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Introduccin a la Economa
Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales
Gua de estudio semipresencial
Introduccin a la Economa
Reservados todos los derechos por el editor, de conformidad con la ley. Este material no puede
ser reproducido total o parcialmente, por ningn medio mecnico o electrnico, sin expreso
consentimiento del editor.
Estimado Estudiante:
Es por ello que le motivamos a realizar con mucho entusiasmo cada una de las
actividades diseadas, lo que redundar en un mejor desempeo acadmico.
NDICE .................................................................................................................................................. 1
CRONOGRAMA...................................................................................................................................... 3
PROGRAMA DEL CURSO ......................................................................................................................... 4
INTRODUCCIN .................................................................................................................................... 14
UNIDAD I: LA SOCIEDAD Y LOS PROBLEMAS ECONMICOS FUNDAMENTALES......................................... 15
SEMANA 1 .................................................................................................................................................... 15
Sesiones 1 Y 2 .......................................................................................................................................... 15
SEMANA 2 .................................................................................................................................................... 21
Sesiones 3 Y 4 ......................................................................................................................................... 21
SEMANA 3 .................................................................................................................................................... 27
Sesin 5.................................................................................................................................................... 27
UNIDAD 2: LA ECONOMA COMO CIENCIA ............................................................................................. 30
SEMANAS 3 Y 4............................................................................................................................................. 30
Sesiones 6 Y 7 .......................................................................................................................................... 30
SEMANA 5 .................................................................................................................................................... 35
Sesiones 8 Y 9 .......................................................................................................................................... 35
UNIDAD 3: ANLISIS DEL ENTORNO MICROECONMICO ........................................................................ 42
Sesiones 10, 11 Y 12 ............................................................................................................................... 42
SEMANA 7 .................................................................................................................................................... 49
Sesin 13.................................................................................................................................................. 49
SEMANA 8 ............................................................................................................................................... 53
Sesiones 14 y 15 ...................................................................................................................................... 53
Semana 9 ................................................................................................................................................. 54
Sesion 16.................................................................................................................................................. 54
Sesiones 17 y 18 ...................................................................................................................................... 57
SEMANA 10 .................................................................................................................................................. 59
Sesiones 19 Y 20 ...................................................................................................................................... 59
SEMANA 11 .................................................................................................................................................. 67
Sesiones 21 Y 22 ...................................................................................................................................... 67
SEMANA 12 .................................................................................................................................................. 73
Sesiones 23 Y 24 ...................................................................................................................................... 73
ACTIVIDADES DE LA SEMANA 12 (CONTENIDAS EN LA SEMANA 13) .......................................................... 78
SEMANA 13 (DEDICADA AL EJERCICIO) ....................................................................................................... 78
Sesin 25 Y 26 .......................................................................................................................................... 78
SEMANA 14 .................................................................................................................................................. 79
Sesin 27.................................................................................................................................................. 79
SEMANAS 14 Y 15......................................................................................................................................... 82
Sesiones 28 Y 29 ...................................................................................................................................... 82
UNIDAD 4: ANLISIS DEL ENTORNO MACROECONMICO....................................................................... 86
SEMANAS 15 Y 16......................................................................................................................................... 86
Sesiones 30 Y 31 ...................................................................................................................................... 86
1
SEMANAS 16 Y 17......................................................................................................................................... 90
Sesiones 32 Y 33 ...................................................................................................................................... 90
SEMANAS 17 Y 18......................................................................................................................................... 96
Sesiones 34 Y 35 ...................................................................................................................................... 96
SEMANAS 18 Y 19 (DEDICADAS AL EJERCICIO) ............................................................................................ 99
Sesiones 36 y 37 ...................................................................................................................................... 99
SEMANAS 19 Y 20 (DEDICADAS AL EJERCICIO) .......................................................................................... 100
Sesiones 38, 39 y 40 .............................................................................................................................. 100
SOLUCIONES A EJERCICIOS SELECCIONADOS ........................................................................................ 102
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ............................................................................................................ 116
2
CR ONOGRA MA
SEMANA
UNIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
3
PR OGRAMA DEL CURSO
Misin de Facultad
Formar profesionales en las ciencias econmicas y empresariales con excelencia
acadmica y valores
Descripcin general
El curso presenta al estudiante la secuencia lgica del funcionamiento del proceso econmico,
relacionando las necesidades del hombre como objetivo final de la economa con la asignacin de
los factores productivos, que en un entorno de escasez, deben ser utilizados eficientemente para
producir los bienes indispensables para atender las necesidades de la sociedad.
Tambin presenta, una visin preliminar de la ciencia econmica, destacando sus supuestos,
clasificacin bsica y lo introduce a la comprensin de los conceptos indispensables para la
interpretacin de los fenmenos. Adems, permite la comprensin de los principales conceptos y
categoras econmicas, a fin que el futuro profesional realice anlisis de mediana profundidad del
contexto socioeconmico en concordancia con su formacin.
Finalmente, permite al estudiante la obtencin de una visin general de los entornos micro y
macroeconmicos que los agentes econmicos deben tomar en cuenta en la toma de decisiones.
Objetivo General
4
Objetivos Especficos Contenidos Conceptuales
CAPITULO 1: LA SOCIEDAD Y LOS PROBLEMAS
ECONMICOS FUNDAMENTALES (1 sesin)
a. Presentacin del curso
Que el estudiante entienda
los aspectos generales de Conceptos generales
la Economa, en cuanto a Propsitos y aplicaciones de la economa
definicin; importancia; b. Los fines fundamentales de la sociedad
aplicaciones; origen y El alcance del bienestar material y la economa.
evolucin; Otros propsitos.
Los problemas econmicos fundamentales
Que el estudiante logre c. La satisfaccin de las necesidades y la respuesta a que producir.
una visin coherente y Las necesidades: concepto y definicin
oportuna del contenido de Las necesidades del individuo y de la sociedad
la ciencia econmica d. El proceso econmico y la solucin a los problemas econmicos
fundamentales
Que el estudiante aplique Los factores de produccin y la escasez
los contenidos del curso en La fase de produccin y la respuesta a como producir
su vida diaria y futura La fase de intercambio
como profesional La fase de distribucin y la remuneracin a los factores de
produccin
La fase de consumo y la respuesta de para quien producir.
e. Los Agentes Econmicos.
Los grupos de presin
f. El entorno de los agentes econmicos
Entorno poltico y legal
Entorno Social y Cultural
Entorno Econmico
o El entorno microeconmico: El anlisis de la demanda;
anlisis de la oferta; anlisis de la oferta de factores de
produccin; anlisis de la estructura de mercado.
o El entorno macroeconmico: principales problemas
de atencin.
5
Objetivos Especficos Contenidos Conceptuales
6
funcionamiento de la Mecanismo de regulacin: la mano invisible.
economa mediante la Principios y componentes: criterio de propiedad; libertad de
accin conjunta de sus contratacin, iniciativa y riesgo; el mecanismo de asignacin.
principales actores:
consumidores b. El Flujo Circular de la Economa y los tipos de mercados
(demandantes), y
La corriente real y la corriente nominal: el dinero en la
productores (oferentes)
de bienes econmicos economa Los mercados de bienes
y de factores Los mercados de factores: el mercado de trabajo, el mercado de
productivos en su capitales, el mercado de recursos naturales, el mercado de
corriente real y capacidad empresarial.
nominal y de las
variables que inciden c. Anlisis de Demanda:
en su comportamiento. Concepto: diferencia entre Demanda y Cantidad Demandada
La Demanda Potencial y la Demanda Efectiva
Interesar al estudiante La Tabla de Demanda y la Curva de Demanda: derivacin
en el tratamiento, geomtrica y algebraica
estudio, comprensin y Ley econmica fundamental de la Demanda: Factores que
cuantificacin del determinan la demanda: el gusto y las necesidades de los
equilibrio del mercado consumidores, ley de racionalidad del consumidor; el ingreso;
competitivo. los bienes sustitutivos y complementarios; otros factores.
Desplazamientos de la Demanda y desplazamientos de la
Que el estudiante Cantidad Demandada
comprenda con Casos especiales de Demanda: los bienes Giffen
precisin los elementos
fundamentales de la d. Anlisis de Oferta:
teora de la produccin
Concepto: diferencia entre Oferta y Cantidad Ofrecida
tanto en el corto plazo
La Capacidad Instalada y la Oferta Efectiva
como en el largo plazo,
as como iniciarse en la La Tabla de Oferta y la Curva de Oferta: derivacin geomtrica
y algebraica
cuantificacin de los
costos de produccin Ley econmica fundamental de la Oferta
Factores que determinan la oferta: los costos de los factores de
Lograr en el estudiante produccin y la racionalidad econmica del productor; la
una capacidad de competencia; otros factores.
comprender el Desplazamientos de la Oferta y desplazamientos de la Cantidad
funcionamiento de las Ofrecida.
diferentes estructuras de
. El equilibrio de mercado
organizacin de los
mercados. Concepto
Situaciones de Escasez y Abundancia
Derivacin geomtrica y algebraica
Efectos de los desplazamientos de la Oferta y de la Demanda.
f. Anlisis de Elasticidad
Concepto
Derivacin algebraica y geomtrica
La elasticidad de la demanda: elasticidad precio, elasticidad
ingreso, elasticidad cruzada
La elasticidad de la oferta: elasticidad precio.
