PLANIFICACION MES DE AGOSTO DEL 2017.

NOMBRE: CURSO: Medio Mayo UNIDAD: El Barrio y los Trabajos

DIA AMBITO N APRENDIZAJE

NUCLEO OA ESPECIFICO INICIO DESARROLLO FINAL
EJES
Martes RMNC N 3 Identificar la utilidad de Observan imagen de Luego juegan a cruzar la calle Identifican los colores y la
01 Grupos Humanos algunos objetos semforos y los alumnos, guindose por los colores del funcin de cada color
Conocimiento del entorno social comentan. semforo
FPS N 7 Reconocer acciones de Observan lminas de acciones Observan laminas y reconocen Realizan afiches
Convivencia bien comn las acciones peligrosas
COMUNICACIN N 1 Escuchar y cantar cancin Profesora presenta cancin de Luego se escribe en papelografo Finalmente cantan cancin
Lenguaje Oral alusiva a los oficios y los oficios y profesiones la cancin y los nios/van
profesiones repitiendo
RMNC N 5 Reconocer propiedades de Observan rectngulos de color Arman figura y luego pintan Recortan figura
Relaciones Lgico Matemtico color verde
Mircoles COMUNICACIN N 11 Producir trazos siguiendo Unen lnea segmentada Forman figura simples Pintan figura marcada
02 Iniciacin a la escritura lneas de colores
COMUNICACIN N 8 Conocer la vocal E Se confecciona un afiche con Observan papelografo con Rellenar vocal E
Iniciacin a la lectura la vocal E objetos que comienzan con la
vocal E, repetir vocal, marcando
silaba inicial
COMUNICACIN N 8 Reconocer algunos sonidos Salimos al patio a explorar Escuchamos diferentes sonidos, Comentan la actividad
Expresin/Esttica del entorno reconociendo su procedencia y
describiendo lo que escuchan
Jueves Fontico-Fonolgico Discriminar sonidos de medios de Escuchan sonidos de medios de transporte, identificando estos sonidos, luego pintan laminas
03 transporte
Semntica Reconocer y nominar categoras Se muestran lminas de diferentes transportes y deben reconocen y nominar, luego pintan laminas
primarias de medio de transporte
Morfosintaxis Responder preguntas atingente Se lee un cuento referido a los medios de transporte, responden preguntas
referidas a un cuento
Viernes RMNC N 8 Conocer paisajes de la Observan video de diferentes Luego identifican paisajes de Se hace retroalimentacin de
04 Seres vivos y su entorno ciudad paisajes ciudad verbalizando algunas las caractersticas del campo
caractersticas y ciudad
RMNC N 3 Realizar clasificacin por Manipulan material didctico, Luego pegan recortes en hoja de Presentan trabajo terminado
Relaciones Lgico Matemtico forma y color cuadrado, circulo y triangulo trabajo, segn indicacin
DIA AMBITO N APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO OA ESPECIFICO
EJES
 Lunes COMUNICACIN N 1 Jugar al saln de baile A travs de un dialogo dirigido Todos con vestimentas alusivas a Comentan la actividad
07 Expresin/Creativa se conversa acerca del da del los 80, participaremos forma
Disco nio y para ello realizaremos colectiva, en una disco peque,
Peque una disco peque de los 80 bailaran al ritmo de la msica
los 80
Martes RMNC N 1 Reconocer personas Se conversa acerca de las Luego observan fotografa y Pintan logo de la
08 Grupos Humanos relevantes para la funciones del alcalde de la comentan las funciones que municipalidad de la
comunidad comunidad realiza dentro de la comunidad comunidad
FPS N 1 Compartir material Comparten material, revistas, Luego realizan un collage con las Exponen su trabajo, dando
Convivencia diarios, libros para recortar diferentes profesiones u oficios algunas caractersticas.
profesiones u oficios. que han recortado
COMUNICACIN N 3 Reconocer las Escuchan caractersticas Luego se le presentan diferente Se comentan los diferentes
Lenguaje Oral posibilidades expresivas de principales de un oficio o imgenes y el nio debe adivinar oficios o trabajos.
textos orales breves, trabajo a que oficio o trabajo
adivinanzas corresponde, pega la imagen
donde corresponde
RMNC N 8 Realizar conteo del 1 al 5 Se le entregan palos de Se gua en el conteo de cada palo Luego se pregunta cuantos
Relaciones Lgico Matemtico helados a cada nio de helado cada uno en su mesa palos tiene cada uno.
