XXVII FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

EUREKA-2017

INSTITUCION EDUCATIVA N 143 SOLIDARIDAD II

UGEL 05 SJL/EA

TITULO DE LA INVESTIGACIN: EL NMERO UREO Y

SU APLICACIN EN LA VIDA REAL

CATEGORA: C

AREA : MATEMTICA

EQUIPO DE TRABAJO:

ALUMNOS:

APELLIDOS Y NOMBRES : Vigo Valverde Rosa Isolina

GRADO DE ESTUDIOS : 3 A
DIRECCION DOMICIALIARIA : AA.HH LUIS PARDO MZB LOTE 22

DIRECCION ELECTRONICA : faadag@hotmail.com

APELLIDOS Y NOMBRES : Poma ahuincopa Carmen Alicia

GRADO DE ESTUDIOS : 3 A
DIRECCION DOMICIALIARIA : AVENIDA PROCERES MZJ LOTE 19

DIRECCION ELECTRONICA : faadag@hotmail.com

APELLIDOS Y NOMBRES : Prado Alejandro Raquel Katrina

1
GRADO DE ESTUDIOS : 2 A

DIRECCION DOMICIALIARIA : COOPERATIVA EL VALLE MZ K LOTE 10 ( 2DA ETAPA DE

CAMPOY)

DIRECCION ELECTRONICA : faadag@hotmail.com

APELLIDOS Y NOMBRES : Javier Culqui Debora Esther

GRADO DE ESTUDIOS : 2 A

DIRECCION DOMICIALIARIA : CALLE 8 N 602

DIRECCION ELECTRONICA : faadag@hotmail.com

PROFESOR ASESOR:

NOMBRES Y APELLIDOS : Mitzy Belu Catillo

GRADO DE ESTUDIOS :2 A - 3 A

DIRECCION : Jr Las Lausonias 186 Int 101 Urb. Los Jardines S.J.L

TELEFONO : 983253606

DIRECCION ELECTRONICA : faadag@hotmail.com

INSTITUCION EDUCATIVA

I.E. : N 143 Solidaridad II

DIRECCION : Av. los Prceres Mz G S/N tercera etapa Campoy

TELEFONO : 3860704

DIRECCION ELECTRONICA : avillanueva@institucioneducativa.edu.pe

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 INDICE

Resumen ----------------------------------------------------------------- Pag 4

Introduccin------------------------------------------------------------------------ Pag 5

Planteamiento del problema------------------------------------------------------ Pag .6

Marco terico----------------------------------------------------------------------- Pag.7 - 19

Materiales y mtodos-------------------------------------------------------------- Pag. 20

Resultados--------------------------------------------------------------------------- Pag 21

Discusin y contrastacin de hiptesis--------------------------------------- Pag.21

Conclusiones y recomendaciones----------------------------------------------- Pag.23

Referencias bibliogrficas-------------------------------------------------------- Pag.24

Agradecimiento-------------------------------------------------------------------- Pag.25

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 RESUMEN

El presente proyecto de investigacin titulado EL NMERO UREO Y SU

APLICACIN EN LA VIDA REAL, cuyos autores son los alumnos Vigo Valverde Rosa
Isolina , Poma ahuincopa Carmen Alicia del 3 grado A; Prado Alejandro Raquel Katrina,
Javier Culqui Debora Esther del 2 A de Educacin Secundaria de la I.E. N 143 Solidaridad
II de Campoy Distrito de San Juan de Lurigancho, Departamento de Lima, es un trabajo de
INVESTIGACIN, mediante el cual se ha buscado informacin relevante sobre la
aplicacin del nmero ureo en problemas de la vida cotidiana para fomentar su conocimiento
a los estudiantes.
Debido al desconocimiento del nmero ureo surge nuestro problema de investigacin en su
aplicacin en la vida diaria, motivo por el cual nos lleva a buscar informacin en revistas,
libros, pagina web y otros.
El problema a investigar es::
Cul es la aplicacin del numero aureo en la vida real para los estudiantes del 2do
grado de secundaria de la IE SOLIDARIDAD II-143?
Frente a sta situacin se realiz una encuesta a los estudiantes de 2do grado, los resultados
fueron procesados en forma estadstica, y se decidi brindar mayor informacin y
aplicaciones del nmero ureo de manera prctica

PALABRAS CLAVES: nmero, ureo

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 INTRODUCCION

La Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnologa Eureka promueve el uso del mtodo
cientfico en las ciencias bsicas. Asimismo, impulsa la investigacin cientfica fomentando la
pasin por la ciencia y la tecnologa; y promoviendo las capacidades y habilidades cientficas
y tecnolgicas, tanto en docentes como en estudiantes de educacin bsica regular.

En esta oportunidad, nos interes investigar sobre el nmero ureo; que equivale a :
1,61803398874989484 , este es un numero irracional (su representacin decimal no tiene
perodo) que posee muchas propiedades interesantes y que fue descubierto en la antigedad,
como relacin o proporcin entre dos segmentos de una recta, es decir, una construccin
geomtrica. Esta proporcin se encuentra tanto en algunas figuras geomtricas como en la
naturaleza: en las nervaduras de las hojas de algunos rboles, en el grosor de las ramas, en el
caparazn de un caracol, en los flsculos de los girasoles, en cuadros artsticos, en esculturas,
en tarjetas de crdito, etc.

Mucha de las apariciones del nmero de oro tiene que ver con los valores arquitectnicos y
estticos. Desde la antigedad se consider que los elementos que guardaba esta proporcin
presentan una relacin armoniosa. Algunas estructuras que la presentan.

El hombre ha utilizado los rectngulos ureos para disear las tarjetas de crdito, el carnet de
identidad, los paquetes de cigarrillo etc. Tambin se usan para disear dimensiones de libros
cuadros tarjetas, postales, estampillas, ventanas, camas, ubicacin del ttulo en el lomo den un
libro.

Existen muchsimas otras propiedades de aplicaciones referentes al nmero de oro, en la

msica, la pintura, la naturaleza etc. La idea de esta nota es presentrtelo y luego por
curiosidad har el resto. Si buscas, vas a encontrar muchas propiedades o aplicaciones
interesantes que posteriormente lo podrs compartir con todos nosotros

Para lograr esta investigacin, se aplic el mtodo cientfico, como un proceso de indagacin,
sistemtica y racional que apunte a dirigir los procesos que se llevaron a cabo para su
ejecucin.

En primer lugar, describe el Planteamiento del Problema, seguido de la Importancia, el Marco

Terico, la Metodologa y Materiales Usados, as mismo describe los Resultados encontrados
al contrastar las hiptesis, finalmente hace mencin a las conclusiones y recomendaciones
como una respuesta al problema e hiptesis planteadas y la bibliografa sobe el cual gira la
investigacin y el cual se detalla en adelante

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 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

Cul es la aplicacin del numero ureo en la vida real de los estudiantes del 2do y
3er. grado de secundaria de la IE SOLIDARIDAD II-143?
2. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

La matemtica es una ciencia muy importante y aplicada en todos los contextos de la vida
diaria, pero muchas veces, no es tan bien recibida por los estudiantes, pensando que es un
rea muy difcil y que no es necesario estudiarla.

Por esta razn nos pareci interesante mostrar a los estudiantes de la I.E: Solidaridad II,
como es que el nmero ureo est presente en nuestra vida diaria; como la utilizaron en la
antigedad y como se sigue utilizando hasta ahora, con la finalidad de motivar el estudio,
la exploracin de esta ciencia.

La importancia de la investigacin est dado en la finalidad de dar a conocer esta

investigacin a los estudiantes de la IE SOLIDARIDAD II-143 y sepan que el nmero de
oro o nmero ureo est en todas partes, en las proporciones que guardan los edificios,
esculturas, objetos, partes de nuestro cuerpo, caracoles, etc.

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1. Conocer la importancia del nmero ureo.

2. Identificar donde se encuentra y como aplicarlo.
3. Fomentar su uso en diferentes reas curriculares.

4. FORMULACION DE HIPOTESIS

Los estudiantes del 2do. y 3er. Ao descubren la existencia del nmero ureo y su
aplicacin en la vida diaria.