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g. Teora de la Produccin
La funcin de produccin: funcin tcnica y funcin
econmica
Los costos de produccin: costos fijos y variables, el costo de
oportunidad
La ley de Rendimientos decrecientes: derivacin algebraica y
geomtrica
La Frontera de Posibilidades de Produccin: derivacin
geomtrica. Los rendimientos a escala
La remuneracin de los factores de produccin: algebraica y
geomtrica.
h. Anlisis de la Estructura del Mercado
El mercado de competencia perfecta y los mercados
competitivos. Condiciones y caractersticas bsicas.
Los mercados de competencia imperfecta y la informacin
asimtrica: los monopolios, los oligopolios, la competencia
monopolstica, los crteles.
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Captulos del Libro Base Contenidos Procedimentales
9
Que los estudiantes o El Producto Nacional Bruto -PNB-
realice un anlisis El PIB per capita y el bienestar econmico
general de los (limitaciones)
mercados Otros elementos (macrosociales) a tomar en
macroeconmicos y su cuenta para analizar el bienestar de la poblacin:
interaccin con los La valoracin del PIB
aspectos socio- o El PIB nominal
polticos. o El PIB real
o Los ndices de precios del PIB
Desarrollar el inters y Otras mediciones econmicas nacionales
cierta capacidad en los o Producto interno neto (PIN)
alumnos para el o Ingreso nacional (IN)
manejo sencillo de las
principales variables b. Los ciclos econmicos
macroeconmicas y Conceptualizacin terica:
problemas fenmenos Divisin del ciclo econmicos (dos grandes fases)
econmicos como: Caractersticas del ciclo econmicos (puntos de cambio de la
crecimiento tendencia)
econmico, inflacin y Los efectos en la expansin y los efectos en la recesin del ciclo
desempleo, dentro de econmico
un nuevo marco
econmico mundial. c. El dinero
Conceptualizacin terica
o Concepto
o Definicin
Como surge el dinero (Quin invento el dinero?)
Funciones del dinero: general y especfica
Desvalorizacin del dinero
Las propiedades del dinero
Historia del dinero (clases de dinero en la evolucin histrica)
La creacin de dinero en la economa (primaria y secundaria;
multiplicador)
d. La inflacin
Conceptualizacin. qu es?, cules son sus causas?
Resea histrica (inflacin, deflacin y estanflacin)
Medicin de la inflacin
Tipos de inflacin
Tasa ptima de inflacin
Consecuencias de la inflacin
o Efectos macroeconmicos
o Efectos macroeconmicos
e. El Gobierno en la economa
Las Necesidades pblicas
o Necesidades pblicas absolutas
o Necesidades pblicas relativas
El sector pblico y el sector privado
Caractersticas de los bienes pblicos y los bienes privados:
Bienes y servicios producidos por el Estado
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El presupuesto pblico (Los ingresos y los gastos pblicos. El
balance presupuestal)
Indicadores de participacin del Gobierno en la economa:
(dficit fiscal;
carga fiscal; tamao del gobierno)
f. El sector externo
Las causas del comercio internacional
o Diversidad de recursos naturales
o Diferencias de gustos
o Diferencias de costos
La naturaleza de los negocios internacionales
o Bienes
o Servicios y uso de activos (licencias y franquicias)
o Inversiones (directa y de cartera)
Ventajas del comercio
internacional entre pases (ventajas: absolutas, comparativas,
competitivas)
Los sistemas o regimenes
cambiarios:
o El tipo de cambio y su determinacin
o La apreciacin y la depreciacin del tipo de cambio
o La revaluacin y la devaluacin del tipo de cambio
La balanza de pagos internacionales
Los indicadores de comercio exterior: (grado de apertura
externa; coeficiente de exportaciones e importaciones; balanza
comercial; la cuenta corriente de la balanza de pagos.
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Captulos del Libro Base Contenidos Procedimentales
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Metodologa
La metodologa del curso se basar en impartir los temas incluidos en el
Programa del curso de Introduccin a la Economa considerando clases
magistrales, participacin de los estudiantes para generar opiniones,
posicionar al estudiante en situaciones reales que representen los temas que se
estn impartiendo, ejercicios relacionados con cada tema con la debida
retroalimentacin oportuna por parte del docente todo ello con base en el
orden definido en el programa
La totalidad de temas debe ser cubierta durante los perodos con que se
cuentan durante el curso. Favor tomar nota que en ellos se incluyen las
pruebas de seguimiento, evaluaciones parciales y final.
Bibliografa
Obligatoria Parkin Michael. ECONOMA, 6. Edicin, Pearson, 2004
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INTRODUCCIN
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UNIDAD I: LA SOCIEDAD Y LOS PROBLEMAS ECONMICOS
FUNDAMENTALES
Objetivos:
SEMANA 1
SESIONES 1 Y 2
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las demostraciones matemticas o lgicas no son suficientes para aceptar que sus
postulados son comprobables en la realidad emprica.
a. Estudiar la manera en que se fijan los precios del trabajo, del capital y de
la tierra y el modo en que stos se utilizan para fijar los recursos: este
aspecto es particularmente importante pues tanto el factor trabajo (los
trabajadores), como el capital (las maquinarias) y la tierra, son factores
escasos y los recursos necesarios para remunerar su empleo tambin lo
son.
16
pobreza y es parte de la Economa estudiar y sugerir posibles medidas para
incrementar el nivel de bienestar de esta poblacin.
Como lo menciona Ansa (2008), los economistas han relacionado mayores niveles
de riqueza, un mayor ingreso y la mayor tenencia de bienes con mejores
condiciones de vida, mayores niveles de bienestar y en general, con mayor
felicidad.
17
Esta apreciacin parece ser vlida si se considera que con un mayor nivel de
ingreso, las personas pueden gozar de mayor acceso a bienes y servicios que con
ingresos menores no podran ser alcanzados. En suma, los economistas tienden a
pensar que el bienestar material es una condicin previa de bienestar y felicidad
y que los cambios de sta estn fuertemente correlacionados.
Si se tiene una medida del estado de bienestar general que est relacionada con
el nivel de felicidad de los individuos, se tiene que no necesariamente los pases
que cuentan con mayores niveles de ingreso y mayor acceso a bienes y servicios
(bienestar material de la economa) estn ms relacionados con mayores niveles
de bienestar general o felicidad.
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dejaran la temible lnea de la pobreza. Ante los problemas de la inflacin, lo
mismo, si crece la economa se generan las condiciones para evitar la presin
sobre los precios al aumentar la oferta. Extremando las cualidades del
crecimiento de la economa, ante los problemas ambientales que se han
constituido en una dificultad mayor del mundo moderno, la respuesta es la
misma: cuando los pases alcancen un nivel de ingreso per cpita similar al de
los pases hoy desarrollados, entonces empezarn a reducirse dichos problemas
puesto que se podran enfrentar los gastos de mitigacin.
En general las decisiones de produccin de los pases estn ligadas con las
caractersticas propias de sus sistemas productivos y los recursos que stos
poseen y que los hacen particulares. Dadas estas circunstancias, debe decidirse
qu bienes van a producirse y en qu cantidades (la pregunta cunto tiende a
ser citado como el cuarto problema fundamental de la economa).
Por otra parte, deben identificarse los agentes econmicos que estarn a cargo
de la produccin de bienes y servicios que se han decidido realizar. Para ello
19
debe tomarse en cuenta la forma en que stos productos se harn (sus
principales insumos y la forma en que se llevar a cabo el proceso productivo).
ACTIVIDADES SEMANA 1
20
SEMANA 2
SESIONES 3 Y 4
La Pirmide de Maslow es altamente conocida como una forma grfica que ayuda
grandemente a comprender la jerarqua de las necesidades del ser humano. A
continuacin se presenta un grfico con este postulado.
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A partir de la Figura 1, se tiene en cuenta la siguiente descripcin de las
necesidades panteadas por el mismo Maslow (1943):
Por otra parte, la estima baja, que est relacionada con el respeto y el
reconocimiento proveniente de las dems personas y que tiene que ver
con la necesidad de atencin; el aprecio; el reconocimiento; la
reputacin; la dignidad; la fama; e incluso el dominio o relaciones de
poder ms sofisticadas.
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Si bien la teora de Maslow (1943) plantea un avance importante en la
comprensin de las motivaciones y los satisfactores humanos, su teora no estuvo
libre de crticas desde que el mismo Maslow seleccion un reducido nmero de
personas autorrealizadas para llevar a cabo sus principales conclusiones. Cabe
decir adems que es ste concepto el de autorrealizacin el que se plantea como
ms vago y ambiguo dentro de su cuerpo terico.
4. El proceso econmico
Estos productos son bienes y servicios resultantes del proceso de produccin que
se consumen, o que se utilizan para producir otros. Por ejemplo, en la
elaboracin de un pastel se toma en cuenta el horno, la harina, la levadura, los
huevos, el fuego y las capacidades de la cocinera o del cocinero, comprenden los
factores de produccin y el producto es el pastel.
Notas de Adam Smith acerca del trabajo en la economa. Tomado de: Colander
(2007). Historia del Pensamiento Econmico. Ed. Mc Graw Hill. Mxico
Esta especializacin del trabajo, conocida tambin como divisin del trabajo,
dependera de la clase de producto que se estuviera fabricando. En conclusin se
puede decir que se poda llegar a un ptimo social acudiendo a la libertad de
comercio y a la divisin del trabajo segn especialidades.
24
4.3 La fase de intercambio
Luego del proceso productivo, los trabajadores sern remunerados con el salario;
los bienes de capital sern remunerados con una tasa de inters especfica; la
tierra habr devengado una renta; y la tecnologa y capacidad empresarial
empleada por los dirigentes empresariales tendrn como pago las utilidades.