Mircoles COMUNICACIN N 11 Unir secuencia de puntos Juegan en la pizarra a escribir luego en hoja de trabajo siguen Comentan la actividad
09 Iniciacin a la escritura trayectoria de puntos con
plumones
COMUNICACIN N 8 Reconocer grafema inicial Observan lamina con el Reconocen y pintan objetos con Colorean vocal E
Iniciacin a la lectura grafema inicial E el sonido inicial E

COMUNICACIN N 7 Expresarse creativamente Observan video de diferentes Escuchan caractersticas de la Escuchan canciones
Expresin/Esttica a travs del movimiento coreografas folclricas coreografa seleccionada para el folclricas
acto colectivo 15 septiembre
Jueves Repetir difnos voclicos de forma Se le presentar al menor una serie de difnos voclicos y deber repetir de forma aislada por
10 Fontico-Fonolgico aislada, con apoyo visual y auditivo ejemplo. A E A I A O A U- E A E I E O E U I A I E I O I U O A O E O I O U
U A U E U I U O U U. Luego deber repetir con tres vocales, por ejemplo, A U A A U E A
U I A U O, y as sucesivamente. El estmulo ser visual y verbal, y la respuesta verbal
Semntica Identificar y nominar profesiones u Observan video relacionado con diferentes profesiones u oficios, luego se entrega imagen donde
oficio debern identificar la profesin u oficio
Reconocer y utilizar artculos Observan diferentes imgenes con profesiones u oficio, y deben asociar si es El o La
Morfosintctico definidos(el - la)
Viernes RMNC N 3 Reconocer caractersticas Se conversa acerca del lugar Se presentan lminas con Pintan el paisaje que ms les
11 Seres vivos y su entorno del paisaje del lugar en que donde vivimos, como es, es paisajes y se pregunta, cual se gusto.
vive campo o ciudad. parece al lugar donde vivo, cual
les gusta ms.
RMNC N 8 Conocer visualmente Observan laminas con el Rellenan lamina con numero 2 Cantan cancin de los
Relacin Lgica Matemtica numero 2 numero 2 nmeros
DIA AMBITO N APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO OA ESPECIFICO
 EJES
Mircoles COMUNICACIN N 12 Completar letras de se entrega a cada uno una Observan y luego siguen la Exponen su trabajo
16 Iniciacin a la escritura acuerdo a un modelo lmina con su nombre secuencia de puntos para
completar su nombre
COMUNICACIN N 7 Reconocer nombre Se presentan los nombres en Realizan lectura visual, trabajan Pintan lamina con el nombre
Iniciacin a la lectura mediante fichas fichas silabacin apoyndose con las
palmas
COMUNICACIN N 7 Apreciar manifestaciones Se entrega material para Luego en hoja rellenan nombre Exponen trabajo a sus
Expresin/ esttica artsticas, distinguiendo trabajar el nombre de cada con masa compaeros
algunas de sus uno
caractersticas
Jueves Se presenta en forma escrita una cancin, los nios(a) la repiten junto a la profesora, luego la
17 Fontico-Fonolgico Desarrollar memoria auditiva escuchan atentamente y posteriormente bailan con pasos sencillos.
Semntica Clasificar medios de transportes Observan y manipulan diferentes imgenes, luego clasifican segn corresponda
Reconocer preposicin y adverbio de Trabajar con el propio nio y un objeto concreto para reconocer las preposiciones. Ej. Poner el nio
Morfosintctico lugar bajo la mesa, sobre una silla, etc.
Viernes RMNC N 6 Descubrir los beneficios de Se realizara un experimento Cada nio tendr dos vasos de Se comenta el experimento
18 Seres vivos y su entorno la luz solar con semillas yogurt, y se plantara un poroto en
cada uno de ellos, uno e pondr
al sol y el otro a la sombra
RMNC N 2 Reconocer texturas Se presentan diferentes Luego clasifican en rugosos y Pegan en cuaderno papeles
Relacin Lgica Matemticas materiales para que los lisos rugoso y lisos
estudiantes manipulen
DIA AMBITO N APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO OA ESPECIFICO
EJE
Lunes COMUNICACIN N 1 Reproducir sencillas se conversa acerca del acto siguen sencilla coreografa, Realizan ejercicios de
21 Expresin/Creativa coreografas de fiestas patrias y que imitando la secuencia de algunos relajacin
participaremos con el baile El pasos al ritmo de la msica
Trote
FPS N 3 Identificar las condiciones Se conversa acerca de las Observan laminas describiendo lo Confeccionan un colach con
Autonoma que caracterizan un necesidades de cuidar el que ven, respondiendo preguntas situaciones que favorecen un
ambiente saludable ambiente. ambiente saludable
Martes RMNC N 1 Jugar a representar a Se conversa acerca de Una educadora pasara por sala Pintan lamina de Bernardo
22 Grupos Humanos personajes relevantes de la Bernardo OHiggins, quien fue representando a Bernardo OHiggins
historia del pas y lo que representa para OHiggins, respondiendo
nuestro pas. preguntas alusivas a l.
FPS N 1 Participar en grupo de Se forman y escuchan cancin Hacen todo lo que la cancin Hacen ejercicios de
Convivencia juegos respetando reglas indica relajacin
COMUNICACIN N 1 Expresarse oralmente en Los nios ante una situacin Caracterizan un oficio u trabajo y Comentan lo realizado
Lenguaje Oral diferentes contextos, sobre atenta de escucha participan exponen sobre l.
temas de su inters de disertaciones.
