agreden a hermanos son menos empticos hacia sus vctimas
potenciales.
Violencia y Trauma:
Emocional
Dificultades en el control de expresiones de agresin hacia otros
y hacia s mismo.
Dificultades al entender y comprender emociones.
Facilita el desarrollo de sentimientos de impotencia, miedo de
que ocurra de nuevo la experiencia traumtica, sienten
frustracin y se vuelven retrados.
Social
Dificultad para comunicarse y establecer vnculos ms estrechos.
Expresando miedo y desconfianza y de esta forma evitar re
experimentar algn sentimiento asociado al evento violento.
Cognitivo
Las dificultades en la atencin y concentracin pueden obstruir el
desarrollo del potencial en el desempeo de actividades escolares
Los nios centran su atencin en cosas diferentes mientras ocurre
el evento traumtico, olvidando los episodios traumticos
(amnesia).
CASOS DE VIOLENCIA
Un nio de seis aos result con marcas en su pecho y espalda luego de haber sido azotado
por su padre en el casero Chuyugual, en el distrito de Sanagorn, provincia de Snchez
Carrin.
El hecho fue denunciado por el abuelo del menor, Miguel Castillo Sancho, de 84 aos,
quien nform que su yerno Nerio vila Garca agredi a su hijo utilizando una soga de
nylon.
La madre del nio, Etelvina Castillo Gutirrez intent defenderlo pero tambin fue
agredida, incluso, el abuelo asegur que sus nietas Miriam (15 aos) y Milagros (12),
fueron sacadas de su casa por su padre.
A la media hora, el hombre regres e ingreso por un balcn de la casa hasta llegar a la
habitacin de la mujer. Con jalones se la llev a otro ambiente del inmueble donde la
atac sin piedad. Los gritos alertaron a la madre de la vctima.
Los casos de violencia contra la mujer no se detienen. Esta vez una madre de familia
recibi una brutal golpiza por parte de su expareja en Ate, a donde l fue para entregarle
a su hijo de tres aos. El sujeto la dej desfigurada a punta de puetazos y patadas.
El agresor ya tiene 4 denuncias por violencia familiar, y hace dos das Sandra Loayza, de
37 aos, se convirti en vctima de la ferocidad y crueldad de este hombre identificado
como Michael Christopher Carhuancho.
El apoyo o tratamiento para pareja que vive el maltrato o la violencia familiar est
dividido en tres fases:
Primera Fase:
Recuerde que no puede ser ayudado quien no piensa que tiene un problema y
quien no quiere ayuda.
Segunda Fase:
Tercera Fase
Ensear a dar y recibir afecto, puesto que es paradjico, que dos seres con tanta
necesidad de amor, no se unan para ayudarse el uno al otro y apoyarse, teniendo
una relacin sana, sino perpetuando las necesidades insatisfechas.
Que atienda a todos los miembros, puesto que como se ha mencionado los nios
son afectados por este tipo de relaciones, de forma que se pueda trabajar y subir
su autoestima, que se aprendan a querer a si mismos, para despus poder tener
relaciones de parejas saludables.
Y darles modelos a los padres para que aprendan a educar a sus hijos hacia un
alto autoconcepto.
En tanto, el padre del menor, Renzo Tinoco (30), permanece como no habido
y se sospecha que l fue el causante de la mortal agresin al pequeo.
Dijo que la ltima opcin ser internar a los dos menores en un Centro de
Atencin Residencial, pero debido a que los dos hermanitos
presumiblemente tambin han sido vctima de maltrato, debern primero ser
evaluados.
Alternativas de Solucin.
- Orientar a las adolescentes en su vida sexual, brindndole consejera
adaptando los siguientes temas.
1. Embarazos no deseados.
2. Maternidad y paternidad.
3. Responsabilidades.
4. Valores, etc.
Linkografia:
http://www.atraigaelexito.com/apoyo_tratamiento_y_solucion_a_los_pro
blemas_de_violencia_familiar/
http://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/feminicidio-tarapoto-
fallecio-duena-peluqueria-atacada-gasolina-n278601
http://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/ate-madre-familia-
recibio-brutal-golpiza-su-expareja-n278754
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
05592006000300002
http://www.atraigaelexito.com/apoyo_tratamiento_y_solucion_a_los_pro
blemas_de_violencia_familiar/