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 MARCO TEORICO

5. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Como antecedentes tenemos abundante informacin, especialmente en internet, referente

al nmero ureo, la cual tomamos como referencia para efectuar nuestra investigacin

6. CONCEPCION CIENTIFICA

El nmero ureo, tambin conocido como nmero de oro razn extrema y media, razn
urea, razn dorada, media urea, proporcin urea y divina proporcin, es un nmero
irracional (probablemente el primero en ser conocido) representado con la letra griega
(phi) el nmero en cuestin se define as:

Si uno divide una lnea, de tal forma que la parte larga, dividida entre la parte corta, es
igual a la lnea completa, dividida entre la parte larga, tenemos la proporcin urea.
La ecuacin se expresa de la siguiente manera:

Se trata de un nmero irracional (su representacin decimal no tiene perodo) que posee
muchas propiedades interesantes y que fue descubierto en la antigedad, no como una
expresin aritmtica, sino como relacin o proporcin entre dos segmentos de una recta,
es decir, una construccin geomtrica. Esta proporcin se encuentra tanto en algunas
figuras geomtricas como en la naturaleza: en las nervaduras de las hojas de algunos
rboles, en el grosor de las ramas, en el caparazn de un caracol, en los flsculos de los
girasoles, en cuadros artsticos, en esculturas, en tarjetas de crdito, etc.
Algunos autores sugieren que el nmero ureo se encuentra como proporcin en varias
estelas de Babilonia y Asiria de alrededor de 2000 a. C. Sin embargo, no existe
documentacin histrica que indique que el nmero ureo fuera utilizado conscientemente
por dichos artistas en la elaboracin de las estelas. Cuando se mide una estructura
compleja, es fcil obtener resultados curiosos si se tienen muchas medidas disponibles.
Adems, para que se pueda afirmar que el nmero ureo est presente, las medidas deben
tomarse desde puntos significativos del objeto, pero este no es el caso de muchas hiptesis
que defienden la presencia del nmero ureo.

El primero en hacer un estudio formal del nmero ureo fue Euclides:

"Se dice que una recta ha sido cortada en extrema y media razn cuando la recta entera
es al segmento mayor como el segmento mayor es al segmento menor".

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 Euclides Los Elementos Definicin 3 del Libro Sexto.
Sucesin de Fibonacci:
En matemtica, la sucesin de Fibonacci es la siguiente sucesin infinita de nmeros
naturales:
{0,1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,}

La espiral de Fibonacci: una aproximacin de la espiral urea generada dibujando arcos

circulares conectando las esquinas opuestas de los cuadrados ajustados a los valores de la
sucesin;1 adosando sucesivamente cuadrados de lado 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21 y 34.
La sucesin comienza con los nmeros 0 y 1,2 y a partir de estos, cada trmino es la
suma de los dos anteriores, es la relacin de recurrencia que la define.
A los elementos de esta sucesin se les llama nmeros de Fibonacci. Esta sucesin fue
descrita en Europa por Leonardo de Pisa, matemtico italiano del siglo XIII tambin
conocido como Fibonacci. Tiene numerosas aplicaciones en ciencias de la computacin,
matemtica y teora de juegos. Tambin aparece en configuraciones biolgicas, como por
ejemplo en las ramas de los rboles, en la disposicin de las hojas en el tallo, en las flores
de alcachofas y girasoles, en las inflorescencias del brcol romanesco y en la
configuracin de las pias de las conferas. De igual manera, se encuentra en la estructura
espiral del caparazn de algunos moluscos, como el nautilus.
- La naturaleza: A lo largo de la historia, desde pensadores hasta matemticos o telogos
han meditado sobre la misteriosa relacin que se establece entre el nmero ureo y la
naturaleza de la realidad. Esta curiosa relacin matemtica, conocida popularmente como
la Proporcin Divina o urea, fue definida por Euclides hace ms de dos mil aos a raz
de su papel crucial en la construccin del pentagrama, al cual se le atribuyen propiedades
mgicas.Desde entonces, ha mostrado una propensin a aparecer en una variedad de
lugares de lo ms sorprendentes que veremos a continuacin:

Extremo ureo

Girasol
El nmero ureo tambin aparece en la formacin de los flsculos de los girasoles y en la
disposicin de los ptalos de algunas plantas como los cactus o rosas:

8
Tambin rige las dimensiones y formas de GALAXIAS que contienen billones de estrellas y
define la dinmica de los agujeros negros. Pero tambin podemos encontrar la belleza de la
espiral de Dudero en HURACANES.

El corazn de la MANZANA, tiene en el interior la forma de una estrella, llamada estrella

pentagonal.

Los rectngulos de numerosos objetos nos resultan especialmente armoniosos hasta tal punto
que las primeras tarjetas de crdito tenan las dimensiones de esos rectngulos especiales ya
que tienen unas proporciones determinadas y una extraa propiedad a la que se le atribuye el
nmero ureo.

