LE CONCEPT DE

VALIDATION
Cours: Projet de recherche en
langue trangre
 Introduction au concept de
validation
La validation du recueil dinformations est le
processus par lequel le chercheur sassure que ce
quil veut recueillir comme informations, les
informations quil recueille rellement et la faon
dont il les recueille servent adquatement lobjectif
de linvestigation.

La phase de validation du recueil dinformations, en

garantissant la qualit de loutil de mesure, garantit
la construction dune base de donnes solide.
Vrifier la pertinence des infos
recueillir
= ladquation entre le type dinformations que lon
recueille et lobjectif de la recherche
Les informations que je veux recueillir sont-
elles ncessaires, suffisantes et accessibles ?
La pertinence pose la question du choix de lobjet
dinvestigation :
est-ce que je ne me trompe pas
dobjectif ?
est-ce que je ne me trompe pas
dinformation recueillir ?
Vrifier la validit des informations
Les informations recueillies sont-elles bien
les informations que je dclarais vouloir
recueillir ?

Un outil est valide sil mesure ce quil est suppos

mesurer

On distingue:
- La validit externe
- La validit interne
La validit externe
Cest ladquation entre ce qui est rellement
mesur et un critre externe prouv
Estimation de lindice de validit externe: la
corrlation entre la performance au test et un
comportement quantifiable
Exemple: corrlation entre les rsultats dun
chantillon dlve une preuve de fin
dtudes et les rsultats de ces mmes lves
aux preuves organises par lcole durant
lanne et en fin danne
La validit interne
Elle caractrise la capacit du test
prouver lhypothse en fonction de
laquelle il a t conu.
renvoie la prcision du test
types:
validit de contenu
validit de construction
La validit de contenu
Ex: un test de connaissances qui
ambitionne de faire linventaire des
acquisitions la fin dun cycle dtudes,
suivant un programme prdtermin,
doit rellement couvrir les aspects
importants de ce programme
Mthode: comparer le contenu du test
lensemble des objectifs et contenus
mesurer
La validit de construction
Lavalidit de construction dune
preuve est dtermine par sa
relation logique la dfinition
oprationnelle de la variable que lon
veut mesurer, en mme temps que
par la cohrence interne entre les
lments de lpreuve ou entre ceux
impliqus dans le schma de la
recherche.
 Vrifier la fiabilit des procdures
de recueil des informations

Lesinformations seraient-elles les mmes si

elles taient recueillies par une autre
personne ou un autre moment?

La faon de recueillir les informations est-

elle adquate pour satisfaire aux exigences
de lobjectif de linvestigation ?

problme de consistance de la mesure

 Validation a priori / a posteriori du
processus de recueil des donnes
La validation a priori
= validation de loutil de recueil
dinformation

- vrification de la pertinence de loutil

- Vrification de la validit de loutil
- Vrification de la fiabilit des procdures de
recueil des informations laide de loutil
Validation a priori / a posteriori du
processus de recueil des donnes
La validation a posteriori
= validation des informations recueillies
- Les informations recueillies sont-elles
pertinentes? (c--d ncessaires,
suffisantes, compltes?)

- Les informations recueillies sont elles

valides, refltent-elles la ralit?

- Linformation est-elle fiable?

Conclusions
Dmarche scientifique :
1) bien dfinir la question-problme et lobjectif de la
recherche
2) choisir les moyens adquats pour latteindre
3) tre conscient des limites de son observation
4) discerner la sphre dinfrences possibles et de
transfrabilit des conclusions

tre attentif :
- la cohrence du dispositif du recueil dinformation :
choix des mthodes et des outils par rapport la
question et lhypothse de dpart
- cohrence entre le type de rsultats et le dispositif de
recueil dinformations
- validation : pertinence, validit, fiabilit
Les grilles
dobservation
Cours: Projet de recherche en
langue trangre
Les grilles dobservation
- Construites la fois partir dun modle thorique et partir
de lobservation de comportements
- Systme de catgories qui intervient la fois pour le codage
des comportements observs et lanalyse de donnes
qualitatives.

La qualit de lobservation directe dpend de :

la qualit de la grille dobservation par rapport au phnomne
tudi ;
la rigueur avec laquelle cette grille est utilise.
Les donnes brutes collectes sont analyses en fonction de
cette grille.
laboration dune grille dobservation

Elaboration des catgories :

A partir des informations, de lobservation
libre on labore les catgories de la grille de
manire empirique.

Les catgories doivent correspondre aux

comportements qui constituent le phnomne
tudi.
Ces catgories doivent tre :

Homognes, cest--dire tre dfinies par rapport

un mme critre.

Exhaustives, permettre de classer chacun des

comportement observs.

Exclusives, ne pas se chevaucher ou sinclure les unes

les autre ; un comportement doit tre classer dans une
seule catgorie.

Pertinentes, correspondre aux objectifs de la

recherche ;
Observation directe

Tester :
Tester les catgories par rapport leurs
homognit, neutralit et objectivit.
Comment ?
Plusieurs observateurs utilisent la grille pour
observer le phnomne, ensuite on compare
les rsultats. Si il y a une forte concordance,
les catgories sont homognes et la grille est
neutre et objective.
 faire
- Continuer faire des observations libres (1 ou 2)
- Choisir ses participants
- Faire signer lautorisation de participation (individuelle)
- Rpertorier des grilles dobservation sur votre sujet de recherche.
- valuez ces grilles. Correspondent-elles votre /vos objectif(s) ou
question(s) de recherche?

A partir des informations, de lobservation libre, et des grilles consultes,

laborez votre propre grille:
- Quel est votre source dinformation? (participants? Professeurs?)
- Quels comportements observer?

Apportez huit exemplaires imprims de votre grille et prsentez-la la

classe le Mardi10 mars.