Sesin de Aprendizaje

Analizamos el sistema econmico

I. INFORMACIN GENERAL:
Docente Jhazz Albert Lujn Pea Fecha
N Sesin Grado / Seccin rea Nivel Horas
04 Cuarto / A B C Historia, Geografa y Economa Secundaria 03

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Acta responsablemente en el Maneja y elabora diversas fuentes de informacin Elabora organizadores visuales
ambiente y herramientas digitales para comprender el utilizando el programa XMind.
espacio geogrfico.
II. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS PROCESOS
PEDAGGICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RR Y MM

El profesor saluda a los estudiantes con amabilidad y les brinda confianza,

informndose de los estudiantes ausentes a la clase.
Problematizacin El profesor comenta: la economa estudia la manera en que los individuos y las Recurso
sociedades emplean los recursos escasos para satisfacer sus necesidades, por 5 Verbal
ello la economa intenta responder interrogantes como los siguientes: Cul es
la mejor asignacin de los recursos productivos disponibles? Qu bienes y qu
Inicio servicios debern producirse? Cmo se distribuye entre los miembros de la
sociedad el ingreso generado en el proceso de produccin?
Propsito
El profesor declara el propsito de la sesin: Elaboramos esquemas y mapas
5 Plumn y
temticos para explicar el sistema econmico. pizarra
El profesor les plantea el siguiente reto: Chic@s observamos la siguiente lmina
y describimos lo que observamos. Plumn y
20 pizarra
Motivacin/inters

En parejas, l@s estudiantes presentan sus ideas.

Saberes previos
L@s estudiantes responden:
10 Recurso
A dnde acude los seres humanos para conseguir sus bienes y verbal
servicios?
Cmo se decide que producir?
Tendr algo que ver las preferencias de los consumidores?
Tendr algo que ver los ingresos de las personas?
Los estilos de vida influir en la produccin de bienes y servicios?
Existir competencia entre vendedores para ofrecer sus
productos?
El profesor entrega un ficha cientfica sobre el funcionamiento del mercado, y
explica que el mercado no se limita al espacio fsico, sino a la interrelacin no
fsica de los compradores y vendedores
L@s estudiantes definen con sus propias palabras lo que significa mercado, y
que se ofrece en cada uno de ellos.
Se explica las clases de mercado: mercado de Bienes y servicios y mercado de
Factores Productivos, se da ejemplo de cada una de ellos y de que se ofrece Fichas de
Trabajo
en cada uno de esos mercados Plumones
L@s estudiantes, con la tcnica de la caja de las dudas, dan a concoer los Carteles
Gestin y ausentes de la clase y proponen ejemplos de cada una de las clases de Cinta
acompaamiento
Proceso en el desarrollo de mercado 50
las competencias. El profesor comenta acerca de la estructura del mercado: Competencia Perfecta
e Imperfecta, dando a conocer las caractersticas que cada una de estas debe
tener y si en la realidad se dan estas competencia en el mercado de nuestro
pas, se hace hincapi en que las competencia perfecta se pueda dar en un
mercado imaginario y que en la realidad no se puede dar.
L@s estudiantes analiza el mercado actual del Per y comenta que tipo de
competencia tiene.
 Se les pregunta a l@s estudiantes definen Oferta y Demanda, y en qu
momento las familias y las empresas se convierten en ofertantes y
demandantes
L@s estudiantes dibujan en sus cuadernos las curvas de la oferta y la demanda
y se desarrollan ejemplos de cada uno de ellos .
Con la ficha cientfica y utilizando el sistema Xmind, organizan informacin
sobre los mercados:

Comparten en parejas los organizadores elaborados en el programa Xmind, y

sealan las ventajas de utilizar este programa

Salida Evaluacin Con la tcnica de la pelota preguntona, los estudiantes responden: cmo se
5 Pelota
han sentido hoy? Qu hemos aprendido? Cmo hemos aprendido? Ser Recurso
importante lo que hemos aprendido? Verbal

III. EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO
Maneja y elabora diversas Elabora mapas temticos simples
Acta fuentes de informacin y sobre los sectores econmicos de
responsablemente herramientas digitales para nuestro pas
comprender el espacio Escala Valorativa
en el ambiente
geogrfico.

IV. TAREA PARA CASA

Elabora un mapa temtico sobre los sectores econmicos en el pas, describiendo las principales sectores econmicos por regin (Mnimo
10 regiones)

V. MATERIALES

Texto Escolar. 4 Formacin Ciudadana y Cvica. (2015). Lima: ed. San Marcos
Texto Escolar. 4 Historia, Geografa y Economa. (2016). Lima: ed. San Marcos
http://www.banrepcultural.org/sites/default/files/1-el_sistema_economico.pdf
http://naivyrm.blogspot.pe/2009/12/el-mercado-y-su-clasificacion.html
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1136/html/4_la_oferta_y_la_demanda.html
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JHAZZ ALBERT LUJN PEA
PROFESOR DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA