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A Teoria Construtivista comeou com Piaget (1896-1980) , educador , psiclogo, bilogo e

filsofo que segundo suas pesquisas a construo do conhecimento atravs da interao


sujeito com o objeto , ou seja , a assimilao do conhecimento vai com o que o aluno j sabe
com a soma do que ele vai aprender.Sendo assim o objetivo da pesquisa e o estimulo para
crianas especiais poderem ir alm das suas capacidades fisicas
Assim a funo do professor ser mediador entre o conhecimento que o aluno j tem com o
que ele vai adquirir atravs da alfabetizao seja ela atravs da modelagem , pintura ,teatro
entre outros.
Mesmo no sendo uma teoria de ensino serviu de base para reformas educacionais pela
maneira de olhar o processo auto-regulador de aprendizagem.Essa proposta construtivista
quando aplicada Educao Especial, faz com que se adotem procedimentos educacionais
apoiados em fundamentos cientficos, tendo como principais referncias o campo da cincia
cognitiva, em particular as pesquisas de Piaget, Ferreiro, Vygotsky, Bruner, Gardner e
Goodman. No construtivismo, o todo do indivduo valorizado, sendo este um agente do seu
prprio conhecimento. Desta forma, as pessoas com necessidades especiais tm suas
capacidades e habilidades reconhecidas, estimuladas e, principalmente, valorizada.Nesta
perspectiva, o construtivismo se torna uma teoria do conhecimento coerente quando aplicada
tambm educao especial, pois, sob esta tica, o ser humano valorizado de maneira
integral.