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 Curiosamente, muchos matemticos han encontrado esa proporcin divina en muchos
instrumentos (tanto en la estructura interior y exterior) como el que os mostramos a
continuacin: EL VIOLN.

Encontramos de nuevo una extraa proporcin que la asociamos con la naturaleza y la

representacin del nmero de oro en la forma tan particular que presentan las
TELARAAS

Al igual que encontramos el nmero ureo en la naturaleza, tambin existe un punto ureo
muy interesante y bello que encontramos en la fotografa de las CEREZAS editada por Juan
Yanes.

Una de las curiosas representaciones en las que volvemos a encontrar a Fi, es en la formacin
de los copos de nieve y su particular forma estrellada. Pura casualidad? O necesitamos ms

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ejemplos para demostrar que muchos de los fenmenos naturales que ocurren se pueden
explicar a base de las matemticas?

No solo aparece en la naturaleza, sino que tambin esta proporcin puede aparecer en el ser
humano, por eso muchos matemticos y cientficos han desarrollado teoras sobre las modelos
o la gente que nos parece atractiva, es porque en la estructura de su cuerpo aparece la divina
proporcin en muchos de las partes de nuestro organismo. En el caso de la fotografa aparece
en las falanges de los dedos de una mano.

Otro ejemplo en donde aparece la divisin de dos segmentos suyo resultado es 1,618... , es
decir, el nmero ureo es el brazo de una persona

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.Por ltimo, en esta imagen vemos representado la famosa espiral de Dudero (pintor
renacentista) que se forma a partir del rectngulo ureo y que podemos encontrar en la
formacin de las conchas de muchos moluscos

Al igual que en la imagen anterior, podemos encontrar la espiral del rectngulo ureo en los
cuernos de muchos animales como los rumiantes.

Otro curioso ejemplo es la propiedad del nmero ureo que aparece en las cajetillas
rectangulares del tabaco, cuyas proporciones se ajustan al nmero Fi.

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Tambin elementos de uso cotidiano, como el DNI, estn basados en la proporcin urea.

Para finalizar este apartado, muchos cientficos incluso han sugerido que el nmero ureo y
sus proporciones estn conectadas con el comportamiento de los mercados de valores y el
crecimiento de muchos animales y plantas que mantienen la forma y conservan las
proporciones entre sus partes directamente con el nmero de oro.

No solo podemos encontrar el nmero ureo y sus propiedades y proporciones en estos

ejemplos, muchos de los objetos geomtricos que hay en nuestro alrededor como los billetes,
los huevos de las gallinas, las estrellas de mar, las billeteras, todas las flores pentagonales
tambin contienen las caractersticas de este nmero mgico.

APLICACIONES DEL NMERO UREO

a) DEFINCION DE TERMINOS BASICOS

- El nmero ureo (tambin llamado nmero de oro, razn extrema y media, razn urea,
razn dorada, media urea, proporcin urea y divina proporcin) es un nmero irracional,
representado por la letra griega (phi) (en minscula) o (Phi) (en mayscula) en honor al
escultor griego Fidias

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Divina proporcin. La proporcin urea o nmero de oro se estudi desde la antigedad, ya
que aparece regularmente en geometra, en los patrones de crecimiento de rganos y
organismos biolgicos, crecimiento de poblaciones. Se usa desde la antigedad en
arquitectura, arte, produccin industrial, etc.

La pirmide de Keops, el Partenn, Edificio Naciones Unidas, el ADN, hojas, ptalos, brcoli,
semillas, tarjetas de crdito, entomologa, la Mona Lisa, el Hombre de Vitrubio, conchas,
helechos, araucarias, cactus, girasoles, los anillos de Saturno, etc., etc., todo remite al nmero
.

Se conoce ya de su existencia en los pentgonos regulares y pentagramas de las tabletas

sumerias de alrededor del 3200 antes de Cristo (adC)

En la antigua Grecia se utiliz para establecer las proporciones de los templos tanto en su
planta como en sus fachadas. En el Partenn Fidias tambin lo aplic en la composicin de las
esculturas. (la denominacin Fi la efectu en 1900 el matemtico Mark Barr en su honor).

Platn (circa 428 adC - 347 adC), consider la seccin urea como la mejor de todas las
relaciones matemticas y la llave a la fsica del cosmos.

14
.

