Fichas de Aplicación - 4°

INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf.
282078 - Arequipa
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EL PER, UN PAS LLENO DE COSTUMBRES Y TRADICIONES
UNIDAD 4 (3 semanas)
SEMANA N 01
HABLEMOS DE NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES COMO PAS
DA N 01
TENEMOS COSTUMBRES Y TRADICIONES QUE DEBEMOS VALORAR
REA: PERSONAL SOCIAL
LISTA DE COTEJOS
tradicin o saber de su familia

reconoce la importancia para
materiales que trajo al aula y
relacionada a una fiesta,

Describe los objetos y/o
Elabora el concepto de cultura
Elabora una historia

ellos y su familia.
con ayuda del maestro.

N Apellidos y nombres
Logr Proceso Logr Proceso Logr Proceso

01
02
03
04
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07
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11
12
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IV Junio 1
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: COMUNICACIN
LISTA DE COTEJOS
Infiere el significado
de los textos
escritos
texto informativo con algunos

elementos complejos en su
Deduce el propsito de un
N Apellidos y nombres Comentarios / Observaciones
estructura.
01
02
03
04
05
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10
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12
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IV Junio 2
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DA N 02
CONOCIENDO SOBRE NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES
REA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
LISTA DE COTEJOS
Indica los tipos de suelos

CRITERIOS
Cumpli el trabajo en el
dan a los suelos segn

Indica las propiedades
Indica el uso que se le
sus propiedades.
tiempo asignado
de los suelos
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO SI NO
REA: COMUNICACIN
LISTA DE COTEJOS Elabora preguntas que guarda relacin con lo planificado
CRITERIOS
Aporta ideas para la seleccin de las preguntas.

Considera los datos personales en su entrevista
Cumpli el trabajo en el tiempo asignado
APELLIDOS Y NOMBRES
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IV Junio 3
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IV Junio 4
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REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y nombres:. Fecha:...
Resuelve las siguientes situaciones:
a. Jess ha comprado 3 bolsas de 175 gramos de abono para sus 5 rosales. Si ha repartido el abono en partes
iguales entre los 5, cuntos gramos habr echado en cada uno de los rosales?
b. Antonio va a repartir 45 pasteles entre 7 amigos. Cuntos les tiene que dar a cada uno para que todos tengan
el mismo nmero de pasteles? Cuntos se quedar l?
c. En una mquina se colocan 5 400 galleas, pero la mquina se rompe y se aprovecha la mitad. Un tercio de las
que quedan las coloca en paquetitos de 9 galletas. Cuntos paquetitos hace?
d. Un depsito con 12.250 litros de gasolina surte a 9 surtidores. Cuntos litros repartir por igual en cada uno?
Como trabajo para la casa resuelven las siguientes situaciones:

a. Un empresario tiene 683 bolsos y quiere repartirlos entre sus 7 tiendas. Cuntos bolsos le tocar a cada
tienda?
b. En un tren van a viajar 490 personas. Si tiene 12 vagones. Cuntas personas viajarn en cada uno?
c. Un vehculo ha recorrido 366 kilmetros en 3 horas. Cuntos kilmetros ha recorrido en una hora? Ha
superado el lmite de velocidad permitido, que est en 120 kilmetros por hora?
d. En el comedor del colegio van a comer 65 nios en 7 mesas iguales. Cuntos nios se sentarn en cada
mesa? Hay algn nio que se quede sin mesa? Cuntos?
e. Queremos repartir 20 pltanos en partes iguales para 5 monos. Cuntos pltanos podemos darle a cada
mono?
f. Si te ofrecieran la mitad o el tercio de un paquete de 18 chicles, qu preferiras? Calcula cuntos chicles te
daran en cada caso.
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IV Junio 5
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DA N 03
NUESTRAS DANZAS, UNA EXPRESION DE NUESTRA CULTURA VIVA
LISTA DE COTEJOS
Aport ideas al trabajo en equipo
Respondi acertadamente
Da a conocer la importancia de
cuando se le pregunto
Explico acerca de una

manifestacin cultural
la cultura viva.
N APELLIDOS Y NOMBRES
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IV Junio 6
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REA: MATEMTICA
PRUEBA ESCRITA
1. Leo puede lijar 7 tablones en 1 hora. Cuntos tablones podr lijar en 3 horas?
2. David est haciendo panqueques. Cada hora hace tres panqueques cuntos panqueques har en 5 horas?
3. Grafica y resuelve: Una caja contiene 12 barras de cereal. Hay dos barras en cada paquete Cuntos paquetes
hay en cada caja de barras de granola?
Como tarea para la casa resuelve los siguientes problemas:

PATRONES NUMRICOS EN UNA TABLA
1. Colorea y escribe en tu cuaderno los nmeros que dices cuando cuentas de 5 en 5, de 3 en 3, de 4 en 4, de 6
en 6, de 7 en 7, de 8 en 8, de 4 en 4, usando diferentes tablas de 100.
Registra tus resultados en tu cuaderno.
1 2 3 4 5 6 7 8 4 10
11 12 13 14 15 16 17 18 14 20
21 22 23 24 25 26 27 28 24 30
31 32 33 34 35 36 37 38 34 40
41 42 43 44 45 46 47 48 44 50
51 52 53 54 55 56 57 58 54 60
61 62 63 64 65 66 67 68 64 70
71 72 73 74 75 76 77 78 74 80
81 82 83 84 85 86 87 88 84 40
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2. Completa la tabla y dibuja las figuras del patrn.
Nmero de pisos 1 2 3 4
Nmero de bloques 4 8
Nmero de pisos 1 2 3 4 5
Nmero de cubos 8 16 24
Nmero de pisos 1 2 3 4
Nmero de bloques 7 14
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 7
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3. Elabora el patrn:
Partamos del siguiente ejemplo: Un almacn de implementos deportivos realiza la venta de 36 balones de
ftbol, si en cada una de las semanas siguientes piensa triplicar la venta de balones. Cuntos balones
vender en la cuarta semana?
4. El valor multiplicativo creciente correcto, es:
12 72 432 2592
4 6 12 18
Marca la respuesta correcta:

5. Selecciona la respuesta correcta y mrcala. Para la prxima temporada de conciertos en el Teatro Nacional
Sucre, un grupo musical hace su primer ensayo de 30 minutos; y en cada uno de los siguientes emplean el
doble de tiempo que en el anterior. La secuencia que muestra el tiempo de duracin de sus ensayos es:
a. 30, 90, 120, 150,...
b. 30, 60, 120, 240,...
c. 60, 120, 240, 450,...
d. 60, 90, 180, 320,...
REA: ARTE
LISTA DE COTEJOS
Aport ideas al trabajo en equipo
Aporto ideas para construir el
presenta ideas fuerza de la

Respondi acertadamente
El resumen de su equipo
danza que se le asigno

cuando se le pregunto
texto resumen
N APELLIDOS Y NOMBRES
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IV Junio 8
______________________________________________________________________________________________________
DA N 04
ENTREVISTAMOS A UN PERSONAJE IMPORTANTE DE LA COMUNIDAD
REA: COMUNICACIN
LISTA DE COTEJOS
Escucha activamente
diversos textos
orales.
situacin comunicativa.
entrevista de acuerdo
con su propsito y la
mientras escucha la
Comentarios /
Toman apuntes
N Nombre y apellidos de los estudiantes
Observaciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
REA: CIENCIA Y TECNOLOGA

LISTA DE COTEJOS
Da sus conclusiones a partir de las
CRITERIOS
Cumpli las normas acordadas
Participa en equipo activamente
experiencias
realizadas
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO
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IV Junio 9
______________________________________________________________________________________________________
DA N 05
PONGAMOS EN PRCTICA NUESTRA FE EN LA VIDA DIARIA
REA: MATEMTICA
PRUEBA ESCRITA
1. Resuelve:
52 =
73 =
24 =
103 =
2. Relaciona cada potencia con su lectura:
27 3 elevado a 2
2
3 9 elevado a 6
5
4 27 elevado a 3
3
27 2 elevado a 7
6
9 4 elevado a 5
3. Resuelve:
a. Cuntos cromos tiene Irene si durante 6 das se ha comprado 6 sobres cada da y cada sobre tiene 6
cromos?
b. En una urbanizacin hay 4 portales. Cada portal tiene 4 escaleras. Cada escalera, 4 pisos, y cada piso, 4
puertas. Si en cada puerta viven 4 personas, cuntas personas viven en la urbanizacin?
4. Expresa lo siguiente:
* Seis elevado al cuadrado : _____________________________________________
* Ocho elevado al cuadrado : _____________________________________________
* x elevado al cuadrado : _____________________________________________
* Cuatro elevado al cubo : _____________________________________________
* Cinco elevado al cubo : _____________________________________________
* Nueve elevado al cubo : _____________________________________________
* Tres elevado a la cinco : _____________________________________________
* Cinco elevado a la seis : _____________________________________________
* x elevado a la cuatro : _____________________________________________
5. Vernica ha preparado 5 bandejas de magdalenas. Cada bandeja tiene 5 filas con 5 magdalenas cada una.
Cuntas magdalenas habr en total? Expresa el resultado en forma de potencia.
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 10
______________________________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN FSICA

LISTA DE COTEJOS
Aport ideas al Mostro respeto

Respeto las
trabajo en por sus
N APELLIDOS Y NOMBRES reglas de juego
equipo compaeros
SI NO SI NO SI NO
REA: EDUCACIN RELIGIOSA

PRUEBA ESCRITA
1. Relaciona con flechas la columna de la derecha con la de la izquierda segn corresponda:
La virgen de la Candelaria. Se celebra el 1 de mayo.
Virgen de Chapi. Se celebra todo el mes de junio.
Corpus Christi. Se realiza en junio en la selva peruana.
Fiesta de San Juan. Fiesta que se celebra el 2 de febrero.
2. Coloca V o F segn corresponda:
* La virgen del Carmen se festeja en el Cusco y sus pobladores entonan cantos en quechua. ( )
* Santa Rosa realiza milagros cuando las personas echan cartas a un pozo. ( )
* El Per es un pas unicultural y por eso tiene una sola festividad. ( )
* Las fiestas del Per son muestras de la fervorosidad de su pueblo. ( )
* Los espaoles nos trajeron la religin catlica. ( )
3. Describe manifestaciones de fe que se presentan en una fiesta patronal de tu comunidad.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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IV Junio 11
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SEMANA N 02
CADA REGIN NATURAL TIENE TRADICIONES Y COSTUMBRES QUE
HAY QUE RESPETAR
DA N 06
LA CULTURA VIVA, UNA FORMA DE MANIFESTAR NUESTRAS COSTUMBRES

ANEXO 1
Competencias: Convive y participa democrticamente en la bsqueda del bien comn.
Se valora a s
mismo.
Describe tradiciones, costumbres y prcticas que caracterizan

a su familia y comunidad y que aportan al desarrollo de sus
habilidades y a su formacin.
N Apellidos y nombres Comentarios / Observaciones
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 12
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REA: MATEMTICA
FICHA DE APLICACIN
1. Efecta las operaciones combinadas, luego ordena de menor a mayor las respuestas y encontrars una frase.
a. 63 7 x 32 = (ra)
b. 96 4 12 = (el)
c. 42 x 7 6 = (|as)
d. 6 x 8 12 6 = (de)
e. (36 6) x (121 11) = (o)
3 2
f. 95 + 50 4 9 = (Res)
g. (48 x 6 + 20) 4 = (pe)
h. [3 x 2 + 24] 6 = (pe)
i. 54 x 9 + 64 2 4
= (nes)
j. [6 x (6 3) + 27 = (den)
k. 144 12 + 12 (6 x 2) = (or)
3
l. 100 + 3 + [2 x (5 4)] = (cio)
m. 99 32 x 1 = (ta)
La frase es: _______________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
1. Completa el cuadro con la operacin combinada necesaria, luego resuelve.
Enunciado Expresin
a. El cuadrado de 7 ms el producto de 41
y 6.
b. El cudruple de 12 ms 6 veces 8 menos

la diferencia de 14 menos 7.
c. Suma 7 al doble de 25 y resta el cubo de

2.
d. Divide la suma de 60 + 6 por la mitad y

suma el cubo de 6.
2. Calcula las siguientes operaciones combinadas.

Recuerda, para resolver ejercicios con
4 x (2 + 5) 3 = operaciones combinadas:
(3 1) x (4 2) 8 = 1 Operamos los parntesis.
2 Efectuamos los productos y
5 x 8 (19 12) = cocientes.
7 + 4 x 3 (6 5) = 3 Resolvemos las adiciones y
(8 3) x 2 + 4 (7 5) = sustracciones.
6 X (7 4) 3 X 2 =
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 13
______________________________________________________________________________________________________
3. A la tienda llegaron 2 cajas con 54 botellas de agua cada una. El tendero puso a la venta 21, de las cuales
vendi 19. Cuntas botellas de agua le quedarn?
4. Resuelve los problemas y relaciona.
En una caja hay 3 bolsas con 4 cuerdas rojas y 6

cuerdas verdes en cada una. Cuntas cuerdas 3x46
hay en la caja?
En una caja hay 3 bolsas con 4 cuerdas rojas en

cada una y 6 cuerdas verdes sueltas. Cuntas (3 4) x 6
cuerdas hay en la caja?
En una caja hay 3 cuerdas rojas y 4 bolsas con 6

