Mdulo #.

Nombre
Unidad #. Nombre
Sesin #. Nombre
Gua de actividades

Mdulo 2
Estado, Constitucin y gobierno

Unidad 1
Relacin entre la Constitucin el
Estado y el gobierno

Sesin 1
Antecedentes, conceptos y relacin
de Constitucin-Estado-gobierno

Gua de actividades

Divisin de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1

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Unidad 1. Relacin entre la Constitucin el Estado y el gobierno
Sesin 1. Antecedentes, conceptos y relacin de Constitucin-Estado-gobierno
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ndice

Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeacin del (de la) docente en lnea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida............................................................................................................... 5
Presentacin.......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Constitucin y Estado ......................................................................................................... 7
Actividad 2. Tipos de Estado y formas de gobierno ............................................................................... 9
Actividad integradora. Relacin entre Estado, Constitucin y gobierno ................................................ 10

Instrucciones .................................................................................................................................... 10
Aspectos de forma: .......................................................................................................................... 11

Cierre................................................................................................................................................... 11

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Aviso importante

Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en lnea. La puntualidad es un

hbito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que ser una constante
en nuestro desarrollo profesional, en funcin de tica, responsabilidad y cumplimiento
con los trminos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesin.

Planeacin del (de la) docente en lnea

En el aula virtual encontrars un foro con el mismo ttulo de esta seccin, en dicho
espacio tu docente en lnea pondr las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificar ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrs usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes sobre los distintos elementos del mdulo.

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Competencias

Competencia de la unidad

Seala las relaciones entre el Estado, la Constitucin y el gobierno, a partir de las bases tericas y
jurdicas, para explicar los componentes y dinmica tanto del Estado como del poder que se configuran
en el contexto mexicano.

Competencia de la sesin

Distingue entre Constitucin, Estado y gobierno, a partir del anlisis histrico, las ideas de los
principales tratadistas de la materia y las relaciones especficas entre estos elementos, para poder
identificar qu es el Estado, los tipos de Estado, las formas de gobierno y su interrelacin entre ambos
con aplicacin en el contexto mexicano.

Competencias transversales

Capacidad de comunicacin oral y escrita.

Desarrollo, a lo largo de su preparacin, de las siguientes reas disciplinares: historia, filosofa,
equidad y gnero, poltica, economa y sociologa, prctica jurdica, Derecho Romano y Derecho
Comparado.
Capacidad de investigacin.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construccin de conocimiento.
Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
Capacidad crtica y autocrtica.
Capacidad de trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
Capacidad para formular y gestionar proyectos.
Valoracin y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
Capacidad creativa.
Capacidad para tomar decisiones.

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Capacidad para identificar plantear y resolver problemas.

Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica.

Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 16 horas, que deben distribuirse conforme al

orden de las actividades para alcanzar la competencia sealada de la sesin. Con la intencin de
ofrecer una sugerencia de estudio, se presenta la siguiente estrategia, considerando cinco das de la
semana:

Horas
Das Estrategia
estimadas
Lee el texto de apoyo en los apartados indicados.
Lunes Analiza las fuentes de consulta proporcionadas en la actividad 1. 4
Realiza el anlisis indicado en la actividad 1.
Concluye la lectura del texto de apoyo.
Analiza las fuentes de consulta proporcionadas en la actividad 2.
Martes Realiza el anlisis indicado en la actividad 2. 4
Comienza la redaccin del ensayo solicitado en la actividad
integradora, cubriendo los lineamientos requeridos.
Mircoles Concluye el ensayo y enva. 4
Jueves Espera la retroalimentacin de tu docente en lnea. --------
Viernes Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas. 4

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Presentacin

Relacin entre Constitucin, Estado y gobierno

Fuente: http://bit.ly/2rcCwxt

En esta primera sesin analizars qu es el Estado, sus tipos, elementos y relacin con el gobierno y
la Constitucin, conociendo en paralelo a ello, los tipos de Estado y gobierno existentes en Mxico a
partir de lo siguiente:

Idea de democracia.
Estado de Derecho.
Derechos Humanos o derechos fundamentales.

Es de sealarse que el tipo de Estado ms comn es el Constitucional, pues se organiza partiendo de

una Constitucin, entendida generalmente como un documento solemne, dotado de principios de
supremaca y rigidez; es decir, una norma que se ubica como parmetro para revisar la validez de
todas las normas posteriores a ella y que para ser reformada, requiere de un procedimiento dificultado
que impide que sea el legislador ordinario (el que habitualmente hace las leyes) quien la reforme.
Con ello se exige en algunos casos, que en cambio la disolucin del rgano legislativo o su aprobacin
sea por parte del pueblo, a travs de referndum constitucional como se aplica en Espaa, Alemania e
Italia o bien, como sucede en el caso de Mxico, mediante la exigencia de mayoras calificadas del
legislador ordinario, ms la participacin de las legislaturas locales (artculo 135 de la CPEUM).