En esta fase, los bienes y servicios producidos como producto final, terminarn
en manos de las familias y los bienes y servicios producidos como insumo sern
demandados por las empresas para continuar con su proceso productivo.
Adicionalmente, los trabajadores (individuos que conforman las familias) sern
empleados por las empresas para seguir con el proceso.
Las familias tienen un doble papel en la economa de mercado: son a la vez las
unidades elementales de consumo y las propietarias de los recursos productivos
(en general, la fuerza de trabajo).
Por otra parte, las empresas son los agentes econmicos destinados
exclusivamente a la produccin de bienes y servicios. Para realizar su actividad
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necesitan los factores productivos que les entregan las familias (las empresas son
las empleadoras de la fuerza de trabajo). A cambio de ellos pagarn unas rentas:
sueldos y salarios como contrapartida del trabajo; intereses, beneficios,
dividendos, etc., como contrapartida del capital; alquileres o simplemente renta
como contrapartida de la tierra. Los bienes y servicios producidos por las
empresas son ofrecidos a las familias que entregarn a cambio su precio y el
salario ser utilizado como mecanismo de pago para los bienes y servicios
producidos.
ACTIVIDADES SEMANA 2
26
SEMANA 3
SESIN 5
27
ltimo ha analizado la situacin y ha considerado que el beneficio generado por
el empleo es mayor para la sociedad en su conjunto.
Muchas de las leyes y reglamentos vigentes son necesarios, pero muchos otros se
han vuelto obsoletos. An as, constituyen condiciones muy complejas para todo
el sistema econmico. De parte de los agentes econmicos, se espera que stos
estn al tanto de las restricciones y requerimientos legales aplicables a sus
acciones.
El entorno econmico de los agentes econmicos est dado por dos grandes
ramas que constituyen a la vez, las dos partes fundamentales de la teora
econmica y que se refieren al entorno microeconmico y macroeconmico.
Un entorno de este tipo puede ser utilizado para analizar cul es la mejor
manera de influir en la actividad econmica en general y las polticas que
manejan los gobiernos para estabilizar los niveles de precios. En general,
28
la macroeconoma se enfoca en los fenmenos que afectan las variables e
indicadores del nivel de vida de una sociedad, denotando el panorama de
la situacin econmica de un pas y permitiendo entender los fenmenos
que intervienen en ella.
ACTIVIDADES SEMANA 3
29
UNIDAD 2: LA ECONOMA COMO CIENCIA
Objetivos:
SEMANAS 3 Y 4
SESIONES 6 Y 7
1.1 Etimologa
30
futuro. Con frecuencia, estas predicciones pueden formularse mediante
razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales que dan cuenta del
comportamiento de un sistema y predice cmo ste actuar en determinadas
circunstancias.
La economa utiliza diferentes modelos que pasan a ser tcnicas que como una
abstraccin de la realidad, permiten sistematizar sus conocimientos y postulados
mediante acontecimientos que se dan en la vida econmica cotidiana y que
afectan a los distintos agentes econmicos. Estos postulados son susceptibles a
mejoras y por ende, el campo de conocimiento de la economa se mantiene en
constante innovacin. Es por ello y porque la economa sigue los postulados del
mtodo cientfico que la economa puede considerarse como ciencia.
Dentro del grupo de las ciencias formales se ubican aquellas que estudian las
formas vlidas de inferencia y carentes de un contenido concreto. En realidad
plantean ms bien un contenido formal en contraposicin al resto de ciencias y
utilizan el mtodo llamado axiomtico. Son parte de estas ciencias la lgica y la
matemtica.
En lo que se refiere a las ciencias naturales, estas tienen por objeto el estudio de
la naturaleza y siguen el mtodo cientfico de la forma ms tradicional. Entran
dentro de estas ciencias la astronoma, la fsica, la geologa, la qumica, etc.
Finalmente, entran dentro del campo de las ciencias sociales aquellas que se
ocupan de los diferentes aspectos del ser humano, la cultura y la sociedad. El
mtodo cientfico que cada una de ellas sigue depende de cada disciplina en
particular y es en este campo en donde se ubica la economa. Son parte de este
grupo la antropologa, la ciencia poltica, la demografa, la historia, la psicologa,
la sociologa, la geografa, etc.
La economa como ciencia social no es una ciencia exacta. Las inferencias que de
ella se obtienen estn sujetas a varios supuestos y stos difieren dependiendo de
los diferentes modelos que se enuncien.
31
En la misma lnea, gran parte de los postulados tericos de la economa y
especialmente los ms recientes, utilizan un lenguaje matemtico que permite
sintetizar las aseveraciones que intentan comprobarse. De ello, la matemtica es
otra de las ciencias auxiliares de gran importancia que contribuyen a la
formulacin y comprobacin de los principales postulados econmicos.
Por otra parte, la comprensin de la forma en que actan los seres humanos en
sociedad y cmo ellos mismos han pasado a travs del tiempo a conformar
distintos sistemas econmicos, comprenden aspectos importantes dentro de la
reflexin cientfica de la economa. Es por ello, que la economa tambin se
apoya de otras ciencias sociales como la sociologa y la historia. Incluso, para
entender el comportamiento de los consumidores es necesario definir patrones
de comportamiento y sus diferentes mecanismos de reaccin ante determinado
producto y por ello, la economa ha encontrado incluso una gran fuente de apoyo
en la psicologa y la psicologa social.
En general, la medida que deberan tomar estas variables es subjetiva desde que
la misma medida depende de las circunstancias particulares en que opera una
sociedad o un pas. En vista de que estas circunstancias son cambiantes a medida
que pasa el tiempo, la economa normativa tomar distintas posturas de acuerdo
a la misma dinmica que puedan tomar.
32
2.1 La economa descriptiva
Las herramientas ms utilizadas para estos fines son: las polticas fiscales,
monetarias, cambiarias, de precios, del sector externo; etc. Por ejemplo, (y ser
materia de anlisis posteriores) la poltica monetaria evala lo concerniente a la
emisin de dinero y cmo sta puede tener efectos sobre la produccin de las
empresas y el nivel general de precios.
33
comportamiento de los agentes econmicos a travs de incentivos, estmulos,
beneficios, o en todo caso, de prohibir o restringir las acciones de estos sujetos.
ACTIVIDADES SEMANAS 3 Y 4
Adems, investigue:
34
SEMANA 5
SESIONES 8 Y 9
El nombre de este supuesto proviene del latn y significa que todo lo dems
permanece constante. Concretamente, ceteris es una expresin que significa lo
dems o el resto, como en el caso de et ctera (y el resto) derivado luego a
tcetera; par significa igual.
Un mtodo como este no slo permite el anlisis de la realidad sino que tambin
facilita su descripcin. Puede suponerse por ejemplo que ante una baja de los
impuestos, el ingreso de las personas puede incrementarse y de hecho, Estados
Unidos ha sido un pas que crey experimentar esta situacin sobre todo a
mediados de la dcada de los sesenta.
Sin embargo, los hacedores de poltica no se percataron del hecho de que dadas
las condiciones econmicas que prevalecan en Estados Unidos durante esa
dcada, el ingreso de los individuos hubiese aumentado de cualquier manera. En
este caso es evidente que, antes de considerar un doble efecto (el aumento de la
recaudacin fiscal y la subida en el nivel de ingreso), hubiese sido ms
producente decir: ceteris paribus, la recaudacin fiscal aumentar dada una baja
de los impuestos. O lo que es equivalente: permaneciendo todo lo dems
constante, la recaudacin fiscal aumentar dada una baja de los impuestos.
36
Si se supone que el proyecto ha sido exitoso, podr afirmarse que ceteris paribus
el hbito de lavarse las manos luego de eliminar las excretas ha permitido una
reduccin en la prevalencia de diarrea dentro de la comunidad.
Cuando se decide estudiar una carrera universitaria, comprar una nueva parcela,
incrementar el ganado vacuno, adquirir un texto para estudiar economa, etc.,
debe considerarse en todos los casos cunto cuesta la decisin en oportunidades
a las que se ha renunciado. El coste de esa opcin a la que se ha renunciado (el
salario que pudo haberse ganado en el tiempo de estudio, el inters del dinero
en el banco de no comprarse la parcela, el dinero no utilizado en recreacin por
la compra de un libro) representa el costo de oportunidad.
37
Costo de oportunidad: una definicin con ejemplos. Tomado de: Girondella, L.
(2009). Contra Peso Info. Disponible en: http://contrapeso.info/articulo-5-2835-
70.html
De todos los conceptos o ideas que inventa el ser humano, hay uno que quiero
sealar por dos razones es excepcionalmente til y muy poco aplicado. Una
columna de Russel Roberts, de principios de este ao la trata con excepcional
claridad y a ella me acojo en algunas de sus partes.
Son las decisiones diarias que implican en ellas la renuncia a otras posibilidades
ir al cine significa no ir al teatro, ver la pelcula A significa no ver la pelcula
B, comer el plato C significa no tomar el plato D; casarse con Elena significa no
casarse con Luca, trabajar en un banco significa no trabajar en otra empresa. Si
la decisin es buena, entonces se desecha la opcin menos valiosa y todo va
bien, pero si sucede lo opuesto eso significa haber desechado la opcin de mayor
valor.
Por eso pueden calcularse los costos de una decisin: entre dos oportunidades de
inversin, una paga 10% y la otra 9%, es posible ver que si se acepta la primera,
el costo que se paga es el de la segunda y que se obtiene una diferencia positiva
pero al revs, se estar perdiendo.