cuerdas verdes en cada una. Cuntas cuerdas 3 x (4 6)
hay en la caja?
En una caja hay bolsas con 3 cuerdas rojas y 4

cuerdas verdes en cada una. Hay 6 bolsas. 3 4 x 6)
Cuantas cuerdas hay en la caja?
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IV Junio 14
______________________________________________________________________________________________________
DA N 07
GRAFICAMOS Y ESCRIBIMOS FRACCIONES
REA: COMUNICACIN
PRUEBA ESCRITA
Lee el siguiente texto informativo, enumera los prrafos, subraya las ideas principales de cada prrafo y finalmente,
escribe el tema central de todo el texto.
DA DEL PISCO
Preparada a base de la uva, el pisco es una bebida alcohlica que se origin en el Per en el siglo XVI. Segn
Inca Garcilaso de la Vega, el Marqus Francisco de Caravantes trajo las primeras cepas al Per, a fin de surtir de
vino en las misas para la celebracin de actos litrgicos. Las parras se aclimataron muy bien y tanto Ica como
Moquegua se convirtieron en importantes centros de produccin de vino y pisco. En 1630 se exportaba a
Centroamrica y hacia 1791 se venda en Valparaso, Valdivia y Concepcin. Siguiendo la ruta de la intendencia
de Arequipa, tambin se comercializaba en el virreinato de Buenos Aires. Entre 1700 y 1800 ya se exportaba a
Europa y Norteamrica.
Adems de los mencionados, existen otros testimonios fehacientes que acreditan que el pisco es peruano. En su
esclarecedor libro Peruanidad del Pisco, Csar ngeles Caballero sostiene que es la historicidad del trmino
pisco la prueba ms contundente para demostrar la peruanidad del pisco. Para el caso se vale de cuatro cauces:
el tnico, una casta de alfareros llamados los piskos que fabricaban recipientes en forma de conos, que en el
virreinato se utilizaban para guardar y conservar el pisco, elaborado en el valle de Ica; el zoolgico, por la
existencia de unas aves pequeas designadas con el vocablo de piskos en la zona actual de Pisco, desde los
tiempos anteriores a la cultura Paracas, por tanto se trata de un trmino quechua; el toponmico, por la
designacin de Pisco al puerto y ciudad que lleva este nombre; y el industrial, por la denominacin de la botija
con el nombre de pisco de uva, y por conservarse en tal recipiente recibi el nombre de pisco de aguardiente de
uva fabricado en Pisco e Ica.
Sin embargo, siguiendo con el libro de ngeles Caballero, existe una prueba tanto o ms contundente que la
anterior y es la aseveracin de tres autoridades chilenas en el campo de la lingstica: Rodolfo Lenz, en su
Diccionario etimolgico de voces chilenas derivadas de lenguas indgenas americanas dice que el actual
pisco antes se llamaba aguardiente de Pisco porque all y de Ica vena. La provincia de Ica es frtil y rica en
viedos.; Manuel Antonio Romn, afirma en su Dicccionario de chilenismos: Pisco.m. Aguardiente muy
estimado que se fabrica en el Per y conocido ya en todo el mundo. Principio sin dudad en el puerto de Pisco y
por eso tom este nombre; y Jos Toribio Medan, afirma en su obra Chilenismos:!Pisco (Del pueblo de Pisco,
en el Per).
Por ltimo, existen dos informes de cnsules britnicos, sobre la elaboracin y comercializacin del pisco: el de
Charles Milner Riketts, elaborado en Lima el 27 de diciembre de 1826, donde da cuenta del origen y procedencia
del Pisco: proteger a los terratenientes de Pisco en la destilacin de su aguardiente, y el de A. Wilson,
escrito en Lima, el 15 de enero de 1834, y del cual puede deducirse que el pisco es un aguardiente blanco de las
uvas que crecen sobre todo en los valles de Ica, Palpa y Nazca,
El 7 de abril de 1988 el Instituto Nacional de Cultura, mediante resolucin jefatural, declar patrimonio de la
nacin al nombre de pisco referido al aguardiente de uva producido en el Per.
En conclusin el Pisco es sin duda de origen peruano, debido a las diferentes investigaciones realizadas por
diversos autores. Adems nosotros contamos con un lugar que tiene el nombre de Pisco
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IV Junio 15
______________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
PRUEBA ESCRITA
1. Escribe la fraccin que se ha coloreado en cada rectngulo.
A B C
2. Contesta.
a. Qu fraccin de hora son 30 minutos?
b. Qu fraccin de hora son 15 minutos?
c. Qu fraccin de hora son 5 minutos?
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IV Junio 16
______________________________________________________________________________________________________
DA N 08
PER PAIS PLURICULTURAL
LISTA DE COTEJOS
indicaciones del profesor(a)

CRITERIOS
involucran la diversidad cultural
Indica por qu la diversidad

Aporta ideas al trabajo en
Presta atencin a las
Menciona aspectos que
cultural es una riqueza

equipo
N
APELLLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
REA:COMUNICACIN
LISTA DE COTEJOS
profesor(a).Presta atencin a las indicaciones del
CRITERIOS
Su exposicin contiene ideas importantes en
Organiza adecuadamente sus ideas para su
Expone usando buen tono de voz.
relacin al tema que escogi

exposicin.
APELLLIDOS YNOMBRES
N
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 17
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 18
______________________________________________________________________________________________________

PRUEBA ESCRITA
1. RESUELVE EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO:
Escribe las letras que relacionen las actividades agropecuarias y forestales que cuidan el suelo con su
descripcin.
a. Reforestacin Esto permite evitar la contaminacin del suelo.
Las zanjas y acequias permiten capturar el
b. Rotacin de cultivos agua, evitando que esta arrastre el suelo y lo
erosione.
Hacer uso de sustancias repelentes como ajos,
c. Uso de productos
semillas de ajes, entre otras, permite alejar a
agrcolas orgnicos
los insectos que daan las plantas.
d. Uso de insecticidas Es sembrar diferentes cultivos en un mismo
orgnicos o naturales. terreno, durante aos sucesivos.
Para defender el suelo de la erosin provocada
e. Pastoreo intensivo por el viento y la lluvia, es necesario usar
barreras.
Es importante evitar el sobrepastoreo. Cuando
f. Construccin de bordos se concentra el ganado, el pisoteo constante
compacta el suelo.
2. Opina sobre lo siguiente: Por qu el uso de insecticidas/pesticidas qumicos es una prctica agrcola
perjudicial?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Sustenta por qu las tcnicas agrcolas ancestrales cuidaban mejor el suelo.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 19
______________________________________________________________________________________________________
DA N 09
VALOREMOS LA VIDA EN COMUNIDAD PRACTICANDO ACCIONES
POSITIVAS PARA CON LA NATURALEZA
LISTA DE COTEJOS
Indica la importancia de buenas prcticas en el uso del suelo