 RMNC N 1 Ordenar secuencialmente Se organizan juegos de Luego se pregunta Quin llego Comentan lo realizado
Relaciones lgico Matemtico sucesos reales, (antes- carreras con diferentes antes? Quin despus?
despus) elementos
Mircoles COMUNICACIN N 11 Producir Diferentes trazos Se entrega una hoja de diario Realizan trazos libres en la hoja Ordenan materiales, y por la
23 Iniciacin a la escritura a cada nio al ritmo de la msica, de arriba experiencia realizada se
hacia abajo y de izquierda a aplaude.
derecha con plumones.
COMUNICACIN N 7 Reconocer verbalmente Observan video de diferentes Se entregan imgenes con logos Confeccionan afiche con
Iniciacin a la lectura logos logos de seguridad vial, el nio debe logos
reconocer y verbalizarlo
COMUNICACIN N 1 Reproducir sencillas se conversa acerca del acto siguen sencilla coreografa, Realizan ejercicios de
Expresin/Esttica coreografas de fiestas patrias y que imitando la secuencia de algunos relajacin
participaremos con el baile El pasos al ritmo de la msica
Trote
Jueves Lograr reproducir patrones simples Seguir ritmo con el cuerpo (palmas, golpes con los pies, etc.) Ej. Pie - pie palma, luego seguir
24 Fontico-Fonolgico de sonidos ritmo con un instrumento msica de percusin , (claves, tambor, etc.
Reconoce absurdos visuales El nio debe comprender que de absurdo tiene una determinada lmina. Ej. Un auto con ruedas
Semntica cuadradas no puede avanzar.
Reconocer pronombres posesivos Reconocer m, mo, nuestro con objetos y lugares comunes. Ej. Preguntar de quin es este
Morfosintctico delantal? (puede sealar a alguien o a s mismo).
Viernes RMNC N 3 Reconocer la existencia de Observan video con animales Luego responden preguntas, Dibujan a su mascota
Seres vivos y su entorno animales en el barrio que viven en la calle Qu piensan de los animales favorita
25 que viven en la calle?, Cmo los
podemos ayudar?
RMNC N 9 Identificar visualmente el Observan lamina con Luego pintan los numero 2 que Cantan la cancin de los
Relaciones Lgico-Matemticas numero 2 distractores e identifican han encontrado nmeros
numero 2
DIA AMBITO N APRENDIZAJE INICIO DESARROLLO FINAL
NUCLEO OA ESPECIFICO
EJE
Lunes COMUNICACIN N 4 Observar lmina de un Observan lminas de oficios u Dibujan un oficio a partir de una Exponen trabajos
28 Expresin/Creativa oficio trabajos imagen, luego pintan
FPS N 2 Jugar a lanzar y encajar Se presentan los materiales y Se lanzan pelotas aun recipiente Comentan la experiencia
Autonoma objetos se dan las instrucciones y se encajan argollas a una
botella
Martes RMNC N 4 Identificar los trabajos que Sentados en semi circulo la El nio(a), identifica el trabajo que Comentan la actividad
29 Grupos humanos realizan sus familiares profesora les presenta un realizan sus familiares, luego
oficio o trabajo realizados por pintan el oficio
sus familiares
FPS N 8 Reconocer la importancia Se les presenta una caja con Se reparte en forma equitativa por Se comentan los valores de
Convivencia de los valores en diferentes juguetes. grupos los juguetes, luego se van la amistad y la solidaridad.
actividades cotidianas rotando los grupos, fomentando el
valor de compartir con sus pares
 COMUNICACIN N 5 Disfrutar de cuentos Escuchan cuento infantil Observan lminas de la escena Comentan la actividad
Lenguaje Oral relacionados con la unidad relacionado con la unidad del cuento y luego responden
preguntas, pintan el cuento
RMNC N 8 Asociar cantidad de objetos Profesora hace demostracin Luego trabajan en gua, Se revisa el trabajo
Relaciones lgico Matemticas a un nmero determinado y posteriormente manipulan asociando cantidad de elementos
material concreto con nmero.
Mircoles COMUNICACIN N 7 Apreciar obras artsticas Se conversa acerca de la Todos ordenados salimos al patio Comentan la actividad, que
30 Expresin/Esttica actividad colectiva preparada para participar en un desfile de les gusto ms, como lo
para hoy los medios de transporte hicieron, etc.
confeccionados en casa
Jueves Fontico Fonolgico Desarrollar adecuadamente la Potenciar la memoria auditiva de dos a tres sonidos con segmentacin silbica
31 capacidad de segmentacin silbica
Semntica Identificar medios de transportes Se juega al veo veo, se pide al nio que diga el nombre del trasporte que ve en la lmina y a que
incorporando vocabulario nuevo categora corresponde
Morfosintaxis Estructurar oraciones simples Fomentar la estructuracin con elementos concretos o dibujos. Ej. Mostrar un nio y una manzana,
la oracin seria el nio come manzana.