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Fichamento referente s pginas 5 a 16 do texto Orientao Vocacional A estratgia

clnica, de Bohoslavsky
PUC-SP Estgio Bsico II Prof Gabriela Gramkow
Viviane Papis
2/2017
Com relao ao primeiro tpico do captulo, o que estratgia clnica, o autor
distingue algumas perspectivas acerca de uma definio de psicologia clnica, e ao afirmar o
descontento com termos como ramo, campo de trabalho, um mtodo, uma tarefa, enfim,
formas mais comuns de tratar a clnica, e no seu lugar introduz estratgia, denotando a
riqueza que o termo proporciona, por abarcar as diversas atividades de um psiclogo, em
diversos espaos e com diversos sujeitos. E ainda, rejeitando a diferenciao entre psicologia
clnica e experimental, afirma que a primeira se utiliza de princpios cientficos em sua
atuao, tambm por se basear em planejamentos de atividade autoconsciente, em referncia
a critrios racionais. Na observao, por exemplo, o sujeito estabelece uma relao com seu
objeto, e reconhece sua participao e interao, interveno no que observa, e que pode se
assemelhar estratgia experimental pela utilizao de mtodos cientficos rigorosos.
No entanto, pode-se diferenci-lo ao considerar a unio entre teoria e prtica, em um
movimento unificado no estudo dos fenmenos humanos, algo separado em etapas,
procedimentos, a metodologia experimental. E tambm considerando o veculo da
comunicao, a estratgia experimental desconsidera a subjetividade do psiclogo, utilizando
este canal para conhecimento, e evitando a modificao de seu objeto, algo que a estratgia
clnica justamente reconhece e abarca como parte de sua prtica o estabelecimento de um
vnculo que proporciona essas modificaes e aproxima o sujeito de seu estudo.
Uma ideia interessante apresentada por Holt afirma uma complementaridade entre as
estratgias, o que permite diferenci-las com maior afinco e perceber seus movimentos em
direo ao campo de estudo da psicologia e sua relao com a constituio de conhecimento,
a partir de cada epistemologia envolvida. Apesar de ter certa crtica ao papel de uma
validao experimental, como nico possvel para confirmar hipteses formuladas pela
estratgia clnica, considero uma interao de diversas possibilidades.
No tpico seguinte, o autor trata de diferenas iniciais, e pouco correspondentes
realidade, entre a psicologia clnica e a individual, no entanto essa diferena, iniciada pelo
contexto histrico e as bases de surgimento da Psicologia, pode ser interpretada como uma
mera mudana de foco. A estratgia clnica abarca os mbitos individuais e coletivos, o
indivduo que na verdade no existe sozinho, e que na prpria clnica est em relao.
J no tpico seguinte, o autor prope-se a contemplar a psicoprofilaxia, para tratar da
possibilidade de atuao e das relaes que podem se estabelecer dentro da estratgia
denotada aqui. Considera como essa prtica o desempenho a partir e dentro de mtodos e
tcnicas psicolgicas com a finalidade de desenvolvimento do humano e de suas
possibilidades, integrada a uma perspectiva voltada para a sade, e no a patologia. Dessa
forma, a estratgia clnica pode ser empregada considerando a multiplicidade de exerccios
do psiclogo, dependendo de um planejamento, de uma finalidade definidos e esclarecidos,
construdos considerando sua aplicao, e voltado para a propagao de sade.
Visto isso, uma estratgia pensada nesses conformes apresentados depende de
instrumentos especficos ao considerar o contexto e os indivduos envolvidos em determinada
situao, ou seja, apresenta-se demandas de tticas, entendidas como a delimitao do molde
do contexto e dos aspectos formais que esto envolvidos no planejamento, e tcnicas, os
instrumentos e ferramentas prticas, para auxiliar na orientao desse exerccio. Pode-se
entender que esse planejamento no ocorre somente na prtica psicoprofiltica e pode
corresponder s diversas formas de atuao psicolgica, tratando da clnica.
Por fim, no ltimo tpico do captulo, o autor apresenta a incumbncia de um
psiclogo clnico, que no se limita a campos voltados para a patologia e seu tratamento, e
conclui com os conceitos discutidos no decorrer do texto que seu ofcio est na observao,
na investigao e planejamento e na atuao e interveno em movimento complementar e
indissocivel, para assim poder compreender, explicar e transformar os fenmenos humanos.
H, para isso, os pressupostos de construo de uma base terica que possa fundamentar e
auxiliar o trabalho a ser desenvolvido e que deve abranger o seu conhecimento sobre esse
campo, de maneira a integrar o entendimento terico e a atividade prtica, a fim de
complementar sua atuao. Esta baseia-se no que o autor nomeia atitude psicolgica, que
considera a subjetividade do outro, do prprio psiclogo em relao aos valores e limites de
cada, que demanda a capacidade decisiva e autnoma e ao mesmo tempo adaptativa de
investigao dos fenmenos, e acima de tudo, que abarca a compreenso que instrui e indica
a forma de estabelecer o encontro com o outro.

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