38
Cuando alguien usa sus ahorros, que estaban en un banco ganando 8%, para abrir
un negocio y ese negocio le rinde beneficios de 10%, la decisin ha sido buena; si
gana lo mismo que en el banco, la decisin fue neutral, y fue mala si gana menos
que en el banco - desde luego, falta valorar los riesgos mayores de un
restaurante que de ahorros bancarios y eso justificara una tasa mayor en el
restaurante para considerar que fue una buena decisin.
La sapiencia de todo esto radica en determinar los costos reales de las acciones
realizadas quien calcula que los estudios universitarios tienen como costo total
el monto de las colegiaturas o matrculas comete un error, pues debera
considerar los ingresos obtenidos trabajando en vez de estudiar, y lo que
hubiera hecho con ese dinero en lugar de pagar colegiaturas. Y eso explica que
quienes estudian en una universidad piensan que vale la pena pagar los costos de
oportunidad porque esos estudios darn ms al final que las oportunidades
perdidas.
Se explica as lo malo que puede ser el guardar el dinero bajo el colchn, ya que
se pierde el mnimo que se pagara en inters en un banco un mal negocio
pensando racionalmente, pero puede ser que la persona que eso haga prefiera
manejar su dinero as por la razn que sea y crea que sale ganando.
Ya que lo que cuenta es la percepcin individual del calor de las acciones, debe
suponerse que efectivamente la persona ha seleccionado la mejor opcin, si es
que ha calculado los riesgos y beneficios de su accin.
Se ha dicho que los precios actuales estn ms influidos por el futuro que por el
pasado las personas deciden viendo hacia adelante no hacia atrs. La compra
de una casa por ejemplo, considera lo que suceder con su precio en el futuro, y
no lo que fue en el pasado. Esto tiene repercusiones que en ocasiones no son
bien comprendidas, una de ellas es la de los costos sumergidos; los precios ya
pagados con anterioridad no afectan las decisiones presentes.
39
gast, lo que importa es la valuacin que hoy se hace de ese reloj y que puede
ser mayor o menor que eso.
Otro caso relacionado con los costos previos: la persona A compra una
antigedad, la que sea, por mil pesos, para descubrir un ao despus que se
trata de una valiosa pieza que piezas similares se hubieran subastado en decenas
de miles de dlares quien desee comprar esa pieza a su dueo no puede alegar
que el coto original fue bajo y que el precio actual es exorbitante en
comparacin. Lo que cuenta es el precio ahora. Lo pasado no influye.
Es por costo de oportunidad que las personas contratan, por ejemplo, a nieras
durante el da para cuidar a los hijos: lo que gana la madre al menos en
trminos de dinero y habra que considerar el costo de no atender a los hijos
personalmente - .
40
3.3 El papel de las expectativas
ACTIVIDADES SEMANA 5
41
UNIDAD 3: ANLISIS DEL ENTORNO MICROECONMICO
Objetivos:
SEMANA 6
SESIONES 10, 11 Y 12
1. El mercado
42
prescindirse de l (tal es el caso del mercado de valores en la Bolsa en donde
prcticamente todas las transacciones se realizan de forma electrnica).
43
1.2 El equilibrio de mercado
El orden del sistema del mecanismo de mercado fue reconocido por primera vez
por Adam Smith, en su obra principal y clsica: una indagacin sobre el origen y
la naturaleza de la riqueza de las naciones (conocida normalmente como La
riqueza de las naciones) publicada en 1776. En ella, Smith proclam el principio
de la mano invisible, segn el cual todo individuo, al buscar egostamente slo
su propio beneficio personal, es llevado como si fuera dirigido por una mano
invisible, a lograr lo mejor para todos. Smith, sostuvo que en este mundo, que
segn l es el mejor de todos los mundos posibles, la interferencia del Estado
en la competencia del mercado es perjudicial con casi toda seguridad. En uno
de los pasajes ms famosos de toda la economa, Smith ve la existencia de
armona entre el inters privado y el inters pblico. A continuacin las frases
originales de Smith (1776) citadas por Samuelson (2001):
Todo individuo trata de emplear su capital de tal forma que su producto tenga
el mayor valor posible. Generalmente, ni pretende promover el inters pblico
no sabe cunto lo est promoviendo. Lo nico que busca es su propia seguridad,
slo su propio provecho. Y al hacerlo, una mano invisible le lleva a promover
un fin que no estaba en sus intenciones. Al buscar su propio inters, a menudo
promueve el de la sociedad ms eficazmente que su realmente pretendiera
promoverlo.
44
En general, la idea de Smith sobre el funcionamiento del mecanismo del
mercado ha inspirado a los economistas modernos, tanto a los admiradores del
capitalismo como a sus detractores, Los economistas tericos han demostrado
que en condiciones restrictivas una economa perfectamente competitiva es
eficiente (teniendo en cuenta que en economa una produccin es eficiente
cuando no se puede mejorar el bienestar econmico de una persona sin
empeorar el de alguna otra).
Sin embargo, el mismo Samuelson (2001), afirma que luego de tres siglos de
crecimiento de la teora econmica, hoy puede reconocerse el alcance y las
limitaciones realistas de la doctrina pronunciada por Smith. Se sabe por ende
que el mercado tiene fallos y que no siempre produce el resultado ms
eficiente. Dentro de estos fallos puede ubicarse todo lo relacionado con los
monopolios y la competencia imperfecta. Otro fallo de la mano invisible son los
efectos de difusin y aquellos efectos derivados involuntariamente
(externalidades) fuera del mercado: externalidades positivas como los
descubrimientos cientficos y otros negativos como los niveles de
contaminacin.
En realidad esta ecuacin slo es vlida para una economa que no tiene
45
relaciones comerciales con el resto del mundo, es decir, una economa cerrada.
En una economa abierta, o que tiene relaciones comerciales con el resto del
mundo, las compras de los consumidores internos pueden diferir de los ingresos
obtenidos por las empresas nacionales porque algunos bienes y servicios se
importan de empresas extranjeras, y parte de las ventas son exportaciones a
clientes extranjeros. Ms an, parte del ingreso percibido por los residentes en
el territorio nacional proviene del capital o trabajo empleado en el exterior y
no en empresas nacionales.
Debe hacerse hincapi en que las compras que aparecen en la ecuacin anterior
son de dos tipos: las efectuadas por los usuarios finales del producto y las
efectuadas por empresas que usan los productos de otras empresas para
producir los suyos propios. Restando las compras interempresas, se tiene la
demanda final que es lo mismo que el valor agregado de las empresas que
componen la economa e igual al ingreso del capital y del trabajo. As se
obtiene ahora la siguiente ecuacin que nuevamente es vlida slo en una
economa cerrada.
46
Esquema 2. Flujo circular de la economa en una economa abierta
47
ACTIVIDADES SEMANA 6
Si una parte esencial del sistema del Mercado es poder pagar un precio,
qu porcentaje de la poblacin guatemalteca est fuera de l?
Cules son las principales fallas de mercado que existen y cules son
ejemplos acertados de cada una de ellas?
48
SEMANA 7
SESIN 13
3. Anlisis de la demanda
49
precio. Tiene pendiente negativa; mantenindose todo lo dems constante, los
consumidores quieren comprar una cantidad mayor de un bien cunto ms bajo
sea su precio. La demanda puede depender de otras variables, como la renta,
el tiempo meteorolgico, los precios de otros bienes, entre otros. En el caso de
la mayora de los productos, la demanda aumenta cuando aumenta la renta. Un
aumento del nivel de la renta, aumenta la curva de demanda hacia la derecha,
tal como se ilustra en la grfica 2.
50
desplazar hacia arriba, y as, al no cambiar el precio de las pizzas, esa persona
comprar ms de stas por mes. Las pizzas se encuentran dentro del grupo de
los bienes llamados normales, pues a medida que el ingreso aumenta, se
compran ms pizzas. En cambio hay algunos artculos (como las yerbamora)
cuya curva de demanda generalmente se desplazar hacia abajo cuando el
ingreso personal aumenta. Estos bienes se conocen como bienes inferiores.
Los bienes son complementarios cuando la subida del precio de uno de ellos
provoca una reduccin de la demanda del otro. Por ejemplo, los vehculos y la
gasolina son bienes complementarios. Como tienden a utilizarse
conjuntamente, el descenso del precio de la gasolina aumenta la demanda de
automviles (generalmente de alto cilindraje). Asimismo, las computadoras y
los softwares antivirus son bienes complementarios. El precio de las
computadoras ha descendido espectacularmente en los ltimos diez aos,
provocando un aumento no slo de las compras de computadoras sino tambin
de las compras de paquetes antivirus y otros programas informticos.
51
desplaza hacia abajo cuando sube el precio de un complementario (un artculo
que se usa junto con el que se est considerando).
Un bien Giffen es un producto o artculo que posee una curva de demanda con
pendiente positiva. Esto significa que a medida que el precio del bien aumenta,
los consumidores desearn adquirir una mayor cantidad de dicho bien, y cuando
el precio de dichos bienes comience a descender, querrn adquirir una cantidad
cada vez menor del mismo. Se puede discutir la existencia de estos bienes en el
mundo real, pero hay un modelo econmico que explica como una cosa as
puede existir. Estos bienes reciben su nombre de Robert Giffen, economista
britnico.
Los bienes Giffen deben de reunir tres caractersticas esenciales: a) que el bien
en cuestin sea un bien inferior (es decir, que su demanda disminuya a medida
que el ingreso del individuo aumente), b) debe de haber una escasez de bienes
sustitutos y, c) el bien debe representar una parte importante del presupuesto
del consumidor.
52
ACTIVIDADES SEMANA 7 (CONTENIDAS EN EL EJERCICIO DE LA SEMANA 8)
SEMANA 8
SESIONES 14 Y 15
EJERCICIO 1
Problema 1
Problema 2
Px ($) 6 5 4 3 2 1
Qd 18 20 24 30 40 60
Problema 3
Problema 4
Antes Despus
Precio Cantidad Precio Cantidad
(cents./taza) (tazas/mes) (cents./taza) (tazas/mes)
Caf 40 50 60 30
T 20 40 20 50
53
Problema 5
Antes Despus
Precio Cantidad Precio Cantidad
(cents./taza) (tazas/mes) (cents./taza) (tazas/mes)
Limones 10 20 20 15
T 20 40 20 35
SEMANA 9
SESION 16
4. Anlisis de la oferta
Una funcin de oferta es una relacin que muestra la cantidad a la que estn
dispuestos los productores a vender de un bien a un precio determinado,
manteniendo constantes los dems factores que pueden afectar a la cantidad
ofertada o cantidad ofrecida.
Qs = QS (P)
Una curva de oferta muestra por ende, todas las combinaciones posibles entre el
precio y la cantidad ofrecida de un bien o servicio determinado, mientras que la
cantidad ofrecida se refiere exclusivamente a un punto determinado que
representa una cantidad ofertada a un precio especfico. La curva de oferta
puede apreciarse en la siguiente grfica 3.
54
Grfica 3. La curva de oferta
Por otra parte, un precio ms alto tambin puede atraer al mercado a nuevas
empresas. stas se enfrentan a unos costes ms altos a causa de su inexperiencia
en el mercado y, por lo tanto, la entrada en el mercado no les habra parecido
econmicamente rentable si el precio hubiera sido ms bajo.
55
La curva de oferta S de la grfica 4, corresponde a determinados valores de estas
otras variables. Una variacin de los valores de una o ms de estas variables se
traduce en un desplazamiento de la curva de oferta. A continuacin la grfica 4.
Una reduccin de los costes de las materias primas (de hecho, de los costes de
cualquier tipo) aumenta la rentabilidad de la produccin, animando a las
empresas existentes a aumentar la produccin y permitiendo a las nuevas entrar
en el mercado. Si el precio de mercado permaneciera constante en P1, sera de
esperar que la cantidad ofrecida fuera mayor y en la grfica 4 se muestra por
medio de un aumento de Q1 a Q2.
56
curva de oferta. Sin embargo, la respuesta de la oferta a las variaciones de otras
variables (como el precio de los factores, los cambios tecnolgicos, los factores
climticos, etc.) que la determinan se muestra grficamente por medio de un
desplazamiento en la propia curva de oferta. Para distinguir estas dos
representaciones grficas de las variaciones de la oferta, los economistas suelen
emplear la expresin variacin de la oferta y reservan la expresin variacin de
la cantidad ofertada o variacin de la cantidad ofrecida para referirse a los
movimientos dentro y a lo largo de la misma curva de oferta.
SESIONES 17 Y 18
EJERCICIO 2
Problema 1
Problema 2
Px ($) 6 5 4 3 2 1
Qo 42 40 36 30 20 0
57
Problema 3
La siguiente tabla, muestra dos tablas de oferta para un productor del artculo x.
La segunda tabla (Qx) es el resultado de un aumento en el precio de los insumos
necesarios para producir el artculo (permaneciendo todo lo dems constante), a)
grafique los puntos de las dos tablas de oferta en el mismo sistema de ejes y
obtenga las dos curvas de oferta, b) Qu sucedera si el precio de x aumentara
de $3 a $5 antes del desplazamiento de la oferta?, c) Qu cantidad del artculo x
colocar el productor en el mercado al precio de $3, antes y despus de que la
curva de la oferta se haya desplazado hacia arriba?, d) Qu sucede si al mismo
tiempo que disminuye la oferta de x, el precio sube de $3 a $5?
Px ($) 6 5 4 3 2 1
Qo 42 40 36 30 20 0
Qo 22 20 16 10 0 0
Problema 4
Suponga que como resultado de una mejora tecnolgica, la funcin de oferta del
productor llega a ser Qo = -10 + 20 Px, a) derive la tabla de oferta con el
cambio tecnolgico y antes de que este ocurriera (considerando que la funcin
previa era Qo = - 40 + 20 Px, b) en el sistema de ejes dibuje las curvas de la
oferta de este productor antes y despus de la mejora tecnolgica, c) Qu
cantidad del artculo x ofrece este productor al precio de $4 antes y despus de
la mejora tecnolgica? (Complete los espacios en blanco de la tabla mostrados en
la solucin).
58
SEMANA 10
SESIONES 19 Y 20
59
Para comprender porqu los mercados tienden a vaciarse, supngase que el
precio fuera inicialmente superior al que vaca, por ejemplo, P1 en la grfica 6.
Los productores tratarn de producir y vender ms de los que los consumidores
estn dispuestos a comprar. Habr un excedente, es decir, una situacin en la
que la cantidad ofrecida es superior a la cantidad demandada. Para venderlo (o
para impedir al menos que siguiera creciendo) los productores comenzaran a
bajar los precios. Finalmente, al descender el precio, la cantidad demandada
aumentara y la cantidad ofrecida disminuira hasta que se alcanzara el precio de
equilibrio, Po. Esta situacin se describe en la siguiente grfica 6.
60
5.2 Variaciones en el equilibrio de mercado
61
Ahora bien, puede darse el caso de un desplazamiento de la curva de demanda
hacia la derecha (un aumento de la demanda), provocado por ejemplo, por un
aumento de la renta o el ingreso de los trabajadores. Cuando la demanda y la
oferta se equilibran, se obtiene un nuevo precio y una nueva cantidad. Como
muestra la grfica 8, sera de esperar que los consumidores pagaran un precio
ms alto, p3, y que las empresas produjeran un cantidad mayor, q3, cuando
aumenta la renta disponible.
62
En la mayora de los mercados, tanto la curva de demanda como la de la oferta
se desplazan con cierta periodicidad. Las rentas disponibles de los consumidores
varan cuando crece la economa (o cuando se contrae durante las recesiones
econmicas).
En todo caso, las curvas de oferta y demanda pueden utilizarse para averiguar los
efectos de estas variaciones. En la grfica 9 por ejemplo, los desplazamientos
tanto de la oferta como de la demanda hacia la derecha dan como resultado una
leve suida del precio (de P1 a P2) y un aumento considerable de la cantidad (de
Q1 a Q2).
63
ACTIVIDADES SEMANA 10
Solucin al ejemplo
a)
Qdx = 10 000 (12 2Px) debido a que se solicita una funcin de demanda de
mercado, la funcin de demanda original debe de multiplicarse por el total de
individuos existentes en l. Lo que finalmente conlleva a:
Qox = 1000 (20Px) debido a que se solicita una funcin de oferta del mercado, la
funcin de oferta original debe multiplicarse por el total de productores
existentes en l. Lo que finalmente conlleva a:
= 20 000 Px
64
b)
c)
Qdx = Qox
120 000 20 000 Px = 20 000 Px
120 000 = 40 000 Px
Px = $3 precio de equilibrio. Este precio debe sustituirse en cualquiera de
las dos funciones (oferta y demanda) para encontrar la cantidad de
equilibrio. En este ejemplo, se sustituye en ambas.
65
EJERCICIO 3
A) Las funciones de demanda y oferta individual est dada por las siguientes
funciones:
C) Cambios en el equilibrio
66
Adicionalmente, dada la necesidad imperante en el mercado, cada vez existe
ms poblacin interesada en adquirir un celular.
SEMANA 11
SESIONES 21 Y 22
6. Anlisis de elasticidad
Ejemplo 1.
67
Punto Px ($) Qx
A 8 0
B 7 1000
C 6 2000
D 5 3000
F 4 4000
G 3 5000
H 2 6000
L 1 7000
M 0 8000
68
A partir de lo anterior, se obtiene un valor diferente para e segn se mueva de B
a D o de D a B. Se da esta diferencia porque se utiliz una base diferente para
calcular los cambios porcentuales en cada caso.
Punto Px ($) Qx
A 7 500
B 6 750
C 5 1250
D 4 2000
F 3 3250
G 2 4750
H 1 8000
69
6.2 Elasticidad arco y punto
Ejemplo 3
70
el punto c, slo se tiene un precio nico y una cantidad nica. Al expresar cada
uno de los valores de la frmula para e en trminos de distancia, se obtiene:
Ntese que este valor de e es el mismo que tiene la frmula modificada del
ejemplo 1.
Ejemplo 4
71
Ntese que la elasticidad precio en D(aproximadamente de 1.78 encontrada en
el ejemplo 2) difiere ligeramente de la elasticidad de Dy en el punto D. La
diferencia se debe a la curvatura de Dy y disminuir a medida que C y F se
acerquen entre s.
Una curva de demanda rectilnea (que toque ambos ejes) es elstica por arriba
de su punto medio; es unitaria en el punto medio; y es inelstica por debajo de
su punto medio. Tal generalizacin no se da para las curvas de demanda
cuvilneas. En el caso especial en que una curva de demanda toma la forma de
una hiprbola rectangular, e = 1 en todos los puntos sobre ella.
