GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominacin del Programa de Formacin: TECNICOS
Cdigo del Programa de Formacin:
Nombre del Proyecto:
Fase del Proyecto: Fase (1) INDUCCIN Y CONOZCAMOS DEL MEDIO AMBIENTE
Actividad de Proyecto: INDUCCIN Y CONOZCAMOS DEL MEDIO AMBIENTE
Competencia: PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o 24020150006. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACION Y
CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO
DE SU DESEMPENO LABORAL Y SOCIAL
Duracin de la Gua: 20 HORAS

2. PRESENTACION (mximo 10 renglones)

Un Tcnico en su formacin integral est en el deber y en su filosofa de vida incluir conceptos como la
calidad de vida, el uso adecuado de los recursos, la armona medio ambiental y un orden social, econmico
en un modelo de desarrollo que debe hacer compatible la satisfaccin de las necesidades bsicas de la
humanidad con la preservacin de los equilibrios ecolgicos y de los recursos indispensables para las
generaciones futuras para ello el estudiante deber apropiar elementos claves sobre:
Que es el medio ambiente y gestin medioambiental
Que es desarrollo sostenible y el uso adecuado de los recursos
Ciclo del reciclaje, y aplicarlo a su tcnica
Normatividad ambiental bsica y conceptos generales
Conocer mitigaciones ambientales desde su tcnica.
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin Inicial Tiempo Propuesto: 4 horas

No heredamos la tierra de nuestros antepasados, la tomamos prestada de nuestros hijos

- El instructor da a conocer a los estudiantes la gua de aprendizaje a desarrollar. Hace nfasis en la

competencia asociada y en el resultado de aprendizaje a alcanzar.
- El instructor invita a los estudiantes a expresar las expectativas que tienen frente al tema.
- El instructor retoma las expectativas de los estudiantes frente al programa de formacin, las agrupa y las
ubica de manera general frente al resultado (objetivo) de formacin.
- El instructor pregunta a los estudiantes que conocimientos poseen sobre el medio ambiente y el desarrollo
sostenible para ello realiza un conversatorio.

GFPI-F-019 V3
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- Los estudiantes comparten sus opiniones y el instructor retoma y potencia los que considera necesario
para el desarrollo del tema de esta gua de aprendizaje y motiva a los estudiantes al trabajo en equipo y al
logro del resultado de aprendizaje.
- El instructor motiva y comunica a los estudiantes acerca de la importancia de la Norma ISO 14001, DE UN
BUEN SISTEMA DE MANEJO AMBIENTAL. Con un sistema de desarrollo sostenible o sustentable natural sin
agotar sus recurso, que consiste en mantener el nivel de vida del ser humano sin destruir la capacidad del
medio ambiente.
- El instructor invita a los estudiantes a pasar al primer momento del aprendizaje antes de aprender: con
actividades de contextualizacin, planeacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje. El estudiante identificar saberes propios y del grupo construyendo el aprendizaje partir de
experiencias

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Tiempo Propuesto: 2 horas
El instructor invita a los estudiantes a bajar de internet a sus equipos con su respectiva Cibergrafia.
- El instructor acompaa a los estudiantes, realimentando y brindando las aclaraciones respectivas, a
la consulta.
3.3 Actividades de Apropiacin
Actividad Cognitiva

- El instructor invita a las estudiantes a realizar el EJERCICIO 1

- El instructor informa a los estudiantes cules son las instrucciones para realizar el ejercicio 1:
o Los estudiantes organizados por equipos de trabajo escuchan las actividades a realizar por
cada uno de los equipos
o Explique en que consiste el V programa de accin en materia de medio ambiente de la Unin
Europea.
o La agenda 21 y conocer tres objetivos que se concreten en la misma.
o Que es una auditoria medio ambiental y un plan de participacin social
o Conociendo que es un recurso para la educacin ambiental y enumerar 5.
- El instructor, en plenaria, invita a poner en comn las conclusiones.
El instructor retoma los comentarios de los estudiantes y enfatiza en el tema
- El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor aportar y hacer las
correcciones y comentarios pertinentes.

- El instructor invita a los estudiantes a continuar con el segundo momento de aprendizaje ubicndose en el
EJERCICIO 2

Definir que es la gestin medio ambiental

A que hacen referencia los estndares de calidad del agua.
Cul es la diferencia vertido y residuo.
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En que consiste el ciclo de las 3R

Que es contaminacin atmosfrica
Para que se utiliza el sonmetro
Energas renovables, tipos y ejemplos.
El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor para aportar y hacer las
correcciones y comentarios pertinentes.

- El instructor invita a los estudiantes a pasar al tercer momento del aprendizaje mientras aprendo:
actividades de apropiacin, cuyo propsito es el de desarrollar capacidades la elaboracin de marcos
conceptuales, la construccin y apropiacin de los saberes inherentes a las competencias ambientales y
transversales.

EJERCICIO 3
Tener conceptos claros de medio ambiente y apropiarlos para mi diario vivir son fundamentales en la
formacin de un tcnico, a si es que construyendo los siguientes trminos
Que es auditora ambiental
Que es anlisis del ciclo de vida
Que es etiquetado ecolgico
Que es sistema de gestin ambiental.

EJERCICIO 4
Cuarto momento del aprendizaje Reaprendiendo del medio ambiente y del desarrollo sostenible:
El instructor invita a los estudiantes a indagar en el mundo de las certificaciones y cumplimiento de
estndares de carcter mundial
Conociendo las fases de un proceso de mejora continua y enunciando un sistema de gestin ambiental
Documentos bsicos para el proceso anterior
Que es un EMAS Y ISO 14001.