La seccin urea se us mucho en el Renacimiento, particularmente en las artes plsticas y la

arquitectura. Se consideraba la proporcin perfecta entre los lados de un rectngulo.

Se llam por primera vez Divina Proporcin a principios del Siglo XVI .

Da Vinci hizo las ilustraciones para una disertacin publicada por Luca Paccioli en 1509
titulada "De Divina Proportione", quizs la referencia ms temprana en la literatura a otro de
sus nombres, el de "Divina Proporcin". Este libro contiene los dibujos hechos por Leonardo
da Vinci de los cinco slidos platnicos. Es probable que fuera Leonardo quien diera por
primera vez el nombre de "sectio aurea".

Los artistas del Renacimiento utilizaron el nmero de oro en mltiples ocasiones tanto en
pintura, escultura como arquitectura para lograr el equilibrio y la belleza. Leonardo Da Vinci,
por ejemplo lo utiliz para definir todas las proporciones fundamentales en su pintura " La
Ultima Cena," desde las dimensiones de la mesa, hasta la disposicin de Cristo y los
discpulos sentados, as como las proporciones de las paredes y ventanas al fondo.

Johanes Kepler (1571-1630), descubridor de la naturaleza elptica de las rbitas de los

planetas alrededor del sol, mencion tambin la Divina Proporcin", diciendo esto acerca de
ella: "La geometra tiene dos grandes tesoros: uno es el teorema de Pitgoras; el otro, la
divisin de una lnea entre el extremo y su proporcional. El primero lo podemos comparar a
una medida de oro; el segundo lo debemos denominar una joya preciosa."

Hoy en da se puede ver en multitud de diseos. El ms conocido y difundido sera la medida

de las tarjetas de crdito la cual tambin sigue dicho patrn, as como nuestro carn de
identidad y tambin en las cajetillas de tabaco.

En la arquitectura moderna sigue usndose, por ejemplo est presente en el conocido edificio
de la ONU en Nueva York, el cual no es ms que un gran prisma rectangular con una cara que
sigue las citadas proporciones.

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Existe la relacin del nmero ureo tambin en el pentculo, un smbolo pagano ms tarde
acogido por la iglesia catlica para representar a la Virgen Mara, y tambin por Leonardo da
Vinci para asentar en l al Hombre de Vitrubio.

Este nmero no es usado como tal, se usa en lo referente a proporcin, y esta proporcin es la
que se encuentra en la serie de Fibonacci (aproximadamente, cuanto ms grandes sean lo
nmeros mas se acercara la proporcin a Phi, pero como es un nmero infinito, nunca dar
Phi exactamente).

Fi o Phi calculado con las computadoras actuales, se puede expresar con unos cuantos
decimales as:
=1,61803398874989484820458683436563811772030917980576286213544862
270526046281890244970720720418939113748475408875386891752126633etctera.

Expresado como el del Segmento de Euclides, dibujado apenas esquemticamente:

La proporcin del segmento total (AC) entre la del segmento grande (AB) es la misma que la
del grande entre el pequeo (AB/BC) tal que AC/AB = AB/BC. Independientemente de la
medida del segmento (ya que hablamos de proporciones) si esto se cumple el resultado
siempre va a ser Phi, se dice que el segmento est dividido en extrema y media razn o en
proporcin urea.

Phi tiene ms curiosidades, imaginaros un nmero tal que el cuadrado del mismo sea igual al
nmero ms uno, es decir:

x2 = x + 1 de donde obtenemos que: x2 x 1 = 0

De esta ecuacin obtenemos a Phi y como resultado negativo al inverso de Phi en negativo
(tambin se cumple que el inverso de Phi es lo mismo que Phi menos uno, es decir
0,6180339887, a este nmero hay quien le llaman el hermano menor de Phi, y se escribe en
minsculas, phi).

Al aplicar la frmula general para ecuaciones de segundo grado obtenemos:

1+ 5
Phi = = x= 2 ; como resultado positivo:

= x= 1,61803398874989484820458683436563811...
5 es un nmero curioso, guarda relacin directa con Phi en esta ecuacin, y es el primer
nmero de la escala de Fibonacci que no es consecutivo al anterior. Gracias a esto en un
pentgono regular (polgono de CINCO lados) obtenemos que la relacin entre la diagonal del

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pentgono y el lado del mismo es Phi. Aplicando un poco de trigonometra, se deduce porqu
el coseno de 36 es la mitad de Phi y porque el seno de 72 entre el seno de 36 es Phi.

. (1)

Esta proporcin, como se dijo, se encuentra en la naturaleza de manera natural, gracias a esta
proporcin el desarrollo de las especies frecuenta, como en las espirales de los girasoles que
van hacia un sentido y las que van hacia otro son nmeros de Fibonacci ( por lo cual la suma
de todas las espirales dar el siguiente nmero de esta sucesin). Es mas interesante saber el
porqu de esta no coincidencia, y es porque de esta manera, se aprovecha al mximo el
espacio circular del girasol ( cuando tengas uno a mano comprueba que no hay huecos, cosa
que si que pasara si la distribucin fuera horizontal).

En las hojas de ciertas plantas, apreciamos tambin esto, en una hoja de la planta, el nmero
de hojas que hay entre una hoja y otra que este justo perpendicularmente encima de la misma,
este nmero de hojas como el nmero de vueltas que da al tallo, est en la sucesin de
Fibonacci.

En las semillas de las plantas, se habrn preguntado porqu las races de las plantas no se
amontonan unas sobre otras?

La respuesta est en Phi: la semilla es circular, si dividimos sus grados (360)entre Phi,
aproximadamente da 222,5, si ahora restamos 222,5 a los 360 de un crculo completo
obtenemos 137,5, que es el ngulo de separacin entre las races que nacen
consecutivamente. Es gracias a esto, de una manera natural, que no se amontonan unas sobre
otras y aprovechan mejor el terreno.

La concha del nautilius: la concha de este caracol tiene una espiral, pero esa espiral es una
espiral urea, que se obtiene de la siguiente forma: a travs de un rectngulo ureo (el lado
mayor entre el menor es Phi) o un tringulo ureo (tringulo issceles cuya proporcin entre
un lado mayor y el menor, o el mayor entre uno menor es Phi) que se explica con un
rectngulo ureo.

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As como aparece en la concha del nautilius, esta espiral forma diversas galaxias.

De alguna forma el nmero Phi est en la naturaleza porque la naturaleza as lo pide, porque
es la forma ms elemental de organizarse y crecer a partir de dos elementos.

En el vuelo de un halcn, supongamos que un halcn est justo encima de su presa, pongamos
un ratn. Si efectivamente esta perpendicularmente encima, el halcn bajar haciendo una
espiral urea, y de ese modo, baja lo mas rpido posible manteniendo su vista siempre sobre
la presa.

Hay artistas que se aprovechan de esta proporcin y la reflejan en sus obras de arte, Da Vinci
por ejemplo:

- en el cuadro de la mona lisa, la cara de la misma esta inscrita en un rectngulo de oro, al

igual que en la ltima cena.

- en el hombre del Vitrubio, da Vinci forma al ser humano a partir de rectngulos ureos.

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La proporcin urea es importante en la construccin de fractales, partamos de uno sencillo,
supongamos que queremos crear un fractal a partir de tringulos equilteros, construyendo
otros tringulos equilteros ms pequeos en los vrtices del inicial, si la proporcin que hay
entre los tringulos ms pequeos a formar es 1/0,5 por ejemplo, las ramas de fractales no se
llegaran a tocar entre si, esto solo sucedera si se van construyendo en proporcin urea

El nmero ureo en la msica

La sucesin de Fibonacci est basada en el nmero ureo. El cociente de un trmino de la

sucesin con el anterior tiende al nmero ureo.

El compositor hngaro Bela Bartok y el francs Olivier Messiaen utilizaron esta serie para
determinar la duracin de las notas de algunas de sus obras.

El compositor mexicano Silvestre Revueltas (1899-1945) utiliz tambin el nmero ureo en

su obra Alcancas, para organizar las partes (unidades formales).

Fi es un nmero de verdad fantstico, es la abstraccin extrema de los procesos de

crecimiento vital, concentrada en una constante que es intrnseca a la armona y la proporcin,
asociada a la economa de la naturaleza, mediante frmulas iteradas y a claves genticas que
determinan las intermitencias. Proporcin y ritmo como informacin gentica.

Estar Fi relacionada con las dems constantes matemticas universales?