Ejemplo 5
Gastos
Punto Px ($) Qx totales ($) e
A 8 0 0
B 7 1000 7000 7
C 6 2000 12000 3
D 5 3000 15000 5/3
F 4 4000 16000 1
G 3 5000 15000 3/5
H 2 6000 12000 1/3
L 1 7000 7000 1/7
M 0 8000 0
72
ACTIVIDADES SEMANA 11
SEMANA 12
SESIONES 23 Y 24
73
Cuando eM es negativa, el bien es inferior. Si eM es positiva, el bien es normal. Un
bien normal generalmente es un bien de lujo si su eM es mayor que 1; de no ser
as, es un bien bsico. Segn el nivel de ingreso del consumidor, eM para un bien
es probable que vare de manera considerable. As, un bien puede ser un bien de
lujo a niveles bajos de ingreso; un bien bsico a niveles intermedios y un bien
inferior a niveles altos de ingreso.
Ejemplo 6
Las primeras dos columnas de la tabla siguiente muestran la cantidad del artculo
x que un individuo comprara por ao a diferentes niveles de ingreso. La columna
referente a eM da el coeficiente de elasticidad ingreso de la demanda de este
individuo para el artculo x entre los diferentes niveles sucesivos de ingreso
disponible. La columna que indica el tipo de bien, indica el nivel de ingreso en el
cual el artculo x es un bien de lujo, un bien bsico o un bien inferior. El artculo
x podra referirse a carne de langosta o a otro bien accesible a partir de altos
niveles de ingreso. A niveles de ingreso superiores a $24000 al ao, la carne de
langosta se convierte en un bien inferior para ese individuo (quien
probablemente sustituya esa carne por otra ms refinada y costosa).
Cambio
Ingreso (M) Cantidad de X Cambio porcentual porcentual
($/ao) (unidades/ao) en Qx en M eM Tipo de bien
8000 5
100 50 2 bien de lujo
12000 10
50 33.33 1.5 bien de lujo
16000 15
20 25 0.8 bien bsico
20000 18
11.11 20 0.56 bien bsico
24000 20
-5 16.67 0.3 bien inferior
28000 19
-5.26 14.29 0.37 bien inferior
32000 18
74
unidad de tiempo (Qx/ Qx), debido a un cambio porcentual dado en el precio de
Y(Py/ Py). As,
Ejemplo 7
a)
Antes Despus
b)
Antes Despus
Se procede as:
75
Como exy es positiva, el t y el caf son sustitutos. Como exz es negativa, el t y
los limones son complementarios.
Como la curva de oferta tiene pendiente positiva (el caso usual), el precio y la
cantidad se mueven en la misma direccin, y eo es mayor que 0. Se dice que la
curva de oferta es inelstica si eo es mayor que 1; inelstica si es menor que 1 y
unitaria si es igual a 1. Se pueden encontrar eo arco y punto en la misma forma
que e arco y punto. Cuando la curva de oferta es una lnea recta con pendiente
positiva, entonces, a lo largo de la lnea eo es mayor que 1, cuando la lnea cruza
el eje del precio; eo es menor que 1, cuando cruza el eje de la cantidad, y eo = 1,
cuando pasa por el origen.
Ejemplo 8
Punto Px($) Qx
A 6 8000
B 5 6000
C 4 4000
D 3 2000
F 2 0
76
A partir de la grfica, se puede encontrar eo en los puntos B y D,
geomtricamente:
77
ACTIVIDADES DE LA SEMANA 12 (CONTENIDAS EN LA SEMANA 13)
SESIN 25 Y 26
EJERCICIO 4
78
8. Pedro, es un estudiante de la URL y devenga un salario de Q.1,200.00 cada
semana trabajando como asesor econmico. Sin embargo, no ahorra
absolutamente nada de su ingreso porque lo gast todo en consumir ropa de
marca, sin importarle su precio. Sin lugar a equivocarnos se podra indicar
que la elasticidad de la curva de su demanda es
9. Si la demanda de qumicos puede expresarse como QD = 5,000 - 120P y la
funcin de oferta de qumicos se expresa como QO = 1,000 + 80P, donde Q se
mide en miles de toneladas al ao y P se mide en quetzales por mil toneladas.
a) cul es la elasticidad precio de la demanda cuando el mercado se
encuentra en equilibrio calcule el coeficiente de la elasticidad e,
utilizando la frmula de la derivada? b) si cambia el precio a 24, cul sera
el coeficiente de elasticidad e a ese precio?
10. Si el coeficiente de elasticidad cruzada entre televisores y los DVD es
negativa, Qu conclusin se puede derivar de lo anterior?
SEMANA 14
SESIN 27
7. Teora de la produccin
79
por supuesto, las funciones de produccin tendern a diferir de acuerdo con los
factores disponibles y la combinacin que se obtenga de estos.
La siguiente tabla muestra el costo total (CT) correspondiente a cada uno de los
diferentes niveles de produccin q. Si se observan las columnas 1 y 4, podr
observarse que CT aumenta cuando se incrementa q. Esto tiene sentido, pues
para producir una mayor cantidad de un bien se necesita una mayor cantidad de
trabajo y de otros factores; estos factores adicionales suponen un coste
monetario adicional. Producir 2 unidades cuesta $110 en total; producir 3 cuesta
$130, y as sucesivamente. En nuestro anlisis suponemos que la empresa
siempre produce con el menor costo posible.
80
7.4 Los costos variables
La columna 3 de la tabla muestra el costo variable (CV), que es el que vara con
el nivel de produccin. Ejemplos son las materias primas necesarias para producir
(como el acero necesario para fabricar automviles); los obreros necesarios para
cubrir las cadenas del montaje de los automviles; la energa para poner en
funcionamiento las fbricas, etc. en un supermercado, los cajeros representan un
costo variable ya que los gerentes pueden ajustar fcilmente las horas que
trabajan para adecuarlas al nmero de compradores que acudan a la tienda.
3)
2) 4)
1) Coste
Coste fijo Coste total
Cantidad variable
CT CT
q CV
(dlares) (dlares)
(dlares)
0 55 0 55
1 55 30 85
2 55 55 110
3 55 75 130
4 55 105 160
5 55 155 210
6 55 225 280
En suma, el costo total representa el gasto monetario total mnimo necesario
para obtener cada nivel de produccin 1. CT aumenta cuando aumenta q. Por
otra parte, el costo fijo representa el gasto monetario total en que se incurre
aunque no se produzca nada; no resulta afectado por las variaciones de la
cantidad de produccin. Finalmente, el costo variable representa los gastos que
varan con el nivel de produccin, como las materias primas, los salarios y el
combustible, y comprende todos los costos que no son fijos. Siempre por
definicin:
CT = CF + CV
81
ACTIVIDADES DE LA SEMANA 14
CM CP
Q P Ganancia / Ganancia
(costo (costo
(produccin) (precio) unidad total
marginal) promedio)
100 8
200 8
300 8
400 8
500 8
600 8
650 8
700 8
800 8
SEMANAS 14 Y 15
SESIONES 28 Y 29
82
Lo que se videncia en el caso del trabajo, tambin se evidencia en el de la tierra
y en el de cualquier otro factor. Es posible intercambiar tierra y trabajo,
manteniendo ahora constante el segundo y variando el primero. El producto
marginal de la tierra es la variacin que experimenta la produccin tota recogida
como consecuencia de una unidad adicional de tierra, mantenindose constantes
todos los dems factores.
De acuerdo con Samuelson (2001), las sociedades ni pueden tener todo lo que
desean. Su produccin depende de los recursos y la tecnologa con que
dispongan. Puede tomarse por ejemplo el caso de la asignacin presupuestaria
del Gobierno a la educacin. Los pases siempre se ven obligados a decidir hasta
qu punto invertir en educacin y cunto tendrn que invertir en salud o
infraestructura. As como ms recursos se destinen para un sector, as menos
recursos quedarn disponibles para el resto de sectores.
Puede considerarse el caso de una economa que slo produce dos bienes, a ser:
caones y mantequilla. En este caso, los caones representan en gasto militar
que determinado pas puede tener y la mantequilla el gasto civil. Si se supone
que la economa decide dedicar todos sus recursos a la produccin del bien civil,
slo se puede producir una cantidad mxima de mantequilla al ao, que depende
de la cantidad de recursos de la economa en cuestin, adems de su calidad y la
eficiencia productiva que los utilice. Puede suponerse que la cantidad mxima
que puede producir con la tecnologa y los recursos existentes es de 5 millones
de kilos.
Estas dos posibilidades son casos extremos. Entre ellas hay muchas otras. Si se
est dispuesto a renunciar a una cierta cantidad de mantequilla, podr tenerse
algunos caones. Si se est dispuesto a renunciar a una cantidad a una mayor de
mantequilla, se podr obtener un nmero aun mayor de caones.
83
El siguiente cuadro muestra algunas posibilidades. La combinacin F indica uno
de los dos casos extremos, en el cual slo se produce mantequilla y no se fabrica
ningn can, mientras que el A representa el otro extremo, en el cual todos los
recursos se destinan a la fabricacin de caones. En las posibilidades intermedias
(E, D, C y B) se renuncia a una cantidad cada vez mayor de mantequilla a cambio
de un nmero mayor de caones.
84
produccin se ve afectada ante un aumento de todos los factores. Estas
cuestiones se refieren a los rendimientos a escala, es decir, a la influencia el
aumento de escala de los factores en la cantidad producida. En otras palabras,
los rendimientos a escala reflejan la sensibilidad del producto total cuando se
aumentan proporcionalmente todos los factores. Existen tres casos en particular:
85
caso de Guatemala y otra para el caso de Japn (coloque el factor trabajo
en el eje horizontal y el capital en el eje vertical).