N CRITERIOS
Indica practicas negativas que daan el suelo

Aporta ideas al trabajo en equipo
APELLIDOS Y NOMBRES
Presta atencin durante el desarrollo de la clase
REA MATEMTICA
EVALUACIN
1. Arturo avanzo el lunes los 3/5 de su tarea , Juana los 5/5 y Mariana los 4/5 .quin avanzo ms?
2. El camin A lleno los 6/7 de su bodega, el camin B los 3/5 y el camin C los 4/9 Quin lleno ms?
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 20
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 21
______________________________________________________________________________________________________
3. Escribe en las siguientes rectas las siguientes fracciones: , 4/5 y 2/3 luego ordnalas de menor a mayor.
0 1
0 1
0 1
4. Coloca los signos < , > o =:
a) 2 3 b) 1 1 c) 1 1 d) 3 2
3
3 4
4 2
2 4
4
Como tarea para la casa resuelve la siguiente ficha:
1. Coloca los signos < , > o =:
a) 2 1 b) 2 1 c) 3 1 d) 5 5
2
2 3
3 3
3 5
5
2. Ana Isabel corto los 5/8 de su tela, Mara los 7/8 y Fresia los 4/8 Quin corto ms?
3. Mario pido 2/8 de pollo, Arturo de pollo y Marcio pollo. Quin llevo ms?
4. Felipa lleno balde, Juana 3/6 de balde y Luna 5/7 de balde. Quines llenaron lo mismo?
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 22
______________________________________________________________________________________________________

EVALUACIN
1. Qu tres elementos eran fundamentales en la vida de los primeros cristianos?
2. Qu es la comunin? Era importante para los primeros cristianos? Por qu?
3. Cules eran las celebraciones ms importantes para los primeros cristianos?
4. Cul de los elementos de la vida de los primeros cristianos no lo estamos cumpliendo? Por qu?
5. Qu deberamos hacer para cumplir el elemento elegido?
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 23
______________________________________________________________________________________________________
DA N 10
PROMOVEMOS LA CULTURA VIVA A TRAVS DE UN FOLLETO
REA: COMUNICACIN
FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre y apellidos: _________________________________________________________________________
Al elaborar mi plan de escritura... S NO

Recib ayuda?
Establec con facilidad mi propsito?
Orden mis ideas con facilidad?
Seleccion informacin relevante?
RUBRICA DE UN FOLLETO
AD A B C
Aparecen todos los Aparecen todos los Estn algunos datos Los datos que aparecen
datos relevantes (Ttulo, datos relevantes (Ttulo, relevantes (Ttulo, lugar, no son completos y no
lugar, fecha, lugar, fecha, fecha), estn ordenados estn ordenados ni
Informacin
destinatarios, destinatarios, horario...), pero no estn remarcados por su
del folleto
horario,...). Estn bien estn ordenados pero remarcados los datos relevancia.
ordenados y marcados no estn remarcados los relevantes.
los datos relevantes. datos relevantes.
Imgenes adecuadas en Imgenes adecuadas en Las imgenes son poco Las imgenes no son
cuanto contenido y contenido, estn adecuadas en contenido adecuadas en contenido
forma; relacionadas con relacionadas con el y forma. No todas ni forma. Son
el tema y de tamao tema y aunque el guardan relacin con el meramente decorativas
Imgenes
proporcionado a la tamao no es tema y su tamao es y no tienen que ver con
importancia y texto al proporcionado a la desproporcionado a la el tema.
que complementan. importancia del texto al importancia de su
que complementan. informacin.
Es atractivo y original. Cumple su objetivo, es El folleto es poco El folleto no se adeca
Aspecto Adecuado al pblico al un producto adecuado al atractivo si bien es al pblico, es muy poco
global que se dirige. pblico al que se dirige. adecuado al pblico al atractivo y no cumple su
que se dirige. objetivo.
La informacin est muy En general la Se organiza la La informacin no es
Organizacin bien organizada, es muy informacin es clara y informacin pero de clara y est
de la clara y fcil de leer. est bien organizada. fama poco clara. No desordenada lo que
informacin facilita una lectura dificulta su lectura.
rpida.
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 24
______________________________________________________________________________________________________
REA: ARTE Y CULTURA

ESCALA DE VALORACIN ARTES VISUALES
Nombre: __________________________________ Fecha: ________________________
E MB B R D
INDICADORES
(5) (4) (3) (2) (1)
Se presenta con materiales.
Se gua por modelo establecido.
Es creativo (a) dentro de su propio modelo establecido.
Concluye en el tiempo designado.
Realiza buenas terminaciones en su trabajo.
Presenta un trabajo limpio.
Aprovecha el tiempo entregado.
Es solidario (a) con sus compaeros (as) y mantiene orden.
5 = Excelente 4 = Muy Bueno 3 = Bueno 2 = Regular 1 = Deficiente
REA: EDUCACIN FSICA

LISTA DE COTEJO
Respeta las normas de convivencia acordadas.

Realiza ejercicios de estiramiento, relajacin y
ITEMS
respiracin de manera adecuada.

Realiza ejercicios de fuerza teniendo en cuenta
Participa en las diferentes acciones propuestas
N DE ORDEN
sobre los ejercicios de fuerza.
posturas correctas.
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 25
______________________________________________________________________________________________________
9
10
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 26
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA N 03
SOMOS EL REFLEJO DE NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES
DA N 11
LEAMOS Y CONOZCAMOS NUESTRAS MANIFESTACIONES CULTURALES
LISTA DE COTEJOS
Indica ejemplos de manifestaciones culturales de nuestro pas

N CRITERIOS
Explica la importancia de conocer las manifestaciones

Presta atencin durante el desarrollo de la clase
culturales de nuestro pas.

APELLIDOS Y NOMBRES
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 27
______________________________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
EVALUACIN
Lee el siguiente texto y completa el esquema:
EL CARACOL
El caracol de jardn pesa unos 10 gramos y vive cerca de 6 aos. Su nombre cientfico es Helix Aspersa .
Durante el da los caracoles duermen encerrados en su caparazn; por la noche se les ve activos consumiendo
alimentos. Ellos requieren de una temperatura de aproximadamente 20 grados y de bastante humedad.
El caracol se alimenta de hojas blandas y jugosas, en lo posible de color verde. Son muy golosos! Les encanta
comer lechuga, pltano y, sobre todo, moras!
Se reproduce por huevos que parecen pequeas perlas blancas; el caracol los entierra en manojos de 60 a 80
huevos a unos 4 cm de profundidad. Tres semanas despus nacen los caracoles y permanecen bajo tierra unos
das, antes de salir a la superficie.
En algunos pases el caracol es considerado un alimento que se preparan platos exquisitos. Tiene muchas
protenas y poca grasa. Ideal para deportistas!
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 28
______________________________________________________________________________________________________
DA N 12
LAS PLANTAS TRADICIONALES SON EQUIVALENTES A BUENA SALUD
REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Fracciones equivalentes
1. Completa, escribiendo el trmino que falta para que las fracciones sean iguales o equivalentes.
2. Indica qu dibujos representan fracciones equivalentes y escrbelas.
3. Completa estas expresiones:

a) b) c)
x3 :2 x5
10 10 4
= = =
16 16 9
x3 :2 x5
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 29
______________________________________________________________________________________________________
INSTRUMENTO DE COEVALUACIN
Nombres de los estudiantes Aport con Manej con Investigu con Practiqu las
ideas al cuidado los apoyo del normas de
equipo. materiales. texto. convivencia.
1.
2.
3.
TCNICA DE EXTRACCIN DE TINTES NATURALES: ACHIOTE
1. Experiencia 1
Problema:
Cmo se obtienen los tintes naturales de las plantas?
Hiptesis:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Organizacin de informacin:
1. Observa y anota las caractersticas de la semilla del achiote:
2. Anota y dibuja lo que observas en el siguiente cuadro de registro. Amplalo en tu cuaderno.
Tamao Color Textura Estado
Antes
Despus
Proceso tecnolgico para la obtencin de un tinte:
1. Anota los procesos que comprende la obtencin del tinte:
* Remojar el ____________________ un da antes.
* Echar el en la olla con medio litro de ____________
* Dejar hervir durante _________________ _________________
* Dejar que enfre y con _________________ ayuda de un colador.
* Envasar el _________________ en frascos, para que estn listos para utilizarlos.
Anlisis de resultados
Desarrolla las preguntas en tu cuaderno y dialoga con tus compaeros.
1. Qu parte de la planta se ha utilizado para obtener el tinte?
2. Cules son las caractersticas de la semilla del achiote?
3. Qu factores son importantes en la obtencin del tinte del achiote? Qu color se ha obtenido del achiote?
Conclusiones:
* En el experimento, qu funcin se aprovecha del achiote?
________________________________________________________________________________________
* Qu otras utilidades tiene la planta de achiote?
________________________________________________________________________________________
* En qu ayuda al ser humano la obtencin de tintes de las plantas?

________________________________________________________________________________________
* Contrasta con tu hiptesis.
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 30
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
TCNICA DE EXTRACCIN DE TINTES NATURALES: ACHIOTE
Descubre las clases de plantas segn su utilidad escribiendo las vocales que faltan. Luego, completa el organizador.
Para ello, consulta la pgina 62 de Ciencia y Ambiente 4.
__L__M__NT__C__ __S
__ND__STR__ __L__S
Sirven para alimentarnos. Por ejemplo:
Se obtienen:
Races : _______________________
Fibras : _______________
Tallos : _______________________
Muebles y papel: ________________
Frutos : _______________________
Bebidas: ______ caf ____________
Hojas : _______________________
Chocolates: ____ cacao ____
Semillas : _______________________
Clasificacin
segn los
beneficios que
aportan
Manzanilla para: Sirven para:
_______________________________ _______________________________,
Eucalipto para tratar: por ser bellas y tener hermosas flores,
_______________________________ con olores agradables. Por ejemplo:
Llantn : _______________________ _______________________________
Mua : _______________________ _______________________________
M__D__C__N__L__S __RN__M__NT__L__S
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 31
______________________________________________________________________________________________________
DA N 13
LA CARTA, UN MEDIO QUE COMUNICA NUESTROS
SENTIMIENTOS Y COSTUMBRES
REA: COMUNICACIN
EVALUACIN
1. Completa las partes de la carta en la siguiente silueta textual.
2. Lee, elabora y responde 3 preguntas de la siguiente carta, una del nivel literal otra del nivel inferencial y por
ltimo una del nivel inferencial.
Ayacucho, 10 de junio del 2017

Querido to Mario:
Te saludo cordialmente esperando que te encuentres bien a lado de mis primas y ta Imelda.
En esta misiva quiero darte las gracias por el maravilloso momento que me hiciste pasar en Lima, al llevarme
al desfile de la jura de la bandera, jams imagin que con tanta gallarda desfilaban los soldados del ejrcito
peruano, todo un derroche de patriotismo, me sent muy orgulloso de mi pas, sobre todo comprend porque
debemos respetar nuestros smbolos patrios en especial a nuestra bandera, porque por ella muchos hroes
dieron su vida ahora recin comprendo el sacrificio que hicieron y que por nuestra bandera lucharon hasta
morir, que interesante leccin me dieron los soldados, espero algn da ir al cuartel y llevar mi bandera con
honor como lo hicieron en el desfile, fue fascinante y quiero darte las gracias nuevamente, gracias porque
gracias a la ta y primas conoc lugares lindos, la pase genial con ustedes espero al prximo ao poderlos
visitar para la gran parada militar de fiestas patrias.
Bueno to me despido con mucho cario de ustedes besos y abrazos para mis primas y ta Imelda.
De tu sobrino,
Juan Jess
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 32
______________________________________________________________________________________________________
REA:MATEMTICA
PRUEBA ESCRITA
1. Resuelve:
a. Mara tiene 4/5 kg de harina para preparar dos tipos de galletas. Para una necesita 2/5 kg de harina.
CUNTA HARINA LE SOBRA DESPUS DE HACER LA PRIMERA RECETA?
b. En el festival de cine de la escuela, el teatro se fue llenando por partes. Primero llegaron 2/9 partes de
espectadores, despus entraron 3/9 y, por ltimo, entraron 1/9 partes de espectadores Qu parte del teatro
se ocup?
c. Un paquete contena 6/8 de kilogramo de harina y se utilizaron 2/8 de kilogramo para hacer un pastel
Cunta harina qued en el paquete?
2. Resuelve:
9 13 7 4
+ = =
2 2 3 3

LISTA DE COTEJOS
indicaciones del maestro(a)
N CRITERIOS
participar en las costumbres

Opina sobre la manera de
Responde acertadamente
Presta atencin a las
cuando se le pregunta
religiosas.
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 33
______________________________________________________________________________________________________
DA N 04
REPRESENTEMOS EXPRESIONES DE NUESTRA CULTURA Y
LE CANTAMOS A PAPA
LISTA DE COTEJOS
N CRITERIO
Participa en alguna actividad
Explica el significado de su
Colabora en el trabajo en
Aporta ideas al trabajo en
de la estampa.
estampa.
equipo.
equipo.
APELLIDOS Y NOMBRES

LISTA DE COTEJOS
Explica la diferencia entre una mezcla y una combinacin

N CRITERIO
Presta atencin a las indicaciones de la maestra.
Manipula con cuidado los materiales del experimento

Aporta ideas al trabajo en equipo.
APELLIDOS Y NOMBRES
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 34
______________________________________________________________________________________________________
REA: ARTE Y CULTURA

LISTA DE COTEJOS
maestra(o).Presta atencin a las indicaciones de la

N CRITERIO
El estribillo creado muestra creatividad en la letra.