El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor para aportar y hacer las
correcciones y comentarios pertinentes.

EJERCICIO 5
El instructor, continuando con el tema, invita a los estudiantes con el aprendizaje referente al tema de
normatividad vigente ambiental a su tcnica.
Normatividad ambiental en su sector productivo, la aplica citando ejemplos
Elabora planes de contingencia con su respectiva documentacin
Elabora y analiza procedimientos ambientales.

El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor para aportar y hacer las
correcciones y comentarios pertinentes.
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EJERCICIO 6
- El instructor invita a los estudiantes a participar en la sexta actividad de apropiacin de carcter cognitivo:
Interpretar los conceptos bsicos de medio ambiente y desarrollo sostenible y les comenta que para esta
actividad cognitiva vamos a desarrollar, entre otros, los siguientes conceptos:

Que es un sistema, definicin, caractersticas

Que es una gestin ambiental.
Que es un sistema de gestin ambiental, planes de manejo ambiental,EMAS,DGA,PGIRS.
Que es normatividad ambiental, artculos constitucionales, leyes
Que es aspectos ambientales
Que es impacto ambiental.
El instructor pide a un estudiante que desee y el instructor para aportar y hacer las
correcciones y comentarios pertinentes

- El instructor invita a los estudiantes a realizar el Ejercicio 7: que consiste en

Hablemos de planificacin ambiental, definicin, divisiones y directrices.
Que es poltica ambiental
Que son objetivos ambientales
Que son metas ambientales
Que son indicadores ambientales
Que es un programa ambiental.

- El instructor informa a los estudiantes acerca de la evidencia de Conocimiento que tomar:

Descripcin: 1 prueba en exposicin en equipos de trabajo con tema asignado, oral
Tcnica: observacin, con identificacin, contenidos, profundidad, medios y actividades.
Instrumento de evaluacin: exposiciones

Actividad Procedimental

- El instructor invita a los estudiantes a participar en la actividad de apropiacin de carcter Procedimental:

Aplicar normas ambientales y sostenibles en su tcnica y comenta a los estudiantes que, juntos vamos a
profundizar sobre aspectos fundamentales: construyendo el ciclo del reciclaje en su tcnica
- El instructor les recuerda a los estudiantes que las actividades que han venido desarrollando han sido
planeadas pedaggicamente de la siguiente manera:
COGNITIVA: Interpretar los criterios de preservacin y conservacin del medio ambiente y
desarrollo sostenible
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PROCEDIMENTAL: Aplicar normatividad vigente

ACTITUDINAL: Evidenciar la importancia de la aplicacin de las normas ambientales generales y
especificas a su tcnica para la vida y organizacionales.
- El instructor evala la actividad anterior y hace los comentarios y correcciones requeridas.

Actividad Actitudinal

- El instructor invita a los estudiantes a participar en la tercera actividad de apropiacin, de carcter

actitudinal: Evidenciar la importancia de la aplicacin de las normas ambientales en su vida y en las
organizaciones y con los estudiantes juntos profundizar sobre los aspectos fundamentales de preservacin,
conservacin, desarrollo sostenible y de un muy buen reciclaje.
- El instructor invita a los estudiantes a realizar un conversatorio alrededor del tema anterior y para ello los
invita a tener en cuenta los siguientes aspectos:
tica
Legislacin vigente
- El instructor es integrante del conversatorio y va expresando sus comentarios y recomendaciones al
respecto.
Tcnica: valoracin de producto
Instrumento de evaluacin: Lista de chequeo

3.4 Actividades de Transferencia del Conocimiento

a) El estudiante estar en condiciones de, teniendo en cuenta las normas tcnicas colombianas vigentes
de gestin de la calidad ambiental:

o Identificar la ISO 14001

Ciclo de preservacin y conservacin

b) El estudiante estar en capacidad de aplicar un desarrollo ambiental sostenible teniendo en cuenta

protocolo
o Ciclo del reciclaje desde la fuente
o Aplicacin la teora de las 3r

c) El estudiante estar en capacidad de

o Presenta evidencias en reciclaje en su tcnica
o Identifica su contribucin al programa de gestin ambiental en su organizacin
d) El estudiante estar en capacidad de presentar su impacto ambiental desde su tcnica.

o
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIN

a) Desarrollo de Evidencia de desempeo.

b) Desarrollo de Evidencia de producto.
c) Desarrollo de Evidencia de conocimiento.
d) Diseo de instrumentos de Evaluacin
e) Ejercicios prcticos
f) Conocimiento de la norma ISO

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin
Evidencias de Conocimiento : Identifica y distingue la Descripcin: 1 prueba escrita
metodologa para el reciclaje sobre reciclaje
desde la fuente, segn su Tcnica: formulacin de
tcnica preguntas
Instrumento de evaluacin:
cuestionario

Descripcin: 1 exposicin oral

Evidencias de Desempeo
Presenta y socializa con el
grupo en los informes de la
exposicin sus evidencias de
aprendizaje
acerca del documento convenido
Instrumento de evaluacin
Tcnica: observacin directa
Instrumento de evaluacin: lista
de chequeo

Tcnica: valoracin de producto

Entrega de conclusiones y el Instrumento de evaluacin:
documento Lista de chequeo

Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Aspecto ambiental, normatividad ambiental, impact ambiental, regla de las 3, sonmetro.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) ALBA LUCIA HIDALGO G. Instructor 05/05/2017
MARIA VICTORIA ZAPATA Z.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar nicamente si realiza ajustes a la gua)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razn del Cambio

Autor (es)
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