Qu conclusiones puede obtener al comparar dichas fronteras?
En su opinin, qu papel podra jugar el comercio entre Guatemala y
Japn?
Se beneficiaran del comercio ambos pases? por qu?
Objetivos:
SEMANAS 15 Y 16
SESIONES 30 Y 31
86
Con este propsito, la macroeconoma moderna procede en tres etapas bsicas.
Primear, los macroeconomistas tratan de entender los procesos de toma de
decisiones de empresas y familias individuales en un nivel terico. Segunda, los
macroeconomistas tratan de explicar el comportamiento de la economa en
general mediante la agregacin o suma de las decisiones de todas las familias y
empresas individuales de la economa. Y tercera, los macroeconomistas aportan
un contenido emprico a la teora, recolectando y analizando datos
macroeconmicos de la realidad.
A partir del tercer propsito, los datos recolectados pueden utilizase de tres
maneras diferentes: para probar si una determinada relacin terica que se ha
probado es vlida o no; para explicar el desempeo histrico de una economa o
para respaldar alguna prediccin econmica sobre el futuro.
Muchos de los temas clave que trata la macroeconoma involucran variables tales
como el nivel general de produccin; el desempleo; la inflacin y el saldo en la
cuenta corriente de la economa. El anlisis de tales variables es la base de la
respuesta a varias preguntas:
Bsicamente existen dos tipos de PIB: nominal y real. El PIB nominal mide el
valor de los bienes y servicios de acuerdo con su precio de mercado corriente. El
PIB real trata de medir el volumen fsico de produccin para un perodo dado.
Por otra parte, el Producto Nacional Bruto (PNB), un concepto que se relaciona
en gran medida con el anterior, consiste en la suma del PIB y el ingreso neto
recibido desde el resto del mundo por los residentes de un pas. En otras
87
palabras, si una parte del ingreso obtenido en el resto del mundo pertenece a
empresas o familias guatemaltecas, dicha parte deber sumarse al PIB de
Guatemala para calcular su PNB. De igual forma, si parte de lo producido en
Guatemala pertenece a pases extranjeros, deber restarse al PIB guatemalteco
el valor de mercado de dicha produccin para obtener una medida del PNB de
ese pas.
88
Con lo anterior, no fue sino hasta la siguiente expansin, asociada a
fortalecimiento militar que precedi la Segunda Guerra Mundial, cuando volvi a
alcanzarse el nivel de produccin de 1929.
89
Elabore la grfica para el caso del PIB real y determine las diferencias
entre esta serie de tiempo y la del PIB nominal.
Calcule las variaciones porcentuales del PIB nominal en los ltimos diez
aos e indique en cunto en promedio ha crecido la economa de
Guatemala.
Elabore la grfica correspondiente al PIB per cpita de Guatemala e
indique en promedio el valor promedio de la variacin porcentual de
este indicador para los ltimos diez aos.
SEMANAS 16 Y 17
SESIONES 32 Y 33
Una clave para comprender el saldo en la cuenta corriente es reconocer que los
desequilibrios se relacionan estrechamente con los flujos financieros entre
pases. Cuando un pas importa ms bienes y servicios del resto del mundo de los
que exporta, los residentes de ese pas deben pagar esas importaciones ya sea
endeudndose con el resto del mundo o recuperando los prstamos que hizo al
resto del mundo en un perodo anterior. Por otra parte, cuando las
exportaciones exceden a las importaciones, entonces los residentes del pas
generalmente estn prestndole al resto del mundo.
El PIB puede medirse sumando todas las demandas finales por bienes y servicios
en un perodo dado. A este mtodo se llama mtodo del gasto. Existen cuatro
grandes reas de gastos: el consumo de las familias (C), la inversin en nuevo
capital en la economa (I), el consumo del gobierno (G), y las ventas netas
90
(exportaciones) a extranjeros (NX). El PIB es la suma de todas las demandas
finales de la economa y puede expresarse esta medicin como sigue:
PIB = C + I + G + NX
Las exportaciones netas son iguales a las exportaciones (X) menos las
importaciones (M).
El tercer mtodo para medir el PIB es el mtodo del ingreso, que suma los
ingresos de todos los factores (trabajo y capital) que contribuyen al proceso
productivo. Hay diferentes formas de calcular el ingreso. El ingreso domstico
(ID), una medida estrechamente relacionada con el PIB, es la suma del ingreso
del trabajo y el ingreso del capital. El ingreso laboral es simplemente la
compensacin de los empleados asalariados. Las fuentes de ingreso de capital
son ms variadas pues abarcan el ingreso de los trabajadores independientes as
como el ingreso por intereses, el ingreso por arrendamiento y las utilidades de
las empresas.
Existen dos factores que hacen que el ingreso no sea exactamente igual al PIB: la
depreciacin del capital y los impuestos indirectos. Estos dos factores deben
deducirse del PIB para obtener el ingreso domstico. De hecho, los edificios, los
equipos y propiedades residenciales se gastan naturalmente con el paso del
tiempo, un proceso conocido como depreciacin del stock de capital (DN). Una
fraccin de la produccin corriente debe reinvertirse en cualquier perodo
simplemente para compensar la depreciacin. Obviamente el producto que se
usa para compensar la depreciacin no debe contarse como parte del ingreso.
Cuando al PIB se le resta la depreciacin se obtiene el Producto Interno Neto
(PIN). Para ir del PIN al ingreso domstico, debe considerarse primero que el PIB
est medido a precios de mercado, en tanto que el ingreso domstico se calcula
usando los precios despus de impuestos, que son los que efectivamente reciben
los productores. La diferencia entre ambos precios es el valor de los impuestos
de compraventa y especficos, tambin conocidos como impuestos indirectos
91
(TI), que forman parte de los ingresos del gobierno. Para obtener el ingreso
domstico, se restan estos impuestos indirectos al PIN. As:
En todas las economas reales (no cerradas), las dos medidas difieren (aunque en
la mayora de pases la diferencia es muy pequea) debido a que una parte de la
produccin interna es propiedad de extranjeros y una parte de la produccin
externa constituye ingreso para los residentes nacionales. As, parte del ingreso
recibido por el trabajo y el capital en la economa interna en realidad les
pertenece a extranjeros. Esto puede apreciarse con ms facilidad si en la
economa guatemalteca se emplean trabajadores extranjeros. Tambin se
aprecia claramente cuando personas de origen extranjero son dueos de una
parte del stock de capital en la economa interna. Al mismo tiempo, puede haber
residentes nacionales que reciban parte de su ingreso del exterior. Ellos mismos
pueden trabajar en el extranjero, o bien ser los dueos de acciones de empresas
extranjeras. El PIB, mide el ingreso de los factores de produccin al interior de
los lmites de la naci, sin importar quin percibe el ingreso. El PNB mide el
ingreso de los trabajadores en la economa sin importar si el ingreso proviene de
la produccin interna o del resto del mundo.
92
1.12 Pago neto a factores
Debe resaltarse que siempre que los factores internos de produccin que
trabajan en el resto del mundo ganen ms que los factores externos de
produccin trabajando en el pas (PNF mayor que cero), el PNB ser superior al
PIB.
El PNB per cpita (por persona) es la medida ms usada para evaluar el desarrollo
y el bienestar econmico de un pas. Se obtiene dividiendo el PNB del pas dentro
de su poblacin total. Por lo general, se presume que las naciones con alto nivel
de PNB per cpita los pases ricos tienen un mayor nivel de bienestar
econmico que aquellos con un PNB per cpita inferior.
93
En tercer lugar, el valor del PNB per cpita puede ser una estimacin inexacta
del bienestar econmico general de una economa ya que esta medida, siendo un
promedio simple, no tiene en cuenta el grado de desigualdad en la distribucin
del ingreso del pas. Si en un pas la distribucin del PNB entre los muy ricos y los
muy pobres es extremadamente desigual, entonces la situacin social es
seguramente muy tensa y tal vez voltil. En todo caso, aunque la medida
utilizada sea el PIB per cpita, los procedimientos y consideraciones sern
similares a las del PNB.
94
Total de gasto en consumo = precio del alimento x cant. de alimento
+ precio de alquiler x cant. de superf.
Alquilada
Se puede pensar en el valor real del consumo, C, como una medida del volumen
fsico de alimento y arriendo consumido en la economa. El gasto nominal en
consumo es igual al precio de los bienes de consumo, medido por el IPC,
multiplicado por el volumen de consumo real. As:
95
En la prctica, el nivel de consumo real en la economa se mide dividiendo el
gasto nominal en consumo por el ndice de precios al consumidor. La
construccin del IPC no est exenta de problemas, principalmente dado el nivel
de agregacin involucrado.
SEMANAS 17 Y 18
SESIONES 34 Y 35
2. El dinero en la economa
97
2.2 Resea histrica
A partir del dinero fiduciario, el derecho a emitir dinero de alto poder expansivo
es casi un monopolio legal del gobierno. Este monopolio otorga al gobierno una
importante fuente de ingresos, beneficio del que algunos pases han abusado en
el paso. En caso de que varios pases compartan una moneda comn - como es el
caso de la Unin Europea y el euro -, el derecho a emitir dinero de alto poder se
comparte entre los pases miembros. Sin embargo, los gobiernos no siempre han
monopolizado la emisin de moneda. En pocas pasadas cuando se aceptaba el
uso de ciertos bienes como dinero, cualquiera que pudiera producir esos bienes
poda crear dinero.
