Professional Documents
Culture Documents
Rachel Brotherhood
ORGANIZADORAS:
Professora Esp. Fabiane Carniel
Professora Esp. Llian Maia Borges
METODOLOGIA DE PESQUISA
GRADUAO
MARING-PR
2012
Reitor: Wilson de Matos Silva
Vice-Reitor: Wilson de Matos Silva Filho
Pr-Reitor de Administrao: Wilson de Matos Silva Filho
Presidente da Mantenedora: Cludio Ferdinandi
Av. Guedner, 1610 - Jd. Aclimao - (44) 3027-6360 - CEP 87050-390 - Maring - Paran - www.cesumar.br
NEAD - Ncleo de Educao a Distncia - bl. 4 sl. 1 e 2 - (44) 3027-6363 - ead@cesumar.br - www.ead.cesumar.br
Diante disso, o Cesumar almeja ser reconhecido como uma instituio universitria de refer-
ncia regional e nacional pela qualidade e compromisso do corpo docente; aquisio de
competncias institucionais para o desenvolvimento de linhas de pesquisa; consolidao da
extenso universitria; qualidade da oferta dos ensinos presencial e a distncia; bem-estar e
satisfao da comunidade interna; qualidade da gesto acadmica e administrativa; compro-
misso social de incluso; processos de cooperao e parceria com o mundo do trabalho, como
tambm pelo compromisso e relacionamento permanente com os egressos, incentivando a
educao continuada.
Todas as atividades de estudo presentes neste material foram desenvolvidas para atender o
seu processo de formao e contemplam as diretrizes curriculares dos cursos de graduao,
determinadas pelo Ministrio da Educao (MEC). Desta forma, buscando atender essas
necessidades, dispomos de uma equipe de profissionais multidisciplinares para que,
independente da distncia geogrfica que voc esteja, possamos interagir e, assim, fazer-se
presentes no seu processo de ensino-aprendizagem-conhecimento.
Neste sentido, por meio de um modelo pedaggico interativo, possibilitamos que, efetivamente,
voc construa e amplie a sua rede de conhecimentos. Essa interatividade ser vivenciada
especialmente no ambiente virtual de aprendizagem AVA no qual disponibilizamos, alm do
material produzido em linguagem dialgica, aulas sobre os contedos abordados, atividades de
estudo, enfim, um mundo de linguagens diferenciadas e ricas de possibilidades efetivas para
a sua aprendizagem. Assim sendo, todas as atividades de ensino, disponibilizadas para o seu
processo de formao, tm por intuito possibilitar o desenvolvimento de novas competncias
necessrias para que voc se aproprie do conhecimento de forma colaborativa.
Portanto, recomendo que durante a realizao de seu curso, voc procure interagir com os
textos, fazer anotaes, responder s atividades de autoestudo, participar ativamente dos
fruns, ver as indicaes de leitura e realizar novas pesquisas sobre os assuntos tratados,
pois tais atividades lhe possibilitaro organizar o seu processo educativo e, assim, superar os
desafios na construo de conhecimentos. Para finalizar essa mensagem de boas-vindas, lhe
estendo o convite para que caminhe conosco na Comunidade do Conhecimento e vivencie
a oportunidade de constituir-se sujeito do seu processo de aprendizagem e membro de uma
comunidade mais universal e igualitria.
Plano de Estudo
A seguir, apresentam-se o tpico que voc estudar nesta unidade:
Sabe-se que o sucesso de uma pesquisa est diretamente relacionado ao seu planejamento, ou
seja, cuidadosa organizao do trabalho, definio do problema e dos objetivos, delimitao
do campo de trabalho, definio da amostra e demais procedimentos metodolgicos para a
coleta e anlise dos dados, processos que constituem a elaborao do Projeto de Pesquisa.
Em um segundo momento, o pesquisador vai a campo e realiza todo o trabalho de investigao
e, em seguida, desenvolve os processos de anlise previstos no projeto. Foi realizada a
pesquisa, porm um novo passo dever ser dado. necessrio comunicar os resultados.
1 Dados apresentados em Pesquisa FAPESP, n. 126, p. 28, 2006, apud Sampieri, Collado e Lcio, 2006, p. 544.
Alm da escolha da mdia, ainda segundo Mattar (ob. cit), o pesquisador precisa realizar
escolhas no interior da mdia selecionada. Considerando, sobretudo, a mdia impressa, objeto
de nosso estudo neste momento do curso, a escolha envolve ainda a formatao de acordo
com as normas da ABNT, alm de questes mais especficas, como no caso de trabalhos que
lidam com nmeros, que precisam de uma definio da forma de apresentar estas informaes,
ou trabalhos com maior tendncia artstica, que necessitam criar sua prpria arte para evitar
os problemas de direitos autorais.
