Professional Documents
Culture Documents
Introduccin: Nuestra Bandera Argentina nos identifica como pueblo. Su creador Manuel
Deseo ardorosamente el mejoramiento de los pueblos. El bien pblico est en todos los
Entrada de Banderas de Ceremonias: hoy nuestra bandera celeste y blanca brillara ms que
argentino.
que el smbolo patrio adquiere entre nosotros ms all de los festejos deportivos y las
declamaciones patrioteras de ocasin. No nos han enseado con ejemplos a querer a nuestra
Bandera. Ha sido violada y usurpada por los gobiernos genocidas que han hecho abuso de su
uso. Hay que recuperarla para nosotros, y sa es una tarea imprescindible pero larga. Mientras
Claro que omiten decir que Belgrano naci rico y que invirti todo su capital econmico y
humano en la Revolucin. No dicen que Belgrano no se resign a morir pobre y reclam hasta
los ltimos das de su vida lo que le corresponda: sus sueldos atrasados, y que se aplicaran a
los fines establecidos los 40.000 pesos oro que haba donado para la construccin de escuelas
y que le fueron robados por los perpetradores de la administracin pblica.
Manuel Belgrano fue mucho ms que el creador de la Bandera. Estamos hablando de uno de
los intelectuales ms lcidos de su tiempo, que pudo escribir prrafos como los que siguen y
que mantienen una dolorosa actualidad. Escriba en La Gaceta el 1 de septiembre de 1813:
"Se han elevado entre los hombres dos clases muy distintas; la una dispone de los frutos de la
tierra, la otra es llamada solamente a ayudar por su trabajo la reproduccin anual de estos
frutos y riquezas o a desplegar su industria para ofrecer a los propietarios comodidades y
objetos de lujo en cambio de lo que les sobra. El imperio de la propiedad es el que reduce a la
mayor parte de los hombres a lo ms estrechamente necesario".
En sus Escritos econmicos hay notables prrafos dedicados a la educacin: "Los nios miran
con fastidio las escuelas, es verdad, pero es porque en ellas no se vara jams su ocupacin; no
se trata de otra cosa que de ensearles a leer y escribir, pero con un tesn de seis o siete horas
al da, que hacen a los nios detestable la memoria de la escuela, que a no ser alimentados por
la esperanza del domingo, se les hara mucho ms aborrecible este funesto teatro de la
opresin de su espritu inquieto y siempre amigo de la verdad. Triste y lamentable estado el de
nuestra pasada y presente educacin!"En cuanto a la distribucin de la tierra escriba: "Es de
necesidad poner los medios para que puedan entrar al orden de sociedad los que ahora casi se
avergenzan de presentarse a sus conciudadanos por su desnudez y miseria, y esto lo hemos
de conseguir si se les dan propiedades que se podra obligar a la venta de los terrenos, que no
se cultivan".Si nos proponemos cumplir con su mandato lograremos mejorar nuestro pas.