3. La inflacin
98
cambia de manos, es decir, la velocidad del dinero (V); as como el nivel de
produccin fsico de bienes y servicios (Q), ya que la identidad monetaria MV =
PQ puede reformularse como P = MV/Q. Si la velocidad y el producto (las
unidades producidas o Q) no cambian, o cambian muy poco de un ao a otro, los
grandes movimientos del nivel de precios sern causados por movimientos de la
oferta de dinero. La causa de casi todas las inflaciones muy altas puede
encontrarse en un alza sustancial de M. en unos cuantos casos el abandono de la
moneda local (como la dolarizacin) tambin puede provocar cambios en el nivel
de precios. Esto sucede cuando los residentes de un pas prefieren usar otra
moneda. En ese caso, V aumenta y ese incremento de la velocidad puede ser otra
explicacin para la alta inflacin.
ACTIVIDADES SEMANAS 17 Y 18
SESIONES 36 Y 37
EJERCICIO 5
ANLISIS MACROECONMICO
99
a. Investigue el valor del PIB nominal y el valor del PIB real en los ltimos
veinte aos y proceda a graficarlos en una grfica de Excel.
b. Seguidamente, muestre otra grfica con las variaciones de crecimiento
interanual para cada una de las dos variables.
c. Responda, a qu puede atribuirse la diferencia existente entre el PIB real
y nominal?
SESIONES 38, 39 Y 40
EJERCICIO 6
100
2. Qu metodologas de medicin de la pobreza existen: definir cada
metodologa y explicar sus principales fortalezas y debilidades.
3. Qu es la Encuesta de condiciones de vida ENCOVI y en qu aos se ha
efectuado en Guatemala.
4. Cul es la metodologa seguida para cada una de las ENCOVI efectuadas
en Guatemala.
5. Investigar cul ha sido la evolucin de la pobreza en Guatemala a travs
de las mediciones efectuadas.
6. Establecer la situacin del indicador de Necesidades Bsicas Insatisfechas
en Guatemala de acuerdo a las mediciones realizadas, para cada una de
las variables que lo conforman.
7. Establecer una discusin entre las principales variables que afectan la
pobreza (microeconmicas y macroeconmicas).
8. Realizar un ensayo de opinin (mnimo de ocho paginas) teniendo como
insumo la informacin encontrada y discutir su valoracin sobre la pobreza
y qu posibles soluciones existen.
9. El trabajo debe de llevar cartula, ndice, introduccin, desarrollo por
captulos, conclusiones y referencias bibliogrficas.
10. Deber ser entregado el ltimo da de clases presenciales.
101
SOLUCIONES A EJERCICIOS SELECCIONADOS
SOLUCION AL EJERCICIO 1
Problema 1
Solucin al problema 1
Px ($) 6 5 4 3 2 1 0
Qd 0 2 4 6 8 10 12
102
c) La cantidad mxima de este artculo que el individuo demandar por unidad
de tiempo es de 12 unidades. Esto ocurre a un precio de cero, y se llama
punto de saturacin para el individuo. Unidades adicionales de x causaran al
individuo un problema de almacenamiento y de disponibilidad. Por lo tanto,
los puntos apropiados de la curva de demanda estn todos en el primer
cuadrante del plano cartesiano.
Problema 2
Px ($) 6 5 4 3 2 1
Qd 18 20 24 30 40 60
Solucin al problema 2
a)
Problema 3
103
La siguiente tabla muestra dos relaciones de demanda de un individuo para el
artculo x. La primera demanda es la misma que la del problema anterior. La
segunda, result de un aumento en el ingreso monetario del individuo
(permaneciendo todo lo dems constante).
Solucin al problema 3
a)
104
d) Cuando sube el ingreso del individuo mientras baja el precio de x (de $5 a
$3), el individuo compra 35 unidades adicionales de X (es decir, pasa del
punto A al punto D).
Problema 4
Antes Despus
Precio Cantidad Precio Cantidad
(cents./taza) (tazas/mes) (cents./taza) (tazas/mes)
Caf 40 50 60 30
T 20 40 20 50
Solucin al problema 4
a)
Caf T
105
b) En la figura puede observarse que cuando el precio del caf sube de 40 a
60 centavos por taza (mientras todo lo dems que afecta a la demanda de
caf permanece constante), la cantidad demandada de caf cae de 50 a
30 tazas por mes. Esto se refleja en un movimiento a lo largo de la curva
de demanda del individuo en una direccin ascendente. Como el t es un
bien sustituto del caf, el incremento en el precio de ste provoca un
desplazamiento hacia arriba en la curva hipottica de demanda de t, de
d a d en la figura b. Por lo tanto, si el precio del t se mantiene en 20
centavos por taza, el consumo de t del individuo aumenta de 40 a 50
centavos por mes.
Problema 5
Antes Despus
Precio Cantidad Precio Cantidad
(cents./taza) (tazas/mes) (cents./taza) (tazas/mes)
Limones 10 20 20 15
T 20 40 20 35
106
Solucin al problema 5
a)
Limones T
SOLUCION AL EJERCICIO 2
Problema 1
a)
Px ($) 6 5 4 3 2 1 0
Qo 120 100 80 60 40 20 0
c) Las cosas que se mantienen constantes al definir una tabla de oferta del
productor y al trazar su curva de oferta, son la tecnologa en la produccin
del artculo, los precios de los insumos necesarios para producir este
artculo y las caractersticas de la naturaleza (si el bien x es un producto
agrcola).
Problema 2
108
Px ($) 6 5 4 3 2 1
Qo 42 40 36 30 20 0
Solucin al problema 2
a)
b) La curva de oferta de este productor est dada por una curva, mientras que la
del problema anterior era una lnea recta. En el mundo real, una curva de oferta
puede ser una lnea recta o una curva. Para simplificar, generalmente se utiliza
una lnea recta para simbolizarla. Asimismo, debe notarse que de acuerdo con
esta nueva curva de oferta, el productor empezar a ofrecer alguna cantidad de
x slo cuando los precios estn por encima de $1.
Problema 3
La siguiente tabla, muestra dos tablas de oferta para un productor del artculo x.
La segunda tabla (Qx) es el resultado de un aumento en el precio de los insumos
necesarios para producir el artculo (permaneciendo todo lo dems constante), a)
grafique los puntos de las dos tablas de oferta en el mismo sistema de ejes y
obtenga las dos curvas de oferta, b) Qu sucedera si el precio de x aumentara
de $3 a $5 antes del desplazamiento de la oferta?, c) Qu cantidad del artculo x
colocar el productor en el mercado al precio de $3, antes y despus de que la
curva de la oferta se haya desplazado hacia arriba?, d) Qu sucede si al mismo
tiempo que disminuye la oferta de x, el precio sube de $3 a $5?
109
Px ($) 6 5 4 3 2 1
Qo 42 40 36 30 20 0
Qo 22 20 16 10 0 0
Solucin al problema 3
a)
Problema 4
110
Suponga que como resultado de una mejora tecnolgica, la funcin de oferta del
productor llega a ser Qo = -10 + 20 Px, a) derive la tabla de oferta con el
cambio tecnolgico y antes de que este ocurriera (considerando que la funcin
previa era Qo = - 40 + 20 Px, b) en el sistema de ejes dibuje las curvas de la
oferta de este productor antes y despus de la mejora tecnolgica, c) Qu
cantidad del artculo x ofrece este productor al precio de $4 antes y despus de
la mejora tecnolgica? (Complete los espacios en blanco de la tabla mostrados en
la solucin).
Solucin al problema 4
b)
Px ($) 6 5 4 3 2 0.5
Qo 80 60 40 20 0 .
Qo 110 . 70 . 30 0
c)
111
SOLUCION AL EJERCICIO 4
Problemas de elasticidades
Qx
0.5 = ---------- = 0.5 x 10% = 5%
10%
R/ La cantidad demandada decrecera en un 5%
Px Qx P dq
------- -------- e= ----------- x -------
40 0 Qx dp
30 20
20 40 P - 2P
10 60 e= ------------- x (-2) = ------------
5 70 80 2P 80 - 2P
2 76
-2(2) -4 -4
e= ---------------= ---------- = ----------- =
80 2(2) 80 4 76
0.05263 R/
R/ Como el punto indicado en la grfica, est por encima del punto medio de la curva de
demanda, en ese punto la demanda es elstica, y por lo tanto una disminucin del precio
generar un aumento en el gasto del consumidor (ingreso del productor).
112
180 - P = 165
180 - 165 = P
P = 15
180 - P = 130
180 130 = P
P = 50
R/ Los ingresos aumentara de Qs.2,475 a Qs.6,500 (no obstante que la cantidad haya
disminuido)
Qx
0.7 = ---------- = 0.7 x 30% = 21%
30%
R/ La cantidad ofrecida aumentara en un 21%
R/ Como el punto indicado en la grfica, est por debajo del punto medio de la
curva de demanda, en ese punto la demanda es inelstica, y por lo tanto una
disminucin del precio generar una disminucin en el gasto del consumidor (ingreso
del productor).
570%
e = ---------- = 2.28%
113
250%
P dq
e= ----------- x -------
Qx dp
P -120P
e= ------------- x (-120) = ------------------
5,000 - 120P 5,000 - 120P
PREGUNTA No.9
114
QOx = 1,000 - 80P
QDx = QOx
4,000
Pe =
200
Pe = 20
QXe = 2,600
Grfica
115
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
116