Aporta ideas al trabajo en equipo.
Entonan el estribillo.
APELLIDOS Y NOMBRES
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 35
______________________________________________________________________________________________________
DA N 05
ESCRIBIMOS CARTAS PARA EXPRESAR NUESTROS SENTIMIENTOS A
NUESTROS PADRES
REA: COMUNICACIN
RBRICA PARA EVALUAR LA PRODUCCIN DE UNA CARTA
EVALUACIN
Apellidos y nombres:. Fecha:
...
CRITERIOS 3 2 1 PUNTAJE
PRESENTACIN Carta limpia y sin borrones. Con algunos borrones. Con borrones y sucia.
Escribe, respetando Escribe sobre utilizando dos Considera menos de dos
superestructura: de elementos de su elementos de su
SOBRE
Destinatario, direccin y superestructura. superestructura.
remitente.
El mensaje es coherente y Al mensaje le falta una El mensaje no es coherente
CONTENIDO apropiado para el propsito mayor coherencia, respecto con respecto al propsito de
de la carta. al propsito de la carta. la carta.
Escribe respetando Escribe carta utilizando de Considera menos de dos
SUPER- superestructura: dos a tres elementos de elementos de la
ESTRUCTURA Fecha, destinatario, superestructura. superestructura de la carta.
mensaje y emisor.
El espacio est El espacio es adecuado El espacio es adecuado
ORGANIZACIN correctamente utilizado y para al menos dos partes. para al menos
ESPACIAL adecuado para cada una de un componente de la carta.
las partes de la carta.
Utiliza un vocabulario amplio Repite algunas palabras. Vocabulario limitado y
VOCABULARIO
y sin repetir palabras. repetido.
Carta con letra manuscrita Carta con letra manuscrita Carta con letra manuscrita
CALIGRAFA clara y poco legible y trazo regular. poco legible y trazo irregular.
legible.
Correcta ortografa puntual y Presenta de dos a cuatro Presenta ms de cuatro
ORTOGRAFA
literal. errores ortogrficos. errores ortogrficos.
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MXIMO: 24 PUNTOS.
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 36
______________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
PRUEBA ESCRITA
1. Empleando la regla de productos CRUZADOS efectuar las siguientes adiciones:
3 1
+ 4 2
1
3
1
5
Indicar el mayo resultado.
13 1 5 19 7
a. b. c. d. e.
12 10 6 20 10
2. Calcular A + B, si:
2 1 1
A= + ; B= 2
3 5 3
7 1 1 13
a. b. 3 c. 3 d. 1 e.
5 5 4 15
3. Haciendo uso del mnimo comn mltiplo (m.c.m.) efectuar y completar:
5 2 3 ++
+ + = =
12 9 8
Dar como respuesta el resultado.
72 1 73 69
a. b. 1 c. d. e. 1
73 71 72 72
1 1
4. Efectuar la siguiente operacin: 3 + 7
2 3
5 3 1 2 1
a. 10 b. 10 c. 11 d. 12 e. 10
6 5 6 5 6
5. Completar los signos > < segn corresponda:
1 2 5 1 2 1
i. + ii. 2 2 +
2 3 6 4 3 3
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 37
______________________________________________________________________________________________________
REA: EDUCACIN FSICA

LISTA DE COTEJOS
TEST DE EQUILIBRIO ESTTICO
(Litwin y Fernndez)
Instrumento de evaluacin en las escuelas Primarias en Miami, Florida - EE.UU.
1 Con un solo pie de apoyo.
2 El tronco hacia delante, la pierna paralela a esta.
3 La mirada hacia delante desde el inicio de la prueba.
OBSERVACIN Mantener la posicin durante 10 segundos.
Si se mantiene. 04 puntos
Si se mueve ligeramente. 03 puntos
BAREMOS
Si pierde el equilibrio ms de una vez. 02 puntos.
Si no es capaz de mantenerlo en ningn momento. 01 punto.
OBSERVACIN EN LOS JUEGOS DE COORDINACIN CULO MANUALES
HABITUAL
SIEMPRE
A VECES
NUNCA
RASGO DEL GRUPO
Disfrutan de los juegos.

Muestra preferencias para hacer grupos.
Manifiestan respeto por las limitaciones de sus compaeros.
Preguntan sobre como mejor lanzar la pelota.
* Pueden haber ms rasgos.
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 38
______________________________________________________________________________________________________
PROYECTO N 4
LA ALIMENTACIN ES EL MOTOR DE NUESTRA VIDA
DA N 01
EN LAS RECETAS ENCONTRAMOS FRACCIONES HETEROGNEAS
LISTA DE COTEJOS
ITEMS
Practica las normas de convivencia qu considera
Asume compromiso para realizar diversas

las acciones que planifica.
Se pone de acuerdo para planificar actividades del proyecto.
Respeta las opiniones de sus compaeros.

pertinentes al trabajo.
Realiza preguntas
Apellidos y nombres
actividades
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 39
______________________________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
PRUEBA ESCRITA
1. Escribe las partes de una receta.
LA RECETA
1.
2.
3.
4.
5.
2. Lee la siguiente receta y responde las interrogantes:
RECETA GALLETAS CASERAS

Ingredientes:
2 barras de mantequilla sin sal.
1 taza de azcar.
1 huevo.
1 cucharadita de extracto de vainilla.
2 tazas de harina para todo uso.
1 cucharadita de sal.
Preparacin:
1. Mezclar la mantequilla y el azcar con una batidora. Aadir el huevo y mezclar bien.
2. Mezclar la harina y la sal en una taza y aadir poco a poco a la mezcla hmeda, batir a baja velocidad para
combinar.
3. Cubrir y dejar reposar la masa en el frigorfico 2 horas. Precalentar el horno a 180 C. Amasar brevemente y
extender la masa con un rodillo.
4. Cortar las galletas con un cortador de galletas y hornear en una bandeja de horno durante 14-16 minutos
hasta que los bordes estn dorados. Las galletas ms pequeas pueden necesitar menos tiempo y si son
ms grandes pueden necesitar hasta 18 minutos.
Esta receta de galletas caseras rinde para 8 10 galletas grandes o 20-25 ms pequeas.
1. Cunta azcar se utiliza en la receta?