Y si les muestro una frmula que las vincula?,observemos la siguiente expresin:

+ e +ii+ +=10 (*)

( ii e/2) - 1 = 0 (*)

= 3,14159265358979 Razn esfrica

2,7182818284590
e= 4 Exponencial, base de logaritmos naturales
1,6180339887498
= 9 Razn divina, proporcin urea
2,3141592653589
= 8 No. de Boile
i=-1 Nmero imaginario, factor de Nos. complejos
0,2078795763507
i
i =I= 6 Razn compleja / real
UNO = 1 Nmero Neutro (sistema binario)
CERO = 0 Nmero Absorbente (sistema binario)
DIEZ = 10 Base decimal

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 = 8/13 + 8/57 + ... PI
e = ( 1 + 1/n )n n e
= ( 1 +5 ) / 2 FI
= (/10 ) + 2 BETA
I = ( -1 )(i2= i i = -1) i
I = ii = e--/2 = 1/e IOTA (i a la potencia i)

(*):Fi y las Frmulas de IBO

Lo mejor es que no hay que creerlo y ya, como hara Santo Toms: saca una calculadora y lo
suma para comprobarlo.

Como dijo un sabio:nada en matemtica coincide por casualidad

A que es fantstico?

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 MATERIALES Y MTODOS

La metodologa utilizada en esta investigacin ha sido la exploratoria, indagando en medios

virtuales informacin sobre el nmero ureo que hasta este momento no era conocido por el
grupo, y luego fuimos verificando la teora con la realidad, como lo mostramos en el cuaderno
de campo.

Los materiales que hemos utilizado en nuestro proyecto son los siguientes:
regla, tarjeta de crdito
Compas carnet de estudiante
Lpiz tarjeta del tren
hojas de colores un billete de dlar
guitarra un DNI
teclado mouse
wincha frutas: manzana, pia .
cuchillo

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Para la elaboracin de nuestra investigacin utilizamos las siguientes fuentes: internet, libros
y videos.
Los procedimientos que han sido realizados fueron:
1. En la clase de matemtica surgi la interrogante: existir otro nmero irracional aparte
de (3.1416)? por lo cual se le pregunto a la profesora de matemtica si exista otro
nmero como . La profesora nos confirm de la existencia del nmero AUREO.
(1,618..)

2. Se aplic una encuesta a los estudiantes para saber el grado de conocimiento sobre el
nmero ureo, antes y despus de recibir informacin sobre el nmero aureo.

ENCUESTA
PROYECTO DE INVESTIGACION EL NUMERO AUREO Y SU APLICACIN EN
LA VIDA REAL
NIVEL: Secundaria GRADO: _________ SECCIN:_________
Esto no es un examen as que no hay respuestas correctas o incorrectas. Este cuestionario
es annimo y no lo vamos a compartir. Tus respuestas son muy importantes porque nos
ayudan en nuestro proyecto.
Marca con un aspa (X) dentro del cuadro que corresponda a tu respuesta. Solo puedes
marcar una sola vez por cada enunciado.
Gracias por tu colaboracin!
1. Conoces el numero ureo? SI ( ) NO (.)
2. Sabes dnde se aplica el numero ureo? SI ( ) NO (.)
3. Crees que es importante utilizar el nmero ureo? SI ( ) NO (.)

3. Entonces nosotros nos pusimos a investigar y como resultado de este

(investigacin):encontramos que el nmero AUREO (rectngulo ureo) encuentra en
la vida cotidiana como en la naturaleza , arquitectura, cuerpo humano , msica,
tecnologa.

4. Al obtener todos los conocimientos mencionados fuimos a comprobarlos y los resultados

fueron gratos ya que en su mayora se cumpla lo dicho, pero no en todas las cosas , como
por ejemplo : no todos los rectngulos mantienen la proporcin AUREA , ni en el ser
 humano ya que en los nios, adolescentes en su mayora no se cumple dicha proporcin
porque estn en pleno desarrollo en cambio en los adultos se asemeja.

5. Luego buscamos ms informacin ya que no sentamos que esta estaba completa , en esta
bsqueda encontramos la SUCESION DE FIBONACCI ( 1,1,2,3,5,8,,13..) la cual nos
muestra que al dividir el primer nmero entre el anterior ejemplo: 8/5 = 1,6.

6. Despus encontramos el espiral de FIBONACCI en la pia, girasol, coliflor, caracol, en

los agujeros negros (en el espacio exterior), etc.

Los resultados de la informacin del nmero ureo fueron: El conocimiento de dicho

nmero, y la difusin del mencionado.

