Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin

Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal I.
Perodos a la semana: 1
Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el
conocimiento de los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del
movimiento y las interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin
de propuestas estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en
general, permite a los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo
en forma no verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el
conocimiento de si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y
crtico por medio de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para
impulsar la bsqueda de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de
pertenencia y ciudadana.
Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de
evaluacin
Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin,
grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en
rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del
cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin,
otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia.
conocimiento adquirido
2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de
acciones y elementos del exploracin e improvisacin Comunicacin.
movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y Participa en la planificacin y
de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades organizacin de actividades
comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a grupales de expresin
inquietudes. travs de la observacin y el dancstica.
dilogo (apreciacin de la
3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de Creacin.
bailes y danzas en los que actividades en una subrea Aprecia el valor de la
desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que produccin tradicional, teatral
del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten y popular de la danza en
de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Guatemala como una
escnica. descubran la posibilidad de expresin de nuestras culturas.
comunicarse a travs de l,
4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos Apreciacin.
el impacto afectivo, que impiden su Relaciona la danza con la
cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y historia de la humanidad y la
provoca participar en estimulndolos a crecer expresin de diferentes
manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos culturas
propias y ajenas a su y con los procesos de cambio
comunidad. caractersticos de la juventud
y la adolescencia.

Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin

Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal I.
Perodos a la semana: 1
COMPETENCIAS
1. Expresa habilidades corporales en la
ejecucin de frases de movimiento.
2. Combina gestos, posturas y movimientos
como repuesta a diferentes estmulos
visuales, auditivos y tctiles existentes en su
entorno.
3. Crea frases de movimiento que
evidencian sus experiencias e intereses
individuales y grupales.
CONTENIDOS
Movimiento y danza.
Ejercicios que desarrollan
elasticidad, fuerza, flexibilidad y
resistencia corporal.
Experiencias y ejercicios sensoriales
(visuales, auditivos, tctiles y
cinticos aplicados a los diferentes
elementos del movimiento (cuerpo,
ritmo, espacio, energa, etc).
Postura, alineacin, patrones de
coordinacin, respiracin, relajacin
y trabajo de piso para desarrollo de
conciencia corporal.
Normas que rigen en la clase de
danza para desarrollo de la
conciencia del entorno fsico y
humano.
Elementos, conceptos y principios
del movimiento en relacin con el
cuerpo.
Espacio personal y espacio utilizado
para moverse y danzar.
Variables de energa y tiempo con
las que puede moverse el cuerpo.
Elementos del movimiento para la
construccin y dominio de frases de
movimiento.
Leguaje no verbal contenido en
gestos y posturas.
Elementos de la coreografa juegos e
improvisaciones.
Caractersticas esenciales de los
diferentes estilos y formas de danza.
Principales aspectos tcnicos y
 profesionales en la produccin de
una danza:
Coreografa,
escenografa, musicalizacin, y
otras.
Integracin del grupo de danza del
aula.
4. Compara obras dancsticas de su
comunidad con las de otras regiones.
Danzas que se realizan en la
comunidad segn su contexto
histrico, cultural y social.
Elementos principales de coreografa
observables en una danza.
Danzas de la comunidad.
Pblico, lugar de presentacin de
una danza y comportamiento grupal.
Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin
Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal II
Perodos a la semana: 1
Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el
conocimiento de los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del
movimiento y las interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin
de propuestas estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en
general, permite a los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo
en forma no verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el
conocimiento de si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y
crtico por medio de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para
impulsar la bsqueda de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de
pertenencia y ciudadana.
Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de
evaluacin
Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin,
grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en
rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del
cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin,
otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia.
conocimiento adquirido
2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de Comunicacin.
acciones y elementos del exploracin e improvisacin Participa en la planificacin y
movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y organizacin de actividades
de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades grupales de expresin
comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a dancstica
inquietudes. travs de la observacin y el Creacin.
dilogo (apreciacin de la Aprecia el valor de la
3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de produccin tradicional, teatral
bailes y danzas en los que actividades en una subrea y popular de la danza en
desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que Guatemala como una
del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten expresin de nuestras culturas
de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Apreciacin.
escnica. descubran la posibilidad de Relaciona la danza con la
comunicarse a travs de l, historia de la humanidad y la
4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos expresin de diferentes
el impacto afectivo, que impiden su culturas
cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y
provoca participar en estimulndolos a crecer
manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos
propias y ajenas a su y con los procesos de cambio
comunidad. caractersticos de la juventud
y la adolescencia.
Nivel: educacin Media
Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal II.
Perodos a la semana: 1
COMPETENCIAS
1. Interpreta bailes y danzas, individuales o
grupales, expresando destreza en el uso
coordinado del cuerpo en el espacio.
2. Maneja su cuerpo como instrumento y el
movimiento como medio de comunicacin en
exploraciones e improvisaciones dancsticas que
reflejan sus vivencias y las de la comunidad.
3. Participa en la creacin de bailes y danzas
asumiendo diferentes roles de produccin
escnica.
4. Evala propuestas estticas y manifestaciones
dancsticas de diferentes culturas fortaleciendo
su identidad
Ciclo: Educacin
CONTENIDOS
Movimiento y danza
Sensopercepcin kintica a travs de
ejercicios que desarrollan elasticidad,
fuerza, flexibilidad y resistencia
corporal.
Principios del movimiento en ejercicios
y experiencias sensoriales (visuales,
auditivos, tctiles, gustativos y
kinticos).
Reglas, naturales y sociales, que se
aplican al mover el cuerpo en un
entorno especfico que involucra a otras
personas.
Elementos, conceptos y principios del
movimiento.
Frases de movimiento con uno o dos
elementos del movimiento.
Elementos corporales, emocionales y
del entorno para la comunicacin no
verbal.
Tecnologa existente para la
observacin y comunicacin del
lenguaje no verbal.
El entorno como tema o motivacin
para la creacin de solos (danzas
individuales).
Elementos y estructura de una
coreografa.
Formas y estilos de una coreografa.
Los procesos, personas y aspectos
tcnicos que conlleva la produccin de
una danza.
Danzas que se realizan en Guatemala:
perspectiva histrica, social y cultural;
perspectiva artstica.
Caractersticas del comportamiento del
 pblico que asiste a las presentaciones
de danza en Guatemala

Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin

Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal III.
Perodos a la semana: 1
Descripcin del rea: se orienta hacia el desarrollo de la conciencia corporal, el
conocimiento de los principios del movimiento, la exploracin del espacio, la dinmica del
movimiento y las interrelaciones personales, con el propsito de llegar a la composicin y creacin
de propuestas estticas que puedan ser compartidas entre el estudiantado y con el pblico en
general, permite a los estudiantes apreciar otras perspectivas del mundo, de explorarlo y expresarlo
en forma no verbal que, por las caractersticas propias de esta poblacin estudiantil, facilita el
conocimiento de si mismos y si mismas y de su entorno. Desarrolla el pensamiento divergente y
crtico por medio de una educacin con enfoque ldico, brindando oportunidades nicas para
impulsar la bsqueda de significados, de desarrollar liderazgo y tolerancia y de crear sentido de
pertenencia y ciudadana.
Competencias de rea Descripcin Metodolgica Componentes y criterios de
evaluacin
1. Ejecuta bailes y danzas, en Brinda experiencias fsicas y Sensopercepcin,
grupo, con movimiento desarrollo de habilidades Participa voluntariamente en
rtmico y coordinado de su corporales (cuerpo en actividades de exploracin del
cuerpo y la interrelacin con movimiento), promueve la movimiento, con precisin,
otros y otras. reorganizacin del atencin y persistencia.
conocimiento adquirido
2. Combina gestos, posturas, durante los procesos de Comunicacin.
acciones y elementos del exploracin e improvisacin Participa en la planificacin y
movimiento en la ejecucin (creacin de una danza) y organizacin de actividades
de proyectos dancsticos que desarrolla habilidades grupales de expresin
comunican sus vivencias e analticas y perceptivas a dancstica
inquietudes. travs de la observacin y el Creacin.
dilogo (apreciacin de la Aprecia el valor de la
3. Participa en la creacin de danza). El desarrollo de produccin tradicional, teatral
bailes y danzas en los que actividades en una subrea y popular de la danza en
desarrolla sus conocimientos como sta, persigue lograr que Guatemala como una
del cuerpo, del movimiento y los y las estudiantes disfruten expresin de nuestras culturas
de los aspectos de produccin su cuerpo en movimiento y Apreciacin.
escnica. descubran la posibilidad de Relaciona la danza con la
comunicarse a travs de l, historia de la humanidad y la
4. Expresa con sentido crtico liberndolos de estereotipos expresin de diferentes
el impacto afectivo, que impiden su culturas
cognoscitivo y fsico que le autoaceptacin y
provoca participar en estimulndolos a crecer
manifestaciones escnicas satisfechos con ellos mismos
propias y ajenas a su y con los procesos de cambio
comunidad. caractersticos de la juventud
y la adolescencia.

Nivel: educacin Media Ciclo: Educacin

Bsica.
rea o subrea: danza y expresin corporal III.
Perodos a la semana: 1
 COMPETENCIAS
Ejecuta bailes y danzas, en grupo, con
movimiento rtmico y coordinado de su cuerpo
y la interrelacin con otros y otras.
2. Combina gestos, posturas, acciones y
elementos del movimiento en la ejecucin de
proyectos dancsticos que comunican sus
vivencias e inquietudes.
3. Participa en la creacin de bailes y danzas en
los que desarrolla su conocimiento del cuerpo,
del movimiento y de los aspectos de produccin
escnica.
4. Expresa con sentido crtico el impacto
afectivo, cognoscitivo y fsico que le provoca
participar en manifestaciones escnicas propias
y ajena
CONTENIDOS
Movimiento y danza para todo el
conjunto.
Sensopercepcin kintica a travs de
ejercicios que desarrollan elasticidad,
fuerza, flexibilidad y resistencia
corporal.
Principios del movimiento en ejercicios
y experiencias sensoriales (visuales,
auditivos, tctiles, gustativos y
kinticos).
Elementos del entorno que favorecen o
limitan la interaccin corporal con otras
personas y el pblico y la existencia de
reglas que la rigen.
Principios y elementos del movimiento
con sus variables.
Acciones corporales con nfasis en los
elementos del movimiento, sus
conceptos y principios.
Gestos y posturas de la cultura propia y
de otras culturas.
La emocin contenida en formas y
acciones de personas y personajes en
diferentes situaciones, propias de las
culturas locales y ajenas.
Diferentes temas, motivaciones o
estmulos que se encuentran en
problemas, situaciones o celebraciones a
nivel mundial.
Danza grupal: Elementos y principios
del movimiento. Coreografa.
Produccin de danzas grupales:
Procesos, roles y aspectos tcnicos.
Las danzas en la historia de la
humanidad.
 Los estilos de danzas como expresiones
culturales e histricas.
La danza como expresin cultural y
nacional: Tradiciones danzarias de los
diferentes Pueblos y comunidades
culturales de Guatemala y de otros
pases.
Elementos de la promocin artstica
El comportamiento del pblico en las
presentaciones artsticas.