Nesta unidade, sero apresentados contedos que podem auxiliar no processo de definio e
elaborao de relatrios de pesquisa, com nfase em artigos e monografias.
MONOGRAFIAS
Pode-se ainda incluir entre esses trabalhos, por extenso, segundo Mller e Cornelsen (2007),
As autoras ainda destacam, tambm em relao escolha do tema de uma monografia, que
ele deve ter como base os seguintes elementos:
1. Ser suficientemente representativo de um todo.
Concluindo esta caracterizao, pode-se dizer que monografia, em sentido amplo, qualquer
trabalho ou estudo de primeira mo, que aborde um tema nico e bem delineado. Em sentido
restrito, ele pode ser usado com carter acadmico ou cientfico. O que diferencia os dois
sentidos so os objetivos e a finalidade. Os trabalhos acadmicos objetivam apresentar o
aproveitamento dos alunos em cursos e disciplinas, enquanto os trabalhos cientficos tm
como principal caracterstica a originalidade e a possibilidade de trazer avanos para a rea
de conhecimento do tema. Os trabalhos cientficos exigem defesa pblica, como o caso das
monografias de especializao, teses de doutorado e dissertaes de mestrado.
RELATRIOS DE PESQUISA
A NBR 10.719, de 1989 (apud MATTAR, 2008, p. 157)2, Apresentao de Relatrios Tcnico-
Cientficos, define relatrio cientfico como:
Um documento que relata formalmente os resultados ou progressos obtidos em
investigao de pesquisa e desenvolvimento ou que descreve a situao de uma
questo tcnica ou cientfica [...] apresenta, sistematicamente, informao suficiente
para um leitor qualificado, traa concluses.
Em relao ao relatrio de pesquisa, Sampiere, Collado e Lcio (2006, p. 11) destacam que
2 As NBRs so as Normas da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas), que servem como parmetros para a
normalizao no Brasil.
De uma maneira geral, os relatrios devem conter alguns elementos bsicos que passamos a
explicitar, considerando a proposta de Sampiere, Collado e Lcio (2006):
1. Capa contendo o ttulo da pesquisa, o nome do autor ou autores e sua afiliao institu-
cional ou o nome da organizao que patrocina o estudo, assim como a data em que o
relatrio apresentado. (Para visualizar uma capa de relatrio assim como uma descrio
dos demais elementos de um trabalho acadmico, consulte Mller e Cornelsen, 2007, p. 48
et segs.).
6. Mtodo parte do relatrio que descreve como foi realizada a pesquisa e inclui o enfoque,
se qualitativo ou quantitativo, as hipteses, se houver, o modelo utilizado (experimental
ou no experimental), o universo e a amostra, os instrumentos de coleta utilizados e os
procedimentos, ou seja, todos os passos do desenvolvimento da pesquisa. Deve-se incluir
neste item os problemas enfrentados na realizao da pesquisa e as solues encontra-
das.
9. Bibliografia referncias utilizadas pelo pesquisador para realizar o marco terico e/ou
para realizar a discusso dos dados. Devem aparecer em ordem alfabtica e formuladas
de acordo com as normas da ABNT.
10. Apndices teis para descrever com mais profundidade certos materiais sem distrair a
leitura do texto principal do relatrio. Exemplos de apndices seriam o questionrio utiliza-
do ou o roteiro de entrevistas, o sistema de codificao qualitativa, as anlises estatsticas
adicionais, um programa de computador utilizado, fotos etc.
Elementos pr-textuais so capa, ndice, resumo. Pode-se incluir ainda entre esses
elementos a folha de rosto, a folha de apresentao que indica a natureza do trabalho, as
listas de grficos, tabelas, ilustraes, abreviaturas e siglas, agradecimentos, epgrafe dentre
outros elementos.
Concluindo esta breve explanao sobre relatrios cientficos, ressaltamos que o tamanho
deste trabalho varia dependendo de diversos fatores, tais como o enfoque do estudo, seu
alcance, a quantidade de dados coletados. Porm, como em qualquer trabalho acadmico,
deve-se procurar a clareza e a conciso e evitar argumentos desnecessrios e redundncias.