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Actividad 1. Constitucin y Estado

Diferencias entre Constitucin y Estado

Fuente: http://bit.ly/2tKtd9Q

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realizacin para desarrollar

la actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues t eres su principal regulador.

La Constitucin es ms que una hoja de papel, pues es la suma de los factores reales de poder, que
da estabilidad a las decisiones que toman los soberanos acerca de la forma de ser del Estado,
mientras que el Estado es constituido por el pueblo, que es el conglomerado humano asentado en un
territorio, que ejerce relaciones de convivencia respaldadas por un poder poltico capaz de
imponerse, sin recibir ninguna orden del exterior y que a partir de la Constitucin se crean los rganos
de gobierno encargados de conseguir los objetivos planteados por el tipo de Estado. Como puedes
apreciar el Estado y la Constitucin tienen una relacin sumamente estrecha y para identificar con
mayor claridad sus caractersticas, realiza la siguiente actividad:

1. Lee en tu texto de apoyo los apartados Antecedentes y acepciones de Constitucin, Estado y

gobierno y Relacin entre Estado y gobierno.
2. Analiza las siguientes fuentes de consulta:

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Burgoa O. I. (2009). Derecho constitucional mexicano. (20 ed.). Mxico: Porra.

Recuperado de: https://docs.google.com/file/d/0B96ivXcibpN2eUk2ZWQxQ1N0MFU/edit
(De la pgina 90 a la 189).
Carr de Malberg, R. (1998). Teora general del Estado. (2 edicin). Mxico: FCE.

3. En un cuadro comparativo identifica las bases sealadas por Burgoa sobre la corriente que
indica que la Constitucin crea al Estado y las de Carr de Malberg que distingue la
Constitucin del orden jurdico.
4. Seala en otro cuadro las caractersticas de los siguientes elementos fcticos del Estado:
Pueblo.
Poder poltico.
Territorio.

Sobre el pensamiento de Burgoa y Carr de Malberg es importante sealar que

mientras uno realiza el anlisis de la Constitucin desde la ptica jurdica, el otro lo
lleva a cabo desde la perspectiva poltica.

Por otra parte recuerda que las fuentes bibliogrficas que no se descargan en esta
seccin, te sern proporcionadas por tu docente en lnea.

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Actividad 2. Tipos de Estado y formas de gobierno

La monarqua como forma de gobierno

Fuente: http://bit.ly/2tZxKkd

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realizacin para desarrollar

la actividad integradora.

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues t eres su principal regulador.

Conforme a lo tratado en la actividad anterior, el tipo de Estado es definido por los objetivos del pueblo,
a partir de lo cual se define las estructuras de gobierno apropiadas. Con el propsito de analizar las
caractersticas de las distintos tipos de Estado y las formas de gobierno, realiza la siguiente actividad:

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

2. Consulta las siguientes fuentes bibliogrficas:

De Vergottini, G. (2004). Derecho Constitucional Comparado. Mxico: UNAM.

Armenta Lpez L. (2005). La forma federal de Estado. Mxico: UNAM. (15 a 29)

3. En un cuadro a doble entrada, seala las caractersticas de los tipos de Estado y otro sobre las
formas de gobierno.

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Actividad integradora. Relacin entre Estado, Constitucin y gobierno

Fuente: http://bit.ly/2uCoXGE
Relacin entre Estado, Constitucin y gobierno

Esta actividad s se califica. Sin embargo, el primer envo ser retroalimentado y

hasta la segunda entrega cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente
en lnea se asignar la calificacin final.

A partir de las actividades generadas en esta sesin, te encuentras en la posibilidad de explicar

tanto las diferencias como las relaciones entre la Constitucin, el Estado y el gobierno. Para dar
cuenta de ello, te ser solicitado el siguiente ensayo:

Instrucciones

1. Redacta un ensayo cubriendo los siguientes puntos:

Cul es la relevancia respectiva del anlisis jurdico y poltico de la Constitucin?

Cul es la relacin entre la Constitucin, el Estado y del orden jurdico?

2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M2_U1_S1_XXYZ, sustituyendo las XX por

las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
3. Adjunta tu archivo en la seccin Tarea.
4. Espera la retroalimentacin tu docente en lnea.

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Aspectos de forma:

Debe contener aparato crtico.

Colocar una portada con los datos de identificacin.
El cuerpo constar de entre 8 y 10 cuartillas.
En letra Arial 11, interlineado de 1.5.

*En caso de usar otras referencias, en la seccin Material de apoyo en plataforma se facilita un
manual de citacin APA. Su aplicacin tambin ser tomada en cuenta para la calificacin final.
**Revisa la rbrica de evaluacin que se proporciona para saber cmo ser calificada tu actividad.

Cierre

Cierre
Fuente: Flaticon

Felicidades! Has concluido esta sesin identificando el concepto y las caractersticas de Estado y
Gobierno, distinguiendo sus diferencias y similitudes. Tambin has analizado la relacin que nuestra
Carta Magna tiene tanto con el Estado como con el Gobierno a partir de las caractersticas de estos
tres elementos.

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