O que Pesquisa Ao?

A pesquisa-ao possibilita que o pesquisador intervenha dentro de uma

problemtica social, analisando-a e anunciando seu objetivo de forma a mobilizar os
participantes, construindo novos saberes. atravs da pesquisa-ao que o docente tem
condies de refletir criticamente sobre suas aes.
Ela possui uma base emprica que concebida e realizada atravs de uma relao
estreita com uma ao ou com a resoluo de um problema coletivo. Os participantes
dessa pesquisa ento envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
A pesquisa-ao supe uma forma de ao planejada de carter social,
educacional, tcnico entre outros. A sua utilizao como forma metodolgica possibilita
aos participantes condies de investigar sua prpria prtica de uma forma crtica e
reflexiva. Nela esto envolvidos pesquisadores e pesquisados e todos esto envolvidos
na soluo de problemas e na busca de estratgias que visam encontrar solues para os
problemas.
A partir dessa reflexo, os professores participantes podero desenvolver uma
maior abertura para reviso de sua prtica docente, utilizando para isso o trabalho
coletivo, pois, a abertura para o universo escolar para os pesquisadores deve se d de
maneira interativa com os participantes, sendo necessria uma relao muito prxima
entre teoria e prtica. Dessa forma, essa pesquisa se difere das demais por contrapor o
paradigma da pesquisa desenvolvida por especialistas que se encontram fora do
contexto escolar.
Os pesquisadores que esto envolvidos nessa pesquisa devem ter uma
flexibilidade na aceitao dos pontos de vistas dos participantes, desenvolvendo uma
abertura para aceitar os resultados que venham a ser divergentes. A pesquisa-ao deve
funcionar como uma metodologia estrutura de uma pesquisa pedaggica que tem como
objetivo estimular a expresso individual na tomada de decises.
preciso haver um processo de reviso sempre que for preciso adaptar alguma
coisa em funo das circunstncias e da dinmica interna que acontece entre o grupo de
pesquisadores e a situao que est sendo investigada. No processo da pesquisa-ao
preciso diagnosticar uma dada situao, formular uma estratgica de trabalho,
desenvolver estratgicas e uma avaliao eficiente, para em seguida, analisar e
compreender a nova situao.
 Esse tipo de pesquisa proporciona um processo de reflexo-ao-reflexo que
ajuda aos professores a ter clareza sobre sua prtica em sala de aula, promovendo
mudanas atitudinais necessrias para assegurar uma boa formao dos futuros
professores. Dessa forma ir gerar mudanas na cultura escolar, criando comunidades
de investigao que contribuir para prticas participativas e democrticas e fazendo
surgir uma re-significao do conceito de professor, de aluno, de aula e de
aprendizagem.

REFERNCIAS
PIMENTA, Selma G e FRANCO, Maria A. Santoro. Pesquisa em educao.
Possibilidades investigativas/formativas da pesquisa-ao. So Paulo: Edies
Loyola, 2008. Disponvel em:<
http://www.periodicos.unir.br/index.php/igarape/article/viewFile/860/873> Acesso em:
16 out 2014.