RESULTADOS
Los resultados obtenidos luego de la aplicacin de la encuesta antes y despus de recibir
la informacin sobre el nmero ureo fueron los siguientes:

1. Conoces el nmero ureo?

Frecuencia
SI 5 32
NO 35 8
40 40

Anlisis: se observa que el mayor nmero de estudiantes desconoca la existencia del

nmero ureo y luego de la informacin recibida, el mayor nmero de los estudiantes
conocen la informacin.

2. Sabes dnde se aplica el numero ureo?

37

28

12

3
SI NO

Frecuencia
 SI 3 28
NO 37 12
40 40

Anlisis: se observa que el mayor nmero de estudiantes desconoca donde se aplica el

nmero ureo y luego de la informacin recibida, el mayor nmero de los estudiantes
conocen la informacin.

3. Crees que es importante utilizar el nmero ureo?

Chart Title
40

25
15 0
SI NO
Frecuenci a

Frecuencia
SI 25 40
NO 15 0
40 40

Anlisis: en este caso los estudiantes se observa que si consideran importante utilizar
nmero ureo y luego de la informacin recibida, el mayor nmero de los estudiantes
consideran importante utilizar el nmero ureo.

De acuerdo a los resultados obtenidos se verifica que la hiptesis:

Los estudiantes del 2do. y 3er. Ao descubren la existencia del nmero ureo y su
aplicacin en la vida diaria.
 CONCLUSIONES

1. Se confirma la hiptesis: El nmero ureo despierta gran inters entre los estudiantes de
secundaria y los motiva para mejorar sus aprendizajes en las diferentes reas

2. La mayor parte de los estudiantes desconocen respecto del nmero ureo

3. La presente investigacin trata de despertar el inters por la matemtica en este caso

especial sobre el nmero ureo y su aplicacin en distintas reas del conocimiento
humano como el arte, la arquitectura, la naturaleza.

4. Nos hemos dado cuenta que el ser humano desde su nacimiento contiene la capacidad
de ver si algo es bello (proporcionado).

5. -Muchas personas en su mayora no conocen al nmero AUREO

6. -El nmero ureo pertenece a la geometra la cual es una rama de las matemticas.

7. -Las matemticas se encuentran en todo lo que nos rodea.

RECOMENDACIONES

1. Brindar mayor informacin y generar espacios para la investigacin sobre el

nmero ureo con la finalidad de lograr aprendizaje vivencial de la
matemtica en los estudiantes de educacin secundaria.

2. Incluir matemtica recreativa en los programas curriculares de matemtica.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cook, Theodore Andrea. The curves of live. Nueva York. ISBN 0-486-23701-x

Ghyka, Matila (1992). El nmero de oro. Barcelona: Poseidn, s.l.. ISBN 978-84- 85083-11-
4.

Hernandez Sampieri, R.; Fernando Collado, C.; Baptista Lucio, P. (1995). Metodologa de la
investigacin. Mxico: Mc Graw-Hill/Interamericana Editores, S.A.

Huntley, H. E. (1970). The divine proportion: a study in mathematical proportion. New York
ISBN 0-486-22254-3.

Orendain, Calvillo y Leyva (2009) El nmero ureo. La frmula divina de Fibonacci

Mario Livio. The golden ratio. Broadway books. ISBN 0-7679-0816-3.

N. N. Vorobiov; (traduccin de Carlos Vega 1974). Nmeros de Fibonacci. Editorial Mir,

Mosc.

Pacioli, Luca (1991). La divina proporcin. ediciones AKAL, s. a.. ISBN 978-84-7600- 787-
7.

Walser, Hans (2001). The golden section. (Peter Hilton Translation). Washington, dc: the
mathematical association of America. ISBN 0-88385-534-8.

INTERNET

http://aureo.webgarden.es/menu/naturaleza

http://www.mecd.gob.es/eslovaquia/dms/consejerias-
exteriores/eslovaquia/publicaciones/material-did-ctico/numero-de-oro-recursos-didacticos.pdf
 AGRADECIMIENTO

Nosotros agradecemos en primer lugar a los profesores del rea por habernos inculcado y
motivado realizar el trabajo presente.
De igual manera agradecemos a las diferentes personas que nos pudieron brindar su apoyo
para poder realizar el presente trabajo; con mucho esmero y de manera muy paciente.
Agradecemos a las instituciones que nos brindaron la informacin justa y necesaria.