a) 2 tazas de azcar.
b) 3 tazas de azcar.
c) 1 taza de azcar.
2. Cuntos huevos se utilizan en la receta?
a) 5 huevos.
b) 3 huevos.
c) 1 huevo.
3. Qu se deja reposar en el frigorfico?
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 40
______________________________________________________________________________________________________
a) La harina.
b) La masa.
c) Los huevos.
4. Cunto tiempo hay que hornear las galletas?
a) 14 -16 minutos.
b) 8 -10 minutos.
c) 12 -14 minutos.
5. A cuntos grados hay que precalentar el horno?
a) 200 C.
b) 180 C.
c) 220 C.
6. Con que mezclamos la mantequilla y el azcar?
a) Con una cuchara.
b) Con una batidora.
c) Con la mano.
7. Cuntas cucharaditas de sal se necesitan en la receta?
a) 4 cucharaditas.
b) 2 cucharaditas.
c) 1 cucharadita.
8. Para cuantas galletas grandes rinde esta receta?
a) 7 u 8 galletas.
b) 5 6 galletas.
c) 8 10 galletas.
9. Escribe Qu significa la palabra frigorfico?
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 41
______________________________________________________________________________________________________
REA: MATEMTICA
PRUEBA ESCRITA
Resuelve los siguientes problemas.
1. Luis compr cinco sextos de una caja de papayas y la octava parte de ella le sali daada Qu parte de la caja
le sali daada?
2. Arturo, Pedro y Jorge son hermanos y duermen en la misma habitacin. Su pap les compr pintura para que
entre los tres pinten su cuarto. Arturo como es el ms grande tiene que pintar del total de la habitacin, Pedro
3/8 y Jorge como es el ms pequeo pintar la ltima parte.
Qu fraccin de la habitacin pintar Jorge?
3. Pint 1/5 del paredn de amarillo y 2/3 de azul. El resto lo pintar de rojo.
Qu fraccin del paredn pintar de rojo?
4. Un hombre vende la tercera parte de su chacra, alquila un octavo y lo restante o cultiva Qu parte de su chacra
cultiv?
5. Daniel y Ana leen un libro sobre animales. Daniel ha ledo las partes y Ana, la mitad. Quin ha ledo ms
Cul es la diferencia entre lo que ha ledo Daniel y lo que ha ledo Ana?
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 42
______________________________________________________________________________________________________
DA N 02
LOS ALIMENTOS TIENE NUTRIENTES QUE DEBEMOS CONOCER
LISTA DE COTEJOS

N CRITERIOS
Hace preguntas a partir de la
Explica la importancia de los

nutrientes en los alimentos.
Presta atencin durante el
experiencia realizada
desarrollo de la clase
APELLIDOS Y NOMBRES
REA: MATEMTICA
PRUEBA ESCRITA
Copiar los nmeros 1(solo a, b y c) y 2 indicados con azul en la copia.
1. Resuelve:
a) Un terreno de 180 kilmetros cuadrados se quiere repartir en lotes de 3/4 de kilmetro cuadrado. Para
cuntos lotes alcanza?
b) Un cable de 72 m de longitud se corta en dos trozos. Si uno mide las 5/6 partes de cable. Cuntos metros
mide cada trozo?
Como tarea para la casa resolver la siguiente ficha:
Resuelven:
1. Una receta para un panecillo de pltano con avena requiere 3/4 de taza de avena tradicional. Preparemos 1/2
de la receta. Cunta avena necesitaremos?
2. Juan bebi 1/7 de medio litro de helado. Qu fraccin de litro de helado se bebi Juan?
3. Sara tena que hacer una cartelera en 1/4 de cartulina. Deba utilizar 1/3 para hablar de la flora y la fauna.
Qu fraccin del total de la cartulina utiliz para referirse a la flora y la fauna?
4. Cuntas veces cabe 1/6 en tres unidades?
5. Un lazo rojo mide 15/4 metros de largo. Un lazo azul mide 5/4 metros de largo. Cuntas veces cabe el largo
del lazo azul en el largo del lazo rojo?
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 43
______________________________________________________________________________________________________
REA: COMUNICACIN
EVALUACIN
Enumera del 1 al 4, siguiendo la secuencia desde el inicio hasta el final:
Escribe un breve texto usando conectores de secuencia.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 44
______________________________________________________________________________________________________
DA N 03
ESCRIBIMOS RECETAS CON ALIMENTOS NUTRITIVOS Y LIMPIOS
REA: COMUNICACIN
RBRICA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE REDACCIN DE RECETA
Criterios Nivel IV Nivel III Nivel II Nivel I
AD A B C
REDACTAR INSTRUCTIVO Indica los materiales Indica los materiales Indica los materialesIndica el
CON TODOS SUS que utilizar as como y el procedimiento a que se utilizarn y el
procedimiento a
ELEMENTOS (ingredientes, el procedimiento a seguir sealada por procedimiento a seguir y no
PROCEDIMIENTO, seguir sealadas con lo menos con 2 seguir sin imgenes. menciona los
IMGENES) imgenes cada paso. imgenes. materiales que se
utilizarn.
PASOS EN ORDEN Los pasos del Los pasos del Los pasos del Los pasos no estn
CRONOLGICO procedimiento estn procedimiento estn procedimiento estn enumerados en el
(COHERENCIA) enumerados en el escritos en orden enumerados pero orden correcto ni
debido orden correcto y no estn escritos en escritos en el orden
cronolgico. enumerados. desorden. debido.
REDACCION VERBOS EN Para escribir las Ms de la mitad de Por lo menos tres de Ninguna de las
MODO INFINITIVO instrucciones se debe las instrucciones las indicaciones instrucciones est
(COHESIN) hacer en modo estn escritas en estn escritas en escrita en modo
infinitivo verbos con modo infinitivo. modo infinitivo. infinitivo.
terminacin ar, er, e ir.
ORTOGRAFA (LXICO) No se presenta ningn Por lo menos se Ms de la mitad de Presenta
error ortogrfico en las presentan 3 errores las instrucciones demasiados errores
instrucciones para la ortogrficos en las presenta errores ortogrficos las
elaboracin del instrucciones. ortogrficos. instrucciones.
producto.

LISTA DE COTEJOS
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 45
______________________________________________________________________________________________________
tema.Participa activamente en su grupo aportando ideas relacionadas al

CRITERIOS
Escribe medidas de higiene para los alimentos.
Respeta las normas de convivencia.

APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO

RBRICA PARA EVALUAR LA PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES EN EL DEBATE
Apellidos y nombres:. Grado y seccin:.....
Sub NIVELES DE DESEMPEO

Componentes
componentes 1 2 3 4
Vocabulario. El uso que hace El uso que hace de El uso que hace de El uso que hace de
Comprensin y aplicacin de
de las palabras las palabras es las palabras es las palabras es amplio

es repetitivo y repetitivo. preciso y no y apropiado a la
conocimiento.
confuso. repetitivo. extensin del

mensaje.
Aplicacin de los Hay ausencia Utiliza de manera Utiliza conceptos Utiliza los conceptos
conceptos de conceptos superficial o clave del tema clave de la ciencia
aprendidos. clave para la escasa los pero no construye para construir su
comprensin conceptos. un argumento con argumento y
del tema. base en ellos. compartirlo con otros.
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 46
______________________________________________________________________________________________________
Asume posturas. Ofrece Comenta las Enuncia una Define su postura a
Habilidades de construccin del argumento comentarios posturas y no posicin (a favor o travs de la
generales. asume ninguna. en contra). argumentacin.
Estructura ideas. Menciona ideas Presenta Presenta Presenta consistencia,
contradictorias consistencia en consistencia y coherencia y
o confusas. sus ideas. coherencia, pero congruencia.
no hay
congruencia.
Justificacin. Su afirmacin o Su afirmacin o Su afirmacin o Su afirmacin o
refutacin se refutacin se refutacin se refutacin se sustenta
sustenta en lo sustenta en sustenta en en fuentes con
que cree que es opiniones de orden experiencias evidencia emprica y
verdadero. comn (creencias personales que con base en lo
sociales). generaliza. investigado en clase.
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 47
______________________________________________________________________________________________________
DA N 04
LONCHERAS NUTRITIVAS DEBEMOS CONSUMIR PARA VIVIR MEJOR
LISTA DE COTEJOS
Argumenta por qu tiene que seguir una dieta alimenticia

CRITERIOS
Presta a tencin a las indicaciones del maestro(a)
Responde adecuadamente cuando se le pregunta en

relacin a las dietas alimenticias

APELLIDOS Y NOMBRES
N

LISTA DE COTEJOS
Argumenta por qu debe participar en la eucarista
N CRITERIOS
Presta a tencin a las indicaciones del maestro(a)
Responde adecuadamente cuando se le pregunta

en relacin a la eucarista
APELLIDOS Y NOMBRES
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 48
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 49
______________________________________________________________________________________________________
DA N 05
EVALUAMOS EL PROYECTO
REA: MATEMTICA
EVALUACIN
RESUELVE:
1. En el colegio de Alex hay 602 alumnos. Practican natacin tres sptimo de los alumnos. Cuntos alumnos practican
natacin?
2. Un supermercado pidi 1.200 botellas de zumo. El lunes recibi un quinto de las botellas, el martes tres octavos
y el mircoles el resto. Cuntas botellas recibi el mircoles?
3. Resuelve:
5 4
de 160 de 1.056
8 11
4. Un cable de 72 m de longitud se corta en dos trozos. Uno tiene las 5/6 partes del cable. Cuntos metros mide
cada trozo?
5. Una caja contiene 60 bombones. Eva se comi 1/5 de los bombones y Ana 1/2.
Cuntos bombones se comieron Eva, y Ana?
Qu fraccin de bombones se comieron entre las dos
6. Ana ha recorrido 600 m, que son los 3/4 del camino de su casa al instituto. Qu distancia hay de su casa al
instituto?
7. Dos automviles A y B hacen un mismo trayecto de 572 km. El automvil A lleva recorrido los 5/11 del trayecto
cuando el B ha recorrido los 6/13 del mismo. Cul de los dos va primero? Cuntos kilmetros llevan recorridos
cada uno?
8. Un padre reparte entre sus hijos 1800 . Al mayor le da 4/9 de esa cantidad, al mediano 1/3 y al menor el resto.
Qu cantidad recibi cada uno? Qu fraccin del dinero recibi el tercero?
REA: EDUCACIN FSICA

LISTA DE COTEJOS
modelado del ejercicio
Ejecuta los ejercicios segn
desarrollo de la sesin
Muestra responsabilidad en
N CRITERIOS
Presta atencin en el
la realizacin del ejercicio
Es respetuoso en el
las indicaciones
APELLIDOS Y NOMBRES
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 50
______________________________________________________________________________________________________
LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS
Propone alternativas para

Participa en la evaluacin
sobre la evaluacin del
del proyecto de manera

Opina y toma acuerdo
proyecto
precisa
mejorar
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO
____________________________________________________________________________________________________
IV Junio 51

Fichas de Aplicación - 4°

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INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf.

tradicin o saber de su familia

relacionada a una fiesta,

Elabora el concepto de cultura

Elabora una historia

con ayuda del maestro.

Logr Proceso Logr Proceso Logr Proceso

texto informativo con algunos

Indica los tipos de suelos

dan a los suelos segn

Indica el uso que se le

Aporta ideas para la seleccin de las preguntas.

Como trabajo para la casa resuelven las siguientes situaciones:

Aport ideas al trabajo en equipo

Explico acerca de una

Como tarea para la casa resuelve los siguientes problemas:

Marca la respuesta correcta:

Aporto ideas para construir el

presenta ideas fuerza de la

danza que se le asigno

REA: CIENCIA Y TECNOLOGA

Participa en equipo activamente

REA: EDUCACIN FSICA

Aport ideas al Mostro respeto

REA: EDUCACIN RELIGIOSA

REA: PERSONAL SOCIAL

Describe tradiciones, costumbres y prcticas que caracterizan

b. El cudruple de 12 ms 6 veces 8 menos

c. Suma 7 al doble de 25 y resta el cubo de

d. Divide la suma de 60 + 6 por la mitad y

2. Calcula las siguientes operaciones combinadas.

4. Resuelve los problemas y relaciona.

En una caja hay 3 bolsas con 4 cuerdas rojas y 6

En una caja hay 3 bolsas con 4 cuerdas rojas en

En una caja hay 3 cuerdas rojas y 4 bolsas con 6

En una caja hay bolsas con 3 cuerdas rojas y 4

a. Qu fraccin de hora son 30 minutos?

b. Qu fraccin de hora son 15 minutos?

c. Qu fraccin de hora son 5 minutos?

indicaciones del profesor(a)

involucran la diversidad cultural

Indica por qu la diversidad

Menciona aspectos que

cultural es una riqueza

Expone usando buen tono de voz.

relacin al tema que escogi

REA: CIENCIA Y TECNOLOGA

Indica la importancia de buenas prcticas en el uso del suelo

Indica practicas negativas que daan el suelo

Presta atencin durante el desarrollo de la clase

REA: EDUCACIN RELIGIOSA

2. Qu es la comunin? Era importante para los primeros cristianos? Por qu?

3. Cules eran las celebraciones ms importantes para los primeros cristianos?

5. Qu deberamos hacer para cumplir el elemento elegido?

Al elaborar mi plan de escritura... S NO

REA: ARTE Y CULTURA

REA: EDUCACIN FSICA

Respeta las normas de convivencia acordadas.

respiracin de manera adecuada.

sobre los ejercicios de fuerza.

Indica ejemplos de manifestaciones culturales de nuestro pas

Explica la importancia de conocer las manifestaciones

Aporta ideas al trabajo en equipo