ARTIGOS CIENTFICOS
Mori, citando Apolinrio (2009, apud MORI, 2011, p. 39), diz que a produo realmente cientfica
est nos peridicos cientficos, em verses impressas e digitais e justifica a afirmativa dizendo
que os peridicos tm conselhos editoriais que avaliam a qualidade dos textos encaminhados
para publicao. A autora ressalta tambm que estes peridicos so sempre indexados, ou
seja, fazem parte de um ndice de busca, nacional ou internacional. Exemplo de um desses
ndices o Scientific Electronic Library on line Scielo, uma biblioteca eletrnica que abrange
uma coleo selecionada de peridicos cientficos brasileiros (<http://www.scielo.org/php/
index.php>).
A autora destaca tambm que existe um sistema de avaliao dos peridicos cientficos e
no Brasil esta avaliao est a cargo da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de
Nvel Superior (CAPES), sistema este denominado QUALIS, um conjunto de procedimentos
para estratificao da qualidade da produo intelectual dos programas de Ps-graduao.
A classificao realizada por reas de avaliao e passa por reviso anual. Os peridicos
so classificados como A1, A2, B1, B2, B3, B4, ou C, sendo a primeira avaliao mais alta e a
ltima com peso zero (MORI, 2011, p. 40).
A extenso dos artigos cientficos depende das normas dos peridicos onde se vai publicar, no
entanto, ressalta-se que eles no devem exceder vinte laudas.
Lakatos e Marconi (2003) apresentam uma classificao dos artigos cientficos. Para as
autoras, de acordo com seu contedo, os artigos podem ser de trs tipos: artigo de argumento
terico, artigo de anlise e artigo classificatrio.
b) Fatos apresentados.
d) Concluso.
J nos artigos de anlise, o autor procura identificar relaes entre as partes ou elementos
constitutivos de um assunto na tentativa de descobrir ou provar a natureza dessas relaes. O
roteiro para este tipo de artigo seria:
a) Definio do assunto.
c) As partes.
d) Relaes existentes.
b) Explicao da diviso.
Como pode ser visto, cada um dos tipos de artigo tem uma estrutura prpria, no entanto, como
qualquer trabalho cientfico, o artigo, independente do tipo, deve seguir a estrutura bsica de
Introduo, Desenvolvimento (que conteria os elementos essenciais descritos em cada um dos
diferentes tipos) e Concluso.
Deve-se salientar tambm que o estilo do artigo deve ser claro, conciso, objetivo. A respeito
deste item, a linguagem cientfica, discorreremos no tpico a seguir.
Mori (2011, p. 44) sintetiza alguns critrios gerais para a construo do texto acadmico:
Clareza: o texto deve ter um carter cientfico e ser compreendido pelo leitor. Para isso de-
vem ser evitados termos rebuscados ou pouco utilizados, bem como expresses vulgares
ou de senso comum.
Tempo verbal: o texto deve ser escrito mantendo-se o mesmo tempo verbal em todos os
captulos, de preferncia na voz ativa.
CONCLUSO
Para concluir esta unidade, gostaramos de apresentar algumas consideraes acerca das
contribuies da tecnologia da informao para os trabalhos cientficos. A tecnologia da
informao permite acessar, sintetizar e analisar informaes com muita rapidez e preciso.
At bem pouco tempo, ela servia apenas para anlise de dados; atualmente dispomos de
recursos como processadores de texto, navegadores da Web, bancos de dados, softwares
para editorao eletrnica dentre outros. Assim, para utilizar todas estas facilidades e muitas
outras, pode-se falar na necessidade de professores e alunos desenvolverem sua prpria
caixa de ferramentas eletrnicas (electronic toolboxe) como apoio para o estudo e a pesquisa,
passando assim a utilizar a tecnologia da informao como suporte para a realizao de
trabalhos acadmicos e cientficos. Sugerimos a consulta do livro de Joo Mattar, Metodologia
Cientfica na Era da Informtica (2008) como fonte inicial de consulta sobre o tema e o livro
de Antonio Joaquim Severino, Metodologia do Trabalho Cientfico (2002) que tambm
3 Por exemplo: ARTMED Editora. Manual Artmed de publicao. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009 ou TUFANO, Douglas. Tira
dvidas Ortografia. So Paulo: Moderna, 1999.
ARTMED Editora. Manual Artmed de publicao. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2009.
MATTAR, Joo. Metodologia cientfica na era da informtica. 3. ed. rev. atual. So Paulo:
Saraiva, 2008.
MLLER, Mary Stela; CORNELSEN, Julce Mary. Normas e padres para teses, dissertaes
e monografias. 6. ed. atual. Londrina: Edual, 2007.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed. rev. ampl. So
Paulo: Cortez, 2002.